泰州市姜堰區(qū)2022-2023學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期末道德與法治試題（含答案解析）

泰州市姜堰區(qū)2022-2023學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期末道德與法治試題一、單項(xiàng)選擇題（以下各題都有四個(gè)選項(xiàng)，選出其中最符合題意的一項(xiàng)，填入答題卡相應(yīng)位置。每小題1分，共20分）1．唐代孟郊有詩云：“青春須早為，豈能長少年。”這啟示我們（）A．青春期要重視生理變化 B．需要正確應(yīng)對(duì)心理矛盾C．奮發(fā)有為不負(fù)美好青春 D．趁年少培養(yǎng)批判性思維2．步入青春期，我們的獨(dú)立意識(shí)不斷增強(qiáng)。下列行為值得點(diǎn)贊的是（）A．周末在家自主安排學(xué)習(xí) B．上學(xué)期間身著奇裝異服C．與人爭辯要求聽從己見 D．無視師長的表揚(yáng)和批評(píng)3．據(jù)航天專家分析，男性在立位耐力、太空行走等方面有優(yōu)勢(shì)，而女性心思更細(xì)膩、感覺更敏銳，特別是在一些精細(xì)操作方面，比男性更具有優(yōu)勢(shì)。這啟示我們（）A．欣然接受男女與生俱來的心理特征B．女性從事航天事業(yè)比男性更有優(yōu)勢(shì)C．發(fā)揮男女的性別優(yōu)勢(shì)提高工作實(shí)效D．男女在性別上的差異正在逐漸消失4．青春的創(chuàng)造是多姿多彩的。下列不屬于創(chuàng)造的表現(xiàn)是（）A．泰州一中學(xué)生開發(fā)生活垃圾智能分類與自動(dòng)分揀系統(tǒng)B．某校初一女生編排舞蹈節(jié)目獲得學(xué)校藝術(shù)節(jié)表演大獎(jiǎng)C．七年級(jí)某班同學(xué)按照老師要求堅(jiān)持每天摘抄美文片段D．學(xué)生王某將廢棄的包裝袋修剪成實(shí)用美觀的收納紙盒姜堰區(qū)某校七年級(jí)女生褚某獲得“2022年中國中學(xué)生武術(shù)錦標(biāo)賽女子初中組42式太極拳”第一名的好成績。志遠(yuǎn)常深耕，天道必酬勤。只要努力拼搏，成功就在不遠(yuǎn)處。據(jù)此回答下列小題。5．她獲獎(jiǎng)的那一刻，收獲的情感體驗(yàn)是（）A．正義感 B．自豪感 C．責(zé)任感 D．道德感6．上述材料啟示我們（）①少年確立夢(mèng)想更要有腳踏實(shí)地的行動(dòng)②自強(qiáng)離不開堅(jiān)強(qiáng)的意志和不懈的堅(jiān)持③自立自強(qiáng)是取得優(yōu)異成績“標(biāo)配”④唯有成功的體驗(yàn)才是青春美好的回憶A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④7．孔子說：“行己有恥。”下列同學(xué)的行為與“行己有恥”內(nèi)容一致的是（）A．晶晶課上偷看小說被老師批評(píng)，當(dāng)場(chǎng)予以反駁B．坤坤學(xué)習(xí)敷衍了事態(tài)度不認(rèn)真，考試經(jīng)常作弊C．濤濤熬夜沉迷網(wǎng)游沒完成作業(yè)，謊稱丟在家里D．麗麗課間撿到一只昂貴的鋼筆，主動(dòng)交還失主8．“止于至善”是一種“雖不能至，然心向往之”的實(shí)踐過程，是一種向往美好、永不言棄的精神狀態(tài)。下列體現(xiàn)“止于至善”要求的是（）①勿以惡小而為之，勿以善小而不為②見賢則思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也③當(dāng)日省其身，有則改之，無則加勉④莫愁前路無知己，天下無人不識(shí)君A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④9．欣賞下邊漫畫，下列說法正確的是（）A．情緒情感隨著周圍情況的變化而變化B．面對(duì)相同的境遇，人的情緒反應(yīng)不同C．人與人之間情緒是不會(huì)相互感染的D．個(gè)體面對(duì)同一種情境，情緒不會(huì)改變10．下列不能體現(xiàn)積極情緒的是（）A．同學(xué)們一起高興地參加研學(xué)旅行B．大家共同暢聽校園廣播里的歌曲C．