部編版八年級下冊語文第 3 課《安塞腰鼓 》同步練習(xí)（含答案）

部編版八年級下冊語文第3課《安塞腰鼓》同步練習(xí)一、基礎(chǔ)知識1．下列各組詞語中加下劃線字的注音有誤的一項是（）A．安塞(sài)晦暗(huì)冗雜(rǒng)羈絆(jī) B．燒灼(shuó)閉塞(sè)磅礴(páng)亢奮(kàng)C．戛然(jiá)恬靜(tián)驟雨(zhòu)沉穩(wěn)(wěn) D．思緒(xù)震撼(hàn)淋漓(lí)飛濺(jiàn)2．下列各組詞語中有錯別字的一項是（）A．狂舞沉穩(wěn)戛然而止 B．羈絆輻射驚心動魄C．震撼躁熱元氣淋漓 D．磅礴渺遠(yuǎn)大徹大悟3．下列句子中成語使用有誤的一項是（）A．每一個舞姿都使人顫栗在濃烈的藝術(shù)享受中，使人嘆為觀止。B．安塞腰鼓隨著聲音消失，各個舞者動作都戛然而止。C．學(xué)成一門專業(yè)是艱苦的，一個人不可能一朝醒來就宣稱自己大徹大悟，已掌握了這門學(xué)問。D．也只有你，才能承受如此驚心動魄的搏擊！4．下列句子中的標(biāo)點符號使用有誤的一項是（）A．使人想起：“落日照大旗，馬鳴風(fēng)蕭蕭！”B．后生們的胳膊、腿、全身，有力地搏擊著，疾速地搏擊著，大起大落地搏擊著。C．痛苦和歡樂，生活和夢幻，擺脫和追求，都在這舞姿和鼓點中，交織！旋轉(zhuǎn)！凝聚！奔突！輻射！翻飛！升華！D．人，成了茫茫一片；聲，成了茫茫一片……5．下面幾個句子，是對排比修辭方法的論述，正確的是（）A．排比是結(jié)構(gòu)上相同或相似的短語或句子構(gòu)成，成串排列，以增強(qiáng)語勢。B．排比是側(cè)重于同一詞語或同一句子一再出現(xiàn)，起到強(qiáng)調(diào)突出作用。C．運用排比可以是句子兩兩相對，句式整齊，可以由兩個句子構(gòu)成，也可由三個以上的句子構(gòu)成。D．運用排比的目的是增加語言的感染力，使被描寫對象形象、生動。6．下列句子中有語病的一項是（）A．通過這次安塞腰鼓的表演活動，我市人民都認(rèn)識到弘揚民族文化的重要性。B．在安塞腰鼓的表演舞臺上，變換的舞臺背景讓人目不暇接。C．王老師耐心地糾正并指出表演中存在的問題，讓我受益匪淺。D．弘揚傳統(tǒng)文化一定要避免形式主義。7．下列對本文內(nèi)容理解不正確的一項是（）A．課文自始至終，一直保持著快速的節(jié)奏?？旃?jié)奏使內(nèi)容表達(dá)得更熱烈、更激蕩，充分表現(xiàn)了生命和力量噴薄而出的神韻。B．安塞腰鼓有強(qiáng)健的舞姿、沉重的響聲、震撼人心的力量。C．文章以“好一個安塞腰鼓”反復(fù)詠嘆，通過鼓在搏擊，情在燃燒，歌頌了激蕩的生命和磅礴的力量。D．本文以陜北人民的性格特征為線索，寫出了安塞腰鼓的壯闊、豪放、火烈的特點。8．下列句子組成語段順序排列正確的一項是（）①“武腰鼓”則歡快激烈，粗獷奔放，并有較大的踢打、跳躍和旋轉(zhuǎn)動作，英武，激越。②這種結(jié)合生動地反映了當(dāng)?shù)厝罕姾┖?、純樸的氣質(zhì)和性格特征。③后來它們逐漸結(jié)合形成新的風(fēng)格，而以安塞的西河口鄉(xiāng)與真武洞兩地最有特色。④它又有機(jī)地糅合了民間武術(shù)和秧歌舞動作，張弛有度，進(jìn)退有序，氣勢磅礴，渾厚有力。⑤“文腰鼓”輕松愉快，瀟灑活潑，動作幅度小，風(fēng)格類似秧歌。⑥安塞腰鼓依據(jù)不同的風(fēng)格韻律原有文、武之分。A．⑥⑤①③②④ B．⑥①③⑤②④ C．⑤①④⑥②③ D．⑤③②⑥①④9．根據(jù)下面的例句仿寫句子。例句：這腰鼓，使冰冷的空氣立即變得燥熱了，使恬靜的陽光立即變得飛濺了，使困倦的世界立即變得亢奮了。仿句：二、閱讀理解10．閱讀下文，回答問題每一個舞姿都充滿了力量。每一個舞姿都呼呼作響。每一個舞姿都是光和影的匆匆變幻。每一個舞姿都使人顫栗在濃烈的藝術(shù)享受中，使人嘆為現(xiàn)止。好一個痛快了山河、蓬勃了想象力的安塞腰鼓！愈捶愈烈！形體成了沉重而又紛飛的思緒！愈捶愈烈！思緒中不存任何隱秘！愈捶愈烈！痛苦和歡樂，生活和夢幻，擺脫和追求，都在這舞姿和鼓點中，交織！旋轉(zhuǎn)！凝聚！奔突！輻射！翻飛！升華！人，成了茫茫一片；聲，成了茫茫一片……當(dāng)它戛然而止的時候，世界出奇的寂靜，以致使人感到對她十分陌生了。