新鄉(xiāng)小學書法輔導課教案(三下)

新鄉(xiāng)學校(小學)三年級下冊書法輔導課教案新鄉(xiāng)學校書法課程輔導教師黎小華第一課

長點

教學目標：

1、掌握長點的書寫要領。

2、練習書寫含有長點的字。

教學重點：掌握長點的書寫要領，并寫好此類型的字。

教學難點：寫好這類結(jié)構(gòu)的字，并掌握其點畫之間的書寫比例。教法：講授法、示范法。學法：觀察法、臨摹法。

教學時間：

1課時。

教學準備：

小磁條、粉筆、多媒體等。

教學過程：

一、課前激趣，導入新課。

1.上學期我們學習了一些有關書法方面的知識。今天，我們來學寫左偏旁中含有“言字旁”“示字旁”“衣字旁”“方字旁”的字。2.復習雙姿。

二、講解領會，示范摹仿。

1、出示小磁條。

“讠”

2、學生觀察字形。

3、討論交流：寫法要點?！摆ァ毖宰峙?。點與橫折提之間略有距，點末與橫折的折處大致在同一豎線上，提末略超出折處。

4、教師范寫。

5、學生練寫。

6、分析常見病因。

三、充分練習，巡視指導。1、描紅、臨寫“調(diào)”。

2、用相同的方法學習“礻”“衤”“方”。四、講評改正，課堂總結(jié)。1、找出有代表性的“好、中、差”的字各一篇字，讓學生觀察比擬。2、概括本課內(nèi)容。五、拓展延伸，布置作業(yè)。1、名家故事：《草圣張芝》2、完成生字練習。

“亭、庭、潭、螺、諳、淙、垛、撬、哨、冊”。

板書設計：教學反思：

第二課

左偏旁〔二〕

教學目標：

1、掌握左偏旁中“提手旁”“木字旁”“禾字旁”“米字旁”的書寫要領。

2、練習書寫左偏旁中含有“言字旁”“示字旁”“衣字旁”“方字旁”的字。

教學重點：掌握左偏旁中“提手旁”“木字旁”“禾字旁”“米字旁”的字的書寫要領，并寫好此類型的字。

教學難點：寫好這類結(jié)構(gòu)的字，并掌握其點畫之間的書寫比例。教法：講授法、示范法。學法：觀察法、臨摹法。

教學時間：

1課時。

教學準備：

小磁條、粉筆、多媒體等。

教學過程：

一、課前激趣，導入新課。

1.今天，我們來學寫左偏旁中含有“提手旁”“木字旁”“禾字旁”“米字旁”的字。2.復習雙姿。

二、講解領會，示范摹仿。

1、出示小磁條。

“扌”

2、學生觀察字形。

3、討論交流：寫法要點?！稗小碧崾峙?。豎鉤分橫，左二右一；橫分豎鉤，上一下二；提起筆略超出橫頭。

4、教師范寫。

5、學生練寫。

6、分析常見病因。

三、充分練習，巡視指導。1、描紅、臨寫“拴”。

2、用相同的方法學習“木字旁”“禾字旁”“米字旁”。四、講評改正，課堂總結(jié)。1、找出有代表性的“好、中、差”的字各一篇字，讓學生觀察比擬。2、概括本課內(nèi)容。五、拓展延伸，布置作業(yè)。1、用鋼筆練習下面的字?！八⒈?、程、粘”2、抄寫詩句：“百花長恨風吹落，唯有楊花獨愛風?！薄?吳融《楊花》3、完成生字練習。