大家得知接力賽失利情緒很低落D．大家聽說組織觀看電影特別開心11．做情緒主人，才能促進(jìn)我們身心健康。下列調(diào)節(jié)情緒的方法對(duì)應(yīng)正確的是（）A．準(zhǔn)備參加短跑的維維深呼吸了一下，緩解了緊張——放松訓(xùn)練法B．和好朋友鬧別扭心心向媽媽傾訴了心中的委屈——改變認(rèn)知法C．沒能入選共青團(tuán)員的林林鼓勵(lì)自己下次繼續(xù)加油——合理宣泄法D．婷婷經(jīng)常對(duì)自己和同學(xué)說“不以物喜不以己悲”——轉(zhuǎn)移注意法12．青春如初春，蘊(yùn)含著偉大的創(chuàng)造力。創(chuàng)造的源泉是（）A．獨(dú)立意識(shí) B．批判精神 C．精神需求 D．社會(huì)實(shí)踐13．姜堰區(qū)深入推進(jìn)“大閱讀”工作，積極營造書香校園。'此舉旨在培養(yǎng)青少年學(xué)生（）①體驗(yàn)閱讀樂趣，培養(yǎng)積極情感②參與戶外活動(dòng)，增強(qiáng)身體健康③拓寬知識(shí)眼界，提升綜合素養(yǎng)④豐富業(yè)余生活，主動(dòng)參加勞動(dòng)A．①② B．①③ C．②③ D．②④14．乘坐神舟十六號(hào)進(jìn)入中國空間站的首位載荷專家桂海潮，自述進(jìn)行各項(xiàng)訓(xùn)練時(shí)，得到了教員和同事的幫助，順利完成訓(xùn)練指標(biāo)。這啟示我們（）A．集體是人們聯(lián)合起來的有組織的整體B．有共同目標(biāo)分工明確的整體才是集體C．美好的集體給予每位成員溫暖和力量D．我們?cè)诓煌募w承擔(dān)著不同的責(zé)任15．集體生活如同大合唱，個(gè)體就像“單音”，要共同奏出“和諧樂章”，必須做到（）①個(gè)人利益服從集體利益②堅(jiān)持和放大個(gè)人的意愿③只要集體利益，放棄個(gè)人利益④反對(duì)只顧自己極端個(gè)人主義A．①② B．①③ C．①④ D．②③16．中華人民共和國第十四屆全國人民代表大會(huì)第一次會(huì)議通過《全國人民代表大會(huì)關(guān)于修改<中華人民共和國立法法>的決定》，自2023年3月15日起施行。這說明（）A．法律面前人人平等B．法律是由國家制定或認(rèn)可的C．法律是由國家強(qiáng)制力保證實(shí)施的D．法律對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力17．旅客岳某某霸占他人座位，且不聽從列車工作人員勸阻，拒絕讓座，其行為構(gòu)成擾亂公共交通工具上的秩序的違法行為。鐵路公安機(jī)關(guān)根據(jù)《中華人民共和國治安管理處罰法》規(guī)定，給予岳某某行政拘留5日的處罰。這啟示我們（）①違反法律的行為要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任②法律為評(píng)判自己和他人的行為提供準(zhǔn)繩③法律規(guī)范人們行為創(chuàng)造有序的社會(huì)環(huán)境④要堅(jiān)決不惜一切代價(jià)去維護(hù)自身的權(quán)益A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④《未成年人保護(hù)法》第三十九條：學(xué)校應(yīng)當(dāng)建立學(xué)生欺凌防控工作制度，對(duì)教職員工、學(xué)生等開展防治學(xué)生欺凌的教育和培訓(xùn)。對(duì)實(shí)施欺凌的未成年學(xué)生，學(xué)校應(yīng)當(dāng)根據(jù)欺凌行為的性質(zhì)和程度，依法加強(qiáng)管教。對(duì)嚴(yán)重的欺凌行為，學(xué)校不得隱瞞，應(yīng)當(dāng)及時(shí)向公安機(jī)關(guān)、教育行政部門報(bào)告，并配合相關(guān)部門依法處理。據(jù)此回答下列小題。18．上述法律條文體現(xiàn)了對(duì)未成年人的（）A．學(xué)校保護(hù) B．司法保護(hù) C．社會(huì)保護(hù) D．政府保護(hù)19．對(duì)上述材料理解正確的是（）①法律規(guī)定了國家機(jī)關(guān)的應(yīng)盡職責(zé)②國家制定法律禁止校園欺凌行為③施害者要被依法管教甚至承擔(dān)法律責(zé)任④只要做到科學(xué)立法就定能預(yù)防校園欺凌A．