簡直像來到另一個星球。耳畔是一聲渺遠(yuǎn)的雞啼。（1）第1—5段主要寫。（2）第1段中“嘆為觀止”原意是，這里指。（3）第4段“思緒中不存任何隱秘”中的“不存任何隱秘”怎樣理解？____________________________________________________________________________________________（4）讀第6—8段，哪些語句寫出了“靜寂”的程度？____________________________________________________________________________________________（5）“耳畔是一聲渺遠(yuǎn)的雞啼”是寫靜嗎？為什么？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________11．讀課文《安塞腰鼓》容不得束縛，容不得羈絆，容不得閉塞。是掙脫了、沖破了、撞開了的那么一股勁?。ā澳敲匆还蓜拧币皰昝摗薄皼_破”“撞開”什么？是什么“束縛”“羈絆”“閉塞”了“那么一股勁”？）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________12．仿寫下列句子。例句：痛苦和歡樂，生活和夢幻，擺脫和追求，都在這舞姿和鼓點中，交織!旋轉(zhuǎn)!凝聚!________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________13．閱讀下文，回答問題。家鄉(xiāng)的漁鼓李海流①我出生在微山湖畔的一個小村莊，在我童年的記憶里，除了幾本翻得破破爛爛的小人書，能滋養(yǎng)我干涸而荒蕪心靈的就是鄉(xiāng)村漁鼓了。相傳漁鼓始自唐代道教的一種勸善方式，后來演變成歷史小說、神話典故的傳播載體傳入民間。漁鼓這種器樂是用三尺左右的圓竹筒，外敷油漆，一端用豬或羊的護(hù)心皮或魚皮繃蒙做成的。演奏時左臂斜抱鼓，用右手中指和食指叩擊，發(fā)出“嗡鏗”之聲。左手持簡板，鼓與板相互交叉或同時擊敲，以配合說唱。一面漁鼓、一副簡板，再加上伶牙俐齒，鄉(xiāng)村的漁鼓藝人行走天下，云游四方。②童年的印象里，到村子里唱漁鼓的藝人很多，隔三岔五地來一個，大都以乞討為生，漁鼓仿佛是為募捐化緣量身定做的工具。③三十年前，微山湖區(qū)運河兩岸的漁民逢年過節(jié)、生辰喜慶、婚喪嫁娶，漁鼓助興是必不可少的。尤其是紅白喜事，鄉(xiāng)下人講究個排場，圖個熱鬧，請來一班漁鼓藝人，常常是唱到大天亮，一個人唱累了下去休息，另一個人接著上場，輪番登臺演唱，吸引四面八方的村民都來看熱鬧。尤其是我們這些上小學(xué)的孩子，每每周圍十里八村有唱漁鼓的，總是追著看熱鬧，不顧饑寒，樂而忘返。那時，演唱漁鼓的舞臺也不盡相同，逢年過節(jié)大的喜慶活動，往往在村中學(xué)校的操場上搭個舞臺，那是一種正規(guī)的場所，聽漁鼓的人來自四鄰八鄉(xiāng)，場面比較隆重。其他情況下大多因地制宜。④人們多稱漁鼓藝人為“先生”，因他們要穿長袍馬褂。演出之前，“先生”敲響漁鼓，等聽眾來得差不多了，然后開書。說唱時，坐唱為主，兼有站立和走動。說、唱結(jié)合，講究“趕板垛字”，敘述故事時則強(qiáng)調(diào)情、氣、神的表現(xiàn)。唱漁鼓的師傅不僅會演唱，而且會說故事、會表演，技藝高超的還精通口技。說唱時，可根據(jù)不同情節(jié)或情緒的變化，產(chǎn)生快慢不同的節(jié)奏。鼓與板相配合，板以重拍為主，通常以五鼓三板進(jìn)行伴奏。印象中的唱漁鼓類似于說書，但不同的是要以漁鼓來伴奏。漁鼓的故事豐富多彩，有纏綿繾綣的男女戀情，有聞所未聞的歷史掌故，有令人毛骨悚然的鬼怪傳說，但更多的還是風(fēng)云際會的英雄傳奇，像《三國演義》《水滸傳》《西游記》《楊家將》《岳飛傳》之類，內(nèi)容絕對老少皆宜，雅俗共賞。⑤我已離開家鄉(xiāng)多年，很長時間沒有聽到漁鼓的聲音了，現(xiàn)在無論在繁華的都市還是在偏遠(yuǎn)的山村，都很難覓到說唱漁鼓的藝人了，然而，我對那如泣如訴、如詩如歌的鄉(xiāng)村漁鼓，卻有著獨特的感情。