幼兒心理學(xué)考試復(fù)習(xí)題庫(kù)

幼兒心理學(xué)復(fù)習(xí)題庫(kù)一、單項(xiàng)選擇題1.心理就是（）。A.人腦對(duì)心理現(xiàn)象和客觀現(xiàn)實(shí)的反映B.人腦像鏡子一樣對(duì)一切客觀現(xiàn)實(shí)的反映C.人腦對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)的能動(dòng)反映D.當(dāng)人體成熟后，對(duì)周圍環(huán)境的反映2.下列哪一條符合兒童動(dòng)作發(fā)展的規(guī)律？（）A.從局部動(dòng)作發(fā)展到整體動(dòng)作B.從邊緣部分到中央部分C.從粗大動(dòng)作發(fā)展到精細(xì)動(dòng)作D.從下部動(dòng)作發(fā)展到上部動(dòng)作3.遺傳素質(zhì)對(duì)兒童心理發(fā)展的作用是（）A.物質(zhì)基礎(chǔ)B.決定C.主導(dǎo)D.一般4.研究學(xué)前兒童心理發(fā)展應(yīng)遵循（）。A.多樣性、主動(dòng)性及獨(dú)立性原則B.客觀性、矛盾性及開(kāi)放性原則C.客觀性、目的性及矛盾性原則D.客觀性、矛盾性及發(fā)展性原則5.科學(xué)兒童心理學(xué)產(chǎn)生于（）。A.17世紀(jì)B.18世紀(jì)C.19世紀(jì)后半期D.20世紀(jì)6.學(xué)前教育的研究工作必然會(huì)對(duì)兒童產(chǎn)生或多或少、或好或壞的影響作用，研究者必須充分考慮到影響因素的積極性，盡量避免其影響的消極性，這符合學(xué)前兒童心理研究的基本原則是（）。A.客觀性原則B.發(fā)展性原則C.實(shí)踐性原則D.教育性原則7.著名兒童心理學(xué)家陳鶴琴對(duì)自己兒子進(jìn)行了長(zhǎng)期的系統(tǒng)的研究，這種研究類型屬于（）。A.縱向研究B.橫向研究C.差異研究D.因果研究8.學(xué)前期或幼兒期兒童的年齡階段是（）。A.0～1歲B.1～3歲C.3～6歲D.6～12歲9.兒童最初的動(dòng)作是全身性的，以后動(dòng)作逐漸分化，這種兒童動(dòng)作發(fā)展的規(guī)律稱為（）。A.從籠統(tǒng)到專門的規(guī)律B.大小規(guī)律C.粗細(xì)規(guī)律D.從整體到局部的規(guī)律10.兒童的各種心理過(guò)程和特性，初生時(shí)并不齊備，而是在發(fā)展過(guò)程中先后出現(xiàn)的。這說(shuō)明學(xué)前兒童心理發(fā)展的一個(gè)總趨勢(shì)是（）。A.由籠統(tǒng)到分化B.由具體到抽象C.由被動(dòng)到主動(dòng)D.由不齊全到齊全11.廣義的學(xué)前時(shí)期一般是指（）。A.O～3歲B.0～6歲C.O～16歲D.0～18歲12.學(xué)前兒童心理研究的最基本的方法是（）。A.實(shí)驗(yàn)法B.觀察法C.調(diào)查法D.作品分析法13.先學(xué)前期是指（）。A.O～1歲B.1～3歲C.3～6歲D.6～7歲14.個(gè)性形成的最初階段是（）。A.嬰兒期B.先學(xué)前期C.幼兒期D.學(xué)齡初期15.當(dāng)兒童在生理和活動(dòng)能力方面得到迅速發(fā)展的時(shí)候，由于心理發(fā)展跟不上這種變化，導(dǎo)致其內(nèi)心發(fā)生沖突，進(jìn)而引發(fā)混亂。