①② B．①③ C．①④ D．②③20．學(xué)習(xí)了《法律在我們身邊》，同學(xué)們紛紛表達(dá)自己的觀點(diǎn)。下列觀點(diǎn)正確的是（）A．我們的生活離不開法律的規(guī)范和保障B．法律、道德等行為規(guī)范都由國家制定C．道德比法律更能約束人們的思想和行為D．只要不違法犯罪，法律就離我們很遙遠(yuǎn)二、簡析題（15分）21．16歲奧運(yùn)冠軍全紅嬋在跳水世界杯蒙特利爾站再獲冠軍。她的教練何威儀介紹說：“想家、會(huì)哭、畏懼，是每個(gè)孩子的必經(jīng)之路，但全紅嬋目標(biāo)明確，經(jīng)過鼓勵(lì)后，沒有再退縮過。”全紅嬋說：“我不是愛哭包。學(xué)新動(dòng)作時(shí)也挺怕的，但我太喜歡跳水了，鼓勵(lì)自己堅(jiān)持。我想拿冠軍，像大哥哥大姐姐那樣?！遍喿x材料，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，回答下列問題：（1）全紅嬋身上有哪些優(yōu)秀的品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)？（2）在成長過程中，我們也和世界冠軍一樣有煩惱。我們可以怎樣化解煩惱呢？22．姜堰區(qū)教育系統(tǒng)用愛呵護(hù)青少年健康成長，開展“關(guān)愛青少年生命健康‘潤心行動(dòng)’”。區(qū)教育局印發(fā)《關(guān)愛青少年生命健康“潤心行動(dòng)”實(shí)施方案》，成立“潤心行動(dòng)”工作專班。區(qū)內(nèi)學(xué)校邀請(qǐng)校內(nèi)外專家對(duì)教師和學(xué)生開展心理健康培訓(xùn)和講座，舉行“關(guān)愛青少年生命健康教育”家訪活動(dòng)，共同筑牢青少年生命健康“防護(hù)墻”。對(duì)此，有同學(xué)認(rèn)為：這些做法太有必要了，能全面保障我們青少年學(xué)生健康成長。運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，結(jié)合上述材料，評(píng)析該同學(xué)的觀點(diǎn)。三、實(shí)踐探究題（15分）23．青春朝氣蓬勃，從少年步入青年，我們帶著少年的憧憬，走進(jìn)青春的殿堂。某校舉行了十四歲青春成長儀式活動(dòng)。誠邀你加入，沉浸式體驗(yàn)魅力青春?！菊宫F(xiàn)自我】學(xué)校舉辦“秀出最好的自己”活動(dòng)，讓大家個(gè)個(gè)綻放光彩。（1）依據(jù)范例，寫出你表演的形式、內(nèi)容和目的。范例：形式：詩朗誦內(nèi)容：《我愛你中國》目的：弘揚(yáng)中華文化，增強(qiáng)愛國情感?！緢?jiān)持自我】某同學(xué)在準(zhǔn)備節(jié)目的時(shí)候，為了不落下功課，不僅要準(zhǔn)備節(jié)目，還要完成學(xué)習(xí)任務(wù)家人勸他放棄，他卻說：“參與這次集體活動(dòng)會(huì)有很多收獲，我要繼續(xù)堅(jiān)持?！保?）運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，分析該同學(xué)堅(jiān)持參加集體活動(dòng)的理由?！揪`放自我】本次活動(dòng)特別安排了班集體亮相環(huán)節(jié)，各班要展示自己的班牌班徽口號(hào)等。某班同學(xué)分組合作，各盡其能，利用課后設(shè)計(jì)、打磨，通力合作，最后獲得了“最具魅力班級(jí)”榮譽(yù)稱號(hào)。（3）該班同學(xué)的表現(xiàn)啟發(fā)我們?nèi)绾蝿?chuàng)建美好集體。要求：①恰當(dāng)運(yùn)用道德與法治學(xué)科有關(guān)知識(shí)：②要點(diǎn)式陳述，標(biāo)注序號(hào)，書寫工整。參考答案一、單項(xiàng)選擇題（以下各題都有四個(gè)選項(xiàng)，選出其中最符合題意的一項(xiàng)，填入答題卡相應(yīng)位置。每小題1分，共20分）1．C【解析】本題考查青春飛揚(yáng)。