我愛聲聲漁鼓，它像家鄉(xiāng)的大運河一樣在我心中長流不斷，充滿了濃濃的鄉(xiāng)情風(fēng)韻；猶如穿越時空的天籟之音，在我耳畔久久回響?！斑诉诉恕蹦红\中，童年的漁鼓聲又有節(jié)奏地響了起來。我合上眼瞼，傾聽這帶有濃郁鄉(xiāng)土氣息的聲聲漁鼓，伴著低沉蒼老的唱詞，那么親切，又仿佛那么遙遠(yuǎn)。(選自《每日新報》)（1）本文形散神聚，一線穿珠。作者以“”為線索，將漁鼓藝人募捐化緣、、漁鼓藝人說唱故事等童年往事“一線穿珠”，字里行間洋溢著的情感。（2）下面不屬于家鄉(xiāng)的漁鼓藝人共同特點的一項是（）A．靠著一面漁鼓、一副簡板，再加上伶牙俐齒，云游四方。B．常到村中募捐化緣，說唱的故事豐富多彩。C．不僅會演唱，而且會說故事、會表演。D．都精通口技，并以漁鼓來伴奏。（3）請從修辭手法的角度，賞析第⑤段的畫線句。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（4）本文題目是“家鄉(xiāng)的漁鼓”，第③段卻寫了“村民和孩子”的表現(xiàn)，這是否離題？請談?wù)劺碛?。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（5）作者在結(jié)尾寫道：“我合上眼瞼，傾聽這帶有濃郁鄉(xiāng)土氣息的聲聲漁鼓，伴著低沉蒼老的唱詞，那么親切，又仿佛那么遙遠(yuǎn)?！闭埪?lián)系全文，談?wù)勅绾卫斫狻澳敲从H切，又仿佛那么遙遠(yuǎn)”。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（6）一方水土養(yǎng)一方人，一方山水有一方風(fēng)情。黃土高原上的安塞腰鼓粗獷雄渾，奔放熱烈。請你結(jié)合自己家鄉(xiāng)的特點，仿照文章的寫法，描寫一下家鄉(xiāng)的戲劇給人的感受。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、綜合運用14．綜合性學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)了《安塞腰鼓》，班里開展“中國鼓文化”綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參與。（1）【語言積累】寫出三個關(guān)于“鼓”的成語。____________________________________________________________________________________________（2）【材料探究】據(jù)說，近年來許多外國人專門跑到安塞學(xué)腰鼓，想從中挖掘出奧秘來，但得其真?zhèn)髡邿o幾。請根據(jù)內(nèi)容和下面的資料，推測“得其真?zhèn)髡邿o幾”的原因。資料：安塞位于陜北高原。安塞腰鼓起源于春秋以前，具有2000年以上的歷史，原有迎神驅(qū)邪之意。逐漸成為習(xí)俗，后來發(fā)展為一種獨特的民間大型舞蹈藝術(shù)形式。打腰鼓主要是打情緒，打耐力。鼓手打到興頭上，往往忘其所以，便隨心所欲地發(fā)揮鼓點的節(jié)奏，腳步隨情緒騰空而起。展示出西北黃土高原農(nóng)民樸素而豪放的性格，張揚出悍勇威猛的藝術(shù)個性。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（3）【文化探源】神州大地，古往今來，“鼓”的用場確是很寬泛，中國的鼓文化源遠(yuǎn)流長。①我國最早的鼓，是進(jìn)入陶器時代用陶土燒制的“土鼓”，鼓成為精神的象征。隨著時代的發(fā)展，各地出現(xiàn)了富有地方特色的鼓，除安塞腰鼓外，你還知道哪些地方的特色鼓？②請你簡要談?wù)劰脑诠糯同F(xiàn)代有哪些用場。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________15．下面例句中含有兩組意思相反或相對的詞。請從備選詞語中任選一個，參照示例，寫一個完整的句子。（不得抄襲例句）示例：這腰鼓，使冰冷的空氣立即變得燥熱了，使恬靜的陽光立即變得飛濺了。備選詞語：火鍋煙花上課鈴________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