“瀾、瑕、攀、巒、泰、駱、駝、羅、障、兀、踱、憔、悴、溢、探、聳、付、擱、輔、綿”。

板書設計：教學反思：

第三課

左偏旁〔三〕

教學目標：

1、掌握左偏旁中“單人旁”“雙人旁”“豎心旁”“巾字旁”的書寫要領。

2、練習書寫左偏旁中含有“單人旁”“雙人旁”“豎心旁”“巾字旁”的字。

教學重點：掌握左偏旁中“單人旁”“雙人旁”“豎心旁”“巾字旁”的字的書寫要領，并寫好此類型的字。

教學難點：寫好這類結(jié)構(gòu)的字，并掌握其點畫之間的書寫比例。教法：講授法、示范法。學法：觀察法、臨摹法。

教學時間：

1課時。

教學準備：

小磁條、粉筆、多媒體等。

教學過程：

一、課前激趣，導入新課。

1.今天，我們來學寫左偏旁中含有“單人旁”“雙人旁”“豎心旁”“巾字旁”的字。2.復習雙姿。

二、講解領會，示范摹仿。

1、出示小磁條。

“亻”

2、學生觀察字形。

3、討論交流：寫法要點?！柏椤眴稳伺?。撇畫較直較長，豎從撇腹起筆，不宜過長，垂露收筆。4、教師范寫。

5、學生練寫。

6、分析常見病因。

三、充分練習，巡視指導。1、描紅、臨寫“拴”。

2、用相同的方法學習“雙人旁”“豎心旁”“巾字旁”。四、講評改正，課堂總結(jié)。1、找出有代表性的“好、中、差”的字各一篇字，讓學生觀察比擬。2、概括本課內(nèi)容。五、拓展延伸，布置作業(yè)。1、用鋼筆練習下面的字?！熬?、徒、惕、帳”2、抄寫詩句：“無邊綠錦織云機，全福青羅坐地衣?！薄?楊萬里《麥田》3、完成生字練習。

“浙、桐、簇、濃、臀、稍、額、擦、蜿、蜒、乳、據(jù)、源、嗡、絨、蚯、蚓、康、蝙、蝠”。

板書設計：教學反思：

第四課

左偏旁〔四〕

教學目標：

1、掌握左偏旁中“牛字旁”“車字旁”“足字旁”“絞絲旁”的書寫要領。

2、練習書寫左偏旁中含有“言字旁”“示字旁”“衣字旁”“方字旁”的字。

教學重點：掌握左偏旁中“牛字旁”“車字旁”“足字旁”“絞絲旁”的字的書寫要領，并寫好此類型的字。

教學難點：寫好這類結(jié)構(gòu)的字，并掌握其點畫之間的書寫比例。教法：講授法、示范法。學法：觀察法、臨摹法。

教學時間：

1課時。

教學準備：

小磁條、粉筆、多媒體等。

教學過程：

一、課前激趣，導入新課。

1.今天，我們來學寫左偏旁中含有“牛字旁”“車字旁”“足字旁”“絞絲旁”的字。2.復習雙姿。

二、講解領會，示范摹仿。

1、出示小磁條。

“牜”

2、學生觀察字形。

3、討論交流：寫法要點?！盃迸Ｗ峙?。撇短，宜直；橫、豎、提的寫法和“扌”相同。但提比“扌”的提略平。

4、教師范寫。

5、學生練寫。

6、分析常見病因。

三、充分練習，巡視指導。1、描紅、臨寫“特”。

2、用相同的方法學習“車”“足”“纟”。四、講評改正，課堂總結(jié)。1、找出有代表性的“好、中、差”的字各一篇字，讓學生觀察比擬。2、概括本課內(nèi)容。五、拓展延伸，布置作業(yè)。1、完成生字練習。

“特、軋、趵、絡”。2、抄寫詩句：枝間新綠一重重，小蕾深藏數(shù)點紅?！?元好問《同兒輩賦未開海棠》

板書設計：教學反思：

第五課

左偏旁〔五〕

教學目標：

1、掌握左偏旁中“月字旁”“馬字旁”“弓字旁”“舟字旁”的書寫要領。

2、練習書寫左偏旁中含有“月字旁”“馬字旁”“弓字旁”“舟字旁”的字。

教學重點：掌握左偏旁中“月字旁”“馬字旁”“弓字旁”“舟字旁”的字的書寫要領，并寫好此類型的字。

教學難點：寫好這類結(jié)構(gòu)的字，并掌握其點畫之間的書寫比例。教法：講授法、示范法。學法：觀察法、臨摹法。

教學時間：

1課時。

教學準備：

小磁條、粉筆、多媒體等。

教學過程：

一、課前激趣，導入新課。

1.今天，我們來學寫左偏旁中含有“月字旁”“馬字旁”“弓字旁”“舟字旁”的字。2.復習雙姿。

二、講解領會，示范摹仿。

1、出示小磁條。

“月”

