家長會(huì)校長發(fā)言稿范文

家長會(huì)校長發(fā)言稿范文尊敬的各位家長：

您們好!感謝你們?cè)诎倜χ谐闀r(shí)刻來參加今晚的家長會(huì)和長期以來對(duì)學(xué)校、對(duì)我們班工作的大力支持和關(guān)心。我們今天能有機(jī)會(huì)坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，那確實(shí)是為了小孩的學(xué)習(xí)、為了小孩的進(jìn)步、為了小孩的改日，我們召開那個(gè)家長會(huì)，要緊目的也是期望家長多了解小孩的在校表現(xiàn)，加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，期望家長進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，讓小孩們學(xué)得更好，取得更好的成績!

第一方面：班級(jí)介紹

半個(gè)學(xué)期以來，整體看來，學(xué)生進(jìn)步都專門大，從剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候注意力不集中，到現(xiàn)在差不多能跟上老師的思路或者說能積極動(dòng)腦，專門是學(xué)校開展班級(jí)評(píng)比，大伙兒集體榮譽(yù)感都增強(qiáng)了，衛(wèi)生紀(jì)律方面都有明顯的進(jìn)步，學(xué)習(xí)也認(rèn)真了，作業(yè)完成也得又快又好，還有專門多方面我就不一一舉例了。

第二方面：說說期末檢測(cè)。

當(dāng)家長拿到試卷的時(shí)候，有喜有憂，喜的是小孩考到了好成績，憂的是小孩的成績不理想，事實(shí)上這正是有關(guān)專家早就預(yù)料到的，新課程改使小孩的兩極分化越來越明顯。當(dāng)你看到小孩的成績時(shí)，不知你有沒有想過你為小孩在學(xué)習(xí)上付出了多少心血，因此，現(xiàn)在的社會(huì)并不是一味地看分?jǐn)?shù)，他們更關(guān)注的是小孩的能力，注重小孩的全面進(jìn)展，教師的目標(biāo)也是一樣的。只是，從這張?jiān)嚲砩弦材軌蚩闯鲆恍﹩栴}。專門多小孩分析能力判定能力還有待加強(qiáng)。

第三方面：體會(huì)交流

1.激發(fā)小孩的識(shí)字愛好。

現(xiàn)在有許多家長差不多發(fā)覺生字教學(xué)越來越難，如何讓小孩對(duì)學(xué)習(xí)生字感愛好，不僅是老師的責(zé)任，也是家長的責(zé)任。平常，隨時(shí)隨地都能夠讓小孩識(shí)生字，比如：上街，能夠和小孩一起看路邊的招牌;逛商場(chǎng)，認(rèn)識(shí)商品標(biāo)簽上的事物名稱等等。如此，小孩識(shí)字的愛好可能會(huì)更濃。

2.關(guān)懷小孩的學(xué)習(xí)。

有的家長總說小孩在家不肯讀書，反映的家長專門多，我明白，現(xiàn)在差不多上獨(dú)生子女，都專門的溺愛小孩，事事都順著他，使他養(yǎng)成以自我為中心，自私的人，我想，你確信不期望如此，因此我想告訴你們一句話，教育小孩也是要有手段，有方法的，要有一定的獎(jiǎng)罰制度，培養(yǎng)小孩積極的、健康的成長。

這確實(shí)是說，達(dá)不到某個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的時(shí)候，一定要有所限制，要懲處，那個(gè)懲處一定要?jiǎng)儕Z他最喜愛的情況，那個(gè)時(shí)候不能心疼小孩，這沒關(guān)系。然而他達(dá)到那個(gè)標(biāo)準(zhǔn)之后，你就得獎(jiǎng)勵(lì)他最喜愛的情況。小孩通過如此的調(diào)整，慢慢地就適應(yīng)了。適應(yīng)培養(yǎng)的隱秘，能夠總結(jié)出一句話：培養(yǎng)好適應(yīng)用加法，改正壞適應(yīng)用減法。

3.有些題目小孩不明白，家長要耐心地說明題目的意思，鼓舞小孩不明白就問。

然而家長最好不要直截了當(dāng)把答案告訴他，我想只要你把題目說明清晰，小孩是能夠自己解答的。我發(fā)覺成績不夠理想的小孩，往往依靠性比較強(qiáng)，不愿獨(dú)立摸索，課堂上要么等著老師講解，要么轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去偷看。這幾個(gè)同學(xué)在家里做作業(yè)也確信專門拖拉。家長要注意正確引導(dǎo)。

4.家長對(duì)小孩拿回家的單元檢測(cè)卷不要只看分?jǐn)?shù)，有時(shí)卷子難一點(diǎn)，可能大伙兒都考得不行，要認(rèn)真檢查，關(guān)心找問題，關(guān)心小孩弄明白，督促小孩訂正好，然后簽好字。

4、小孩動(dòng)作慢，如何辦。

第一要分析緣故，是小孩可不能做，依舊懶得做。

我認(rèn)為是小孩自己的事就盡量讓他們自己做，家長不要包辦。有些家長看小孩動(dòng)作太慢，就幫小孩做，如此他永久也快不了。從慢到快確信要有個(gè)過程，家長不要太著急，要多提供小孩錘煉的機(jī)會(huì)。