C：題干詩句告訴我們，要趁青春年少，努力學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，樂于實(shí)踐，敢于嘗試，奮發(fā)有為不負(fù)美好青春，C說法正確；ABD：說法與題干句子主旨不符，應(yīng)排除；故本題選C。2．A【解析】本題考查獨(dú)立思維。A：獨(dú)立思維并不等同于一味的追求獨(dú)特，而是不人云亦云，有自己獨(dú)到的見解，同時(shí)接納他人合理的，正確的意見。周末在家自主安排學(xué)習(xí)是獨(dú)立意識(shí)不斷增強(qiáng)的表現(xiàn)，A符合題意；BCD：上學(xué)期間身著奇裝異服、與人爭辯要求聽從己見、無視師長的表揚(yáng)和批評(píng)都不是獨(dú)立思維的表現(xiàn)，BCD不符合題意；故本題選A。3．C【解析】本題考查性別優(yōu)勢(shì)。C：男性在立位耐力、太空行走等方面有優(yōu)勢(shì)，女性心思更細(xì)膩、感覺更敏銳，表明男女生各有優(yōu)勢(shì)，我們應(yīng)發(fā)揮男女的性別優(yōu)勢(shì)提高工作實(shí)效，C說法正確；A：說法在題干中沒有體現(xiàn)，排除A；B：女性和男性各有優(yōu)勢(shì)，B錯(cuò)誤；D：男女在性別上的差異依然存在，D錯(cuò)誤；故本題選C。4．C【解析】本題考查青春創(chuàng)造。ABD：依據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，培養(yǎng)創(chuàng)新品質(zhì)需要善于思考，努力學(xué)習(xí)，勇于實(shí)踐等品質(zhì)，開發(fā)生活垃圾智能分類與自動(dòng)分揀系統(tǒng)；編排舞蹈節(jié)目獲得學(xué)校藝術(shù)節(jié)表演大獎(jiǎng)；將廢棄的包裝袋修剪成實(shí)用美觀的收納紙盒，這都是青春創(chuàng)造的體現(xiàn)；ABD正確；C：堅(jiān)持每天摘抄美文片段，這是堅(jiān)持學(xué)習(xí)的行為，不處于青春創(chuàng)造；C錯(cuò)誤；本題是逆向選擇題，故本題選C。5．B6．A【解析】【5題詳解】本題考查情感類型。ABCD：分析題文，褚某獲得“2022年中國中學(xué)生武術(shù)錦標(biāo)賽女子初中組42式太極拳”第一名的好成績，她收獲的情感體驗(yàn)是自豪感，B正確；ACD不符合題意；故本題選B?！?題詳解】本題考查實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想和自強(qiáng)。①②③：分析題文，只要努力拼搏，成功就在不遠(yuǎn)處，這啟示我們少年確立夢(mèng)想更要有腳踏實(shí)地的行動(dòng)；自強(qiáng)離不開堅(jiān)強(qiáng)的意志和不懈的堅(jiān)持；自立自強(qiáng)是取得優(yōu)異成績的“標(biāo)配”；①②③正確；④：觀點(diǎn)太絕對(duì)，④錯(cuò)誤；故本題選A。7．D【解析】本題考查“行己有恥”。A：晶晶課上偷看小說被老師批評(píng)，當(dāng)場(chǎng)予以反駁，這是不尊重老師的行為；A錯(cuò)誤；B：坤坤學(xué)習(xí)敷衍了事態(tài)度不認(rèn)真，考試經(jīng)常作弊，這是對(duì)自己不負(fù)責(zé)任的行為；B錯(cuò)誤；C：濤濤熬夜沉迷網(wǎng)游沒完成作業(yè)，謊稱丟在家里，這沒有愛護(hù)身體，也是不誠信行為，C錯(cuò)誤；D：麗麗課間撿到一只昂貴的鋼筆，主動(dòng)交還失主，麗麗具有拾金不昧精神，做到了行己有恥”；D正確；故本題選D。8．A【解析】本題考查止于至善。①②③：依據(jù)教材知識(shí)可知，勿以惡小而為之，勿以善小而不為，這體現(xiàn)了要從小事做起；見賢則思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也，這體現(xiàn)了向榜樣學(xué)習(xí)；當(dāng)日省其身，有則改之，無則加勉，這體現(xiàn)了自我省察；這都是“止于至善”的要求；①②③符合題意；④：這是對(duì)朋友的勸慰，④不符合題意；故本題選A。9．B【解析】本題考查對(duì)情緒的認(rèn)識(shí)。