2、學生觀察字形。

3、討論交流：寫法要點?！霸隆痹伦峙?。豎撇出鋒不宜舒展，橫折鉤不宜太大，折鉤低于撇，里面第二短橫均分折鉤。

4、教師范寫。

5、學生練寫。

6、分析常見病因。

三、充分練習，巡視指導。1、描紅、臨寫“膛”。

2、用相同的方法學習“木字旁”“禾字旁”“米字旁”。四、講評改正，課堂總結(jié)。1、找出有代表性的“好、中、差”的字各一篇字，讓學生觀察比擬。2、概括本課內(nèi)容。五、拓展延伸，布置作業(yè)。1、名家故事：《書圣王羲之》〔天下第一行書《蘭亭序》以及《遇嫗書扇》〕、完成生字練習。

“尊、沃、呈、憊、堪、善、款、例、瘦、杰、喉、捶、僵、配、旬、棠、繡、籬、矮、荊”。

板書設計：教學反思：

第六課

左偏旁〔六〕

教學目標：

1、掌握左偏旁中“金字旁”“食字旁”“女字旁”“舌字旁”的書寫要領。

2、練習書寫左偏旁中含有“金字旁”“食字旁”“女字旁”“舌字旁”的字。

教學重點：掌握左偏旁中“金字旁”“食字旁”“女字旁”“舌字旁”的字的書寫要領，并寫好此類型的字。

教學難點：寫好這類結(jié)構(gòu)的字，并掌握其點畫之間的書寫比例。教法：講授法、示范法。學法：觀察法、臨摹法。

教學時間：

1課時。

教學準備：

小磁條、粉筆、多媒體等。

教學過程：

一、課前激趣，導入新課。

1.今天，我們來學寫左偏旁中含有“金字旁”“食字旁”“女字旁”“舌字旁”的字。2.復習雙姿。

二、講解領會，示范摹仿。

1、出示小磁條。

“钅”

2、學生觀察字形。

3、討論交流：寫法要點?！邦摹苯鹱峙?。撇較陡直。第一短橫用左肩橫；第三橫起筆與撇末在同一豎線上，豎微向右下斜。4、教師范寫。

5、學生練寫。

6、分析常見病因。

三、充分練習，巡視指導。1、描紅、臨寫“鈔”。

2、用相同的方法學習“食字旁”“女字旁”“舌字旁”。四、講評改正，課堂總結(jié)。1、找出有代表性的“好、中、差”的字各一篇字，讓學生觀察比擬。2、概括本課內(nèi)容。五、拓展延伸，布置作業(yè)。1、用鋼筆練習下面的字?！扳n、餃、嫵、辭”2、抄寫詩句：“松排山面千重翠，月點波心一顆珠”——唐.白居易《春題湖上》3、完成生字練習。

“幼、灘、偵、嘲、啄、企、愚、蠢、返、鷗、覽、坪、暫、峭、狹、廝、窄、霉、虔、峻、帽”。

板書設計：教學反思：

第7課

左偏旁〔七〕

教學目標：

1、掌握左偏旁中“三點水”“反犬旁”“左耳刀”“火字旁”的書寫要領。

2、練習書寫左偏旁中含有“三點水”“反犬旁”“左耳刀”“火字旁”的字。

教學重點：掌握左偏旁中“三點水”“反犬旁”“左耳刀”“火字旁”的字的書寫要領，并寫好此類型的字。

教學難點：寫好這類結(jié)構(gòu)的字，并掌握其點畫之間的書寫比例。教法：講授法、示范法。學法：觀察法、臨摹法。

教學時間：

1課時。

教學準備：

小磁條、粉筆、多媒體等。

教學過程：

一、課前激趣，導入新課。

1.今天，我們來學寫左偏旁中含有“三點水”“反犬旁”“左耳刀”“火字旁”的字。2.復習雙姿。

二、講解領會，示范摹仿。

1、出示小磁條。

“氵”

