小班科學(xué)《吸管會運水》教案

匯報人：小班科學(xué)《吸管會運水》教案2024-01-24目錄課程介紹與目標(biāo)吸管運水實驗演示原理分析與知識點講解幼兒實踐操作環(huán)節(jié)總結(jié)回顧與課堂表現(xiàn)評價拓展活動與延伸學(xué)習(xí)01課程介紹與目標(biāo)Chapter本次課程是面向小班幼兒的科學(xué)實驗課，主題為《吸管會運水》。通過實驗探究吸管運水的原理，激發(fā)幼兒對科學(xué)現(xiàn)象的好奇心。培養(yǎng)幼兒觀察、思考和動手實驗的能力，為今后的科學(xué)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。教案背景了解吸管運水的原理，掌握基本的實驗操作。知識目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)能夠獨立完成實驗，觀察并描述實驗現(xiàn)象。培養(yǎng)幼兒對科學(xué)實驗的興趣和好奇心，激發(fā)探索欲望。030201教學(xué)目標(biāo)01吸管若干（不同粗細(xì)、長度）020304水杯（裝滿水）紙巾或抹布（用于擦拭）實驗記錄表（用于記錄實驗結(jié)果）教具準(zhǔn)備02吸管運水實驗演示Chapter實驗步驟詳解1.準(zhǔn)備材料：透明吸管、水、食用色素（可選）、兩個容器（一個裝水，一個空置）。2.將吸管的一端插入裝有水的容器中，確保吸管中充滿水。3.用手指堵住吸管的另一端，將吸管從水中取出。4.將堵住的吸管端對準(zhǔn)空置的容器，松開手指，觀察水從吸管中流出的現(xiàn)象。5.可選步驟：在水中加入食用色素，以便更清楚地觀察水的流動。010204注意事項與安全提示1.使用透明吸管，以便幼兒能更直觀地觀察到水在吸管中的流動。2.確保幼兒在使用吸管時不會戳傷自己或他人。3.在實驗過程中，注意保持桌面和地面的干燥，避免幼兒滑倒。4.對于年齡較小的幼兒，教師可以在演示過程中進(jìn)行引導(dǎo)和幫助。031.教師首先向幼兒展示實驗所需的材料，并簡要介紹實驗的目的和步驟。2.教師按照實驗步驟詳解中的步驟進(jìn)行演示，同時向幼兒解釋每一步的操作和原理。3.在演示過程中，教師可以邀請部分幼兒參與操作，提高幼兒的參與度和興趣。4.演示完成后，教師引導(dǎo)幼兒討論實驗結(jié)果和觀察到的現(xiàn)象，幫助幼兒理解吸管運水的原理。01020304現(xiàn)場操作演示03原理分析與知識點講解Chapter吸管一端插入水中，另一端在口腔吸氣時，口腔及吸管內(nèi)氣體壓強(qiáng)減小，小于外界大氣壓，外界大氣壓將水壓入吸管內(nèi)，再經(jīng)口腔進(jìn)入肺部。水分子之間存在相互吸引力，即表面張力。當(dāng)吸管插入水中時，水會沿著吸管內(nèi)壁上升一段距離，形成水柱。這是由于水分子之間的吸引力使得水分子緊密排列，形成連續(xù)的水膜。大氣壓強(qiáng)原理表面張力原理吸管運水原理剖析大氣壓力是指地球上空氣柱因重力而產(chǎn)生的壓力。它和所處的海拔高度、緯度及氣象狀況有關(guān)。大氣壓力液體表面層由于分子引力不均衡而產(chǎn)生的沿表面作用于任一界線上的張力。通常，由于環(huán)境不同，處于界面的分子與處于相本體內(nèi)的分子所受力是不同的。表面張力毛細(xì)現(xiàn)象（又稱毛細(xì)管作用）是指液體在細(xì)管狀物體內(nèi)側(cè)，由于內(nèi)聚力與附著力的差異、克服地心引力而上升的現(xiàn)象。毛細(xì)現(xiàn)象相關(guān)科學(xué)知識點介紹吸管喝水人們?nèi)粘Ｓ梦芎人褪抢昧舜髿鈮簭?qiáng)和表面張力的原理。鋼筆吸墨水鋼筆吸墨水時，擠出筆膽內(nèi)空氣，松開手后，筆膽內(nèi)氣壓小于外界大氣壓，墨水在外界大氣壓的作用下，被壓進(jìn)筆膽里。