小班安全教學設計

篇一：小班平安教案小班平安活動教案:玩滑梯活動目標；1、在集體活動中學會輪番和等待。2、形成同伴之間謙讓的意識?；顒哟蛩悖?、幼兒初步了解哪些是正確的行為，那些是擔心全的行為。2、教學用圖，《玩滑梯》活動過程：1、引出主題談話：——“大家說說我們怎么樣玩滑梯才更平安？”2、老師和幼兒探討活動狀況，確定怎樣的行為最平安。了解圖片內容幼兒視察老師出示的圖片——“圖片上有什么？”“誰玩滑梯是正確的？”“誰玩滑梯是擔心全的？”“什么是輪番？大家一起來排隊試試看。”3、師生共同理解圖片。幼兒園小班平安教案--交通信號燈活動目標：1、教化幼兒走在公路上要留意平安，初步培育幼兒的自我愛護意識。2、培育幼兒清楚的口語表達實力與辨別實力。3、幼兒能相識簡潔的交通標記并了解平安通過公路應遵守的交通規(guī)則?；顒哟蛩悖簰靾D四幅，紅綠燈標牌各一個。錄像片一個活動過程：（一）導入：幼兒觀看錄像片，交通平安引起孩子們的關注。提問：發(fā)生了什么事？怎么發(fā)生的？（二）綻開：1、出示掛圖相識簡潔的交通標記：人行橫道線、信號燈、停車線等。2、通過嬉戲《猜猜看》，來鞏固對交通標記的相識。3、提問：如何過公路？平安過公路有什么好處？培育幼兒的自我愛護意識。（三）結束：進行體育嬉戲《紅綠燈》，通過嬉戲，進一步教化幼兒過公路要留意平安。幼兒園小班平安教案：湯灑了，怎么辦活動目標：1、知道進餐時菜湯潑在桌子上或身上時的簡潔處理方法。2、能依據(jù)圖片大膽講解并描述畫面內容。活動打算：故事《碗里的湯潑了》活動過程：1、老師講故事，引起幼兒愛好，探討：湯潑了怎么辦？老師：午餐時，大家都在吃飯，吃著吃著，玲玲突然叫了起來：“哎呀，不好了！我的湯潑了......”玲玲的湯潑到哪里了？（桌上）假如你的湯也潑在了桌上，你會怎么辦？了解正確的處理方法。老師小結：吃飯時，湯潑在了桌子上，要抓緊把胳膊移開，以免湯把自己的衣服、袖子弄臟了，甚至燙傷了自己。2、接著聽故事，接著探討：湯潑了怎么辦？老師：我們再來聽聽，這個小摯友的湯潑在哪里了？(湯順著桌子往下流。)他該怎么辦？“來聽聽這個小摯友是怎么做的？（讓開流下來的湯，再請成人幫忙。）老師小結：湯潑在桌子上，又順著桌子往下流，小摯友要立即讓開留下來的湯，以免湯把自己的衣服、褲子弄濕。然后，可以請成人幫忙處理潑下來的湯。3、老師總結。老師：有時，因為小摯友不當心把桌子上的湯弄潑了，當大家遇到這種事時，首先要讓開潑下來的湯，然后再請成人幫忙。假如不讓開，湯就會弄濕自己的衣服，甚至會燙傷自己。危急的東西不要碰活動目標：1、幼兒能基本駕馭歌曲旋律，理解歌詞含義；2、能在理解歌詞后在原歌詞上進行創(chuàng)編，并樂意創(chuàng)編歌詞；3、知道身邊有哪些危急，并學會愛護自己和提示摯友留意平安?；顒哟蛩悖?、打火機、插座、暖水瓶、藥瓶圖片各一。一個幼兒被火燒手指、一個幼兒被電到、一幼兒被燙到、一幼兒倒下的圖片。2、圖的注釋。如：打火機（圖片）x、一幼兒被火燒手指（圖片）。3、三只小猴子的圖片，音樂、黑板、紙張和筆?；顒舆^程：（一）、起先部分：幼兒練聲，復習歌曲《三只小猴》，熟識歌曲旋律。1、幼兒跟音樂用唱的方式同老師和小摯友問好！練聲！1234|5—|5432|1—||老師指導語：“平常我們都在向老師和摯友打招呼，今日我們要換個不同的打招呼的方法，細致聽。”（老師唱，引導幼兒回答。也可以幼兒同幼兒打招呼）2、老師出示三只猴子，引導幼兒復習歌曲《三只小猴》；老師指導語：“瞧，今日我們請了三只小猴子來做客，小摯友還記得他們的歌怎么唱的嗎？請你們用好聽的聲音唱出來！”（二）、基本部分：幼兒聽老師范唱，幼兒依據(jù)圖飾來學習老師改編的歌詞并跟學和創(chuàng)編。