2023年廣東省佛山市順德區(qū)中考一模語文試題（含答案）

2022學(xué)年第二學(xué)期九年級第一次教學(xué)質(zhì)量檢測

語文

本試卷共8頁，17小題，滿分120分?？荚囉脮r120分鐘。

注意事項：1.答卷前，考生務(wù)必用黑色字跡的鋼筆或簽字筆將自己的準考證號、姓名、考場號和

座位號填寫在答題卡上。用2B鉛筆在“考場號”和“座位號”欄相應(yīng)位置填涂自己的考場號和

座位號。

2.作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目選項的答案信息點涂黑；

如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案，答案不能答在試卷上。

3.非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位

置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準使用鉛筆和涂改液。不按以

上要求作答的答案無效。

4.考生必須保持答題卡的整潔。考試結(jié)束后，將試卷和答題卡一并交回。

一、積累與運用(30分)

1.默寫古詩文。(共10分。答對一句得1分，滿分不超過10分)

主題例句出處

托物言志(1)落紅不是無情物，□□□□□□□口。龔自珍《己亥雜詩》

羈旅之思(2)夕陽西下，□□□□□□.馬致遠《天凈沙?秋思》

(3)苔痕上階綠，草色入簾青。

交友高雅劉禹錫《陋室銘》

□□□□□,□□□□□0___________________________

(4)□□□□□□□,□□□□□□□?

即物感興杜牧《赤壁》

東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。______________________

深刻哲理(5)□□□□□□□,□□□□□□□?陸游《游山西村》_________

(6)宣室求賢訪逐臣，賈生才調(diào)更無倫。

借古諷今李商隱《賈生》

(7)楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪。

真摯友情李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》

2.根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。(4分)

同學(xué)們來到這片(1)璉yangshengzT()的樹林，發(fā)現(xiàn)與學(xué)長們傳說的恐怖情形(2)dAxiang

jingt?ng()。其實，這里是一個溪流澄澈、落英繽紛的好地方。大家的心情(3)qingk4()

間就興奮了，忘情地(4)Xinao()起來。

3.下面語段中加點詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検?)(3分)

身材學(xué)橫的班主任在班會上語重心長地說：“同學(xué)們，下周就要舉行考試了，大家要善于從作業(yè)失誤中咨

.教訓(xùn)，爭取理想的成績。但部分同學(xué)近期因為玩網(wǎng)絡(luò)游戲、追劇消耗了寶貴的時間和精力。這是一個信息技

術(shù)非常發(fā)達的時代，各種干擾讓人野花季孫。我們要目標明確，嚴于律己，不要辜負父母的期待啊！”同學(xué)們

聽后都有一種如釋重負的感覺。

A.魁梧B.汲取C.眼花繚亂D.如釋重負

4.下面對病句的修改不無項的一項是()(3分)

A.順德香云紗又名響云紗，被紡織界譽為“軟黃金”，是聞名海內(nèi)外的用純植物染料染色的特色真絲衣服.（將

“衣服”改成“服裝”）

B.上世紀爆發(fā)的經(jīng)濟危機曾讓絲綢業(yè)一落千丈，順德香云紗染整技藝經(jīng)此嚴重沖擊卻能保存下來，傳遞至今。

（將“傳遞”改成“傳承”）

C.是否使用多年生薯蔗的粗壯塊莖和采集于順德區(qū)河道內(nèi)富含亞鐵離子的河泥作為原材料，是順德香云紗成為

罕有面料的關(guān)鍵。（刪掉“是否”）

D.由于香云紗具有涼爽宜人、易洗快干、不易起皺、柔軟而富有身骨等特點，香云紗特別受到沿海地區(qū)漁民的

青睞的原因。（刪掉“的原因”）

5.閱讀名著有障礙，面對升學(xué)有壓力……如何在困境中尋找前進的力量呢？學(xué)校將結(jié)合名著內(nèi)容開展“直面挑

戰(zhàn)”主題活動，請按要求完成相關(guān)任務(wù)。（10分）

（1）任務(wù)一：活動選用下圖作為背景圖，你認為最符合圖意鑒賞的一項是（）（3分）

直面挑戰(zhàn)

