2013年小學(xué)英語PEP人教版三年級下冊《Unit-1-Welcome-back-to-school》word版教案2

2013年小學(xué)英語PEP人教版三年級下冊《Unit1Welcomebacktoschool》word版教案2單元總覽能聽明白、會講Thisismyfriend.Nicetomeetyou.Whereareyoufrom?I’mfrom…Wehaveanewfriend.并能在實際情形中運用，要求仿照正確、語調(diào)自然。能聽、講、認讀本課要緊單詞boy,teacher,student,；能簡單地做自我介紹。能講出幾個國家的名稱，如：American,Canada,China.能聽、講、讀寫字母A--E，并能聽明白、會講心這5個字母為首字母的單詞。能聽明白所接觸到的指示語，并能按照指令做出相應(yīng)的動作。教學(xué)重難點把握A,B部分對話，會聽、講、讀。聽、講、認讀Let’slearn單詞、短語。明白得Let’sdo,Let’schant,Storytime等部分的內(nèi)容。教學(xué)課時安排：六課時第一課時：ALet’talk第二課時：ALet’learnLet’ssing第三課時：ALet’ssayLet’schant第四課時：BLet’stalkLet’splay第五課時：BLet’slearnLet’ssing第六課時：Let’ssayLet’sdo第一課時教學(xué)內(nèi)容：ALet’stalk教學(xué)目標1.Let’stalk要緊學(xué)習(xí)句型“Wehaveanewfriendtoday.I’mfrom…”2.Let’spractice鞏固、操練對話的句型，鼓舞學(xué)生在真實情形中會話。教學(xué)重點句型：Wehaveanewfriendtoday.I’mfromAmercia.詞匯：welcome,America,Canada,China教學(xué)難點Welcome的發(fā)音。教學(xué)預(yù)備1．預(yù)備Amy,Mike和Bailing的頭飾。2．教材相配套的教學(xué)錄音帶。教學(xué)過程：（一）熱身／復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）1．復(fù)習(xí)第一冊所學(xué)歌曲“Hello”。［使用第一冊Let’ssing/A部分配套錄音帶.2．對話練習(xí)：教師：Hello,A.學(xué)生：Hello，teacher.教師：Welcomebacktoschool.Nicetoseeyouagain.學(xué)生：Nicetoseeyou,too.請一些學(xué)生做此對話練習(xí)，由教師和一名學(xué)生來做，過渡到由兩名學(xué)生來做。（二）出現(xiàn)新課（Presentation）1．師生咨詢侯：教師：Goodmorning,boysandgirls.學(xué)生：Goodmorningteacher.教師：I’mMissHe.I’mfromChina.(手中舉起中國國旗)Andyou?鼓舞學(xué)生講出：I’m…I’mfromChina.2．讓更多的學(xué)生進行自我介紹：I’m…I’mfrom…3．教師：Class,wehaveanewfriendtoday.讓學(xué)生聽錄音并跟讀仿照。4．教師咨詢：

What’sthegirl’sname?(Amy)IsshefromChina?(No)WhatdoesAmysay？讓學(xué)生仿照Amy講出：Hi!I’mAmy.I’mfromAmerica.學(xué)生講完此句后，教師講：Amy!Welcome.5．教師講明并教讀單詞：welcome6．讓學(xué)生表演課文對話，以小組為單位進行競賽。7．用手中的國旗做提示，教讀學(xué)習(xí)單詞China,America,Canada以及句型I’mfrom…8．讓學(xué)生戴上頭飾分不扮演Amy,BaiLing和Mike上臺做自我介紹。（三）趣味操練（Practice）1．Passtheballoon.游戲規(guī)則：6－8人一組圍坐成圈，每組發(fā)一個氣球。誰拿到氣球誰就要用英語進行自我介紹。如：游戲開始時，一人拿著氣球講：I’mTom.I’mfromChina.然后把氣球隨便傳給另一個人，拿到氣球的人要連續(xù)游戲。（注：在那個游戲中，能夠把自己當(dāng)成其他國家的人。）2．在Let’stalk的基礎(chǔ)上，自編對話并表演。A:（指著B）Ihaveanewfriend.B:（起立）Hi,Iam…Iamfrom…C:(全班)Nicetomeetyou.B：Nicetomeetyou,too.3．讓學(xué)生講一講他們所明白的我國省、市的名稱都有哪些。讓學(xué)生用I’mfrom....來表達出他們所喜愛的地點。如：I’mfromHaiNan./ShanDong…等等。做完這一練習(xí)后，還可讓學(xué)生找一找班內(nèi)有沒有老鄉(xiāng)，如有差不多上誰。作業(yè)布置1.聽錄音跟讀對話。2.背誦所學(xué)對話，分角色朗讀。【板書設(shè)計】：Unit1