處在這個(gè)時(shí)期的兒童在行為方式、理解能力等方面都會(huì)發(fā)生非常大的變化，這個(gè)時(shí)期是（）。A.關(guān)鍵期B.轉(zhuǎn)折期C.敏感期D.危機(jī)期16.兒童心理發(fā)展?jié)撃艿闹饕獦?biāo)志是（）。A，最近發(fā)展區(qū)的大小B.潛伏期的長(zhǎng)短C.最佳期的性質(zhì)D.敏感期的特點(diǎn)17.兒童心理發(fā)展最為迅速和心理特征變化最大的階段是在（）。A.0～1歲B.1～3歲C.4～5歲D.3～6歲18.幼兒先是用整只手臂和手一起去夠物體，以后才會(huì)用手指去拿東西。這是服從了()。A.高低規(guī)律B.從整體到局部的規(guī)律C.大小規(guī)律D.首尾規(guī)律19.“3歲看大，7歲看老”這句話反映了幼兒心理活動(dòng)（）。A.整體性的形成B.穩(wěn)定性的增長(zhǎng)C.獨(dú)特性的發(fā)展D.積極能動(dòng)性的發(fā)展20.西方兒童心理學(xué)的鼻祖是（）。A.巴甫洛夫B.皮亞杰C.普萊爾D.馬斯洛21.兒童心理發(fā)展的速度是（）。A.勻速均衡發(fā)展B.高速不均衡發(fā)展C.年齡越小發(fā)展越慢D.年齡越小發(fā)展越快22.在下列描述中，對(duì)兒童心理發(fā)展年齡特征描述正確的是（）。A.年齡特征是絕對(duì)穩(wěn)定的B.年齡特征可以隨意改變C.穩(wěn)定性和可變性是辯證統(tǒng)一的D.年齡特征可跳躍發(fā)展23.影響幼兒身心發(fā)展的主要因素大致包括（）。A.父母、老師、同伴和親戚B.感知覺(jué)、注意、記憶和思維C.社區(qū)、家庭、幼兒園和大眾傳媒D.遺傳、環(huán)境、教育和幼兒的主觀能動(dòng)性24．()幼兒的個(gè)性初具雛形。A．5～6．歲B．4～5歲C．3～4歲D．2～3歲25．生活在當(dāng)前信息社會(huì)時(shí)代的兒童，與生活在過(guò)去科技發(fā)展水平低下社會(huì)的兒童，在心理特點(diǎn)方面會(huì)有所差異，這說(shuō)明兒童心理發(fā)展年齡特征具有()。A．穩(wěn)定性B．可變性C．階段性D．順序性26．在下列描述中，對(duì)兒童心理發(fā)展年齡特征描述正確的是()。A．年齡特征是絕對(duì)穩(wěn)定的B．年齡特征可以隨意改變C．穩(wěn)定性和可變性是辯證統(tǒng)一的D．年齡特征可跳躍發(fā)展26．兒童掌握數(shù)概念的敏感期是（）。A．3～4歲半B．4～4歲半C．4～5歲半D．5～5歲半1.幼兒在繪畫時(shí)常?！邦櫞耸П恕?，說(shuō)明幼兒注意的（）較差。A.穩(wěn)定性B.廣度C.分配能力D.范圍2.3歲兒童（）。A.能辨別以別人為基準(zhǔn)的左右B.能辨別以自身為中心的左右C.能辨別前后D.能辨別上下3.新生兒愛(ài)聽(tīng)（）。A.低音調(diào)的聲音B.高音調(diào)的聲音C.強(qiáng)烈的聲音D.中音調(diào)的聲音4.（）被稱為“感覺(jué)運(yùn)動(dòng)游戲”。A.玩沙和玩水的活動(dòng)B.與視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)相關(guān)的活動(dòng)C.與嗅覺(jué)相關(guān)的活動(dòng)D.與味覺(jué)相關(guān)的活動(dòng)5.