答案解析部分1．【答案】B【解析】【分析】ACD注音正確；B燒灼(zhuó)。故答案為：B【點評】本題考查辨析漢字讀音的能力。做此類題要結(jié)合平時課文中所學(xué)詞語來辨析字音，要結(jié)合漢字的拼寫規(guī)則來掌握字的讀音，對一些多音字、形近字、形聲字要能準(zhǔn)確辨析。2．【答案】C【解析】【分析】ABD沒有錯別字。C“躁熱”應(yīng)為“燥熱”。故答案為：C【點評】本題考查對字形的辨析能力。解答此類試題時要認(rèn)真審題，結(jié)合平常所掌握的常用詞語的音形義判斷題中所用詞語書寫的正確與否。對一些形近字要做到準(zhǔn)確辨析，明確它們的異同及用法。3．【答案】B【解析】【分析】此題考查學(xué)生對成語的理解及運用能力。解答此題，需要根據(jù)平時的詞匯積累，結(jié)合具體的語言環(huán)境，從詞語的含義、對象、程度、范圍、感情色彩等方面加以比較辨別。

B句“戛然而止”形容聲音突然中止。

故答案為：B

【點評】正確使用成語，必須注意以下幾點：一、要透徹了解成語的含義掌握成語的含義是正確使用成語的先決條件。有些人之所以用錯成語，原因較多，但從根本上來說，是由于沒有透徹了解成語的含義造成的。了解成語的含義，尤其要注意成語的“涵義”：1字面義2整體義3比喻義4褒貶義5特定義。二、要注意使用范圍。三、明確對象，注意區(qū)別。四、用語得體，敬謙有別。4．【答案】A【解析】【分析】此題考查標(biāo)點符號的運用能力。“想”字后的文字不屬于具體的心理活動描寫而只表示所想的內(nèi)容時，“想”后一般只用冒號不用引號。A項應(yīng)去掉引號。