A.這幅書畫作品字體厚重，筆畫圓潤，圖中人物是“飛奪瀘定橋”的英雄，表現(xiàn)大無畏的英雄主義，吻合活動

主題。

B.這幅書畫作品字體方正，筆畫平直，圖中人物是“飛奪瀘定橋”的英雄，充滿一往無前的力量感，吻合活動

主題。

C.這幅書畫作品字體灑脫，筆畫奔放，圖中人物是“飛奪瀘定橋”的戰(zhàn)士，展現(xiàn)使命必達的鋼鐵精神，吻合活

動主題。

（2）任務(wù)二：作為閱讀積極分子，你受邀參加學(xué)習(xí)分享會，請補充完善讀書筆記。（4分）

______________________________________________單篇閱讀______________________________________________

摘抄：長征的統(tǒng)計數(shù)字是觸目驚心的。幾乎平均每天就有一次遭遇戰(zhàn)，

發(fā)生在路上某個地方，總共有十五個整天用在打大決戰(zhàn)上。路上一共三

百六十八天，有二百三十五天用在白天行軍上，十八天用在夜間行軍

《紅星照耀中國》上……平均每天行軍七十一華里，即近二十四英里，一支大軍和它的輜

作者：埃德加?斯諾重要在一個地球上最險峻的地帶保持這樣的平均速度，可以說近乎奇跡。

這是①______（A.紀實作品B.自傳小說），具有客觀真實性。

例如選段中的②_____________________________________，很好地體現(xiàn)

了這一特點。（2分）________________________________________________

______________________________________________比較閱讀______________________________________________

比較內(nèi)容《西游記》真假美猴王《海底兩萬里》大冰蓋脫險

面臨的挑戰(zhàn)唐僧師徒之間空前的誤解與隔閡③（1分）

制勝的關(guān)鍵悟空的努力和觀音、如來的幫助④（1分）

（3）任務(wù)三：你是活動主持人，請結(jié)合《西游記》或《海底兩萬里》，寫一段IOO字左右的結(jié)束語，要求至少

使用一種修辭手法。（3分）

結(jié)束語：同學(xué)們，在人生的道路上，我們絕不能一遇到挑戰(zhàn)，就退縮，應(yīng)該勇敢樂觀地面對困難。我們應(yīng)該

像，

二、閱讀（40分）

（-）閱讀下面的文字，完成6~10題。（15分）

【甲】

天時不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，環(huán)而攻之而不勝。夫環(huán)而攻之，必有得天時者矣，

然而不勝者，是天時不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不堅利也，米粟非不多也，委而去之，是

地利不如人和也。故曰：塔民不以封疆之界，回國不以山溪之險，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者

寡助。寡助之至,親戚呼之；多助之至，天下順之。以天下之所順，攻親戚之所畔，故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣。

（孟子《得道多助，失道寡助》）

【乙】

百姓怨望而諸侯有畔者，于是紂乃重刑辟，有炮烙之法。用費中為政。費中善諛好利殷人弗親。紂又用惡

來。惡來善毀讒，諸侯以此莓疏。西伯歸，乃陰修德行善，諸侯多叛紂而往歸西伯。西伯滋大，紂由是稍失權(quán)