讓3歲左右的幼兒跨過(guò)前面的一條線，他往往踏在線上了，這是因?yàn)椋ǎ?。A.距離知覺(jué)發(fā)展不完善B.觀察的持續(xù)性不夠C.形狀知覺(jué)發(fā)展不完善D.視力較弱6.新生兒最佳視距在（）左右。A.10厘米B.20厘米C.30厘米D.40厘米7.人生最早出現(xiàn)的認(rèn)知過(guò)程是（）。A.感知覺(jué)B.記憶C.思維D.想象8.從兒童聽(tīng)覺(jué)發(fā)展看，新生兒聽(tīng)覺(jué)特點(diǎn)是（）。A.沒(méi)有聽(tīng)覺(jué)B.聽(tīng)覺(jué)個(gè)別差異小C.聽(tīng)覺(jué)個(gè)別差異大D.聽(tīng)覺(jué)沒(méi)有差異9.以下四種嬰兒將來(lái)哪一種會(huì)在運(yùn)動(dòng)知覺(jué)、空間認(rèn)知和智力發(fā)展方面表現(xiàn)得相對(duì)優(yōu)越？（）A.較早地開(kāi)始經(jīng)常性的爬行訓(xùn)練B.比較注重營(yíng)養(yǎng)的合理搭配C.注重胎教和早期教育D.孩子的父母是運(yùn)動(dòng)員10.近代西方教育家（）認(rèn)為，人只有通過(guò)感覺(jué)的直觀才會(huì)獲得深刻的印象。因此他要求教師在可能的范圍內(nèi)把一切事物盡可能地放在兒童的感官面前。A.夸美紐斯B.盧梭C.洛克D.福祿貝爾11.新生兒心理發(fā)展的基礎(chǔ)是（）。A.兒童的本能B.兒童的生理成熟C.條件反射的出現(xiàn)D.兒童感知覺(jué)的發(fā)生12.“一目十行”和“耳聽(tīng)八方”說(shuō)的是（）。A.注意的集中與分配B.注意的穩(wěn)定與范圍C.注意的范圍與分配D.注意的范圍與集中13.兒童積極主動(dòng)的觸覺(jué)探索發(fā)生在（）個(gè)月左右。A.5B.6C.7D.1214.幼兒一般從（）開(kāi)始對(duì)顏色有分化反應(yīng)。A.3個(gè)月B.4個(gè)月C.5個(gè)月D.6個(gè)月15.在幼兒的發(fā)展中最容易觀察到的一個(gè)敏感期是（）。A.行走的敏感期B.手的敏感期C.語(yǔ)言敏感期D.細(xì)節(jié)敏感期16.幼兒方位知覺(jué)的發(fā)展中，有躍進(jìn)傾向的年齡是（）。A.4歲B.5歲C.6歲D.7歲17.3～6歲兒童占優(yōu)勢(shì)地位的注意是（）。A.無(wú)意注意B.有意注意C.刺激注意D.內(nèi)部注意18.對(duì)于一歲半以后的兒童，應(yīng)提供的玩具和游戲材料有（）。A.不倒翁，撥浪鼓B.手工、繪畫材料C.色彩鮮明的小球D.用手穿的大木珠19.下列說(shuō)法正確的是（）。D.5歲以后兒童能夠以行動(dòng)作為估計(jì)時(shí)間的參照物20.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）。A.一般認(rèn)為，嬰兒對(duì)喂奶姿勢(shì)的再認(rèn)是第一個(gè)條件反射出現(xiàn)的標(biāo)志B.人工條件反射是在實(shí)驗(yàn)中經(jīng)過(guò)專門提供的刺激反復(fù)作用而建立的條件反射C.最初人王條件反射的建立晚于自然條件反射D.新生兒的習(xí)慣化是不學(xué)而能的21.嬰兒注意人臉主要是注視臉的（）。A.中央B.邊緣C.上部D.下部22.