故答案為:A。

【點評】本題考查對標(biāo)點符號的運用能力．解答此類問題，我們首先要掌握常見標(biāo)點符號的基本用法，然后結(jié)合例句識記標(biāo)點符號的特殊用法，最后結(jié)合語境分析標(biāo)點符號運用是否恰當(dāng)。5．【答案】A【解析】【分析】排比是一種修辭手法，利用意義相關(guān)或相近，結(jié)構(gòu)相同或相似和語氣相同的詞組（主、謂、動、賓）或句子并排（三句或三句以上），段落并排（兩段即可）,達(dá)到一種加強(qiáng)語勢的效果。把結(jié)構(gòu)相同或相似、意思密切相關(guān)、語氣一致的詞語或句子成串地排列的一種修辭方法。

故答案為：A【點評】用排比來說理，可收到條理分明的效果；用排比來抒情，節(jié)奏和諧，顯得感情洋溢；用排比來敘事寫景，能使層次清楚、描寫細(xì)膩、形象生動……（這句話也是排比句）總之，排比的行文有節(jié)奏感，瑯瑯上口，有極強(qiáng)的說服力，能增強(qiáng)文章的表達(dá)效果和氣勢，深化中心。6．【答案】C【解析】【分析】此題考查學(xué)生對病句的辨析能力。

A正確

B正確

C項語序不當(dāng)，應(yīng)該先“指出”后“糾正”。

D正確

?故答案為：C

【點評】要明確病句的原因有成分殘缺、成分贅余、搭配不當(dāng)、用詞不當(dāng)、語序不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂等。學(xué)生平時要多交流，多做題，就會掌握其中的規(guī)律。7．【答案】D【解析】【分析】本文的線索不是陜北人民的性格特征，而是安塞腰鼓表演的前、中、后。【點評】本題考查文章內(nèi)容的分析概理解。熟讀課文，找出關(guān)鍵句，文章反復(fù)出現(xiàn)“好一個安塞腰鼓！”。8．【答案】A【解析】【分析】本題考查排列句序的能力。⑥⑤①寫原有的安塞腰鼓的種類和特點，③②④寫文武鼓的結(jié)合及其特點。故答案為：A【點評】此題考查的是句子排序。解答此類試題時可以按如下步驟：①尋頭斷尾，確定首尾句。②把握時間順序、空間順序和邏輯順序。③把握關(guān)聯(lián)詞的搭配④把握話題銜接尤其是重復(fù)出現(xiàn)的詞語。9．【答案】示例：這腰鼓，使迷茫的前路立即變得清晰了，使灰暗的天空立即變得清澈了，使落寞的心情立即變得興奮了?！窘馕觥俊痉治觥渴紫纫治隼鋬?nèi)容和表達(dá)特點，這腰鼓，使冰冷的空氣立即變得燥熱了，使恬靜的陽光立即變得飛濺了，使困倦的世界立即變得亢奮了。運用了排比的修辭手法，表現(xiàn)了鑼鼓無窮的魅力。其中“冰冷和燥熱，恬靜和飛濺，困倦和亢奮”是反義詞。要按照：這鑼鼓，使什么變得怎樣了的句式仿寫，要仿寫三個句子，構(gòu)成排比句。故答案為：示例：這腰鼓，使迷茫的前路立即變得清晰了，使灰暗的天空立即變得清澈了，使落寞的心情立即變得興奮了?！军c評】本題考查仿寫與語言表達(dá)的能力。仿寫要注意三點，一是注意句式，二是注意修辭，三是注意字?jǐn)?shù)，語意連貫。如果給出的示例字?jǐn)?shù)都相同，那么就要在字?jǐn)?shù)保持相同的情況下做嚴(yán)格的仿寫。注意例句中的句式，我們寫出來的句子字?jǐn)?shù)要與例句一樣多，結(jié)構(gòu)也要一致。10．【答案】（1）綺麗的舞姿（2）贊美看到的事物好到了極點；舞姿給人強(qiáng)烈的美的享受（3）盡情宣泄內(nèi)心的情感。（4）出奇地、對她十分陌生、像來到另一個星球。（5）不是，以動襯靜，寫出了世界的寂靜和高原的曠遠(yuǎn)。【解析】【分析】（1）由句子“每一個舞姿都充滿了力量。每一個舞姿都呼呼作響……”可知1——5段主要寫的是“舞姿”。

