部編版四年級語文下冊第17課《記金華的雙龍洞》教學(xué)課件

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記金華的雙龍洞第1課時第2課時導(dǎo)入新課，了解作者記金華的雙龍洞·記錄——葉圣陶一年級上冊的《小小的船》三年級下冊的《荷花》四年級上冊的《爬山虎的腳》第1課時選自“課前預(yù)學(xué)單”第6題6.了解作者。葉圣陶，名_______，字_______，后改字________。中國現(xiàn)代童話創(chuàng)作的拓荒者。主要作品有長篇小說《_________》，童話集《_____________》等。紹鈞秉臣圣陶倪煥之稻草人學(xué)習(xí)字詞，了解洞名2.讀一讀下列詞語，注意讀準(zhǔn)字音。浙江杜鵑一簇聚集擁擠孔隙臀部腳跟狹窄移動昏暗擠壓額角登陸漆黑蜿蜒觀賞上源石筍石鐘乳盤曲而上突兀森郁變化多端顏色各異

選自“課前預(yù)學(xué)單”第2題zhèjuānduāntún翹舌音三拼音節(jié)不要讀diàn三拼音節(jié)形聲字，聲旁表音qū指彎曲曲qū（）qǔ（）（）歌曲彎曲曲調(diào)在文中指公路在山中盤旋地通向山上。選自“課前預(yù)學(xué)單”第4題下列加點字的讀音全對的一項是（）A.額角（é）一簇（zù）B.漆黑（qī）上源（yuán）C.杜鵑（juān）狹窄（zái）D.臀部（tén）蜿蜒（wān）Ｂ········形聲字，左邊是“氵”，右邊是“折”，注意右邊不要多寫一點變成“拆”第一組：杜陸端源第二組：鵑郁移額乳左右結(jié)構(gòu)左窄右寬左右等寬選自“課前預(yù)學(xué)單”第5題5.“形狀變化多端”中的“端”的意思是（）A.起因。B.事情的開頭。C.項目，方面。D.正，不歪斜。C理解詞語意思的方法：查工具書、找近義詞、聯(lián)系上下文、結(jié)合生活經(jīng)驗等。

通過查字典知道“變化多端”中的“端”是“項目，方面”的意思?！白兓喽恕笔切稳葑兓喾N多樣。有誰知道“蜿蜒”的意思嗎？長城在崇山峻嶺間蜿蜒盤旋

看圖后，我猜測“蜿蜒”就是彎彎曲曲地延伸的樣子。

我們還可以結(jié)合形聲字的構(gòu)字方法來理解“蜿蜒”的意思。你們看，“蜿蜒”兩個字都是蟲字旁，像是小蟲爬出來的路線，彎彎曲曲的。在今天要學(xué)的這篇課文中，“蜿蜒”形容的是什么呢？大家趕快找一找吧。先看到的是蜿蜒在洞頂?shù)碾p龍，一條黃龍，一條青龍。雙龍洞名字的來歷在文中指的是洞頂上的雙龍彎彎曲曲的樣子。整體感知，理清脈絡(luò)齊讀課文，請同學(xué)們思考：課文的第1自然段交代了哪些內(nèi)容？4月14日，我在浙（zhè）江金華，游北山的雙龍洞。時間地點游覽金華雙龍洞的具體經(jīng)過集中在哪幾個自然段？集中在第2～7自然段。課文第8自然段又講述了什么內(nèi)容？第8自然段簡述了作者出洞。默讀課文，圈畫出表示地點變化的關(guān)鍵句子。關(guān)鍵句地點出金華城大約五公里到羅店，過了羅店就漸漸入山。一路迎著溪流。在洞口抬頭望，山相當(dāng)高，突兀森郁，很有氣勢。在外洞找泉水的來路，原來從靠左邊的石壁下方的孔隙流出。這就到了內(nèi)洞。我排隊等候，又仰臥在小船里，出了洞。金華→羅店上山洞口外洞內(nèi)洞出洞