重。王子比干諫，弗聽。商容賢者，百姓愛之，紂廢之。微子數(shù)諫不聽，乃與大師、少師謀，遂去。比干曰：

“為人臣者，不得不以死爭?！蹦藢W(xué)諫紂。紂怒目：“吾聞圣人心有七竅。”剖比干，觀其心?；討?，乃岸狂

為奴，紂又囚之。殷之大師、少師乃持其祭樂器守周。周武王于是遂率諸侯伐紂。甲子日，紂兵敗。

（選自《史記?殷本紀》，有刪減）

6.按要求完善下面字詞積累表。（6分）

_____________________________________________字詞積累表_____________________________________________

分類收集加點字詞詞義理解

通假字親戚畔之(1)畔_____________（1分）

詞類活用尊民不以封疆之界(2)域_____________（1分）

A.汝心之用（頑固）〈3）第送的一項是——,應(yīng)解釋

一詞多義

B.圖國不以山溪之險（必，一定）為______O（2分）

A.諸侯以此旗疏（更加，越發(fā)）（4）加點詞語的意思不正現(xiàn)的一項

B.乃強諫紂（盡力，極力）是（）（2分）

課外字詞

C.乃譚狂為奴（詳盡，仔細）

D.殷之大師、少師乃持其祭樂器奔周（投奔）

7.將甲文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）

（1）得道者多助，失道者寡助。（2分）

（2）故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣。（2分）

8.請用“/”給乙文中畫線的句子斷句。（2分）

費中善諛好利般人弗親

9.根據(jù)甲文對戰(zhàn)爭獲勝要素的論述，結(jié)合乙文分析周武王打敗商紂王的原因。（3分）

（二）閱讀下面材料，完成10~12題。（10分）

【材料一】

教育家蘇霍姆林斯基認為：“勞動素養(yǎng)包括勞動創(chuàng)造活動的智力充實性和完滿性、道德豐富性和公民目的

性?！遍_展勞動教育具有三重意義：一是勞動幫助兒童智力得到發(fā)展；二是勞動教育也是人格教育；三是生活

的真正幸福來源于勞動。

（選自《中國教育新聞網(wǎng)》，有刪改）

【材料二】

教育家魏書生帶領(lǐng)學(xué)生到野外開荒，分小組比賽，撒上不同的種子，學(xué)生參與除草、施肥等等各個階段的

種植過程。學(xué)生們還種了君子蘭、金枝荷葉等花卉植物，在照顧花草的同時，也觀察記錄花的成長?！昂⒆觽?/p>

在欣賞美、體臉美的同時，也鍛煉了動手能力、觀察能力；培養(yǎng)了他們的愛心和想象力?！笨梢?，學(xué)校就應(yīng)該

致力于形成有效的綜合性學(xué)習(xí)的課程，因勢利導(dǎo)地開展形式多樣的勞動，讓勞動教育激發(fā)孩子學(xué)習(xí)動機、鞏固

學(xué)習(xí)成果。

（選自《中國婦女網(wǎng)》，有刪改）

【材料三】某校關(guān)于勞動教育的調(diào)研情況

年級時間地點內(nèi)容_________________________學(xué)生心得_________________________

六年級11月7日家里做家務(wù)“我為家長減輕了負擔(dān)，感覺自己長大了！”

“我體驗到了勞動的不易，但街道因我們而變得整潔，很有

七年級10月10日街道清潔街道

成就感！”

八年級12月25日養(yǎng)老院志愿服務(wù)“我學(xué)會了如何關(guān)愛老人，收獲了助人為樂的幸福感?！?/p>

【材料四】

某

學(xué)

校

“孩子這么小，怎么能讓他干這么重的活！”“我將來是靠知識拼技能，勞動教育價值不大”