2、學生觀察字形。

3、討論交流：寫法要點?！般摺比c水。第一點比第二點略小，第二點起筆收筆均比第一靠左，提起于第一點外、第二點內(nèi)，較陡直。4、教師范寫。

5、學生練寫。

6、分析常見病因。

三、充分練習，巡視指導。1、描紅、臨寫“酒”。

2、用相同的方法學習“反犬旁”“左耳刀”“火字旁”。四、講評改正，課堂總結(jié)。1、找出有代表性的“好、中、差”的字各一篇字，讓學生觀察比擬。2、概括本課內(nèi)容。五、拓展延伸，布置作業(yè)。1、用鋼筆練習下面的字?！熬?、獨、陶、燥”作品賞析：《六體千字文》[元]趙孟頫3、完成生字練習。

“蝙、蝠、捕、鴛、鴦、蛾、蚊、濱、避、庫、銳、捎、蠅、橡、鐺、撥、揭、鷗、礙、帽、熒、吁”。

板書設計：教學反思：

第8課

左偏旁〔八〕

教學目標：

1、掌握左偏旁中“王字旁”“蟲字旁”“失字旁”“石字旁”的書寫要領。

2、練習書寫左偏旁中含有“王字旁”“蟲字旁”“失字旁”“石字旁”的字。

教學重點：掌握左偏旁中“王字旁”“蟲字旁”“失字旁”“石字旁”的字的書寫要領，并寫好此類型的字。

教學難點：寫好這類結(jié)構(gòu)的字，并掌握其點畫之間的書寫比例。教法：講授法、示范法。學法：觀察法、臨摹法。

教學時間：

1課時。

教學準備：

小磁條、粉筆、多媒體等。

教學過程：

一、課前激趣，導入新課。

1.今天，我們來學寫左偏旁中含有“王字旁”“蟲字旁”“失字旁”“石字旁”的字。2.復習雙姿。

二、講解領會，示范摹仿。

1、出示小磁條。

“王”

2、學生觀察字形。

3、討論交流：寫法要點。王字旁。兩橫略往右上斜，長度一致，豎居中。提左邊超過橫，右邊那么與橫齊平。三畫間距勻稱。4、教師范寫。

5、學生練寫。

6、分析常見病因。

三、充分練習，巡視指導。1、描紅、臨寫“瑤”。

2、用相同的方法學習“蟲字旁”“失字旁”“石字旁”。四、講評改正，課堂總結(jié)。1、找出有代表性的“好、中、差”的字各一篇字，讓學生觀察比擬。2、概括本課內(nèi)容。五、拓展延伸，布置作業(yè)。1、用鋼筆練習下面的字?！艾?、蛇、矮、磕”2、抄寫詩句：“一水護田將綠繞，兩山拍闥送青來”——[宋]王安石《書湖陰先生壁》3、完成生字練習。

“削、漢、喂、滾、哨、毀、挺、慣、斯、蚊、甩、倦、踢、蠅、槍、蝎、防、縱、鬼、卒”。

板書設計：教學反思：

第9課

欣賞〔一〕

教學目標：

1、欣賞[唐]虞世南《孔子廟堂碑》和大渡口新工小學舒軻十一歲書寫的硬筆書法作品。

2、提高學生的書法欣賞水平。教學重點：欣賞[唐]虞世南《孔子廟堂碑》和大渡口新工小學舒軻十一歲書寫的硬筆書法作品。教學難點：提高學生的書法欣賞水平教法：講授法、觀察法。學法：觀察法。

