幼兒園小班語(yǔ)言《蛋寶寶的故事》教案

幼兒園小班語(yǔ)言《蛋寶寶的故事》教案2024-01-25匯報(bào)人：CATALOGUE目錄課程介紹與目標(biāo)蛋寶寶的故事背景及角色介紹詞匯、句型及表達(dá)方式學(xué)習(xí)互動(dòng)環(huán)節(jié)：角色扮演與情景模擬創(chuàng)意寫(xiě)作：我的蛋寶寶故事課堂總結(jié)與延伸活動(dòng)建議CHAPTER課程介紹與目標(biāo)01通過(guò)故事讓幼兒了解蛋寶寶的生長(zhǎng)過(guò)程和特點(diǎn)。知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述蛋寶寶的故事。激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物和自然的熱愛(ài)，培養(yǎng)幼兒的同情心和責(zé)任感。030201教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)內(nèi)容故事內(nèi)容講述一個(gè)關(guān)于蛋寶寶從孵化到成長(zhǎng)的小故事。語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)相關(guān)的動(dòng)物詞匯和簡(jiǎn)單的表達(dá)方式。情感教育點(diǎn)通過(guò)故事傳遞愛(ài)與責(zé)任的情感教育。讓幼兒理解蛋寶寶的生長(zhǎng)過(guò)程和特點(diǎn)，培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。教學(xué)重點(diǎn)如何引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述蛋寶寶的故事，激發(fā)幼兒的情感共鳴。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)CHAPTER蛋寶寶的故事背景及角色介紹02陽(yáng)光明媚的春天，一片美麗的森林里，小動(dòng)物們過(guò)著快樂(lè)的生活。在這片森林里，有一個(gè)特別的家庭，那就是蛋寶寶的家。蛋寶寶的家在一棵巨大的橡樹(shù)下，周?chē)h(huán)境幽靜，充滿(mǎn)生機(jī)。故事背景描述本故事的主人公，一顆即將孵化的小蛋，對(duì)外界充滿(mǎn)好奇。蛋寶寶蛋寶寶的母親，溫柔體貼，對(duì)蛋寶寶充滿(mǎn)關(guān)愛(ài)。雞媽媽森林里的其他居民，如小兔、小松鼠等，都是蛋寶寶的好朋友。小動(dòng)物們角色特點(diǎn)及關(guān)系梳理

情感渲染與鋪墊描述春天森林的美麗景象，營(yíng)造溫馨、和諧的氛圍。通過(guò)雞媽媽對(duì)蛋寶寶的關(guān)愛(ài)，展現(xiàn)母愛(ài)的偉大和溫暖。介紹蛋寶寶與小動(dòng)物們的友誼，強(qiáng)調(diào)友情的重要性。CHAPTER詞匯、句型及表達(dá)方式學(xué)習(xí)03指未孵化的鳥(niǎo)蛋或雞蛋，通常被用來(lái)形容可愛(ài)、嬌嫩的小生命。蛋寶寶指鳥(niǎo)類(lèi)用體溫使鳥(niǎo)蛋內(nèi)的胚胎發(fā)育成雛鳥(niǎo)的過(guò)程。孵化指物體受到外力作用而分裂成若干部分的現(xiàn)象，可以用來(lái)形容蛋寶寶破殼而出的瞬間。破裂關(guān)鍵詞匯掌握03“讓我們一起來(lái)照顧它吧！”用于引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)和照顧小動(dòng)物，培養(yǎng)他們的愛(ài)心和責(zé)任感。01“蛋寶寶破殼而出了！”用于描述蛋寶寶孵化時(shí)的情景，讓幼兒感受新生命的誕生。02“它是一只可愛(ài)的小鳥(niǎo)！”用于介紹蛋寶寶孵化后變成的小鳥(niǎo)，幫助幼兒理解生命的成長(zhǎng)過(guò)程?；揪湫瓦\(yùn)用描述蛋寶寶的外觀和觸感01如“蛋寶寶圓圓的，滑滑的，好像一顆寶石?！北磉_(dá)對(duì)蛋寶寶的喜愛(ài)和期待02如“我好喜歡蛋寶寶，希望它能快點(diǎn)孵化出來(lái)?！敝v述與蛋寶寶相關(guān)的有趣經(jīng)歷或故事03如“有一次，我在樹(shù)林里發(fā)現(xiàn)了一個(gè)蛋寶寶，小心翼翼地把它帶回了家?！北磉_(dá)方式拓展CHAPTER互動(dòng)環(huán)節(jié)：角色扮演與情景模擬04表演指導(dǎo)指導(dǎo)幼兒理解各自角色的特點(diǎn)，通過(guò)語(yǔ)言、動(dòng)作、表情等方式表現(xiàn)出來(lái)。角色分配老師根據(jù)故事內(nèi)容和幼兒特點(diǎn)，分配角色，如“蛋寶寶”、“雞媽媽”、“小動(dòng)物”等。道具準(zhǔn)備準(zhǔn)備與角色相關(guān)的道具，如“蛋寶寶”的蛋殼、“雞媽媽”的圍裙等，增強(qiáng)表演效果。角色分配及表演指導(dǎo)場(chǎng)景布置根據(jù)故事內(nèi)容布置場(chǎng)景，如“森林”、“草地”等，營(yíng)造故事氛圍。