Welcomebacktoschool.Goodmoning./HiWehavenewfriendtoday.I’mfrom…教學(xué)反思：第二課時教學(xué)內(nèi)容：ALet’learnLet’ssing教學(xué)目標Let’slearn部分要緊學(xué)習(xí)boy,girl,要求學(xué)生能夠聽、講、認讀，同時能夠聽明白、會講“Watchout!”。

2.Let’ssing通過歌曲鞏固本課單詞。教學(xué)重點單詞：boy,girl重點短語：Watchout!教學(xué)難點：girl的發(fā)音;Watchout!的運用。教學(xué)預(yù)備教材相配套的磁帶、卡片教學(xué)過程：（一）熱身／復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）1．復(fù)習(xí)Let’stalk部分的內(nèi)容，讓學(xué)生做角色扮演。2．教師出示國旗，讓學(xué)生講出該國家的英文名稱。3．學(xué)生自我介紹：I’m…I’mfrom…（二）出現(xiàn)新課（Presentation）1．讓學(xué)生聽錄音看對話。2．教師提：Howmanypeopledoyousee?Whoarethey?3．教師接著學(xué)生的答案來教讀新單詞。T:Yes.Wecanseetwopeopleinit.TheyareWuYifanandSarah.WuYifanisaboy.ButSarahisagirl.T:Look!（分不指著男孩和女孩講）Thisisaboy.Thatisagirl.4．讓學(xué)生仿照講句子：Thisisaboy.Thisisagirl.5．讓學(xué)生仿照教師講：I’m…I’maboy/girl.I’mfrom…6．讓學(xué)生仿照教師講：I’maboy/girl.…(人名)isaboy/girl.7．教師出示動畫ALet’slearn，學(xué)習(xí)單詞boy,girl。9．學(xué)習(xí)短語Watchout!讓學(xué)生先猜一猜中文意思,教師再講明：Watchout相當(dāng)于Lookout!。10.教師反復(fù)播放對話中的人物或?qū)υ捒?，讓學(xué)生跟讀單詞和短語。（三）趣味操練（Practice）一起學(xué)唱歌曲：Iamaboy;youareagirl……聽音猜人先看Let’splay部分的視頻演示，再讓學(xué)生仿照做該游戲。叫一個學(xué)生上臺背對大伙兒，下面的學(xué)生可發(fā)出驚奇的聲音或用異樣的聲音講一句英語，講臺上的學(xué)生按照聲音猜出他/她是“boyorgirl”。作業(yè)布置：聽錄音跟讀所學(xué)單詞。所學(xué)歌曲唱給家人聽。【板書設(shè)計】：Unit1WelcomebacktoschoolLet’slearnboygirlThisis…He’saboy.Thisis…She’sagirl.教學(xué)反思：第三課時教學(xué)內(nèi)容：ALet’ssayLet’schant教學(xué)目標1．Let’ssay學(xué)習(xí)字母Aa,Bb,Cc以及以這些字母開頭的單詞。2.Let’schant教學(xué)重點：學(xué)習(xí)英文字母Aa,Bb,Cc，能夠按正確筆順對字母進行描紅。能聽明白會講apple,ant,boy,bag,Coke,coffee，。教學(xué)難點：印刷體與手寫體的區(qū)不;It’sanapple.An的用法。教學(xué)預(yù)備教材相配套的Let’ssay,Let’schant的磁帶。ABC的字母卡片。教學(xué)過程：（一）熱身、復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）1．師生做日?？谡Z練習(xí):

A:Hi,I’m…I’mfrom…

B:Hi,I’m…I’mfrom…

A:Nicetomeetyou.

A:Nicetomeetyou,too.2．請學(xué)生表演A部分Let’stalk的對話。3．學(xué)生仿照Let’spractiseA部分介紹自己。（二）出現(xiàn)新課（Presentation）1．學(xué)習(xí)字母Aa和單詞ant,apple。

1）教師播放ALet’ssay的錄音，讓學(xué)生跟讀仿照。

2）教師指著課本中的螞蟻和蘋果咨詢學(xué)生：Whatarethese?

