幼兒園中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)《找對(duì)應(yīng)》含反思

PAGEPAGE2中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案?找對(duì)應(yīng)?含反思中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案?找對(duì)應(yīng)?含反思適用于中班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒根據(jù)水果的外形特征，找到相對(duì)應(yīng)的剖面圖，并進(jìn)行連線，認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的水果，知道它們的名稱(chēng)、外形特征和內(nèi)部的根本構(gòu)造，樂(lè)意參與活動(dòng)，體驗(yàn)成功后的樂(lè)趣，快來(lái)看看幼兒園中班數(shù)學(xué)活動(dòng)?找對(duì)應(yīng)?含反思教案吧?！净顒?dòng)目標(biāo)】1、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的水果，知道它們的名稱(chēng)、外形特征和內(nèi)部的根本構(gòu)造。2、根據(jù)水果的外形特征，找到相對(duì)應(yīng)的剖面圖，并進(jìn)行連線。3、樂(lè)意參與活動(dòng)，體驗(yàn)成功后的樂(lè)趣。4、開(kāi)展區(qū)分、分析、歸納智力和運(yùn)用智力?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】幼兒用書(shū)?找對(duì)應(yīng)?、筆、整個(gè)的水果和剖開(kāi)來(lái)的水果用放盤(pán)裝好?！净顒?dòng)過(guò)程】1、觀看水果，說(shuō)說(shuō)它們的名稱(chēng)和外形特征。今天老師帶來(lái)了哪些水果呢它們又是什么形狀的(交流)2、將整個(gè)水果和局部水果進(jìn)行歸類(lèi)。有的水果被切成了好多塊，變成了水果寶寶，(教案出自：快思教案網(wǎng))你能將它們送到媽媽面前嗎(歸類(lèi))3、游戲：找對(duì)應(yīng)這兒還有好多水果寶寶沒(méi)找到媽媽呢，你們來(lái)幫幫助，用一條線將它們連在一起吧。幼兒完成幼兒用書(shū)?找對(duì)應(yīng)?的操作活動(dòng)，教師隨機(jī)檢查。4、幼兒相互交流操作結(jié)果，并收拾整理操作澳作材料。教學(xué)反思上課時(shí)，自我感覺(jué)良好，至少是按照自己的設(shè)計(jì)順利的完成了!上完后才發(fā)現(xiàn)，還是自己的功底太薄，對(duì)這一數(shù)學(xué)思想的領(lǐng)悟遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。一一對(duì)應(yīng)更重要的是一種思想，是解題時(shí)所運(yùn)用的一種思路，不應(yīng)當(dāng)停留在生活中的一一對(duì)應(yīng)，可以在數(shù)學(xué)中挖掘其更深層次的內(nèi)涵。將數(shù)學(xué)融入到幼兒的生活中去，選擇他們熟悉的情境進(jìn)行游戲，他們很感興趣。此次的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行的很順利，也很完美。小百科：對(duì)應(yīng)即一個(gè)相對(duì)的關(guān)系，兩者近視可視作能互相對(duì)換替代。內(nèi)容總結(jié)

〔1〕中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案?找對(duì)應(yīng)?含反思

中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案?找對(duì)應(yīng)?含反思適用于中班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒根據(jù)水果的外形特征，找到相對(duì)應(yīng)的剖面圖，并進(jìn)行連線，認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的水果，知道它們的名稱(chēng)、外形特征和內(nèi)部的根本構(gòu)造，樂(lè)意參與活動(dòng)，體驗(yàn)成功后的樂(lè)趣，快來(lái)看看幼兒園中班數(shù)學(xué)活動(dòng)?找對(duì)應(yīng)?含反思教案吧