幼兒園英語教學現(xiàn)狀的研究-以A園為例

ⅠⅢⅤ摘要學前兒童英語啟蒙現(xiàn)今已經(jīng)形成一種風潮，然而針對于現(xiàn)在幼兒園的英語教學依然存在很多的問題。根據(jù)當前幼兒園英語教學的實際情況，本論文選取了邯鄲市A幼兒園英語教學作為個案，通過理論與實際相結(jié)合的方法，對邯鄲市A幼兒園英語教學進行調(diào)查分析，試著解答下面的問題：1、邯鄲市A幼兒園有什么樣的英語教師，他們對幼兒園英語教學有什么樣的理解？2、邯鄲市A幼兒園英語課的主要內(nèi)容和方法有哪些？3、邯鄲市A園英語學習氛圍是怎樣營造的？4、邯鄲市A幼兒園在英語教學中所面臨的問題是什么？5、邯鄲市A幼兒園的兒童英語水平達到了怎樣的程度？基于此本文確定以下研究方案：首先明確本研究的理論基礎以及概念界定；其次，論文運用了文獻、問卷、訪談、個案研究等方法對論文所要探討的問題進行了分析；最后，本文對如何提高幼兒園英語教學提出了幾點意見，分別針對幼兒園和孩子的家長：首先，對幼兒園提出了正確看待幼兒園英語教學問題，應注重對教師的培訓，應選擇適合自己的教材以及應營造英語學習的良好環(huán)境。其次，對幼兒家長提出了加強家園合作，增強認知一致性等建議，并應重視日常生活應用，主動耐心。邯鄲市A幼兒園在幼兒英語教育方面，還存在著師資力量薄弱，英語教師接受的專業(yè)化培訓少，幼兒英語教育方面的相應保障不夠等問題，因此，幼兒園應該對幼兒園英語教師隊伍進行優(yōu)化，加大對幼兒英語教育的培訓力度，使幼兒英語教育得到更多的保障。關(guān)鍵詞：幼兒英語；幼兒英語教學；現(xiàn)狀研究ⅡⅣABSTRACTPreschoolchildren'sEnglishenlightenmenthasformedatrendtoday,buttherearestillalotofproblemsinkindergartenEnglishteaching.AccordingtotheactualsituationofEnglishteachinginkindergartens,thispapertakestheEnglishteachinginAkindergarteninHandanCityasAcasestudy.Throughthemethodofcombiningtheorywithpractice,thispaperinvestigatesandanalyzestheEnglishteachinginAkindergarteninHandanCityandtriestoanswerthefollowingquestions:1.WhatkindofEnglishteachersdoHandanAkindergartenhave,andwhatkindofunderstandingdotheyhaveonEnglishteachinginkindergarten?2.WhatarethemaincontentsandmethodsofHandanAkindergartenEnglishclass?3.HowtocreateanEnglishlearningatmosphereinHandanAGarden?4.WhataretheproblemsfacedbyHandanAKindergarteninEnglishteaching?5.HandanCityAkindergartenchildren'sEnglishleveltowhatextent?Basedonthis,thispaperdeterminesthefollowingresearchprograms:First,itdefinesthetheoreticalbasisandconceptofthisresearch;Secondly,thepaperusesliterature,questionnaire,interview,casestudyandothermethodstoanalyzetheissuestobediscussedinthepaper.Finally,thispaperputsforwardseveralsuggestionsonhowtoimprovekindergartenEnglishteaching,respectivelyforkindergartensandchildren'sparents:Firstofall,itputsforwardacorrectviewofkindergartenEnglishteachingproblems,shouldpayattentiontothetrainingofteachers,shouldchoosetheirowntextbooksandshouldcreateagoodenvironmentforEnglishlearning.Secondly,suggestionsareputforwardforparentsofyoungchildrentostrengthenhomecooperation,enhancecognitiveconsistency,andshouldpayattentiontotheapplicationofdailylife,activepatience.HandanAkindergarteninchildren'sEnglisheducation,therearestillweakteachers,Englishteachersreceivelessprofessionaltraining,thecorrespondingprotectionofchildren'sEnglisheducationisnotenough,therefore,thekindergartenshouldoptimizethekindergartenEnglishteacherteam,increasethetrainingofchildren'sEnglisheducation,sothatchildren'sEnglisheducationgetmoreprotection.Keywords:InfantEnglish;EarlyChildhoodEnglishTeaching;CurrentSituationStudyⅢ目錄第1章前言 [13]。在家庭中要注重日常生活中的運用，積極耐心，可做到以下幾方面：第一，幼兒對圖片和聲音特別敏感，父母應該經(jīng)常與孩子一起閱讀英文書籍和圖畫書，讓孩子耳濡目染，潛移默化地學習語言。第二、讓幼兒自己說一些英文故事，或者唱一些英文童謠。家長要經(jīng)常與孩子一起討論故事或歌曲，以增加語言環(huán)境。但也要注意控制語速和音量，以免造成孩子的聽覺負擔。第三，在家里可以多用英語與孩子進行溝通，比如當孩子說“please”時，家長就應該積極地回應并做出相應的動作。第四，可以給孩子做一個“小小英文老師”的角色扮演游戲，讓孩子自己當“老師”教媽媽說英語。