1、老師范唱改編歌詞后的歌曲《三只小猴》，引導幼兒細致傾聽；老師指導語：“老師覺得《三只小猴》的曲子很好聽，于是我也給小摯友帶來了一首歌曲，你們細致聽聽歌曲里都講了些什么？”2、出示圖飾，老師其次次范唱，引導幼兒自己視察圖片并理解歌詞含義。老師指導語：“剛才摯友們都說道歌曲中唱了些什么，那現(xiàn)在看看黑板上老師的圖飾，在聽老師依據(jù)圖唱一次，會唱的摯友可以小聲的跟唱?！?、幼兒分組或分男女跟老師邊看圖飾邊唱歌曲，讓幼兒熟識歌詞和歌曲旋律。4、引出歌曲名字《危急的東西不要碰》，引導幼兒思索生活中還有哪些危急；老師指導語：“這首歌曲的名字可不在叫《三只小猴》了，名字是《危急的東西不要碰》。那摯友們在想想，生活中除了這些危急，還有哪些？假如不當心愛護自己會發(fā)生什么事情呢？”幼兒園小班平安教案：防火小能手嬉戲目標：1、訓練爬、跑等動作技能。2、練習遇到火險時的自救方法，提高自我愛護意識和平安意識。嬉戲打算：1、閱歷打算：幼兒了解防火的相關學問，知道如何自救。2、物質打算：地墊2組、盛滿水的塑料容器2個、毛巾與幼兒人數(shù)相等，小錘子2個，鼓1個。嬉戲玩法：把幼兒分成2組，當幼兒聽到鼓聲時，每組第一名幼兒快速跑到毛巾處，拿起一條毛巾，跑到盛滿水的容器面前，把毛巾沾濕后捂住嘴巴和鼻子，趴到地墊上匍匐前進，到達終點后用錘子敲一下小鼓，下一名幼兒再起先嬉戲。嬉戲規(guī)則：1、每個組員都要在聽到鼓聲后才能動身。2、必需用毛巾捂住嘴和鼻在地墊上爬行。延長活動：可在嬉戲后開展真正的防火演習活動?；顒用Q：小貓被淹活動目標：知道在河邊玩是特別危急的，自己不要到河邊玩，更不要將手或腳放到水里?；顒哟蛩悖汗适隆靶∝埍谎汀薄⑿∝埥叹?、磁力板活動過程：1、今日老師給小摯友講—個故事，故事的名字叫“小貓被淹”。2、老師在磁力板上畫一條大河，然后在磁力板上邊講故事邊演示。3、小貓為什么會落入水里，它遇到了什么危急4、假如沒有爸爸媽媽帶著，自己不能到水邊玩，以免掉到水里。附故事：小貓被淹小貓的爸爸和媽媽正忙著做飯，小貓一溜煙地跑出來，他跑啊跑啊，來到了一條小河邊。小河的水清清，嘩嘩地流，里面還有很多小魚。小貓也將小手伸到水里，他多么想捉一條小魚啊，可是正值他再一次將手伸到小河里時，他的腳下一滑，不好小貓掉到水里了。小貓在水里舍命掙扎，大喊“救命”，恰巧小鴨子走過來，聽見小貓的呼救，連忙跳到水里，將小貓救上來了。小貓再也不敢自己到水邊去玩了?；顒用Q：《找不到媽媽怎么辦》活動目的：1、通過觀看ppt、探討等活動，讓幼兒學會與成人丟失后簡潔的自救方法。2、提高幼兒的自我愛護意識。活動打算：ppt?；顒舆^程：1、引導幼兒觀看ppt《去公園玩》。2、提問：（1）剛才誰去公園玩？后面發(fā)生了什么事情？亮亮為什么找不到媽媽？（2）引導幼兒回憶短片里的情景大膽回答。3、再次觀看木偶表演，組織幼兒探討：（1）問：他應當怎么樣做才不會和媽媽走散？亮亮找不到媽媽時應當怎么辦？（2）激勵幼兒想出各種方法，幫助亮亮找到媽媽。（3）啟發(fā)實力強的幼兒分析同伴提出的各種設想，看看哪種自救方法最好。3、第三次觀看短片，將幼兒想出的好方法運用到短片中，讓亮亮找到了自己的媽媽。5、提問：以后我們跟爸爸媽媽出去玩時要留意些什么呢？（讓幼兒小議）1、小結：教化幼兒不能隨意跟生疏人走。2、活動延長請家長協(xié)作，讓幼兒知道自我愛護的常識，并常常提示幼兒不要獨自到離家較遠的地方玩，外出時不要獨自離開成人?；顒觾热荩和娴媒】岛贸砷L活動目的：1、初步懂得要留意平安，愛護自己，知道不做危急動作。2、學習履行一些簡潔的平安行為?；顒哟蛩悖汗舾山M成對的平安行為與危急動作的圖片如：“用樹枝打鬧”、“投擲小石頭”、“揮動小刀”等。供應若干個平安品或危急物的實物與卡片，如：空藥瓶、易碎物（卡片）、尖銳物（卡片）等。活動過程：1、引導幼兒分組感知探討，引起幼兒對平安問題的重視。