毛細(xì)現(xiàn)象應(yīng)用植物莖內(nèi)的導(dǎo)管就是植物體內(nèi)的極細(xì)的毛細(xì)管，它能把土壤里的水分吸上來。磚塊吸水、毛巾吸汗、粉筆吸墨水都是常見的毛細(xì)現(xiàn)象。在這些物體中有許多細(xì)小的孔道，起著毛細(xì)管的作用。拓展延伸：生活中應(yīng)用實例04幼兒實踐操作環(huán)節(jié)Chapter將幼兒分成若干小組，每組4-5名幼兒，確保每個小組有足夠的實驗材料。在教師的指導(dǎo)下，讓幼兒使用吸管、水和其他輔助工具進(jìn)行實驗操作。鼓勵幼兒互相合作，共同完成實驗任務(wù)。分組進(jìn)行實驗操作通過拍照或錄像的方式，記錄幼兒實驗的精彩瞬間和重要環(huán)節(jié)。根據(jù)觀察記錄，分析幼兒在實驗中的表現(xiàn)和問題，為后續(xù)教學(xué)提供參考。在實驗過程中，教師要密切觀察每個幼兒的操作過程，記錄他們的實驗表現(xiàn)和發(fā)現(xiàn)的問題。觀察記錄幼兒操作過程在實驗過程中，鼓勵幼兒積極發(fā)現(xiàn)問題并提出疑問。對于幼兒發(fā)現(xiàn)的問題，教師可以引導(dǎo)他們進(jìn)行討論和思考，尋找問題的原因和解決方案。通過引導(dǎo)幼兒自主解決問題，培養(yǎng)他們的探究精神和解決問題的能力。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題并尋求解決方案05總結(jié)回顧與課堂表現(xiàn)評價Chapter

關(guān)鍵知識點總結(jié)回顧水的特性通過觀察和實驗，幼兒了解到水是無色、無味、透明的，并且可以流動。吸管運水的原理幼兒了解到通過吸管可以將水從一個容器運輸?shù)搅硪粋€容器，這是因為吸管內(nèi)部和外部的空氣壓力差異使得水得以流動。實驗操作技巧幼兒學(xué)會了如何正確使用吸管、如何控制吸水的力度和方向，以及如何觀察和記錄實驗結(jié)果。幼兒在實驗過程中能夠互相幫助、共同合作，體現(xiàn)了良好的團(tuán)隊協(xié)作精神。幼兒在實驗過程中能夠保持較高的專注力，認(rèn)真觀察實驗現(xiàn)象并記錄結(jié)果。大部分幼兒都能積極參與課堂活動，對吸管運水的實驗表現(xiàn)出濃厚的興趣。部分幼兒能夠清晰地表達(dá)自己在實驗中的發(fā)現(xiàn)和感受，與同伴分享交流。專注力參與度表達(dá)能力合作能力幼兒課堂表現(xiàn)評價家長參與鼓勵家長在家中與幼兒一起進(jìn)行類似的科學(xué)小實驗，增進(jìn)親子關(guān)系的同時，也能激發(fā)幼兒對科學(xué)的興趣。家園共育建議家長和教師可以共同引導(dǎo)幼兒關(guān)注生活中的科學(xué)現(xiàn)象，鼓勵幼兒提出問題并嘗試尋找答案，培養(yǎng)幼兒的探究精神和解決問題的能力。同時，家長和教師還可以通過閱讀科學(xué)類繪本、觀看科學(xué)類節(jié)目等方式，豐富幼兒的科學(xué)知識，拓寬其視野。家長參與及家園共育建議06拓展活動與延伸學(xué)習(xí)Chapter通過生動的插圖和簡單的文字，向幼兒介紹水的循環(huán)和重要性。《水的故事》一本專門介紹使用吸管進(jìn)行運水實驗的書籍，包括實驗步驟、科學(xué)原理等?！段苓\水實驗》一套針對幼兒的科學(xué)啟蒙讀物，涵蓋多個科學(xué)領(lǐng)域，激發(fā)幼兒對科學(xué)的興趣?！缎⌒】茖W(xué)家》相關(guān)主題書籍推薦閱讀03自制噴泉使用一個大瓶子、吸管和膠帶等材料，制作一個簡易的噴泉裝置，讓幼兒了解噴泉的工作原理。01家庭版吸管運水比賽家長和幼兒一起使用吸管進(jìn)行運水比賽，看誰能在規(guī)定時間內(nèi)運送最多的水。02彩虹牛奶實驗在牛奶中滴入不同顏色的食用色素，并在牛奶表面加入一滴洗碗液，觀察彩虹色的現(xiàn)象。家庭親子實驗活動設(shè)計討論水的特性和幼兒一起討論水的特性，如無色、無味、透明、流動等，并思考如何在生活中利用這