3）教師讀出螞蟻和蘋果，讓學(xué)生聽一聽單詞的發(fā)音。

4）讓學(xué)生用英文回答這兩樣?xùn)|西的名稱。

5）教師教讀單詞ant,apple

6)教師咨詢：你認識這兩個單詞的第一個字母嗎？

7）教師出示字母卡，讓學(xué)生辨不字母Aa的大小寫。

8）教師在四線三格中按筆順書寫字母，讓學(xué)生認真觀看后，做書空練習(xí)。2．學(xué)習(xí)字母Bb和單詞boy,bag。教師可糾正學(xué)生的錯誤發(fā)音，讓學(xué)生仿照動畫跟讀單詞。教師咨詢：誰明白這兩個單詞的第一個字母是什么？學(xué)生回答：b。教師出示字母卡，讓學(xué)生辨不字母Bb的大小寫。教師在四線三格中書寫字母大小寫B(tài)b。讓學(xué)生認真觀看后，做書空練習(xí)。3．學(xué)習(xí)字母Cc和單詞Coke,coffee。

2）教師讓學(xué)生講出這兩個單詞的第一個字母是Cc。

3)教師出示字母卡，讓學(xué)生辨不字母Cc的大小寫。

4）教師在四線三格中書寫字母大小寫Cc,并讓學(xué)生進行書空練習(xí)。4．讓學(xué)生先認真觀看活動手冊上字母Aa-Cc的筆順，然后描紅字母。教師在教室中巡視，及時給學(xué)生進行輔導(dǎo)。5．讓學(xué)生聽錄音跟讀仿照。6．播放Let’schantA的動畫，讓學(xué)生聽歌謠。7．讓學(xué)生跟著動畫學(xué)講歌謠，同時可用手打節(jié)奏。(三）趣味操練（Practice）游戲1：看誰拿得快教師可將字母Aa,Bb,Cc的大小寫字母打亂順序分不貼在黑板上，然后請兩組學(xué)生，每組5名出列。教師報一個字母，讓每組的第一個學(xué)生快速地跑近黑板，將該字母的大寫與小寫分不取下。先拿到正確的大小寫字母卡的小組為勝者，可獲一分。運算最后結(jié)果，給與優(yōu)勝小組獎勵。游戲2：拼圖講單詞教師把與本課單詞有關(guān)的圖片剪成幾塊，然后讓學(xué)生分小組進行拼圖競賽。拼出后讓學(xué)生講出單詞以及該單詞的第一個字母。作業(yè)布置：練寫所學(xué)字母給家人看。板書設(shè)計：

Unit1

Welcomebacktoschool上課前打好四線三格，在課堂上隨講隨寫字母Aa,Bb,Cc教學(xué)反思：第四課時教學(xué)內(nèi)容：BLet’stalkLet’splay教學(xué)目標1.Let’stalk要緊學(xué)習(xí)句型“Whereareyoufrom?I’mfrom…./Thisismyfriend,…(名字)”它是A部分內(nèi)容的延伸。2.Let’spractice鞏固、操練對話的句型，鼓舞學(xué)生在真實情形中會話。教學(xué)重點：聽明白、會講：“Whereareyoufrom?I’mfrom….Thisismyfriend…”教學(xué)難點：在情境中運用語言及單詞from的發(fā)音。教學(xué)預(yù)備1．學(xué)生自己的頭飾．2.游戲用的人物名片。3、游戲用的錄音音樂4、Mr.Black的頭飾和鐘表教學(xué)過程：（一）熱身／復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）1、小孩出示自己的頭飾，做自我介紹：“I’mlily.I’mfromCanada?！保ㄒ龑?dǎo)其他小孩用:“Goodmorning.lily!”回答）