（1）出示幼兒戶外活動時的圖片提問：圖上有誰？他們在玩什么？你覺得他們這樣玩好嗎？或許會發(fā)生什么事？（會摔跤、會打痛、會從玩具架上掉下來等等）那你覺得應當怎么玩，小摯友才不會發(fā)生這樣的事呢？（引導幼兒大膽溝通）（2）幫助幼兒整理生活閱歷，了解避開危急的方法：不到危急的地方去；不玩危急物（如鞭炮、玻璃）；正確運用玩具、工具（如剪刀）；不追逐打鬧等。2、找尋教室里擔心全的因素①師：剛才，我們看的是小摯友在外面活動時的擔心全的事情，其實，在我們的教室里、午睡室、衛(wèi)生間都有很多擔心全的地方，如教室里的黑板、桌椅等，裝水的茶桶等等，假如②小摯友兩兩結伴去找尋教室里有什么地方是擔心全的。③找到擔心全的地方后，為擔心全的地方貼上紅色警告標記，提示孩子留意?；顒咏Y束幼兒集體或分組操作實踐，利用日常生活或創(chuàng)設特定情景，讓幼兒學習愛護自己身體平安的行為。（1）當心關門出示圖片，引導幼兒視察發(fā)生了什么事情，“小貓為什么會哇哇大哭？”“應當如何地當心關門或開門？”并請個別幼兒示范（2）平安運用剪刀強化鞏固日常生活中自我平安愛護行為，為奠定良好的習慣打基礎?；顒釉u價幼兒能初步懂得要留意平安，愛護自己，知道不做危急動作。能履行一些簡潔的平安行為。小班平安教化活動：喊媽媽活動目標：教化幼兒在遇到危急或緊急狀況時，知道用“喊叫”（如喊叫親人、其他成年人、同伴等）的方式來求助?；顒哟蛩悖呵榫潮硌莼顒舆^程：1、嬉戲：老師扮演兔媽媽、大灰狼，小摯友扮小白兔，請一個幼兒扮演大灰狼。老師邊講解邊教會幼兒按以下情節(jié)開展嬉戲。兔媽媽帶小兔在草地上采蘑菇，采了滿滿一大筐。小兔們渴了，兔媽媽讓小兔休息一會兒，自己去找水。大灰狼出現(xiàn)了，小兔“驚惶”萬分，有的哭，有的躲這時一只小兔（起先由老師替代）大聲喊：“媽媽快來！來人哪！救命呀！”媽媽與時趕到，趕走了大灰狼?！皨寢尅北頁P在緊急狀況下會喊叫媽媽的小兔。（此嬉戲可重復玩，讓幼兒練習呼喊的內容。）2、提問：“小摯友，你們遇到有危急的事會喊叫嗎？你是怎么喊叫的？”請幼兒談一談自己的想法。3、老師總結：教化幼兒遇到緊急狀況或危急時要喊叫“來人哪”、“救命”、“媽媽快來”。小班平安活動教案——不跟生疏人走［活動目標］１、通過情境活動，讓幼兒知道不能輕信生疏人的話，不能吃生疏人的東西，不能收生疏人的禮物，不能跟生疏人走。２、教化幼兒學會愛護自己。３、初步培育幼兒的自我愛護意識。［活動打算］布置兩個場景，分別為“幼兒園”“花園小區(qū)”［活動過程］一、營造情景，真情體驗。（一）幼兒園里的生疏人1、真情講解并描述，故事導入。在“幼兒園”場景中，ｘｘ幼兒園的小摯友沒有人來接，這時來了個生疏人，這名小摯友跟生疏人走嗎？（引出課題）2、互動表演，真實流露。請幼兒參加，老師扮“生疏人”與幼兒對話，引誘幼兒跟隨“生疏人”走。（二）社區(qū)里的生疏人1、轉換場景，擴展感知。老師在“花園小區(qū)”場景中，再次講解并描述故事：ｘｘ小摯友搬了新家，在樓下玩完后，找不到自己的家了，這時又來了一個生疏人，生疏人帶走小摯友了嗎？2、利用資源，真情表演。幼兒與假扮的生疏人對話，生疏人拿出禮物哄騙幼兒，視察幼兒的反應。二、閱歷分析，情感升華小結幼兒的表現(xiàn)：向幼兒提問？1、什么是生疏人？2、能不能跟生疏人走？為什么？3、“生疏人”要帶你們走，你們應當怎么辦？三、嬉戲鞏固，行為強化。1、嬉戲《不跟生疏人走》篇二：小班平安教案小班平安活動教案:玩滑梯活動目標；1、在集體活動中學會輪番和等待。2、形成同伴之間謙讓的意識?；顒哟蛩悖?、幼兒初步了解哪些是正確的行為，那些是擔心全的行為。2、教學用圖，《玩滑梯》活動過程：1、引出主題談話：——“大家說說我們怎么樣玩滑梯才更平安？”2、老師和幼兒探討活動狀況，確定怎樣的行為最平安。