教學時間：

1課時。

教學準備：

小磁條、粉筆、多媒體等。

教學過程：

一、課前激趣，導入新課。

1.今天，我們來欣賞古代和當代兩幅不同的書法作品。復習雙姿。

二、欣賞。

1、出示[唐]虞世南的作品《孔子廟堂碑》2、學生觀察欣賞。

3、討論交流：這幅作品美在何處。三、欣賞大渡口新工小學舒軻十一歲書寫的硬筆書法作品。欣賞：布局、格式等四、拓展延伸，布置作業(yè)。用鋼筆練習書寫[宋]蘇軾的文學作品《水調(diào)歌頭》〔明月何時有〕。注意：書寫格式

教學反思：第10課

左偏旁〔九〕

教學目標：

1、掌握左偏旁中“日字旁”“立字旁”“山字旁”“歹字旁”的書寫要領。

2、練習書寫左偏旁中含有“日字旁”“立字旁”“山字旁”“歹字旁”的字。

教學重點：掌握左偏旁中“日字旁”“立字旁”“山字旁”“歹字旁”的字的書寫要領，并寫好此類型的字。

教學難點：寫好這類結(jié)構(gòu)的字，并掌握其點畫之間的書寫比例。教法：講授法、示范法。學法：觀察法、臨摹法。

教學時間：

1課時。

教學準備：

小磁條、粉筆、多媒體等。

教學過程：

一、課前激趣，導入新課。

1.今天，我們來學寫左偏旁中含有“日字旁”“立字旁”“山字旁”“歹字旁”的字。2.復習雙姿。

二、講解領會，示范摹仿。

1、出示小磁條。

“日”

2、學生觀察字形。

3、討論交流：寫法要點?！叭铡比兆峙?。橫短豎長，豎超過橫的兩倍，三橫間距勻稱，兩豎平行。4、教師范寫。

5、學生練寫。

6、分析常見病因。

三、充分練習，巡視指導。1、描紅、臨寫“旺”。

2、用相同的方法學習“立字旁”“山字旁”“歹字旁”。四、講評改正，課堂總結(jié)。1、找出有代表性的“好、中、差”的字各一篇字，讓學生觀察比擬。2、概括本課內(nèi)容。五、拓展延伸，布置作業(yè)。1、用鋼筆練習下面的字?！巴?、端、峨、殃”名家故事：《王獻之學書的故事》3、完成生字練習。

“犧、牲、罪、惡、健、康、凱、征、阿、姨、瞎、劫、濟、陡、貢、辰、圣、垮、駐、剎”

板書設計：教學反思：第11課

左偏旁〔十〕

教學目標：

1、掌握左偏旁中“兩點水”“工字旁”“土字旁”“口字旁”的書寫要領。

2、練習書寫左偏旁中含有“兩點水”“工字旁”“土字旁”“口字旁”的字。

教學重點：掌握左偏旁中“兩點水”“工字旁”“土字旁”“口字旁”的字的書寫要領，并寫好此類型的字。

教學難點：寫好這類結(jié)構(gòu)的字，并掌握其點畫之間的書寫比例。教法：講授法、示范法。學法：觀察法、臨摹法。

教學時間：

1課時。

教學準備：

小磁條、粉筆、多媒體等。

教學過程：

一、課前激趣，導入新課。

1.今天，我們來學寫左偏旁中含有“兩點水”“工字旁”“土字旁”“歹字旁”的字。2.復習雙姿。

二、講解領會，示范摹仿。

1、出示小磁條。

“冫”