這些句子不僅表示出了地點的轉(zhuǎn)換，也是文中的過渡句，在文中起著承上啟下的作用。

這些表示地點變化的句子顯示了作者游覽的順序，先到哪里，再到哪里。選自“課中導(dǎo)學(xué)單”活動一活動一：提煉信息，梳理脈絡(luò)。默讀課文，圈畫出表示地點變化的關(guān)鍵詞語，理清作者游覽雙龍洞的順序，把下面的路線圖補充完整。我知道課文是按照（）順序?qū)懙?，作者游覽的路線是：路上→（）→（）→（）→（）→出洞。洞口外洞孔隙內(nèi)洞游覽的先后金華羅店洞口外洞孔隙內(nèi)洞文章除了這條非常明顯的瀏覽路線外，還有一條暗線。請大家看第3自然段的第1句話，猜一猜這條暗線寫的是什么。一路迎著溪流。暗線寫的是泉水流經(jīng)的路線?？焖贋g覽課文，找出泉水流經(jīng)的路線，用波浪線畫出來。一路迎著溪流。入山大約五公里就來到雙龍洞口，那溪流就是從洞里流出來的。泉水靠著洞口的右邊往外流。這是外洞。在外洞找泉水的來路，原來從靠左邊的石壁下方的孔隙流出。泉水靠著右邊緩緩地流，聲音輕輕的。上源在深黑的石洞里。這些句子與我們剛剛梳理出來的寫作者的游覽路線的句子相比，大家有沒有發(fā)現(xiàn)什么不同？游覽的路線和溪流的流向是正好相反的。活動二：整理信息，訓(xùn)練思維。快速瀏覽課文，結(jié)合作者的游覽順序圖，將下列泉水流經(jīng)的路線補充完整。洞口外洞孔隙內(nèi)洞深黑的石洞→內(nèi)洞→孔隙→外洞→洞口→山下選自“課中導(dǎo)學(xué)單”活動二明線：路上→洞口→外洞→孔隙→內(nèi)洞→出洞暗線：深黑的石洞→內(nèi)洞→孔隙→外洞→洞口→山下板書設(shè)計溫故知新，復(fù)習(xí)導(dǎo)入誰能根據(jù)課后習(xí)題第一題作者游覽雙龍洞的路線圖，來說說課文的主要內(nèi)容？

課文主要寫作者一路迎著溪流，來到了雙龍洞口。從洞口進(jìn)入外洞，再坐船順著狹窄的孔隙進(jìn)入漆黑的內(nèi)洞。最后，作者又坐著船沿原路返回并出洞。泉水的流經(jīng)路線又是怎樣的？

溪流從最上源的深黑的石洞里流出，經(jīng)內(nèi)洞、孔隙、外洞，流出洞口，順著山勢往下流去。第2課時路上→洞口→外洞→孔隙→內(nèi)洞→出洞沿途春色，感悟匠心自由讀課文第2自然段，邊讀邊思考：作者看到了哪些景物？這些景物有什么特點？誰能用原文中的一個詞語概括景物的特點？出金華城大約五公里到羅店，過了羅店就漸漸入山。公路盤曲而上。山上開滿了映山紅，無論花朵還是葉子，都比盆栽的杜鵑顯得有精神。油桐也正開花，這兒一叢，那兒一簇，很不少。山上沙土呈粉紅色，在別處似乎沒有見過。粉紅色的山，各色的映山紅，再加上或濃或淡的新綠，眼前一片明艷?；顒右唬浩纷x句子，趣寫變化。

一路迎著溪流。隨著山勢，溪流時而寬，時而窄，時而緩，時而急，溪聲也時時變換調(diào)子。一個“迎”字點明了作者是_____（逆順）流而上。作者巧妙運用“_________”“_________”這兩對反義詞，生動地表現(xiàn)了溪流______________的特點。用句中加點的詞語仿寫你在生活中觀察到的某一事物的變化。__________________________________________________________________________________________________________________逆寬與窄緩與急隨著山勢變化

示例：風(fēng)越刮越大。樹葉隨著大風(fēng)飛舞，時而向上飛，時而向下落，時而順風(fēng)翻滾，時而逆風(fēng)旋轉(zhuǎn)。選自“課中導(dǎo)學(xué)單”活動一景隨人變抓特點········愉快、期待精讀品味，學(xué)習(xí)寫法讀課文第4～7自然段，說說在這一部分中哪一個景點讓你特別感興趣、特別難忘。我最難忘的是孔隙。狹小默讀課文第5自然段，想一想：作者是怎樣寫出孔隙的狹小的？圈畫出相關(guān)詞句。怎樣小的小船呢？兩個人并排仰臥，剛合適，再沒法容第三個人，是這樣小的小船。怎樣的小船呢？兩個人并排仰臥，剛合適，再沒法容第三個人，是這樣的小船。原句強調(diào)了“怎樣小的小船”和“是這樣小的小船”，反復(fù)強調(diào)了“小”。你還從哪兒感受到小船的?。繌摹安⑴叛雠P”“再沒法容第三個人”等直觀描寫中感受到小船的小。直觀描寫我們一起來讀讀這句話。