了解圖片內容幼兒視察老師出示的圖片——“圖片上有什么？”“誰玩滑梯是正確的？”“誰玩滑梯是擔心全的？”“什么是輪番？大家一起來排隊試試看?！?、師生共同理解圖片。幼兒園小班平安教案--交通信號燈活動目標：1、教化幼兒走在公路上要留意平安，初步培育幼兒的自我愛護意識。2、培育幼兒清楚的口語表達實力與辨別實力。3、幼兒能相識簡潔的交通標記并了解平安通過公路應遵守的交通規(guī)則?；顒哟蛩悖簰靾D四幅，紅綠燈標牌各一個。錄像片一個活動過程：（一）導入：幼兒觀看錄像片，交通平安引起孩子們的關注。提問：發(fā)生了什么事？怎么發(fā)生的？（二）綻開：1、出示掛圖相識簡潔的交通標記：人行橫道線、信號燈、停車線等。2、通過嬉戲《猜猜看》，來鞏固對交通標記的相識。3、提問：如何過公路？平安過公路有什么好處？培育幼兒的自我愛護意識。（三）結束：進行體育嬉戲《紅綠燈》，通過嬉戲，進一步教化幼兒過公路要留意平安。幼兒園小班平安教案：湯灑了，怎么辦活動目標：1、知道進餐時菜湯潑在桌子上或身上時的簡潔處理方法。2、能依據(jù)圖片大膽講解并描述畫面內容?；顒哟蛩悖汗适隆锻肜锏臏珴娏恕坊顒舆^程：1、老師講故事，引起幼兒愛好，探討：湯潑了怎么辦？老師：午餐時，大家都在吃飯，吃著吃著，玲玲突然叫了起來：“哎呀，不好了！我的湯潑了......”玲玲的湯潑到哪里了？（桌上）假如你的湯也潑在了桌上，你會怎么辦？了解正確的處理方法。老師小結：吃飯時，湯潑在了桌子上，要抓緊把胳膊移開，以免湯把自己的衣服、袖子弄臟了，甚至燙傷了自己。2、接著聽故事，接著探討：湯潑了怎么辦？老師：我們再來聽聽，這個小摯友的湯潑在哪里了？(湯順著桌子往下流。)他該怎么辦？“來聽聽這個小摯友是怎么做的？（讓開流下來的湯，再請成人幫忙。）老師小結：湯潑在桌子上，又順著桌子往下流，小摯友要立即讓開留下來的湯，以免湯把自己的衣服、褲子弄濕。然后，可以請成人幫忙處理潑下來的湯。3、老師總結。老師：有時，因為小摯友不當心把桌子上的湯弄潑了，當大家遇到這種事時，首先要讓開潑下來的湯，然后再請成人幫忙。假如不讓開，湯就會弄濕自己的衣服，甚至會燙傷自己。危急的東西不要碰活動目標：1、幼兒能基本駕馭歌曲旋律，理解歌詞含義；2、能在理解歌詞后在原歌詞上進行創(chuàng)編，并樂意創(chuàng)編歌詞；3、知道身邊有哪些危急，并學會愛護自己和提示摯友留意平安?；顒哟蛩悖?、打火機、插座、暖水瓶、藥瓶圖片各一。一個幼兒被火燒手指、一個幼兒被電到、一幼兒被燙到、一幼兒倒下的圖片。2、圖的注釋。如：打火機（圖片）x、一幼兒被火燒手指（圖片）。3、三只小猴子的圖片，音樂、黑板、紙張和筆?；顒舆^程：（一）、起先部分：幼兒練聲，復習歌曲《三只小猴》，熟識歌曲旋律。1、幼兒跟音樂用唱的方式同老師和小摯友問好！練聲！1234|5—|5432|1—||老師指導語：“平常我們都在向老師和摯友打招呼，今日我們要換個不同的打招呼的方法，細致聽?！保ɡ蠋煶龑в變夯卮?。也可以幼兒同幼兒打招呼）2、老師出示三只猴子，引導幼兒復習歌曲《三只小猴》；老師指導語：“瞧，今日我們請了三只小猴子來做客，小摯友還記得他們的歌怎么唱的嗎？請你們用好聽的聲音唱出來！”（二）、基本部分：幼兒聽老師范唱，幼兒依據(jù)圖飾來學習老師改編的歌詞并跟學和創(chuàng)編。1、老師范唱改編歌詞后的歌曲《三只小猴》，引導幼兒細致傾聽；老師指導語：“老師覺得《三只小猴》的曲子很好聽，于是我也給小摯友帶來了一首歌曲，你們細致聽聽歌曲里都講了些什么？”2、出示圖飾，老師其次次范唱，引導幼兒自己視察圖片并理解歌詞含義。老師指導語：“剛才摯友們都說道歌曲中唱了些什么，那現(xiàn)在看看黑板上老師的圖飾，在聽老師依據(jù)圖唱一次，會唱的摯友可以小聲的跟唱?！?