【材料五】

父母的行動引領(lǐng)是家庭勞動教育的最好方式。家長如不能以身作則，就會對孩子產(chǎn)生消極影響。比如，有

的家長互相推諉，甚至將勞動作為一種懲罰手段，很容易讓孩子產(chǎn)生厭惡勞動的情緒。反之，家長對家務(wù)勞動

的態(tài)度積極主動，孩子也會覺得勞動是一件光榮和快樂的事情。除了日常勞動，父母也可以和孩子參加一些生

產(chǎn)勞動。例如，在郊區(qū)租賃“一畝三分地”，假期帶孩子去地里勞作，讓孩子在這個過程中切身感受收獲的滿

足感和成就感，也體會到“粒粒皆辛苦”的教育等。

（選自《中國教育報》2022年10月3日，有刪改）

10.下面對上述材料相關(guān)內(nèi)容的理解與分析，不正確的一項是（）（3分）

A.材料一和材料二分別以名家名言和典型案例介紹了勞動教育對青少年成長的重要意義和強大作用。

B.材料五以具體事例說明家庭勞動教育的最好方式是父母的行動引領(lǐng)，也強調(diào)了教育的方式要多樣化。

C.參與勞動，往往能鍛煉孩子們的動手能力、觀察能力，培養(yǎng)愛心和想象力，也讓孩子們產(chǎn)生成就感。

D.以上五則材料都用了事實論證、道理論證和正反論證，有力地證明勞動教育的必要性，增強說服力。

11.在辯論會中，反方辯手認為“勞動教育價值不大”。如果你是正方辯手，請結(jié)合以上材料予以反駁。（4分）

12.請你結(jié)合材料與自己的經(jīng)歷，設(shè)計一個勞動實踐活動讓同學(xué)們感受勞動的魅力，并簡要說明理由。（3分）

（三）閱讀下面文字，完成13~16題。（15分）

中國地圖

侯發(fā)山

爺爺曾是地圖繪制工程師，繪了一輩子地圖，對地圖有著特殊的感情。退休后，多數(shù)時間，就是每天對著

地圖默默地看，有時還自言自語，嘀嘀咕咕不知說些什么。家里有人的時候，不管是自家人，還是外來人，總

要給人家講述地圖上地名背后的故事。

其實，這些在別人聽來都是故事，發(fā)生在爺爺身上就是事故。那時候，技術(shù)條件差，別說是衛(wèi)星，航空測

量都還是空白，需要帶上天平儀、小平板儀、經(jīng)緯儀，實地走訪，測量，標記。在河南嵩山測量的時候，被三

只餓狼盯上了，它們嗷嗷叫著，似乎不達目的不罷休。爺爺和幾個同事當(dāng)時還是小青年，給嚇得哆哆嗦嗦，也

沒有應(yīng)對之策，準備給狼當(dāng)干糧的時候，附近幾個砍柴的山民及時趕來，憑借手里的鐮刀和棍子嚇退野狼。在

陜西榆林，正在工作的時候，天氣突變，一時間飛沙走石，爺爺趕緊把衣服脫下來，打算蓋到平板儀上，結(jié)果

晚了一步，望遠鏡的一個鏡片被石頭打爛了。幾乎同一瞬間，爺爺下意識地撲到儀器上保護儀器，結(jié)果額頭也

被飛濺的鏡片給劃傷了。他到當(dāng)?shù)蒯t(yī)院治療的時候，認識了那里的一名護士，后來結(jié)為伉儷。奶奶曾感激地對

爺爺說，若不是嫁給他，把她帶進城里，她早被風(fēng)沙給“吃”了——她的家鄉(xiāng)在毛烏素沙漠的邊緣上，一年三

百六十五天，有二百天都是風(fēng)沙……

這些有故事的地方，在地圖上都被爺爺?shù)闹割^給摸得黑乎乎的?？梢姡窒淼拇螖?shù)有多少。

爺爺九十多了，時而清醒時而糊涂，特別是奶奶去世后，免不了嘮叨他的“想當(dāng)年”，大家也就見怪不怪，

沒有人跟他計較。

后來，孫子小兵考上了武漢大學(xué)，學(xué)的就是她圖制圖學(xué)與地理信息工程專業(yè)，畢業(yè)后，干的正是她圖測繪。

比起爺爺，小兵這一代的測量技術(shù)有了飛速的提升，除了航空測量，還利用人造衛(wèi)星拍攝地貌代替測量資料，

換言之，足不出戶，坐在計算機前就可以測繪地圖。

這天，小兵拿回來一張最新的《中國地圖》。

爺爺兩眼放光，興奮地說：“趕快掛起來，掛起來！”

小兵就把那張老地圖取下來，換上了新地圖。

爺爺戴著老花鏡，趴在地圖上瞅起來。他一邊看一邊念叨：“黑龍江，黃河，長江....卜兵，伶仃洋上咋

有一座橋？新建的？”

“爺爺，這就是港珠澳大橋，連接廣州、香港和澳門的。”

“這個橋建得好，建得好！"爺爺感慨不已，然后趴在地圖上繼續(xù)一點一點地瞅，“小兵，丹江口水庫咋新

增一條支流？我看看，河南，河北，北京，天津，不對吧，若是支流，到天津這里應(yīng)該入海啊。是不是搞錯了？”

小兵撲哧笑了，說：“爺爺，這是南水北調(diào)中線工程?！?/p>

“南水北調(diào)？就是當(dāng)年毛主席提出的那個計劃？”爺爺撲閃著昏花的眼睛，似乎有點明白了。

“對！”小兵忙不迭地點頭。

爺爺滿意地點點頭，接下來又趴在地圖上瞄起來。忽然，他叫道：“小兵，榆林，毛烏素沙漠咋沒有了？

是不是忘記標了？”

“是啊，毛烏素沙漠呢？”小兵也給嚇了一跳，認真地啾了瞅地圖，然后看了看剛?cè)∠碌睦系貓D，皺著眉

頭說，“爺爺，要不，咱到榆林看一看？”

“好！古人為了繪制地圖就是實地測繪，后人常常把地圖命名為《禹跡圖》，顧名思義，大禹的足跡。繪

制地圖就得眼見為實，哪像你們，唉！”爺爺說罷，又說，“只是我的腿不當(dāng)家，怕是走不動。”

“爺爺，我開車帶您去。”