眼手協(xié)調(diào)的動(dòng)作出現(xiàn)在（）。A.4個(gè)月B.5個(gè)月C.6個(gè)月D.7個(gè)月23.兒童最早能夠辨別的圖形是（）。A.圓形B.正方形C.三角形D.長(zhǎng)方形24.新生兒愛(ài)聽(tīng)（）。A.低音調(diào)的聲音B.中音調(diào)的聲音C.強(qiáng)烈的聲音D.高音調(diào)的聲音25.關(guān)于學(xué)前兒童注意的發(fā)展，正確的說(shuō)法是（）。A.定向性注意隨年齡的增長(zhǎng)而占據(jù)越來(lái)越大的地位B.有意注意的發(fā)展先于無(wú)意注意的發(fā)展C.定向性注意的發(fā)生先于選擇性注意的發(fā)生D.選擇性注意的范圍擴(kuò)大。定向性注意的范圍縮小26.兒童開(kāi)始能以自身為中心辨別左右是在（）。A.2-3歲B.4歲C.5歲D.7歲27.幼兒的聽(tīng)覺(jué)偏好趨向（）。A.就人聲和物聲而言。新生兒趨向物聲B.就母親聲音和陌生人聲音而言。新生兒趨向新鮮的陌生人聲音C.就聲音音調(diào)來(lái)講。新生兒趨向低音調(diào)D.新生兒愛(ài)聽(tīng)柔和的聲音28.天空中過(guò)往飛機(jī)的轟鳴引起兒童不由自主的注意，這是（）。A.有意注意B.無(wú)意注意C.有意注意和無(wú)意注意兩者均有D.選擇性注意29.人出生頭2～3年心理發(fā)展成就的集中表現(xiàn)是（）。A.手眼協(xié)調(diào)動(dòng)作B.獨(dú)立性的出現(xiàn)C.堅(jiān)持性的出現(xiàn)D.分離焦慮的出現(xiàn)30.人生最早出現(xiàn)的認(rèn)識(shí)過(guò)程是（）。A.想象B.記憶C.思維D.感知覺(jué)31.兒童開(kāi)始認(rèn)生的年齡是（）。A.1～3個(gè)月B.5。6個(gè)月C.1歲左右D.3歲以上32.我國(guó)幼兒園通常不要求在學(xué)前階段教孩子寫字，這符合（）。A.獨(dú)立自主性原則B.發(fā)展適宜性原則C.保教結(jié)合原則D.綜合性原則33.對(duì)于0～3個(gè)月的嬰兒，應(yīng)提供的玩具和游戲材料有（）。A.手工、繪畫材料B.用手穿的大木珠C.色彩鮮明的小球D.不倒翁、撥浪鼓34.幼兒教師在教授動(dòng)作示范時(shí)往往采用“鏡面示范”，原因是（）。A.幼兒是以自身為中心來(lái)辨別左右的B.幼兒好模仿C.幼兒分不清左右D.使幼兒看得更清楚35.物體觸及掌心，新生兒立即把它緊緊捏住，這是新生兒的（）。A.懷抱反射B.抓握反射C.覓食反射D.吸吮反射36.促進(jìn)幼兒心理發(fā)展最好的活動(dòng)形式是（）。A.游戲B.學(xué)習(xí)C.勞動(dòng)D.交往38.嬰兒剛出生時(shí)，最發(fā)達(dá)的感覺(jué)是（）。A.痛覺(jué)B.聽(tīng)覺(jué)C.味覺(jué)D.視覺(jué)39.在指導(dǎo)幼兒觀察繪畫時(shí)，下面哪句指導(dǎo)語(yǔ)易把幼兒的觀察引向觀察個(gè)別事物？（）A.圖上有些什么呢B.圖上的小松鼠在做什么呢C.這張圖告訴我們一件什么事呢D.圖上講的是個(gè)什么故事40.下列關(guān)于嬰兒注意選擇的偏好描述中正確的是（）。A.偏好分散刺激多于集中刺激B.偏好直線多于曲線C.偏好規(guī)則模式多于不規(guī)則模式D.偏好復(fù)雜的刺激41、孩子看到桌上有個(gè)蘋