、幼兒分組或分男女跟老師邊看圖飾邊唱歌曲，讓幼兒熟識歌詞和歌曲旋律。4、引出歌曲名字《危急的東西不要碰》，引導幼兒思索生活中還有哪些危急；老師指導語：“這首歌曲的名字可不在叫《三只小猴》了，名字是《危急的東西不要碰》。那摯友們在想想，生活中除了這些危急，還有哪些？假如不當心愛護自己會發(fā)生什么事情呢？”幼兒園小班平安教案：防火小能手嬉戲目標：1、訓練爬、跑等動作技能。2、練習遇到火險時的自救方法，提高自我愛護意識和平安意識。嬉戲打算：1、閱歷打算：幼兒了解防火的相關學問，知道如何自救。2、物質打算：地墊2組、盛滿水的塑料容器2個、毛巾與幼兒人數(shù)相等，小錘子2個，鼓1個。嬉戲玩法：把幼兒分成2組，當幼兒聽到鼓聲時，每組第一名幼兒快速跑到毛巾處，拿起一條毛巾，跑到盛滿水的容器面前，把毛巾沾濕后捂住嘴巴和鼻子，趴到地墊上匍匐前進，到達終點后用錘子敲一下小鼓，下一名幼兒再起先嬉戲。嬉戲規(guī)則：1、每個組員都要在聽到鼓聲后才能動身。2、必需用毛巾捂住嘴和鼻在地墊上爬行。延長活動：可在嬉戲后開展真正的防火演習活動?；顒用Q：小貓被淹活動目標：知道在河邊玩是特別危急的，自己不要到河邊玩，更不要將手或腳放到水里?；顒哟蛩悖汗适隆靶∝埍谎汀?、小貓教具、磁力板活動過程：1、今日老師給小摯友講—個故事，故事的名字叫“小貓被淹”。2、老師在磁力板上畫一條大河，然后在磁力板上邊講故事邊演示。3、小貓為什么會落入水里，它遇到了什么危急4、假如沒有爸爸媽媽帶著，自己不能到水邊玩，以免掉到水里。附故事：小貓被淹小貓的爸爸和媽媽正忙著做飯，小貓一溜煙地跑出來，他跑啊跑啊，來到了一條小河邊。小河的水清清，嘩嘩地流，里面還有很多小魚。小貓也將小手伸到水里，他多么想捉一條小魚啊，可是正值他再一次將手伸到小河里時，他的腳下一滑，不好小貓掉到水里了。小貓在水里舍命掙扎，大喊“救命”，恰巧小鴨子走過來，聽見小貓的呼救，連忙跳到水里，將小貓救上來了。小貓再也不敢自己到水邊去玩了?；顒用Q：《找不到媽媽怎么辦》活動目的：1、通過觀看ppt、探討等活動，讓幼兒學會與成人丟失后簡潔的自救方法。2、提高幼兒的自我愛護意識?；顒哟蛩悖簆pt?；顒舆^程：1、引導幼兒觀看ppt《去公園玩》。2、提問：（1）剛才誰去公園玩？后面發(fā)生了什么事情？亮亮為什么找不到媽媽？（2）引導幼兒回憶短片里的情景大膽回答。3、再次觀看木偶表演，組織幼兒探討：（1）問：他應當怎么樣做才不會和媽媽走散？亮亮找不到媽媽時應當怎么辦？（2）激勵幼兒想出各種方法，幫助亮亮找到媽媽。（3）啟發(fā)實力強的幼兒分析同伴提出的各種設想，看看哪種自救方法最好。3、第三次觀看短片，將幼兒想出的好方法運用到短片中，讓亮亮找到了自己的媽媽。5、提問：以后我們跟爸爸媽媽出去玩時要留意些什么呢？（讓幼兒小議）1、小結：教化幼兒不能隨意跟生疏人走。2、活動延長請家長協(xié)作，讓幼兒知道自我愛護的常識，并常常提示幼兒不要獨自到離家較遠的地方玩，外出時不要獨自離開成人。活動內容：玩得健康好成長活動目的：1、初步懂得要留意平安，愛護自己，知道不做危急動作。2、學習履行一些簡潔的平安行為?；顒哟蛩悖汗舾山M成對的平安行為與危急動作的圖片如：“用樹枝打鬧”、“投擲小石頭”、“揮動小刀”等。供應若干個平安品或危急物的實物與卡片，如：空藥瓶、易碎物（卡片）、尖銳物（卡片）等?；顒舆^程：1、引導幼兒分組感知探討，引起幼兒對平安問題的重視。（1）出示幼兒戶外活動時的圖片提問：圖上有誰？他們在玩什么？你覺得他們這樣玩好嗎？或許會發(fā)生什么事？（會摔跤、會打痛、會從玩具架上掉下來等等）那你覺得應當怎么玩，小摯友才不會發(fā)生這樣的事呢？（引導幼兒大膽溝通）（2）幫助幼兒整理生活閱歷，了解避開危急的方法：不到危急的地方去；不玩危急物（如鞭炮、玻璃）；正確運用玩具、工具（如剪刀）；不追逐打鬧等。