（2）嘆為觀止是一個成語，讀音是tànwéiguānzhǐ，謂贊嘆觀賞的對象精妙至極、完美之至。結(jié)合形容對象分析句意。

（3）“詞不離句，句不離篇”，解答此類試題，需要認(rèn)真閱讀選文，整體感知文本，理清行文思路，體會作者情感，在此基礎(chǔ)上，理解詞語的本義。

（4）讀第6—8段，篩選出符合題意的詞語即可。

（5）“耳畔是一聲渺遠(yuǎn)的雞啼”可理解為以“雞啼”反襯寂靜，當(dāng)鼓聲停止后，人們?nèi)猿两诩で橹?，好像熾熱后的沉寂?/p>

故答案為：（1）綺麗的舞姿

（2）贊美看到的事物好到了極點；舞姿給人強(qiáng)烈的美的享受

（3）盡情宣泄內(nèi)心的情感。

（4）出奇地、對她十分陌生、像來到另一個星球。

（5）不是，以動襯靜，寫出了世界的寂靜和高原的曠遠(yuǎn)?！军c評】這篇文章，內(nèi)容和形式取得了完美的統(tǒng)一。課文多用短句來表現(xiàn)內(nèi)容。如“一群茂騰騰的后生”，簡潔地表現(xiàn)了年輕生命的熱烈奔放；“忘情了，沒命了”，有力地表現(xiàn)了生命沸騰、力量噴涌不可遏止的情景；其他如“落日照大旗”“只聽見隆隆，隆隆，隆隆”，“愈捶愈烈”等句，無不鏗鏘激昂。本文大量運用排比，有句內(nèi)部、句與句、段與段之間的排比，不僅交錯出現(xiàn)，而且一連許多，如“使人想起……”“愈捶愈烈”，都是一連用三個排比句，猶如江河一瀉千里，不可遏止。許多排比對偶工整，如“驟雨一樣，是急促的鼓點；旋風(fēng)一樣，是飛揚的流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火花一樣，是閃射的瞳仁；斗虎一樣，是強(qiáng)健的風(fēng)姿”一段，氣勢昂揚；還有的排比層層遞進(jìn)，如“掙脫了、沖破了、撞開了”“震撼著你，燒灼著你，威逼著你”等，排山倒海般讓人透不過氣來。11．【答案】“那么一股勁”要打破人們身上層層堅硬的外殼，讓生命宣泄在天地間，讓人“遺落了一切冗雜”，“痛快了山河、蓬勃了想像力”，使人明白人之所以為人，生命之所以為生命。【解析】在對具體句子進(jìn)行分析的時候，一是要抓住句子的內(nèi)容，二是是結(jié)合課文的整體內(nèi)容和感情傾向。本題應(yīng)抓住“掙脫”“沖破”“撞開”三個動詞，結(jié)合前后文可知“那么一股勁”就是要“使人明白人之所以為人，生命之所以為生命”?！军c評】考查段意的分析和理解，應(yīng)注意理解準(zhǔn)確性，找出答案很簡單。12．【答案】成功和失敗,理想和現(xiàn)實,崛起和頹廢,都在生活和成長中,沉浮!