第7章總結(jié)要把幼兒園英語教學逐步推向科學、高效的發(fā)展軌道，幼兒園英語教學是一項長期而又繁復的系統(tǒng)工程。目前，邯鄲市，甚至是整個國家，都沒有一個明確的學前英語教育目標。因此，怎樣教，由誰來教，教什么，這是一大難題，幼兒園的發(fā)展也遇到了各種挑戰(zhàn)與困境，但是，幼稚園的英語教學取得了巨大的成就，但是，幼兒園的英語教育工作者也應當反思幼稚園英語教學，并認識到幼稚園教學中存在的諸多問題。針對這一現(xiàn)狀，作者通過查閱相關(guān)資料，通過對邯鄲市A幼兒園英語教育的調(diào)查，分析了目前其英語教育存在的問題，并提出了相應的對策。筆者以為，現(xiàn)在的幼兒園英語教育，除了理念上的偏差，更多地表現(xiàn)在教學方式上，因此，在樹立幼兒園英語教育的科學價值基礎上，讓幼兒園老師具備堅實的英語基礎和英語教學技能，是現(xiàn)階段加強幼兒園英語教育的一個切入點，也是一條行之有效的出路。不同的幼兒園英語教學的進展情況不同，但總體上還是朝著一個健康、科學的方向發(fā)展，老師、家長、幼兒園專家和管理人員都對幼兒園英語教學抱有很大的信心，幼兒園教師們不斷地探索和探索新的理論和知識，從而激發(fā)了他們更加深入、更加深入的學習和研究幼兒園英語教學。由于研究人員的學識有限，本文仍有許多不足之處。第一，如何解決當前英語教學中所出現(xiàn)的一些問題，如何解決這些問題，需要從理論上和實踐上加以討論。第二，僅僅針對邯鄲市一所幼兒園展開調(diào)查，具有以偏概全的效果，不能真實反映邯鄲市的幼兒英語教學現(xiàn)狀。希望以后能有更多的人，在教育專家、學者、教育界、社會各界的幫助下，對幼兒園英語教學進行更好的研究，讓幼兒園的教學更具科學性，更具規(guī)范性。參考文獻丁宇.沉浸式教學在柬埔寨中小學華文教育中的應用研究[D].導師:龍曼莉.湖北工業(yè)大學,2021.趙彤.浸入式環(huán)境中幼兒園英語游戲活動設計與實施的行動研究[D].導師:王小溪.沈陽師范大學,2022.王明曉.私立幼兒園英語浸入式教育現(xiàn)狀研究[D].云南師范大學,2020.何蘇瑞.私立幼兒園英語教育存在的問題與對策研究[D].河北師范大學,2018.劉翠,羅潔宇.TPR教學法在小學英語教學中的探究與實踐[J].基礎教育論壇,2021,(07):18-19.寒露.阜陽市學前兒童英語教學現(xiàn)狀及對策研究[D].江西科技師范大學,2018.楊宏寧.幼兒園英語教學開展的調(diào)查研究[D].陜西師范大學,2017.仲婷.個案工作在罪錯青少年臨界預防中的應用研究[D].導師:劉黎紅.青島大學,2021.張悅.中職美術(shù)教育的現(xiàn)狀分析及教學方法探究[J].美術(shù)文獻,2021,(02):101-102.郭艷.幼兒英語教學現(xiàn)狀調(diào)查[J].河南農(nóng)業(yè),2019,(06):33-34.王春燕.保定市幼兒園英語教育現(xiàn)狀及對策研究[D].導師:張蒞穎;張春炬.河北大學,2015.白靜.銅仁市幼兒園英語教育現(xiàn)狀及對策研究[J].校園英語,2021,(33):90-92.周明,陳晨.家庭幼兒英語教育的有效方法探究[J].內(nèi)江科技,2017,38(05):136-137+153.張志杰.中國學前教育政策發(fā)展脈絡與演進研究[J].教育導刊,2022,(11):39-47.喬林楠.基于家長視角的幼兒雙語教育問題研究[D].安徽師范大學,2021.趙靜.學前英語教育現(xiàn)狀調(diào)查研究[J].英語廣場,2020,(10):128-130.張建英.英語教育政策實施框架下的幼兒英語教育現(xiàn)狀調(diào)查研究[J].現(xiàn)代中小學教育,2020,(03):47-52.陳之娟.幼兒英語家庭教育環(huán)境現(xiàn)狀調(diào)查研究——以皖東地區(qū)為例[J].阜陽職業(yè)技術(shù)學院學報,2019,(03):100-103.XieXintong.HowCanEnglishEducationforPreschoolChildrenBeDeveloped?[J].20228thInternationalConferenceonHumanitiesandSocialScienceResearch(ICHSSR2022),2022,664(664).RumperBrooke,FrechetteElizabeth,GreenfieldDarylB.,HirshPasekKathy.ImpactsonHeadStartDualLanguageLearningChildren’sEarlyScienceOutcomes[J].EducationSciences,2021,11(6).HarmantoBambang,WijayantoHeri,RahmawatiIdaYeni.HelpingEarlyChildhoodEducationTeacherTeachEnglishwithanE-BookGuide[J].2ndAnnualConferenceonSocialScienceandHumanities(ANCOSH2020),2021,542(542).SulistiyoUrip,Khairunnisa,DemizaYolanda,InayatillahNila,Munawaroh,DharmaAdrianDinataDwi,TunggaDewiIcchaDhirdhenaPrasadat.DevelopinganEnglishT