2、學生觀察字形。

3、討論交流：寫法要點?！百眱牲c水。點同三點水的頭點，提同三點水的提。點提末端不宜隔得太遠。4、教師范寫。

5、學生練寫。

6、分析常見病因。

三、充分練習，巡視指導。1、描紅、臨寫“冶”。

2、用相同的方法學習“工字旁”“土字旁”“歹字旁”。四、講評改正，課堂總結(jié)。1、找出有代表性的“好、中、差”的字各一篇字，讓學生觀察比擬。2、概括本課內(nèi)容。五、拓展延伸，布置作業(yè)。1、用鋼筆練習下面的字?！耙?、攻、坦、喚”2、抄寫詩句：“黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙——[南宋]趙師秀《約客》3、完成生字練習。

“徑、鯨、暢、嘶、磕、吱、絆、泣、瞬、鉸、翔、弧、鏈、娛、權、骯、繽、潛、徹、蛻”。

板書設計：教學反思：第12課

左偏旁〔十一〕

教學目標：

1、掌握左偏旁中“目字旁”“酉字旁”“耳字旁”“子字旁”的書寫要領。

2、練習書寫左偏旁中含有“目字旁”“酉字旁”“耳字旁”“子字旁”的字。

教學重點：掌握左偏旁中“目字旁”“酉字旁”“耳字旁”“子字旁”的字的書寫要領，并寫好此類型的字。

教學難點：寫好這類結(jié)構(gòu)的字，并掌握其點畫之間的書寫比例。教法：講授法、示范法。學法：觀察法、臨摹法。

教學時間：

1課時。

教學準備：

小磁條、粉筆、多媒體等。

教學過程：

一、課前激趣，導入新課。

1.今天，我們來學寫左偏旁中含有“目字旁”“酉字旁”“耳字旁”“子字旁”的字。2.復習雙姿。

二、講解領會，示范摹仿。

1、出示小磁條。

“目”

2、學生觀察字形。

3、討論交流：寫法要點?！澳俊蹦孔峙?。寫法同日字旁，比日字旁略長，中間兩短橫均分“口”。4、教師范寫。

5、學生練寫。

6、分析常見病因。

三、充分練習，巡視指導。1、描紅、臨寫“睜”。

2、用相同的方法學習“酉字旁”“耳字旁”“子字旁”。四、講評改正，課堂總結(jié)。1、找出有代表性的“好、中、差”的字各一篇字，讓學生觀察比擬。2、概括本課內(nèi)容。五、拓展延伸，布置作業(yè)。1、用鋼筆練習下面的字?！氨?、酬、取、孤”2、抄寫詩句：“一水護田將綠繞，兩山拍闥送青來”——[宋]王安石《書湖陰先生壁》3、完成生字練習。

“削、漢、喂、滾、哨、毀、挺、慣、斯、蚊、甩、倦、踢、蠅、槍、蝎、防、縱、鬼、卒”。

板書設計：教學反思：第13課

左偏旁〔十二〕

教學目標：

1、掌握左偏旁中“魚字旁”“角字旁”“身字旁”“革字旁”的書寫要領。

2、練習書寫左偏旁中含有“魚字旁”“角字旁”“身字旁”“革字旁”的字。

教學重點：掌握左偏旁中“魚字旁”“角字旁”“身字旁”“革字旁”的字的書寫要領，并寫好此類型的字。

教學難點：寫好這類結(jié)構(gòu)的字，并掌握其點畫之間的書寫比例。教法：講授法、示范法。學法：觀察法、臨摹法。

教學時間：

1課時。

教學準備：

小磁條、粉筆、多媒體等。

教學過程：

一、課前激趣，導入新課。

1.今天，我們來學寫左偏旁中含有“魚字旁”“角字旁”“身字旁”“革字旁”的字。2.復習雙姿。

二、講解領會，示范摹仿。

1、出示小磁條。

“王”

2、學生觀察字形。

3、討論交流：寫法要點。王字旁。兩橫略往右上斜，長度一致，豎居中。提左邊超過橫，右邊那么與橫齊平。三畫間距勻稱。4、教師范寫。

5、學生練寫。

6、分析常見病因。

三、充分練習，巡視指導。1、描紅、臨寫“瑤”。

2、用相同的方法學習“角字旁”“身字旁”“革字旁”。四、講評改正，課堂總結(jié)。1、找出有代表性的“好、中、差”的字各一篇字，讓學生觀察比擬。2、概括本課內(nèi)容。五、拓展延伸，布置作業(yè)。1、用鋼筆練習下面的字?！艾?、蛇、矮、磕”2、抄寫詩句：“綠陰不減來時路，添得黃鸝四五聲?！薄猍南宋]曾幾《三衢道中》3、完成生字練習。