B：面對(duì)同樣半杯水，兩個(gè)同學(xué)產(chǎn)生不同的情緒，說明面對(duì)相同的境遇，人的情緒反應(yīng)不同，B說法正確；A：說法與漫畫主旨不符，A與題意不符；C：人與人之間的情緒會(huì)相互感染，C錯(cuò)誤；D：個(gè)體面對(duì)同一種情境，情緒會(huì)發(fā)生改變，D錯(cuò)誤；故本題選B。10．C【解析】本題考查情緒。ABD：結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，同學(xué)們一起高興地參加研學(xué)旅行，大家共同暢聽校園廣播里的歌曲；大家聽說組織觀看電影特別開心，這都體現(xiàn)了積極的情緒；ABD不符合題意；C：大家得知接力賽失利情緒很低落，這體現(xiàn)了消極情緒；C符合題意；故本題選C。11．A【解析】本題考查調(diào)控情緒的方法。A：通過深呼吸緩解了緊張心情，是屬于放松訓(xùn)練法來調(diào)控情緒，A說法正確；B：和好朋友鬧別扭的心心向媽媽傾訴了心中的委屈，屬于合理宣泄來調(diào)控情緒，B錯(cuò)誤；C：沒能入選共青團(tuán)員的林林鼓勵(lì)自己下次繼續(xù)加油，屬于改變認(rèn)知評(píng)價(jià)來調(diào)控情緒，C錯(cuò)誤；D：婷婷經(jīng)常對(duì)自己和同學(xué)說“不以物喜不以己悲”，屬于改變認(rèn)知評(píng)價(jià)來調(diào)控情緒，D錯(cuò)誤；故本題選A12．D【解析】本題考查開發(fā)創(chuàng)造潛力。ABCD：依據(jù)教材知識(shí)可知，青春如初春，蘊(yùn)含著偉大的創(chuàng)造力。創(chuàng)造的源泉是社會(huì)實(shí)踐；D正確；ABC不符合題意；故本題選D。13．B【解析】本題考查傳遞情感正能量。①③：姜堰區(qū)深入推進(jìn)“大閱讀”工作，積極營造書香校園，有利于培養(yǎng)青少年學(xué)生體驗(yàn)閱讀樂趣，培養(yǎng)積極情感，有利于拓寬知識(shí)眼界，提升綜合素養(yǎng)，①③說法正確；②④：增強(qiáng)身體健康、主動(dòng)參加勞動(dòng)與題干閱讀無關(guān)，②④與題意不符；故本題選B。14．C【解析】本題考查美好的集體。C：分析題文，載荷專家桂海潮到了教員和同事的幫助，順利完成訓(xùn)練指標(biāo)，這啟示我們美好的集體給予每位成員溫暖和力量；C正確；ABD：觀點(diǎn)正確，但不符合題干主旨；ABD不符合題意；故本題選C15．C【解析】本題考查個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系。①④：依據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，要讓集體奏出“和諧樂章”，必須做到個(gè)人利益服從集體利益；反對(duì)只顧自己的極端個(gè)人主義；①④符合題意；③：個(gè)人的意愿要服從集體意愿；③錯(cuò)誤；③：堅(jiān)持集體利益并不意味放棄個(gè)人利益；③錯(cuò)誤；故本題選C。16．B【解析】本題考查法律特征。B：中華人民共和國第十四屆全國人民代表大會(huì)第一次會(huì)議通過《全國人民代表大會(huì)關(guān)于修改<中華人民共和國立法法>的決定》，體現(xiàn)出法律是由國家制定或認(rèn)可的，B說法正確；ACD：說法與題干無關(guān)，ACD與題意不符；故本題選B。17．A【解析】本題考查法律的作用。①②③：分析題文，岳某某因?yàn)檫`反《中華人民共和國治安管理處罰法》規(guī)定，被行政拘留5日，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，這啟示我們違反法律的行為要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任；法律為評(píng)判自己和他人的行為提供準(zhǔn)繩；法律規(guī)范人們行為創(chuàng)造有序的社會(huì)環(huán)境；①②③符合題意；④：要堅(jiān)決采用合法的手段維護(hù)自身的合法權(quán)益；④錯(cuò)誤；故本題選A。18．A19．D【解析】【18題詳解】本題考查未成年人保護(hù)ABCD：分析題文，《未成年人保護(hù)法》第三十九條規(guī)定的內(nèi)容，其保護(hù)主體是學(xué)校，因此上述法律條文體現(xiàn)了對(duì)未成年人的學(xué)校保護(hù)；A正確；BCD不符合題意；故本題選A?！?9題詳解】本題考查法不可違。