2、找尋教室里擔心全的因素①師：剛才，我們看的是小摯友在外面活動時的擔心全的事情，其實，在我們的教室里、午睡室、衛(wèi)生間都有很多擔心全的地方，如教室里的黑板、桌椅等，裝水的茶桶等等，假如②小摯友兩兩結伴去找尋教室里有什么地方是擔心全的。③找到擔心全的地方后，為擔心全的地方貼上紅色警告標記，提示孩子留意。活動結束幼兒集體或分組操作實踐，利用日常生活或創(chuàng)設特定情景，讓幼兒學習愛護自己身體平安的行為。（1）當心關門出示圖片，引導幼兒視察發(fā)生了什么事情，“小貓為什么會哇哇大哭？”“應當如何地當心關門或開門？”并請個別幼兒示范（2）平安運用剪刀強化鞏固日常生活中自我平安愛護行為，為奠定良好的習慣打基礎?；顒釉u價幼兒能初步懂得要留意平安，愛護自己，知道不做危急動作。能履行一些簡潔的平安行為。小班平安教化活動：喊媽媽活動目標：教化幼兒在遇到危急或緊急狀況時，知道用“喊叫”（如喊叫親人、其他成年人、同伴等）的方式來求助?；顒哟蛩悖呵榫潮硌莼顒舆^程：1、嬉戲：老師扮演兔媽媽、大灰狼，小摯友扮小白兔，請一個幼兒扮演大灰狼。老師邊講解邊教會幼兒按以下情節(jié)開展嬉戲。兔媽媽帶小兔在草地上采蘑菇，采了滿滿一大筐。小兔們渴了，兔媽媽讓小兔休息一會兒，自己去找水。大灰狼出現(xiàn)了，小兔“驚惶”萬分，有的哭，有的躲這時一只小兔（起先由老師替代）大聲喊：“媽媽快來！來人哪！救命呀！”媽媽與時趕到，趕走了大灰狼?！皨寢尅北頁P在緊急狀況下會喊叫媽媽的小兔。（此嬉戲可重復玩，讓幼兒練習呼喊的內容。）2、提問：“小摯友，你們遇到有危急的事會喊叫嗎？你是怎么喊叫的？”請幼兒談一談自己的想法。3、老師總結：教化幼兒遇到緊急狀況或危急時要喊叫“來人哪”、“救命”、“媽媽快來”。小班平安活動教案——不跟生疏人走［活動目標］１、通過情境活動，讓幼兒知道不能輕信生疏人的話，不能吃生疏人的東西，不能收生疏人的禮物，不能跟生疏人走。２、教化幼兒學會愛護自己。３、初步培育幼兒的自我愛護意識。［活動打算］布置兩個場景，分別為“幼兒園”“花園小區(qū)”［活動過程］一、營造情景，真情體驗。（一）幼兒園里的生疏人1、真情講解并描述，故事導入。在“幼兒園”場景中，ｘｘ幼兒園的小摯友沒有人來接，這時來了個生疏人，這名小摯友跟生疏人走嗎？（引出課題）2、互動表演，真實流露。請幼兒參加，老師扮“生疏人”與幼兒對話，引誘幼兒跟隨“生疏人”走。（二）社區(qū)里的生疏人1、轉換場景，擴展感知。老師在“花園小區(qū)”場景中，再次講解并描述故事：ｘｘ小摯友搬了新家，在樓下玩完后，找不到自己的家了，這時又來了一個生疏人，生疏人帶走小摯友了嗎？2、利用資源，真情表演。幼兒與假扮的生疏人對話，生疏人拿出禮物哄騙幼兒，視察幼兒的反應。二、閱歷分析，情感升華小結幼兒的表現(xiàn)：向幼兒提問？1、什么是生疏人？2、能不能跟生疏人走？為什么？3、“生疏人”要帶你們走，你們應當怎么辦？三、嬉戲鞏固，行為強化。篇三：小班平安教案幼兒園小班平安教案：湯灑了，怎么辦活動目標：1、知道進餐時菜湯潑在桌子上或身上時的簡潔處理方法。2、能依據(jù)圖片大膽講解并描述畫面內容?；顒哟蛩悖汗适隆锻肜锏臏珴娏恕坊顒舆^程：1、老師講故事，引起幼兒愛好，探討：湯潑了怎么辦？了解正確的處理方法。老師小結：吃飯時，湯潑在了桌子上，要抓緊把胳膊移開，以免湯把自己的衣服、袖子弄臟了，甚至燙傷了自己。2、接著聽故事，接著探討：湯潑了怎么辦？老師：我們再來聽聽，這個小摯友的湯潑在哪里了？(湯順著桌子往下流。)他該怎么辦？來聽聽這個小摯友是怎么做的？（讓開流下來的湯，再請成人幫忙。）老師小結：湯潑在桌子上，又順著桌子往下流，小摯友要立即讓開留下來的湯，以免湯把自己的衣服、褲子弄濕。