第8課寫意花卉教學(xué)設(shè)計(jì)人美版初中美術(shù)七年級(jí)下冊(cè)

七年級(jí)下冊(cè)第八課《寫意花卉》課標(biāo)分析根據(jù)本人對(duì)《課程標(biāo)準(zhǔn)》以及本節(jié)課結(jié)構(gòu)與內(nèi)容的理解和分析：本節(jié)課了解寫意花卉荷花的基礎(chǔ)知識(shí);培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生初步掌握寫意花卉荷花的基本技法和應(yīng)用其表現(xiàn)自然花卉的能力，并培養(yǎng)對(duì)傳統(tǒng)寫意花卉作品領(lǐng)悟、感知的能力。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真準(zhǔn)備學(xué)習(xí)資料和學(xué)具，通過欣賞、觀摩、討論、練習(xí)等方法積極參與寫意花卉荷花的學(xué)習(xí)，掌握相關(guān)中國畫筆墨基礎(chǔ)知識(shí)，努力完成寫意花卉荷花的作業(yè)。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國傳統(tǒng)繪畫的喜愛之情和對(duì)高雅藝術(shù)的關(guān)注;培養(yǎng)學(xué)生用寫意花卉荷花的技法表現(xiàn)自然花卉的興趣。教材分析本課屬于“造型表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。中國畫是我國傳統(tǒng)的繪畫，具有悠久歷史和強(qiáng)烈的民族特色，本課旨在學(xué)生初步接觸筆墨之后，從身邊熟悉、喜愛的花卉入手，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)中國畫的用筆、用墨的技法，用筆有中鋒和側(cè)鋒。用墨可分為焦、濃、重、淡、清五種，并進(jìn)行實(shí)際練習(xí)。同時(shí)，借助花鳥畫蘊(yùn)含的深厚文化氣息，對(duì)學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)文化熏染，啟發(fā)學(xué)生關(guān)注中國博大精深的名族文化和蘊(yùn)含在這些文化中的思想境界和審美情操。學(xué)情分析中國畫是我國傳統(tǒng)的繪畫,具有悠久歷史和強(qiáng)烈的民族特色,本節(jié)課由寫意荷花入手,讓學(xué)生體驗(yàn)到寫意畫的韻味。根據(jù)課時(shí)和學(xué)生年齡段的情況，本課通過教師示范，安排學(xué)生練習(xí)創(chuàng)作，幫助學(xué)生更多更好的了解我國的寫意花卉畫，知道中國畫花卉的創(chuàng)作方法，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)繪畫的喜愛之情，激發(fā)學(xué)生關(guān)注中國寫意畫的意識(shí)。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能了解寫意花卉的基礎(chǔ)知識(shí)，初步掌握寫意花卉技法和應(yīng)用其表現(xiàn)自然花卉的能力。過程與方法通過欣賞、觀摩、討論、練習(xí)等方法積極參與本課學(xué)習(xí)，掌握相關(guān)筆墨基礎(chǔ)知識(shí)，并將其運(yùn)用到寫意花卉作品的創(chuàng)作中。情感態(tài)度與價(jià)值觀通過動(dòng)手實(shí)踐，體會(huì)中國花鳥畫審美特征和筆墨情趣，陶冶性情，培養(yǎng)對(duì)傳統(tǒng)繪畫的喜愛之情和對(duì)高雅藝術(shù)的關(guān)注。培養(yǎng)學(xué)生用寫意花卉技法表現(xiàn)自然花卉的興趣。教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：用基本筆墨技法造型。教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)傳統(tǒng)筆、墨、生宣性能的掌握及寫意花卉的構(gòu)圖。教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖情境導(dǎo)入通過課件播放國畫視頻。讓學(xué)生感受中國畫的獨(dú)有的韻味。跟隨老師展示的視頻并認(rèn)真在頭腦中想象視頻的獨(dú)特處，思考并作出回答。用精美視頻的形式讓學(xué)生感受中國畫的美，帶入學(xué)習(xí)情境。引發(fā)積極思考。講授新課1、從文學(xué)作品中對(duì)荷花的描寫體會(huì)到感受大自然中荷花的美感。展示名家作品及生活中的花卉照片，思考寫意花卉與大自然中的花卉都有什么樣的區(qū)別？（1）特點(diǎn)：概括簡練凸顯意趣（2）色彩：色彩夸張以墨代色，墨色和紅色為主，對(duì)比強(qiáng)烈?？偨Y(jié)：寫意花卉具有用簡練的筆墨，能夠抓住物象的特點(diǎn)與神情，并且以抒發(fā)作者的情趣。2、了解畫家名作（1）展示寫意荷花的圖片并欣賞不同畫家所表現(xiàn)的荷花美感不同.引導(dǎo)學(xué)生了解有關(guān)寫意花卉的畫家。（2）展示各名家作品，通過潘天壽的作品中思考并試著從構(gòu)圖、墨色、用筆方面來分析，這幅作品給人帶來了哪些美感特征？（要求學(xué)生看書，看課件，邊看邊思考）通過聆聽詩詞并認(rèn)真在頭腦中想象詩詞或文章中對(duì)荷花的印象。