“擾、欲、屈、診、撼、蹋、限、忌、譏、諷”。

板書設計：教學反思：第14課

右偏旁〔一〕

教學目標：

1、掌握右偏旁中“利刀旁”“右耳旁”“三撇”“戈字旁”的書寫要領。

2、練習書寫左偏旁中含有“魚字旁”“角字旁”“身字旁”“革字旁”的字。

教學重點：掌握左偏旁中“利刀旁”“右耳旁”“三撇”“戈字旁”的字的書寫要領，并寫好此類型的字。

教學難點：寫好這類結(jié)構(gòu)的字，并掌握其點畫之間的書寫比例。教法：講授法、示范法。學法：觀察法、臨摹法。

教學時間：

1課時。

教學準備：

小磁條、粉筆、多媒體等。

教學過程：

一、課前激趣，導入新課。

1.今天，我們來學寫右偏旁中含有“利刀旁”“右耳旁”“三撇”“戈字旁”的字。2.復習雙姿。

二、講解領會，示范摹仿。

1、出示小磁條。

“刂”

2、學生觀察字形。

3、討論交流：寫法要點。利刀旁。短豎約占豎鉤的1/3，處于豎鉤中部，豎鉤與短豎間距不宜過寬。豎鉤宜長。4、教師范寫。

5、學生練寫。

6、分析常見病因。

三、充分練習，巡視指導。1、描紅、臨寫“剎”。

2、用相同的方法學習“右耳旁”“三撇”“戈字旁”。四、講評改正，課堂總結(jié)。1、找出有代表性的“好、中、差”的字各一篇字，讓學生觀察比擬。2、概括本課內(nèi)容。五、拓展延伸，布置作業(yè)。1、用鋼筆練習下面的字?！皠x、邦、形、裁”2、名家故事:《岳飛書表壯志》。3、完成生字練習。

“蠶、桑、晝、耘、績、塞、鷺、笠、尷、尬、鮮、解、軀、鞋、鈔、餃、嫵、卑、辱、嘲”。

板書設計：教學反思：第15課

右偏旁〔二〕

教學目標：

1、掌握左偏旁中“反文旁”“欠字旁”“頁字旁”“力字旁”的書寫要領。

2、練習書寫左偏旁中含有“反文旁”“欠字旁”“頁字旁”“力字旁”的字。

教學重點：掌握左偏旁中“反文旁”“欠字旁”“頁字旁”“力字旁”的字的書寫要領，并寫好此類型的字。

教學難點：寫好這類結(jié)構(gòu)的字，并掌握其點畫之間的書寫比例。教法：講授法、示范法。學法：觀察法、臨摹法。

教學時間：

1課時。

教學準備：

小磁條、粉筆、多媒體等。

教學過程：

一、課前激趣，導入新課。

1.今天，我們來學寫右偏旁中含有“反文旁”“欠字旁”“頁字旁”“力字旁”的字。2.復習雙姿。

二、講解領會，示范摹仿。

1、出示小磁條。

“文”

2、學生觀察字形。

3、討論交流：寫法要點。反文旁。頭撇較直，橫起筆微高于頭撇尖，略往右上斜，第二撇從橫中起筆，撇尾略帶圓弧，捺頭對準頭撇尖。4、教師范寫。

5、學生練寫。

6、分析常見病因。

三、充分練習，巡視指導。1、描紅、臨寫“致”。

2、用相同的方法學習“欠字旁”“頁字旁”“力字旁”。四、講評改正，課堂總結(jié)。1、找出有代表性的“好、中、差”的字各一篇字，讓學生觀察比擬。2、概括本課內(nèi)容。五、拓展延伸，布置作業(yè)。1、用鋼筆練習下面的字?！爸?、歉、頑、勃”2、抄寫詩句：“陰陰溪曲綠交加，小雨翻萍上淺沙?！薄猍北宋]晁沖之《春日》3、完成生字練習。