“中J爺爺爽快地答應(yīng)了。

爺爺退休后，幾乎就沒外出過。家人多次說要帶他去旅游，他都拒絕了，說：“全中國我都跑遍了，山山

水水都在我的心里?！?/p>

小兵開車帶著爺爺，一邊走一邊欣賞沿途的風(fēng)景。到了榆林，到了毛烏素，望著茫茫無際的林海，爺爺似

乎不相信自己的眼睛。

小兵忍不住說道：“爺爺，是真的，這是綠洲，不是沙漠！”

爺爺回過神來，說：“小兵，是不是你早就知道，故意騙爺爺來的？”

小兵憋住笑，說：“爺爺，我是知道，但還真沒來過……現(xiàn)在都是通過遙感技術(shù)來測量和繪制的?！?/p>

爺爺：“今天的技術(shù)就這么神奇？”

小兵點點頭，用自豪的語氣說：“當(dāng)然啦，通過采用人工智能進行她圖數(shù)據(jù)收集和分析，目前已經(jīng)能夠高

度自動化地生成精度高、要素豐富的高精地圖，甚至道路上的虛線都能顯示出來……”

好半天，爺爺都沒說話。末了，他感慨了一句：“我也想再活五百年，在福窩里還沒撲騰夠呢?！?/p>

（選自《微型小說選刊》2022年第23期）

戲劇社擬將上文改編為戲劇，請你一起完成相關(guān)任務(wù)。

13.根據(jù)小說內(nèi)容完成劇目小卡片。（3分）

_____?1≡______地點_______κ∣m________人物心情

第一幕：回憶往事富山山林(I)恐懼、害怕

爺爺趴在地上看新地圖，

第二幕：看新地圖家里(2)

了解地圖變化。

爺爺眼見沙漠變成綠洲，

第三幕：實地探察(3)人物心情恐懼、害怕

希望多活五百年。

14.戲劇往往憑借夸張的動作和表情來表達情感。參考示例，揣摩句中加點詞語，為演員解說怎樣演好“爺爺”

的“趴”。（3分）

劇本__________________________________________________

爺爺對著中國地圖，四眼型考，興奮地說：“趕快掛起爺爺雙眼盯著中國地圖，眼睛瞪得大大的，眼神里流

來，掛起來！”露著驚喜、興奮、渴盼，手舞足蹈地催促著。

爺爺戴著老花鏡，處在中國地圖上瞅起來。

15.演員想深入理解“爺爺”這個人物形象，請你幫忙完成角色解讀。（4分）

_____________________原句摘錄__________________________________________批注解讀_____________________

幾乎同一瞬間，爺爺下意識地撲到儀器上保護儀器，（1）賞析式批注：

結(jié)果額頭也被飛濺的鏡片給劃傷了。_________________

好半天，爺爺都沒說話。末了，他感慨了一句：“我也（2）質(zhì)疑式批注：“好半天，爺爺都沒有說話"，爺爺

想再活五百年，在福窩里還沒撲騰夠呢?！睘槭裁春冒胩觳徽f話呢？

我的思考：

16.看完劇本后，大家圍繞“誰是主角”展開了討論，你的觀點是什么呢？結(jié)合原文說說理由。（5分）

三、作文（50分）

17.閱讀下面的文字，按要求寫作。

有句名言：“聽來的忘得快，看到的記得住，動手做更能學(xué)得好?！睂Υ?，你有怎樣的經(jīng)歷和感悟呢？請自

擬題目，自選角度，寫一篇文章。

要求：（1）文體自選（詩歌除外）：（2）不少于500字：（3）文中不得出現(xiàn)真實姓名和校名。

2023年語文中考模擬試題答案

一、積累與運用

1.（1）化作春泥更護花（2）斷腸人在天涯（3）談笑有鴻儒，往來無白?。?）折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認

前朝（5）山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村（6）可憐夜半虛前席，不問蒼生問鬼神（7）我寄愁心與明月，