學(xué)生從教師引導(dǎo)下在特點(diǎn)、色彩等方面來分析。通過對(duì)比，學(xué)生總結(jié)出寫意畫用筆簡練凸顯意趣。學(xué)生分小組從造型、色彩、筆法、墨法等方面進(jìn)行分析。學(xué)生四人一小組交流并回答問題：學(xué)生合作探究從構(gòu)圖、墨色、用筆方面來分析學(xué)生思考討論總結(jié)：感受自然界荷花的美，從寫意荷花的作品中感受與大自然的荷花的不同美感。與語文學(xué)科的綜合。豐富學(xué)生感受，感受大師風(fēng)范，領(lǐng)略大師筆下的寫意花卉的無窮妙趣。了解寫意花卉的特征賞析作品，引導(dǎo)想象用筆用墨的不同方法對(duì)于表現(xiàn)各種不同質(zhì)感和空間的題材內(nèi)容有著直接的關(guān)系。筆法與墨法的交融使用，可以使畫面產(chǎn)生無窮無盡的變化和獨(dú)特的藝術(shù)魅力。感受色墨結(jié)合的特點(diǎn)。了解和掌握中國畫的構(gòu)圖對(duì)中國畫的創(chuàng)作有著至關(guān)重要的作用。教師演示展示荷花的繪畫方法，完成一幅作品，講解要領(lǐng)：（1）通過展示名家作品，學(xué)習(xí)荷葉（側(cè)鋒、墨的干、濕、濃、淡變化）、葉莖（中鋒）的畫法（2）荷花（用勾線法繪畫荷花，注意用筆）（3）等葉子快干時(shí)用中鋒、濃墨勾出葉脈（潑墨法里的濃破淡），并且點(diǎn)莖上的倒刺。（4）讓畫面更完整飽滿，畫面添些小葉，淡墨的形式在遠(yuǎn)處加上浮萍和水草，水草用中鋒畫出。（5）題字，中國畫講究詩書畫印相結(jié)合的特點(diǎn)。在示范的過程中強(qiáng)調(diào)學(xué)生注意荷花的筆法和墨法，以及荷花的構(gòu)圖。學(xué)生認(rèn)真觀看教師示范荷花的筆法和墨法。注意看老師的用筆、用墨，畫花的形狀、葉、莖等，及墨色的干濕、濃淡的變化。學(xué)生仔細(xì)觀察老師演示，學(xué)會(huì)繪畫方法注意一幅作品的完整性教師示范寫意牽?；ǖ倪^程，引導(dǎo)學(xué)生正確用筆，提醒學(xué)生隨時(shí)變換墨色，運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的筆法墨法及構(gòu)圖畫好寫意花卉作品。通過教師的展示，激發(fā)學(xué)生對(duì)創(chuàng)作作品的激情為作業(yè)做準(zhǔn)備了解和掌握中國畫的構(gòu)圖對(duì)中國畫的創(chuàng)作有著至關(guān)重要的作用。課堂練習(xí)用中國畫的技法畫一幅荷花小品，注意水墨色的運(yùn)用。課件展示寫意花卉課件圖片及寫意荷花的作品。教師巡視指導(dǎo)過程中針對(duì)共同存在的問題，及時(shí)糾正。表揚(yáng)有創(chuàng)意的作品；對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行技法指導(dǎo)。學(xué)生根據(jù)各自的興趣與能力進(jìn)行選擇。學(xué)生根據(jù)自己情況完成作業(yè)，提示注意筆墨的表現(xiàn)力交流評(píng)議教師組織學(xué)生展示作品并進(jìn)行總結(jié)評(píng)議。學(xué)生互相展示作品，并從筆法墨法與用色等方面交流評(píng)議。學(xué)生自愿分享自己的作品，并且介紹自己的繪畫想法和方法。作業(yè)安排宜簡不宜繁，注意層次使每個(gè)學(xué)生都能愉快而自信地完成本課學(xué)習(xí)課堂小結(jié)結(jié)合本節(jié)課對(duì)寫意荷花學(xué)習(xí)總結(jié)心得通過寫意荷花的的學(xué)習(xí)延伸到其他寫意花卉并展示各種寫意花卉圖片回答老師提出的問題，總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容總結(jié)回顧與引申。板書設(shè)計(jì)寫意花卉特點(diǎn)：用筆簡練、凸顯意趣色彩：色彩夸張、對(duì)比強(qiáng)烈《寫意花卉》課后反思本課屬造型表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。學(xué)生通過用國畫顏料在宣紙上畫一畫體驗(yàn)國畫獨(dú)特魅力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。在有形中使學(xué)生感受到寫意荷花是運(yùn)用彩墨在宣紙上的自然滲化，使花飽滿而有韻味的。在無形中培養(yǎng)了學(xué)生喜愛國畫的感情。我的教學(xué)設(shè)想是盡可能利用最簡單、可行的方法取得理想的效果。為了使學(xué)生體會(huì)水分的干濕對(duì)顏色暈染起著重要的作用，把自己喜歡的花表現(xiàn)出來，我利用簡單的“示范”來調(diào)動(dòng)學(xué)生進(jìn)行思維，總結(jié)出用筆、用色的規(guī)律，同時(shí)提示學(xué)生繪畫時(shí)注意構(gòu)圖問題，解決本課知識(shí)重點(diǎn)，結(jié)果起到了良好的效果。在學(xué)生多次實(shí)踐后，讓學(xué)生直接用中國畫材料去畫花。等到完成后，交流發(fā)現(xiàn)到的問題，通過自評(píng)、互評(píng)的方式，讓他們自己認(rèn)識(shí)如何解決問題。這個(gè)過程突出了學(xué)生能力的培養(yǎng)。當(dāng)然在這節(jié)課中也存在著不足，在藝術(shù)教學(xué)中美術(shù)本身只能是手段、條件和過程，決不是目的，藝術(shù)教