②③：分析題文，國家制定《未成年人保護(hù)法》，說明國家制定法律禁止校園欺凌行為；對(duì)嚴(yán)重的欺凌行為，學(xué)校應(yīng)當(dāng)及時(shí)向公安機(jī)關(guān)、教育行政部門報(bào)告，并配合相關(guān)部門依法處理，這說明施害者要被依法管教甚至承擔(dān)法律責(zé)任；②③符合題意；①：這不符合題干主旨；①不符合題意；④：觀點(diǎn)太絕對(duì)；④錯(cuò)誤；故本題選D。20．A【解析】本題考查對(duì)法律的認(rèn)識(shí)。A：依據(jù)教材知識(shí)，法律與我們的生活息息相關(guān)，我們的生活離不開法律的規(guī)范和保障，A說法正確；B：法律是由國家制定，B錯(cuò)誤；C：法律比道德更能約束人們的思想和行為，C錯(cuò)誤；D：法律就在我們身邊，與我們息息相關(guān)，D錯(cuò)誤；故本題選A。二、簡析題（15分）21．（1）自信自強(qiáng)、堅(jiān)強(qiáng)的意志、勇于戰(zhàn)勝挫折、堅(jiān)定夢(mèng)想、堅(jiān)強(qiáng)勇敢等。（2）①參加集體活動(dòng)，在集體的溫暖中放松自己。②通過求助他人，學(xué)習(xí)化解煩惱的方法。③通過培養(yǎng)興趣愛好轉(zhuǎn)移注意力，接納和調(diào)適青春期的矛盾心理。④學(xué)習(xí)自我調(diào)節(jié)，成為自己的“心理保健醫(yī)生”等。【解析】【分析】考點(diǎn)考查：自信自強(qiáng)、勇于戰(zhàn)勝挫折、調(diào)控青春期心理煩惱的做法能力考查：調(diào)動(dòng)和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題的能力核心素養(yǎng)：健全人格【小問1詳解】第一步：審設(shè)問，明確主體，作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體是中學(xué)生，需要運(yùn)用自信自強(qiáng)、勇于戰(zhàn)勝挫折的有關(guān)知識(shí)，從結(jié)論類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞①：全紅嬋目標(biāo)明確，經(jīng)過鼓勵(lì)后，沒有再退縮過→自信自強(qiáng)、堅(jiān)強(qiáng)的意志、勇于戰(zhàn)勝挫折；關(guān)鍵詞②：鼓勵(lì)自己堅(jiān)持→堅(jiān)定夢(mèng)想、堅(jiān)強(qiáng)勇敢等。第三步：整合信息，組織答案?！拘?詳解】本題考查調(diào)控青春期心理煩惱的做法，可以結(jié)合教材知識(shí)進(jìn)行回答。22．該同學(xué)的觀點(diǎn)是片面的。這是因?yàn)椋海?）這些做法很有必要：①未成年人身心發(fā)育尚不成熟，自我保護(hù)能力較弱，辨別是非能力和自我控制能力不強(qiáng)，容易受到不良因素的影響和不法侵害。②未成年人的生存和發(fā)展事關(guān)人類的未來，保護(hù)未成年人的合法權(quán)益，是人類文明和社會(huì)進(jìn)步的應(yīng)有之義。（2）全區(qū)各方共同構(gòu)筑起保障未成年人合法權(quán)益的防線，即學(xué)校保護(hù)、政府保護(hù)等，促進(jìn)青少年健康成長。（3）未成年人自身還需要增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和能力，正確對(duì)待受到特殊保護(hù)的權(quán)利。（4）保障青少年健康成長既需要國家給予特殊保護(hù)，也需要未成年人自身增強(qiáng)保護(hù)意識(shí)和能力，珍惜受到特殊保護(hù)的權(quán)利。【解析】【分析】考點(diǎn)考查：特殊保護(hù)能力考查：調(diào)動(dòng)和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題的能力核心素養(yǎng)：法治觀念【詳解】第一步：讀題，提煉材料核心觀點(diǎn)。觀點(diǎn)：這些做法太有必要了，