交錯!積累!騰飛!【解析】【分析】仿寫句子，一般要根據(jù)語言材料，從形式（結(jié)構(gòu)、修辭、句式、字?jǐn)?shù)）和內(nèi)容兩方面入手進(jìn)行仿寫。應(yīng)遵循：內(nèi)容統(tǒng)一；結(jié)構(gòu)一致；修辭相仿的要求。成功和失敗,理想和現(xiàn)實,崛起和頹廢,都在生活和成長中,沉浮!交錯!積累!騰飛!【點評】仿寫答案豐富多彩，要做到原文內(nèi)容一致、句式一致、修辭一致。13．【答案】（1）漁鼓(家鄉(xiāng)的漁鼓)；紅白喜事請漁鼓藝人助興；對家鄉(xiāng)漁鼓的喜愛和懷念（2）D（3）運用比喻的修辭手法，將聲聲漁鼓比喻為“家鄉(xiāng)的大運河”和“天籟之音”，生動形象地表達(dá)了作者對家鄉(xiāng)漁鼓的無比喜愛與懷念之情。（4）不離題。寫四鄰八鄉(xiāng)的村民和孩子來看熱鬧，不顧饑寒，樂而忘返，側(cè)面烘托了家鄉(xiāng)漁鼓的巨大魅力，它滋養(yǎng)了家鄉(xiāng)人干涸而荒蕪的心靈。（5）“親切”是因為家鄉(xiāng)的漁鼓帶有濃郁的鄉(xiāng)土氣息，滋養(yǎng)了“我”干涸而荒蕪的心靈；“遙遠(yuǎn)”是因為“我”已離開家鄉(xiāng)多年，很長時間沒有聽到漁鼓的聲音了，很難覓到說唱漁鼓的藝人了，漁鼓的聲音只能在記憶中回響。（6）略【解析】【分析】（1）結(jié)合文章內(nèi)容分析，第①段引出家鄉(xiāng)的漁鼓，第②段寫童年時到村子里唱漁鼓的藝人很多，大都以乞討為生，漁鼓仿佛是為募捐化緣量身定做的工具。第③段寫當(dāng)時家鄉(xiāng)人辦紅白喜事都要請漁鼓藝人助興。第④段寫漁鼓藝人說唱故事。第⑤段寫多年后對家鄉(xiāng)漁鼓的懷念。據(jù)此可知本文的線索是：漁鼓(家鄉(xiāng)的漁鼓)。據(jù)此答題即可。

（2）ABC說法正確。D從“技藝高超的還精通口技”可知D“都精通口技”的說法有誤。

（3）這句話把將聲聲漁鼓比喻為“家鄉(xiāng)的大運河”和“天籟之音”，運用比喻的修辭手法，可以從比喻修辭的角度進(jìn)行賞析。用比喻來對某某事物的特征進(jìn)行描繪和渲染。可使事物生動形象具體可感，以此引發(fā)讀者聯(lián)想和想象，給人以鮮明深刻的印象，并使語言文采斐然，富有很強(qiáng)的感染力。把它比作“家鄉(xiāng)的大運河”表現(xiàn)了作者對家鄉(xiāng)漁鼓的懷念之情。而把它比作“穿越時空的天籟之音”則生動形象地表達(dá)了作者對家鄉(xiāng)漁鼓的無比喜愛。據(jù)此分析答題意對即可。