每個(gè)小孩都有一個(gè)家，家庭是小孩成長的第一所學(xué)校，父母是小孩的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞，直截了當(dāng)阻礙小孩能否健康成長。好并不是指富裕的家庭環(huán)境，而是指家風(fēng)好。心理學(xué)家講：1)假如小孩生活在批判中，便學(xué)會(huì)聲討;2)假如小孩生活在敵視中，便學(xué)會(huì)好斗;3)假如小孩生活在鼓舞中，便學(xué)會(huì)自信;4)假如小孩生活在受歡迎的環(huán)境中，便學(xué)會(huì)喜愛別人;5)假如小孩生活在友誼中，會(huì)覺得生活在一個(gè)多么美好的世界。

家庭環(huán)境從一出生就阻礙著他們的心理進(jìn)展和品德的形成。好的環(huán)境使小孩能保證健康成長。有些小孩卻存在如此或那樣的毛病，如：任性、易發(fā)脾氣、興奮、挑吃挑穿、不愛惜東西，生活自理能力差、不合群、不關(guān)懷他人、嫉妒心重，自我為中心，自卑、等等。最有效的解決方法是建立良好的家庭環(huán)境。家長的言行對(duì)小孩的阻礙是專門大的。

我專門明白得做父母的心情。我們白天工作，晚上要擔(dān)負(fù)起教育小孩的責(zé)任。好多家長晚上還有專門多工作要做，專門辛勞。然而，大伙兒再如何忙，也可不能不記得對(duì)小孩的教育和輔導(dǎo)。看到小孩一點(diǎn)點(diǎn)地長大，一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步，內(nèi)心是專門快樂的。

各位家長，隨著社會(huì)的進(jìn)步和“科教興國”戰(zhàn)略的實(shí)施，下一代的教育問題已成為了社會(huì)普遍關(guān)注的熱點(diǎn)和焦點(diǎn)，重視和改進(jìn)家庭教育，已越來越成為寬敞教育工作者和家長的共識(shí)。然而在現(xiàn)實(shí)生活中，不容避諱的是，許多家長對(duì)如何樣當(dāng)好父母的緊迫性缺乏足夠的認(rèn)識(shí)，不明白得如何樣教育小孩，對(duì)待小孩，或重智輕德，只關(guān)懷小孩的考分;或信奉“棒頭出孝子”，教育小孩簡單粗暴;或?qū)π『⑦^度溺愛，百般呵護(hù)……在家庭教育上形成的一個(gè)個(gè)誤區(qū)，由此給小孩的心靈帶來的負(fù)面阻礙，必將對(duì)小孩的一生造成延誤。高爾基曾說：“愛自己的小孩這是連母雞也會(huì)做的事，但如何教育好他們，卻是一個(gè)嚴(yán)峻的問題?！苯裉?，我們召開本次家長會(huì)，確實(shí)是期望家長們能一如既往地做好以下幾點(diǎn)：

1、思想上要連續(xù)引導(dǎo)小孩。作為家長，我們平常要教育小孩愛勞動(dòng)，講文明，尊敬長輩，待人有禮。教育小孩該做的事，自己第一做好，以身作則的教育魅力是龐大的。在平常的生活中，我們發(fā)覺一些小孩的壞適應(yīng)事實(shí)上確實(shí)是跟父母親學(xué)的。試想一個(gè)做任何事都精益求精的家長，他的小孩一定是個(gè)認(rèn)真細(xì)致的小孩;反之，生活在一個(gè)關(guān)系不和睦，環(huán)境臟亂的家庭中的小孩，他的行為也是粗魯、急躁的?！靶湟字币惨讖潯?，家長們，只要我們從小教育引導(dǎo)好小孩什么事該做，什么事不該做，那對(duì)小孩今后的成長是什么有利的。

2、行為要連續(xù)輔導(dǎo)小孩。比如，要積極培養(yǎng)小孩的自理能力，動(dòng)手能力。我發(fā)覺班里有一些小孩到現(xiàn)在書包都可不能整理，自己的鞋帶松了，也可不能系，這可能與家長的包辦有關(guān)系。事實(shí)上在專門多事上，我們家長只要多引導(dǎo)小孩，多輔導(dǎo)小孩，他們能做的專門好。在學(xué)校里，我們確實(shí)是放手讓小孩自己去布置教室，自己去整理教室，有時(shí)還自己去排練節(jié)目，如此一點(diǎn)點(diǎn)放手錘煉，小孩的能力就慢慢提高了。

家長會(huì)教師發(fā)言稿-三聯(lián)閱讀

3、學(xué)習(xí)上要關(guān)心小孩。有些家長總以自己忙找借口，關(guān)于小孩的學(xué)習(xí)專門少過問。事實(shí)上現(xiàn)代社會(huì)人人過著節(jié)奏緊張的生活。同樣作為家長，我們身有體會(huì)。然而小孩的成長是我們的期望，我想大伙兒每天抽出5-10分鐘，依舊能夠的。如在飯后或者在餐桌上和小孩聊一聊學(xué)校的情形，問一問最近的學(xué)習(xí)的內(nèi)容，然后關(guān)心他默寫