我懷著好奇的心情獨個兒仰臥在小船里，自以為從后腦到肩背，到臀部，到腳跟，沒有一處不貼著船底了，才說一聲“行了”，船就慢慢移動。

我懷著好奇的心情獨個兒仰臥在小船里，自以為從后腦到肩背，到臀部，到腳跟，沒有一處不貼著船底了，才說一聲“行了”，船就慢慢移動。這些詞語都和身體部位有關(guān)。由“從……到……到……到……沒有一處不……”這樣細(xì)致、具體的描寫中，你們感受到了什么？

我感受到孔隙真的很窄，很小，所以作者坐船的時候才這么“貼”著船底。真實感受活動二：品讀句子，體會寫法。

默讀課文第5自然段，想一想：作者是怎樣寫出孔隙的狹小的？圈畫出相關(guān)詞句。

我圈畫的句子是：______________________________________________________________________________________________________________

我從_____________________________這些詞句中體會到_________，這句話直觀描寫__________，突出了孔隙狹小的特點。

我發(fā)現(xiàn)為了突出孔隙的狹小，作者用了兩種寫作方法：第一，_____________________________；第二，__________________________________。作者將_________和_________相結(jié)合，突出了孔隙狹小的特點。

怎樣小的小船呢？兩個人并排仰臥，剛合適，再沒法容第三個人，是這樣小的小船?！安⑴叛雠P”“再沒法容第三個人”小船很小直觀描寫通過寫自己的真實感受突出孔隙的狹小直觀描寫真實感受小船很小小船的小突出孔隙的狹小選自“課中導(dǎo)學(xué)單”活動二除了上面提到的孔隙狹小的特點外，進(jìn)出孔隙的方式也很特別，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？船兩頭都系著繩子，管理處的工人先進(jìn)內(nèi)洞，在里邊拉繩子，船就進(jìn)去，在外洞的工人拉另一頭的繩子，船就出來。特別的進(jìn)出方式活動三：運用寫法，自讀感悟。

雙龍洞的其他幾個景點又是怎么寫的呢？請大家運用剛才學(xué)習(xí)的描寫“孔隙”這一景點的方法，默讀第4～7自然段，在相關(guān)的詞句下畫線，完成下面的表格。景點特點洞口外洞孔隙狹小內(nèi)洞寬、大高大、寬敞黑、奇、大選自“課中導(dǎo)學(xué)單”活動三我圈畫的句子是：__________________________________________________________________________________________________________________________________

我從______________________________________________________________________這些詞句中體會到__________________。選自“課中導(dǎo)學(xué)單”活動三走進(jìn)去，仿佛到了個大會堂，周圍是石壁，頭上是高高的石頂，在那里聚集一千或是八百人開個會，一定不覺得擁擠?！胺路鸬搅藗€大會堂”“在那里聚集一千或是八百人開個會，一定不覺得擁擠”外洞高大、寬敞選自“課末固學(xué)單”拓展延伸，注重表達(dá)活動：隨文練筆，表達(dá)實踐?？紫兜恼?，給我們留下了深刻的印象。而安徽黃山的一線天，也是非常狹窄的，人走在其中，仰望天空，仿佛藍(lán)天只有一條線，所以叫“一線天”。觀察兩幅圖片并展開想象，仿照文中描寫孔隙的寫作方法，將直觀描寫和具體感受相結(jié)合，寫出一線天狹小的特點。選自“課末固學(xué)單”_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

一線天山高路陡，一條窄窄的石頭小路向上延伸，小路窄得只容得下一個人通過。在山下抬頭看一線天，它好像是從天上垂下來的一條云梯。云梯兩側(cè)是懸崖峭壁，看得我心驚膽戰(zhàn)。忽然，我聽見身后有個小朋友在尖叫：“那塊大石頭好像要掉下來了?！蔽姨ь^一看，云梯的正上方最陡峭的地方有一塊碩大的山石被兩側(cè)的石壁夾著，風(fēng)一吹，那塊碩大的山石好像在晃動，我的腿不禁發(fā)軟了。選自“課后拓學(xué)單”活動：比較閱讀，拓展延伸?！队浗鹑A的雙龍洞》是來自葉圣陶爺爺真實的生活經(jīng)歷和內(nèi)心體驗，我們?nèi)粝袼粯恿粜纳睿谟谟^察，也會從大自然中發(fā)現(xiàn)驚喜。其實，許多作家游歷祖國大好河山后寫出了許多優(yōu)秀的名篇。課后試著用學(xué)過的方法讀一讀老舍的《趵突泉》，把你喜歡的句子抄寫下來，并說一說理由。我喜歡老舍的《趵突泉》中的這些句子：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________示例：池邊還有小泉呢：有的像大魚吐水，極輕快地上來一串水泡；有的像一串明珠，走到中途又歪下去，真像一串珍珠在水里斜放著；有的半天才上來一個水泡，大、扁一點，慢慢地，有姿態(tài)地?fù)u動上來，碎了?？?，又來一個！有的好幾串小碎珠一齊擠上來，像一朵攢得很整齊的珠花，雪白；有的……這比那大泉更還有趣。選自“課后拓學(xué)單”我喜歡的理由：______________________________________________________________________________用“有的……有的……有的……”寫出了小泉不同的姿態(tài)，具體、生動。景隨人變：路上洞口外洞孔隙內(nèi)洞出洞抓特點：板書設(shè)計明艷寬、大高大、寬敞狹小黑、奇、大重點景物寫具體17記金華的雙龍洞第1課時第2課時