（4）漁鼓是一種民間表演藝術(shù)，藝人們表演就是為了讓人欣賞。不離題?！皵⑹龉适聲r則強(qiáng)調(diào)情、氣、神的表現(xiàn)。唱漁鼓的師傅不僅會演唱，而且會說故事、會表演，技藝高超的還精通口技。說唱時，可根據(jù)不同情節(jié)或情緒的變化，產(chǎn)生快慢不同的節(jié)奏。鼓與板相配合，板以重拍為主，通常以五鼓三板進(jìn)行伴奏。印象中的唱漁鼓類似于說書，但不同的是要以漁鼓來伴奏。漁鼓的故事豐富多彩，有纏綿繾綣的男女戀情，有聞所未聞的歷史掌故，有令人毛骨悚然的鬼怪傳說，但更多的還是風(fēng)云際會的英雄傳奇”，這部分內(nèi)容直接表現(xiàn)了漁鼓藝人表演的精彩和魅力，而寫四鄰八鄉(xiāng)的村民和孩子來看熱鬧，不顧饑寒，樂而忘返則是從側(cè)面烘托了家鄉(xiāng)漁鼓的巨大魅力，它滋養(yǎng)了家鄉(xiāng)人干涸而荒蕪的心靈。據(jù)此答題意對即可。

（5）要從不同的角度理解“親切”和“遙遠(yuǎn)”。這篇文章寫作的對象是家鄉(xiāng)的漁鼓，敘述了和伙伴們不顧饑寒，樂而忘返去看漁鼓，欣賞漁鼓，可以說，家鄉(xiāng)的漁鼓承載著作者對家鄉(xiāng)溫馨而快樂的記憶，從這個角度來看，是“親切”的。從“我已離開家鄉(xiāng)多年，很長時間沒有聽到漁鼓的聲音了，現(xiàn)在無論在繁華的都市還是在偏遠(yuǎn)的山村，都很難覓到說唱漁鼓的藝人了，然而，我對那如泣如訴、如詩如歌的鄉(xiāng)村漁鼓，卻有著獨特的感情”可以看出現(xiàn)實中難覓到說唱漁鼓的藝人，漁鼓的聲音只能在記憶中回響，從這個角度來看，家鄉(xiāng)的漁鼓是遙遠(yuǎn)的。

（6）中國的戲劇種類很多，有川劇、越劇、豫劇、昆劇等，每一個劇種都有不同的特點，要抓住家鄉(xiāng)戲劇的特定進(jìn)行描寫，可從演員舞臺、音樂、演員裝扮、演員唱腔、劇情等角度進(jìn)行描寫，描寫要細(xì)膩，可以采用正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合的手法。故答案為：⑴漁鼓(家鄉(xiāng)的漁鼓)；紅白喜事請漁鼓藝人助興；對家鄉(xiāng)漁鼓的喜愛和懷念

⑵D

⑶運用比喻的修辭手法，將聲聲漁鼓比喻為“家鄉(xiāng)的大運河”和“天籟之音”，生動形象地表達(dá)了作者對家鄉(xiāng)漁鼓的無比喜愛與懷念之情。

⑷不離題。寫四鄰八鄉(xiāng)的村民和孩子來看熱鬧，不顧饑寒，樂而忘返，側(cè)面烘托了家鄉(xiāng)漁鼓的巨大魅力，它滋養(yǎng)了家鄉(xiāng)人干涸而荒蕪的心靈。

⑸“親切”是因為家鄉(xiāng)的漁鼓帶有濃郁的鄉(xiāng)土氣息，滋養(yǎng)了“我”干涸而荒蕪的心靈；“遙遠(yuǎn)”是因為“我”已離開家鄉(xiāng)多年，很長時間沒有聽到漁鼓的聲音了，很難覓到說唱漁鼓的藝人了，漁鼓的聲音只能在記憶中回響。

⑹略【點評】⑴本題考查概括文本內(nèi)容及分析文章線索的能力。概括文章內(nèi)容，主要的方法是“壓縮”情節(jié)，找到主要人物及其主要的事件，用簡潔的語言概括其內(nèi)容。一般記敘文的線索有以下幾種：①以事情發(fā)展順序為線索；②以時間順序為線索；③以地點變換的順序為線索；④以具體的事物為線索；⑤以中心事件為線索；⑥以事物特點的幾個方面為線索。

⑵本題考查對內(nèi)容的理解和分析能力