“略、辯奉、違、磅、拴、拖、釋、宣、薩、妄、執(zhí)、巍、峨、奧、涓、嫁、誼、飼”。

板書設計：教學反思：第16課

右偏旁〔三〕

教學目標：

1、掌握左偏旁中“鳥字旁”“殳字旁”“隹字旁”“羽字旁”的書寫要領。

2、練習書寫左偏旁中含有“鳥字旁”“殳字旁”“隹字旁”“羽字旁”的字。

教學重點：掌握左偏旁中“鳥字旁”“殳字旁”“隹字旁”“羽字旁”的字的書寫要領，并寫好此類型的字。

教學難點：寫好這類結(jié)構(gòu)的字，并掌握其點畫之間的書寫比例。教法：講授法、示范法。學法：觀察法、臨摹法。

教學時間：

1課時。

教學準備：

小磁條、粉筆、多媒體等。

教學過程：

一、課前激趣，導入新課。

1.今天，我們來學寫左偏旁中含有“魚字旁”“角字旁”“身字旁”“革字旁”的字。2.復習雙姿。

二、講解領會，示范摹仿。

1、出示小磁條。

“鳥”

2、學生觀察字形。

3、討論交流：寫法要點。鳥字旁。頭撇撇尖在豎折鉤的右側(cè)，豎折的折比獨體的“鳥”的同筆要短。4、教師范寫。

5、學生練寫。

6、分析常見病因。

三、充分練習，巡視指導。1、描紅、臨寫“鶴”。

2、用相同的方法學習“殳字旁”“隹字旁”“羽字旁”。四、講評改正，課堂總結(jié)。1、找出有代表性的“好、中、差”的字各一篇字，讓學生觀察比擬。2、概括本課內(nèi)容。五、拓展延伸，布置作業(yè)。1、用鋼筆練習下面的字?！苞Q、毅、雕、翔?！?、抄寫詩句：“自去自來梁上燕，相親相近水中鷗?！薄猍唐]杜甫《江村》3、完成生字練習。

“港、澈、壺、缸、罷、茍、繡、聾、啞、遺、晉、抒、磅、礴、渺、捺、微、墳、誼”。

板書設計：教學反思：第17課

其他偏旁〔一〕

教學目標：

1、掌握左偏旁中“建之旁”“走之”“走字旁”“包字頭”的書寫要領。

2、練習書寫左偏旁中含有“建之旁”“走之”“走字旁”“包字頭”的字。

教學重點：掌握左偏旁中“建之旁”“走之”“走字旁”“包字頭”的字的書寫要領，并寫好此類型的字。

教學難點：寫好這類結(jié)構(gòu)的字，并掌握其點畫之間的書寫比例。教法：講授法、示范法。學法：觀察法、臨摹法。

教學時間：

1課時。

教學準備：

小磁條、粉筆、多媒體等。

教學過程：

一、課前激趣，導入新課。

1.今天，我們來學寫左偏旁中含有“建之旁”“走之”“走字旁”“包字頭”的字。2.復習雙姿。

二、講解領會，示范摹仿。

1、出示小磁條。

“廴”

2、學生觀察字形。

3、討論交流：寫法要點。建之旁。橫折折撇的前折比后折略長，兩折筆畫先由重到輕再由輕到重，捺頭與橫頭齊平，過撇后較平。4、教師范寫。

5、學生練寫。

6、分析常見病因。

三、充分練習，巡視指導。1、描紅、臨寫“延”。

2、用相同的方法學習“走之”“走字旁”“包字頭”。四、講評改正，課堂總結(jié)。1、找出有代表性的“