溶洞：地下水沿可溶巖層層面節(jié)理或裂隙進(jìn)行溶蝕，不斷擴大而成的巖石空洞。溶洞一般分為兩大類型：水平型溶洞和垂直型溶洞。洞內(nèi)有各種碳酸鈣的化學(xué)沉淀物，如鐘乳石、石筍和石柱。新課導(dǎo)入第1課時

葉圣陶（1894—1988），原名葉紹鈞，江蘇蘇州人，現(xiàn)代著名作家、教育家、文學(xué)出版家和社會活動家，有“優(yōu)秀的語言藝術(shù)家”之稱。

主要作品：《隔膜》《線下》《倪煥之》《腳步集》《西川集》《稻草人》等。作者簡介自由讀課文，思考：作者是按照怎樣的順序游覽雙龍洞的？初讀課文游覽的先后順序浙江羅店杜鵑一簇

狹窄森郁肩背臀部移動

額角登陸漆黑蜿蜒石鐘乳

石筍變化多端上源我會讀初讀課文浙江羅店杜鵑一簇

狹窄森郁

肩背臀部移動

額角登陸

漆黑蜿蜒石鐘乳

石筍變化多端上源zhècùtúnqīwānyán初讀課文浙____（）漸____（）臀___（）臂___（）形近字zhè浙江jiàn漸漸tún臀部bì手臂蜒漆簇蜿臀浙溶洞尋寶我會寫浙羅杜鵑窄郁肩移額陸乳筍端臀源初讀課文初讀課文比較下面兩組左右結(jié)構(gòu)的生字，說說有什么不同。杜陸端源鵑郁移額乳左窄右寬左右同寬書寫指導(dǎo)：上部短撇與點要協(xié)調(diào)；下部三橫間距均勻，長短有變化。窄書寫指導(dǎo)書寫指導(dǎo)：“戶”撇展開；“月”撇變豎，大小適宜。肩書寫指導(dǎo)（山脈、河流、道路等）彎彎曲曲地延伸的樣子。文中指洞頂上的雙龍彎彎曲曲的樣子。渡過海洋或江河登上陸地，特指作戰(zhàn)的軍隊登上敵方的陸地?？吡蹆?；縫兒。高聳的樣子。A.突兀B.孔隙C.登陸D.蜿蜒DCBA選一選初讀課文（）（）（）（）默讀課文，找出表示作者行蹤的句子，梳理作者的游覽順序。品讀課文第2課時品讀課文出金華城大約五公里到羅店，過了羅店就漸漸入山。在洞口抬頭望，山相當(dāng)高，突兀森郁，很有氣勢。在外洞找泉水的來路，原來從靠左邊的石壁下方的孔隙流出。這就到了內(nèi)洞。我排隊等候，又仰臥在小船里，出了洞。路上洞口外洞、孔隙內(nèi)洞出洞品讀課文線索一：作者的游覽路線路上洞口外洞孔隙內(nèi)洞出洞品讀課文通讀全文，找出泉水流經(jīng)的景點，將泉水流經(jīng)的來路與作者的游覽路線對照，說說你的發(fā)現(xiàn)。品讀課文路上：一路迎著溪流。洞口：入山大約五公里就來到雙龍洞口，那溪流就是從洞里出來的。外洞：泉水靠著洞口的右邊往外流?？紫叮涸谕舛凑胰膩砺?，原來從靠左邊的石壁下方的孔隙流出。內(nèi)洞：泉水靠著右邊緩緩地流，聲音輕輕的。上源在深黑的石洞里。品讀課文線索二：泉水流經(jīng)的路線一路迎著溪流洞口，溪流從洞里出來內(nèi)洞，泉水靠著右邊流外洞，泉水從孔隙流出品讀課文文中作者為什么多次寫到泉水？作者的游覽順序正好與泉水流出的方向相反，泉水流經(jīng)的路線是本文的另一條線索。所以，作者多次寫到泉水。品讀課文細(xì)讀課文，找出描寫各處景物的段落，畫出關(guān)鍵語句，概括景物的特點。在洞口抬頭望，山相當(dāng)高，突兀森郁，很有氣勢。