然后，可以請成人幫忙處理潑下來的湯。3、老師總結。老師：有時，因為小摯友不當心把桌子上的湯弄潑了，當大家遇到這種事時，首先要讓開潑下來的湯，然后再請成人幫忙。假如不讓開，湯就會弄濕自己的衣服，甚至會燙傷自己。幼兒園小班平安教案：小手流血了教學目標：1、知道愛惜小手，不玩尖利的東西。2、知道手劃破后簡潔的處理和愛護方法。教學打算：相關圖片一張。教學過程：1、請幼兒視察圖片，提問：（1）這個小摯友的手怎么啦？（出血了）（2）好好的小手怎么會出血呢？（被東西劃破了）（3）什么東西會把手劃破？為什么？（玻璃片、針、鐵釘、鐵絲、剪刀等。因為這些東西很尖，很銳利。）（4）啟發(fā)幼兒回憶：自己的手有沒有被劃破過，手劃破了有哪些不便利。2、探討怎樣才能使我們的小手不受傷。（平常不玩剪刀、小刀、針、玻璃片、鐵片等尖利的東西。）小結：我們四周有很多東西，有的是很尖的，有的是很銳利的，假如我們去玩這些東西，就會把手劃破，給自己帶來危急和很多不便利。所以小摯友們不要去玩這些東西，以免我們的手受傷，影響我們的教學和生活。3、探討怎樣愛護、處理受了傷的手。（1）假如手不當心被劃破了，能不能用沒有洗過的手去捂?zhèn)?？為什么？（不能，因為沒有洗過的手有細菌，會使傷口感染、化膿。）（2）手受傷了怎么辦？（假如擦傷了皮，要先清洗傷口，然后涂上紅藥水或紫藥水；嚴峻的要找醫(yī)生處理。）（3）手包扎后還要留意哪些事項？（不能把傷手浸在水里，不能隨意揭掉包布，要按時找老師、醫(yī)生換藥等。）小結：假如我們的小手已經(jīng)受了傷，就更要好好愛護，這樣才能使它快快復原健康，為我們服務。幼兒園小班平安教案：會咬人的電活動目標：1、相識“有電危急”的標記。2、通過故事知道電插座里藏著會咬人的電，不能用手觸摸。3、初步培育幼兒平安用電和平安意識。活動打算1、“有電危急”的標記圖片一張、電插線板一塊2、指偶：灰太狼、小老鼠3、幼兒操作用圖片人手一套；笑臉、哭臉圖片各一張?；顒舆^程：1、觀賞故事，并依據(jù)故事進行簡潔提問：（1）故事里有誰？（2）他們偷的珍寶是什么？（老師依據(jù)幼兒提問并出示電插線板）（3）電插線板里藏著什么？電插線板可以碰嗎（4）我們教室里哪里有電插線板？你家哪里有電插線板？2、相識“有電危急”的標記：師：喜羊羊還給我們帶來了很多圖片，我一起來看一看，出示圖片引導幼兒認一認，說一說在哪里見到過這樣的標記。3、誰對誰不對（1）師：這是喜羊羊給我們每個小摯友的兩張圖片，他要考考我們，這兩張圖片上的小摯友最對誰不對。（幼兒自由溝通并請個別幼兒說一說）（2）出示哭臉和笑臉，請幼兒依據(jù)自己的推斷將對的送到笑臉處，錯的送到哭臉處。4、總結談話：教化幼兒不碰電插線板，不把手指和小金屬片捅插電插線板和插座的小嘴巴，電器的插頭要請爸爸媽媽插，學會平安用電。幼兒園小班平安教案：不跟生疏人走活動目標1．知道不能輕信生疏人的話，不跟生疏人走。2．了解和駕馭一些和生疏人相處的方法?；顒哟蛩?．有關的圖片四張。2．請一位幼兒不相識的阿姨扮演生疏人，并設置表演情境。3．玩具、果凍、巧克力?；顒舆^程一、故事《沙沙和生疏人》1．講解并描述故事《沙沙和生疏人》：變色龍沙沙獨自由院子里玩，這時一個生疏人問他公園怎么走，沙沙有禮貌地告知了他該怎樣走，生疏人特別感謝沙沙?；氐郊依?，沙沙把這件事告知了媽媽，媽媽說：“沙沙，你做得對!不過還有一些事情你要多加留意?！鄙成弛s忙問媽媽：“還有什么事情應當留意的呢”2．集體探討：(1)媽媽為什么說沙沙做得對(2)我們來猜猜媽媽還對沙沙說了哪些應當留意的事情3．出示圖片：圖一：生疏人要你跟他出去玩時，你不能跟他一起去。圖二：生疏人給你禮物或好吃的東西時，你不能要。圖三：生疏人要去你家時，你不能帶路。圖四：生疏人硬拉你跟他走時，你要抗拒，大聲呼救。