2、學(xué)生以小組為單位擴展表演A部分Let’stalk的對話。（不同小孩扮演對話中的不同人物，小孩也能夠按照自己的情形做擴展表演。）（二）出現(xiàn)新課（Presentation）1、game（教師制作一些人物名片，并在卡片背面畫上國家的國旗）聽音樂，傳卡片。拿到卡片的小孩到前面扮演卡片上的人物。做自我介紹:“I’mAmy.”教師提咨詢：“Whereareyoufrom?”小孩回答“I’mfromAmerica.”小孩們試著提咨詢：“Whereareyoufrom?”得到小卡片的同學(xué)按照情形回答。2、學(xué)生小組間的咨詢答：“Whereareyoufrom?”“I’mfrom…”(按照小孩自己制作的頭飾回答)3、請幾個小組開火車咨詢答：“Whereareyoufrom?”4、教師出示鐘表（把時刻調(diào)到下午）：“Goodafternoon!”教師帶上Mr.Black的頭飾(走到一位學(xué)生面前)講：“Goodafternoon!Myname’sMr.Black.I’mfromChina.”小孩按照自己的情形回答：“Goodafternoon,Mr.Black.I’mXiaoDong.I’mfromChina.”教師提咨詢一組小孩。然后請學(xué)生到前面來扮演Mr.Black.5、教師帶著Mr.Black的頭飾走到臺前，講：“Ihaveafriendinourclass.Doyouknowwho’sshe?”教師指著扮演Amy的同學(xué)講：“ThisismyfriendAmy.”(引導(dǎo)全班小孩咨詢好)Ss:Nicetomeetyou.A:Nicetomeetyou,too!Ss:Whereareyoufrom?A:I’mfromAmerica.Ss:Welcome!7、小組分角色練習(xí)對話。8、小組表演對話。趣味操練（Practice）1、Listenandorderthecards:將課文圖片打亂順序，讓小孩聽一聽,擺一擺。2、表演Let’stalk部分的對話。3、小組中互換頭飾（國家、名字），進行對話練習(xí)。（Whereareyoufrom?I’mfrom…）作業(yè)布置：介紹好朋友請小孩用所學(xué)的句型把自己的好朋友介紹給大伙兒。板書設(shè)計：Unit1WelcomebacktoschoolLet’stalkWhereareyoufrom?I’mfrom….Thisismyfriend,…教學(xué)反思：第五課時教學(xué)內(nèi)容：BLet’slearnLet’ssing教學(xué)目標要求學(xué)生能夠聽、講、認讀teacher、student兩個單詞以及“Comein.”“I’msorry.”“It’sOK”三個短語和句子。教學(xué)重點teacher、student兩個單詞，“Comein.”“I’msorry.”“It’sOK”三個短語和句子。教學(xué)難點在情境中運用所學(xué)的詞、句和短語。教學(xué)預(yù)備教學(xué)過程：（一）熱身／復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）TalktogetherIntroduceyourfriendinyourgroup.學(xué)生在小組里介紹自己的好朋友。在對話過程中學(xué)生運用句型：“Thisismyfriend….”“Whereareyoufrom?I’mfrom…”“Nicetomeetyou.Nicetomeetyou,too.”等句型進行交流。請幾個小組展現(xiàn)自己的對話。（二）出現(xiàn)新課（Presentation）

1、教師出示Let’slearn部分的掛圖（掛圖中應(yīng)能看到教室中的其他學(xué)生,教師課講本班小孩畫在圖中）教師提咨詢：“Whocanyouseeinthepicture?”學(xué)生回答：“Mr.Black/teacher”教師按照學(xué)生的回答出示新詞：“teacher”帶讀幾遍后，將詞卡貼在Mr.Black旁邊。還有的學(xué)生回答：“某個小孩的名字”或回答“student”,教師按照小孩的回答出示新詞：“student”，帶讀單詞。將詞卡貼在學(xué)生旁邊。2、教師戴上Mr.Black的頭飾，講：“I’mMr.Black.I’mateacher.Whataboutyou?引導(dǎo)小孩用介紹自己“I’m…I’mastudent.”請一至兩組學(xué)生介紹自己。給課文分角色配音4、學(xué)生以小組為單位表演對話。展現(xiàn)對話。listenanddo教師發(fā)出口令：“Boysstandup.Girlsstandup.”教師戴上小小姐的頭飾講：“I’magirl.Youareaboy.”讓小孩按照實際情形介紹自己和同桌。5、教師播放歌曲錄音，小孩們邊試唱，邊拍手。在播放錄音，讓小孩們邊唱，邊按照內(nèi)容表演歌曲。6、小組表演唱，各小組展現(xiàn)。（三）趣味操練（Practice）介紹我自己引導(dǎo)小孩運用句型：“I’m….I’maboy/girl.I’mastudent.”進行自我介紹。2、小孩圍成幾圈演唱歌曲，邊唱邊演，唱到最后一句時交換位置。作業(yè)布置：用句子：“I’maboy/girl…”進行自我介紹。板書設(shè)計：Unit1WelcomebacktoschoolB.Let’slearnteacherstudentComein.I’msorry.It’sOK教學(xué)反思：第六課時教學(xué)內(nèi)容：Let’ssayLet’sdo教學(xué)目標要求學(xué)生認讀字母Dd，Ee以及以這些字母為首字母的單詞。【教學(xué)重點】學(xué)習(xí)字母D、E及有關(guān)單詞?！窘虒W(xué)難點】認讀字母，體會字母在單詞中的讀音。教學(xué)預(yù)備教學(xué)過程：（一）熱身／復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）1、演唱歌曲《