洞口像橋洞似的，很寬。走進(jìn)去，仿佛到了個大會堂，周圍是石壁，頭上是高高的石頂，在那里聚集一千或是八百人開個會，一定不覺得擁擠。泉水靠著洞口的右邊往外流。這是外洞。洞口像橋洞似的，很寬。仿佛到了個大會堂在那里聚集一千或是八百人開個通過自身感受寫出了外洞寬敞、大的特點。品讀課文洞口：寬。會，一定不覺得擁擠在外洞找泉水的來路，原來從靠左邊的石壁下方的孔隙流出。雖說是孔隙，可也容得下一只小船進(jìn)出。怎樣小的小船呢？兩個人并排仰臥，剛合適，再沒法容第三個人，是這樣小的小船。容得下一只小船進(jìn)出品讀課文借助其他事物，表現(xiàn)孔隙的狹小。兩個人并排仰臥，剛合適，再沒法容第三個人品讀課文自以為從后腦到肩背，到臀部，到腳跟，沒有一處不貼著船底了，才說一聲“行了”，船就慢慢移動。眼前昏暗了，可是還能感覺左右和上方的山石似乎都在朝我擠壓過來。我又感覺要是把頭稍微抬起一點兒，準(zhǔn)會撞破額角，擦傷鼻子。貼著要是準(zhǔn)會擠壓結(jié)合自己的游覽體驗及感受，進(jìn)一步寫出孔隙的狹小。內(nèi)洞一團漆黑，什么都看不見。工人提著汽油燈，也只能照見小小的一塊地方，余外全是昏暗，不知道有多么寬廣。內(nèi)洞：黑品讀課文內(nèi)洞一團漆黑余外全是昏暗品讀課文先看到的是蜿蜒在洞頂?shù)碾p龍，一條黃龍，一條青龍。我順著他的指點看，有點兒像。其他那些石鐘乳和石筍，這是什么，那是什么，大都依據(jù)形狀想象成神仙、動物以及宮室、器用，名目有四十多。這些石鐘乳和石筍，形狀變化多端，再加上顏色各異，即使不比作什么，也很值得觀賞。蜿蜒在洞頂?shù)碾p龍形狀變化多端，再加上顏色各異名目有四十多內(nèi)洞：奇在洞里走了一轉(zhuǎn)，覺得內(nèi)洞比外洞大得多，大概有十來進(jìn)房子那么大。比外洞大內(nèi)洞：大品讀課文十來進(jìn)房子那么大得多品讀課文景物特點洞口外洞空隙內(nèi)洞寬寬敞、大狹小黑、奇、大結(jié)構(gòu)梳理記金華的雙龍洞路上洞口外洞孔隙內(nèi)洞出洞一片明艷寬大窄、險黑、奇、大按游覽順序泉水流經(jīng)的路線本文記敘了作者游覽金華雙龍洞的過程，按游覽的先后順序，依次介紹去雙龍洞路上、洞口、外洞、孔隙、內(nèi)洞的見聞感受及出洞情況。課堂小結(jié)拓展一拓展二拓展延伸描寫金華雙龍洞的詩句：1.一水穿開巖底石，片槎引入洞中天?！猍宋]葉芳2.千尺橫梁壓水低，輕舠仰臥入回溪。——[明]屠隆拓展一返回拓展延伸拓展二欣賞視頻《雙龍洞》返回拓展延伸隨堂練習(xí)一、給下列加點字選擇正確的讀音。一簇（cùzú）漆黑（xīqī）蜿蜒（wānwǎn）浙江（zhézhè）√√√√····二、閱讀課文片段，完成練習(xí)。在洞口抬頭望，山相當(dāng)高，突兀森郁，很有氣勢。洞口像橋洞似的，很寬。走進(jìn)去，仿佛到了個大會堂，周圍是石壁，頭上是高高的石頂，在那里聚集一千或是八百人開個會，一定不覺得擁擠。泉水靠著洞口的右邊往外流。這是外洞。隨堂練習(xí)下列詞語在文中是什么意思？請選一選。（1）突兀森郁（