二、情境練習情境一：一個生疏的叔叔對一位小摯友說：“小摯友你真可愛．我請你吃果凍?！苯又帜贸鐾婢呓o他玩。集體探討：能不能接受生疏人的禮物，應當怎樣對他說情境二：一個生疏的阿姨敲門進入教室，對某幼兒說：“我是你媽媽的好摯友，她今日沒有空來接你。讓我送你回家，跟我走吧?！崩蠋熖崾荆?1)你相識她嗎(2)假如你不相識她．能不能輕信她的話(3)那你應當怎么對這位阿姨說老師小結：對待生疏人要有禮貌，但不能輕易信任他們的話，尤其是不能跟生疏人走。三、選擇嬉戲(每題分a、b兩個答案，幼兒站在認為正確的答案那一邊)1．生疏人就是壞人嗎生疏人就是壞人。b．生疏人不肯定是壞人。2．能不能跟生疏人走a．能去公園和游樂場。b．不能去任何地方。3．有個相識的阿姨想帶你出去玩。a．可以和她去。b．必需先告知爸爸媽媽。4．有個不相識的叔叔給你東西吃：a．巧克力、果凍不能吃，飲料可以喝。b．什么都不能吃。5．下大雨時一個生疏人說用車送你回家。a．先說感謝再上車。b．不能上車。6．生疏人問你的名字．家里有誰．能不能告知他a．只能告知名字，不能告知他家里有誰。b．什么都不能告知他。四、結束活動提示幼兒外出時不要離開集體和成人，遇到生疏人不能輕信?；顒臃此荚诨顒拥钠鹣炔糠滞ㄟ^和幼兒講變色龍沙沙和一個生疏人之間發(fā)生的一段事情，引發(fā)幼兒在現(xiàn)有閱歷的基礎上談談對“生疏人。的理解，以與遇見生疏人應留意些什么。再通過集體的學習，幫助全部幼兒了解和駕馭一些和生疏人相處的方法，讓孩子知道如何應變可能遇到的危急：我認為僅僅告知幼兒“不接受生疏人的糖果或不要和生疏人說話”是遠遠不夠的，還必需向孩子描述可能遇到的狀況．然后指導孩子如何去做。所以我在活動中設置了一些與幼兒實際生活特別貼近的情境，引起幼兒的愛好．幫助幼兒相識生活中可能遇到的一些問題和現(xiàn)象，再通過嬉戲活動，共同分析推斷，懂得在生活中不要輕信生疏人的話，更不要跟生疏人走。5幼兒小班平安教案—防雷電一、活動目標：1、教化幼兒學會如何防雷電。2、熬煉幼兒對事物的推斷實力和想象實力，增加幼兒的平安意識。3、通過表演嬉戲的形式，讓幼兒在玩中學，在學中感受到活動的樂趣，并更快、更好地駕馭所學的平安學問。二、活動打算：1、材料打算：1）錄音機、磁帶。2）模擬大樹一棵。3）模擬電線桿一根、電線一條。4）模擬房子一座。5）用銀色的包裝紙剪成一條條細小的長帶。6）小兔子頭飾（若干）。7）籃子一個。8）音樂《下魚了》。9）自編兒歌一首《平安避雷電》。2、學問閱歷打算：相識情景表演中的小演員。三、活動過程：1、導入，今日，***小摯友邀請我們到他家去做客，現(xiàn)在我們動身吧。2、躲雷雨閃電的情景。1）剛走到半路上，突然傳來一陣雷雨閃電的聲音（用錄音機播放音樂）“”孩子們，下雨了，打雷啦，趕快躲”，細致視察孩子們躲在哪里。2）雨停了，接著走，來到了***的家里坐下，他媽媽熱忱款待我們。3、圍繞剛才躲雷雨閃電的情景進行提問：1）剛才我們在半路上遇到什么事情啦？2）今日小可愛也遇到了像我們同樣的事情，現(xiàn)在，我們一起來看看他是怎樣做的，好么？4、觀看課件《如何防雷電》5、圍繞課件內容與幼兒綻開探討。1）故事里的小可愛她是躲在哪里避雷雨閃電的？2）小哥哥又是躲在哪里避雷雨閃電的？3）小可愛、小哥哥，誰做得對呢？4）老師小結。a）不行以跑到大樹下躲避雷雨閃電。b）不行以躲在高危的地方。c）不行以躲在電線桿下。d）不行以躲避在潮濕的地方。6、教念兒歌《平安避雷電》7、表演嬉戲《下雨啦》情景設計：播放音樂《下雨啦》，兔媽媽和小兔們隨著輕快的音樂去采蘑菇，突然下雨了，打雷了，兔媽媽和小兔們趕快躲雨。雨停了，兔媽媽表揚躲得好、躲得對的小兔。8、結束。小兔們再次隨兔媽媽出去采蘑菇。附兒歌：平安避雷電跟著大人去郊游，開快樂心在春游，突然閃電又打雷，這個時候怎