隨君直到夜郎西

簡析：此題考查古詩文默寫。在理解基礎(chǔ)上，根據(jù)提示默寫即可。錯一字扣0.5分，扣完該句得分為止。

2.（1）俯仰生姿（2）大相徑庭（3）頃刻（4）嬉鬧

簡析：此題考查拼寫詞語。在理解基礎(chǔ)上，根據(jù)提示拼寫詞語即可。錯一字扣0.5分，扣完該詞得分為止。

3.D

簡析：此題考查詞語運用?！叭玑屩刎摗敝负孟穹畔铝艘桓敝負?dān)子，形容心情緊張后的輕松愉快。用于考前準

備則不妥。

4.A

簡析：本題考查病句的辨析能力?！跋阍萍啞辈粚儆凇胺b工

5.（1）B（2）①A

②文中的“每天”“十五個整天”“每天行軍七十一華里”等具體的數(shù)據(jù)與事例（1分）

③鸚鵡螺號被卡在冰蓋下，缺氧。（1分）

④成員齊心協(xié)力、尼摩船長善于謀劃。（或：團隊鑿冰，船長排放沸水阻止海水凝固，從而使?jié)撏ё罱K沖出冰

層,得以脫險。）（1分）

補充答案：

①直接寫“紀實作品”也給1分；

②只引用“十五個整天”“每天行軍七十一華里”等，給0.5分；如寫出：引用了長征的一些數(shù)據(jù)，給0.5分:

引用文段第一句“長征的統(tǒng)計數(shù)據(jù)是觸目驚心的”，給0.5分。

③鸚鵡螺號被卡在冰蓋下，給0.5分：缺氧，給0.5分。

④成員齊心協(xié)力，給0?5分：尼摩船長善于謀劃，給0.5分。（或：團隊鑿冰，給0.5分：船長排放沸水阻止海

水凝固，給0.5分。

（3）示例一：《西游記》中的悟空那樣，在遇到妖魔鬼怪的時候，不畏懼，不退縮，想盡千方百計，鏟除妖魔，

掃清前進路上的障礙，取得最終勝利。（2分）正所謂“不經(jīng)歷風(fēng)雨不見彩虹”。（1分）

示例二：《海底兩萬里》中的尼摩船長那樣，雖然在海底旅行中遇到章魚襲擊、冰山封路等重重困難，還是憑

借頑強的意志、勇敢的精神，一次次化險為夷。（2分）相信吧，困難就像一座山，翻過去就是康莊大道。（1

分）

6.略

7.略

8.略

9.略

IO.略

11.略

12.示例一：我設(shè)計的活動是帶孩子參與鋤地、澆水、施肥等生產(chǎn)勞動，這些活動具有新鮮感，能使孩子在勞

動中收獲到快樂感、滿足感和成就感。

示例二：我將活動設(shè)計走訪養(yǎng)老院、清潔街道等，可以借助學(xué)校的力量，通過形式多樣的勞動，吸引學(xué)生的勞

動興趣，激發(fā)孩子勞動動機。

示例三：我將活動設(shè)計為全家大掃除，不僅為學(xué)生自己做家務(wù)，家長也參與進來。因為父母的行動引領(lǐng)，對待

家務(wù)勞動積極主動。

補充細則：能寫出具體的勞動內(nèi)容并結(jié)合材料說明這項勞動活動的意義，均能給滿分。寫的勞動內(nèi)容不具體,

如做一些家務(wù)、參加一些力所能及的勞動等，扣2分。

（三）

13.（1）爺爺在山林中測量，被三頭餓狼盯上（1分）

補充細則：從另外已知兩個事件來看，表述應(yīng)該要以爺爺為敘述對象否則不給分：表述正確，但是沒有出現(xiàn)“爺

爺”兩個字，不扣分

（2）驚喜、興奮（1分）補充：激動滿意感慨興奮

（3）毛烏素沙漠（1分）補充：榆林也可以給分

14.示例：爺爺上身前傾，貼近地圖，左手按住地圖，右手扶好眼鏡，眼睛瞪得大大的，眼神中流露著渴盼與

激動，眼里閃爍著點點淚花，食指抖抖索索地指點著地圖上的黑龍江、黃河、長江……

補充示例：爺爺?shù)纳习肷韼缀跖c地圖黏在一起，左手托起老花鏡，臉幾乎貼在地圖上，眼睛瞪得大大的，眼神

中充滿好奇與期待。右手食指抖抖索索地指點著地圖上的黑龍江、黃河長江

評分細則：圍繞“趴”寫出符合演繹事實的肢體動作，如：上身前傾，雙手依靠，手指一寸寸挪動……1分:

只重復(fù)原句寫“趴”，不得分：寫“跪”“坐”不得分。表情（神情）如：目不轉(zhuǎn)睛，念叨……1分：情感：渴

盼與激動，好奇與期待均可，1分。

15.