情節(jié)模擬引導(dǎo)幼兒按照故事情節(jié)進(jìn)行模擬表演，如“蛋寶寶滾落”、“小動(dòng)物幫助尋找”等。問(wèn)題引導(dǎo)在表演過(guò)程中，老師提出問(wèn)題引導(dǎo)幼兒思考，如“如果你是蛋寶寶，你會(huì)怎么做？”等。情景模擬訓(xùn)練通過(guò)角色扮演和情景模擬，讓幼兒深入體驗(yàn)故事中角色的情感變化。情感體驗(yàn)鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言、動(dòng)作、表情等方式表達(dá)自己的情感體驗(yàn)。情感表達(dá)在表演結(jié)束后，組織幼兒進(jìn)行情感交流，分享彼此的感受和想法，促進(jìn)情感共鳴和相互理解。情感交流情感體驗(yàn)與表達(dá)CHAPTER創(chuàng)意寫(xiě)作：我的蛋寶寶故事05123讓幼兒分享自己與蛋有關(guān)的趣事或經(jīng)歷，如撿到蛋、孵化蛋、制作蛋料理等，激發(fā)幼兒對(duì)蛋的興趣和好奇心。引導(dǎo)幼兒回憶與蛋相關(guān)的經(jīng)歷向幼兒展示不同種類(lèi)的蛋，如雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋等，讓幼兒觀察并描述它們的特點(diǎn)，拓展幼兒對(duì)蛋的認(rèn)知。展示不同種類(lèi)的蛋鼓勵(lì)幼兒為蛋寶寶創(chuàng)設(shè)一個(gè)角色，如可愛(ài)的蛋寶寶、勇敢的蛋寶寶等，讓幼兒更好地投入到故事中。創(chuàng)設(shè)蛋寶寶角色啟發(fā)幼兒創(chuàng)作靈感引導(dǎo)幼兒確定故事主題，如蛋寶寶的冒險(xiǎn)、蛋寶寶找媽媽等，幫助幼兒構(gòu)思故事情節(jié)。確定故事主題鼓勵(lì)幼兒用簡(jiǎn)單的線條和色彩繪制故事草圖，表現(xiàn)故事情節(jié)和角色形象，提高幼兒的繪畫(huà)表達(dá)能力。繪制故事草圖指導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言編寫(xiě)簡(jiǎn)短的故事，要求情節(jié)完整、有趣，并適當(dāng)運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，增加故事的生動(dòng)性。編寫(xiě)簡(jiǎn)短故事指導(dǎo)幼兒編寫(xiě)簡(jiǎn)短故事鼓勵(lì)幼兒分享自己編寫(xiě)的蛋寶寶故事，讓其他幼兒了解不同的故事情節(jié)和創(chuàng)意。分享故事引導(dǎo)幼兒互相評(píng)價(jià)彼此的故事，從情節(jié)、語(yǔ)言、創(chuàng)意等方面進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，幫助幼兒發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)和不足，提高創(chuàng)作水平?；ハ嘣u(píng)價(jià)教師對(duì)幼兒的故事進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)，肯定幼兒的創(chuàng)意和努力，提出改進(jìn)意見(jiàn)，鼓勵(lì)幼兒在今后的創(chuàng)作中繼續(xù)發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。教師總結(jié)分享交流，互相評(píng)價(jià)CHAPTER課堂總結(jié)與延伸活動(dòng)建議06蛋的孵化過(guò)程重溫蛋的孵化過(guò)程，包括母鳥(niǎo)孵蛋、破殼而出等步驟，加深幼兒對(duì)生命誕生過(guò)程的理解。語(yǔ)言表達(dá)與溝通回顧本課所學(xué)的詞匯、句型和表達(dá)方式，鼓勵(lì)幼兒在日常生活中運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行交流。動(dòng)物種類(lèi)與特征通過(guò)故事中不同動(dòng)物角色的介紹，回顧各種動(dòng)物的特征和習(xí)性，如雞、鴨、鵝等家禽的特征。關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)回顧勇敢面對(duì)困難鼓勵(lì)幼兒像故事中的小動(dòng)物一樣，勇敢地面對(duì)生活中的困難和挑戰(zhàn)，培養(yǎng)他們的勇氣和堅(jiān)韌品質(zhì)。學(xué)會(huì)感恩引導(dǎo)幼兒感謝父母的養(yǎng)育之恩，感謝身邊人的關(guān)心和幫助，培養(yǎng)他們的感恩之心。珍愛(ài)生命通過(guò)故事中蛋寶寶的經(jīng)歷，引導(dǎo)幼兒珍惜生命、關(guān)愛(ài)小動(dòng)物，培養(yǎng)他們的愛(ài)心和責(zé)任感。情感態(tài)度價(jià)值觀引導(dǎo)親子閱讀鼓勵(lì)家長(zhǎng)引導(dǎo)幼兒觀察家中的寵物或附近的小動(dòng)物，記錄它們的特征和習(xí)性，培養(yǎng)幼兒的觀察力和