秋學(xué)期英語教研組工作總結(jié)

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復(fù)制第第頁秋學(xué)期英語教研組工作總結(jié)本教研組樂觀貫徹、領(lǐng)悟區(qū)教研室的有關(guān)精神，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷關(guān)心下，在各位組員的齊心努力下，樹立科研興教的觀念，以整體推動(dòng)基礎(chǔ)教育課程改革為中心，以課題討論為主線，以深化課堂教學(xué)為重點(diǎn)，奮力拼搏，開拓進(jìn)取，努力為我校全面實(shí)施素養(yǎng)教育服務(wù)。嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求，以學(xué)習(xí)和討論新課程的教育教學(xué)理論，在教育教學(xué)中實(shí)施新課程為工作重點(diǎn)。樂觀開展教科研活動(dòng)，抓教學(xué)常規(guī)管理，仔細(xì)落實(shí)了教研組方案，完成各項(xiàng)任務(wù)。不僅進(jìn)一步提升了全組老師的理論水平和教育教學(xué)水平，也使同學(xué)在獲得作為一個(gè)現(xiàn)代公民所必需的英語學(xué)問和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度、價(jià)值觀和一般力量等方面都能獲得充分的進(jìn)展，為同學(xué)的終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)?，F(xiàn)對(duì)本教研組的工作做簡(jiǎn)要匯報(bào)。

一、教育教學(xué)工作

1、教學(xué)常規(guī)：在教育教學(xué)上，我組注意抓好教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。在全面推動(dòng)素養(yǎng)教育和提倡同學(xué)全面進(jìn)展的今日，我們意識(shí)到必需提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率，而提高課堂教學(xué)的質(zhì)量最基本的方面就是要重視抓好常規(guī)教學(xué)。對(duì)于教學(xué)常規(guī)，我們著眼于每周三下午的教研活動(dòng)，進(jìn)行集體備課，爭(zhēng)論學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念。融合差異性教學(xué)的思想，通過教研過程，老師們能心往一處想，勁往一處使，顧全大局。從探究提高教學(xué)效率著眼，樂觀為本組獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，細(xì)心備好每一堂課，仔細(xì)上好每一節(jié)課。

2、教學(xué)活動(dòng)：

（1）樂觀開展聽課，說課，評(píng)課的教學(xué)活動(dòng)。英語科組的每一位成員都很年輕，布滿熱忱。他們素養(yǎng)好，力量強(qiáng)，工作仔細(xì)，負(fù)責(zé)，效率高。更難得的是在教研活動(dòng)中，個(gè)個(gè)能暢所欲言，樂觀主動(dòng)的提出看法和見解。而他們的新的教育觀念和傳統(tǒng)的教育觀念發(fā)生碰撞的時(shí)候，就會(huì)消失許多的創(chuàng)新提議，因此本年度我們以新課標(biāo)為契機(jī)，開展了豐富多彩的英語活動(dòng)，營(yíng)造出育才試驗(yàn)學(xué)校深厚的英語氛圍。如：老師們的示范課、討論課、育花獎(jiǎng)聽課，反思錄征文大賽、聽課評(píng)課活動(dòng)等，不僅提高了老師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評(píng)價(jià)的力量，更對(duì)于老師的教育教學(xué)水平成長(zhǎng)相當(dāng)有裨益。通過組內(nèi)聽課、評(píng)課，相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，來促進(jìn)老師們共同進(jìn)步，并且?guī)熗浇Y(jié)隊(duì)，互幫互助。

（2）教育教學(xué)與月度質(zhì)量檢測(cè)。語言學(xué)習(xí)的過程是一個(gè)學(xué)問不斷積累，不斷復(fù)現(xiàn)的過程，在平常課堂中，我們不提倡純語法的教學(xué)，也不提倡“考什么，學(xué)什么”的教學(xué)模式，每一位老師都能注意同學(xué)學(xué)習(xí)愛好、語感的培育，注意聽、說、讀、寫、唱等方面力量的培育。在本學(xué)期的月度考核中，從認(rèn)讀試卷、口語交際以及英國(guó)文化探究三個(gè)方面，體現(xiàn)了學(xué)科課題討論—即對(duì)差異性認(rèn)讀和口語的討論以及策略。通過檢測(cè)，同學(xué)的學(xué)習(xí)力量、應(yīng)變力量、思維力量都得到了不同程度的進(jìn)展。同時(shí)，這也對(duì)我們準(zhǔn)時(shí)獲得同學(xué)把握狀況、準(zhǔn)時(shí)總結(jié)，反思，為下一階段教學(xué)作出準(zhǔn)時(shí)調(diào)整。

二、教學(xué)科研活動(dòng)

在本學(xué)期中，我組老師針對(duì)學(xué)科課題是差異性認(rèn)讀和口語討論以及策略進(jìn)行了探究?；顒?dòng)如下：

1、課堂教學(xué)討論。課堂教學(xué)是主渠道、主陣地，是教學(xué)教研工作的重中之重，扎實(shí)而有效地開展課堂教學(xué)，不僅為老師們才能的施展供應(yīng)了一個(gè)自我挑戰(zhàn)的舞臺(tái)，更是培育、提高同學(xué)綜合素養(yǎng)的學(xué)習(xí)實(shí)踐基地。為此，我組老師樂觀學(xué)好教學(xué)理論，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，苦練教學(xué)基本功，從課堂教學(xué)的組織、方法的優(yōu)化，情境的創(chuàng)設(shè)等方面都做了大量的討論。同時(shí)樂觀參與業(yè)務(wù)培訓(xùn)和英語教研活動(dòng)，不斷充實(shí)自己。英語新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)英語學(xué)科的進(jìn)展提出了新的要求，在教學(xué)中，我們英語組每位老師努力做到“三創(chuàng)新”—?jiǎng)?chuàng)新課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，主要以同學(xué)的進(jìn)展為本；創(chuàng)新教學(xué)方法，使教學(xué)活動(dòng)由“教”向“學(xué)”轉(zhuǎn)變，真正提高課堂教學(xué)效率；創(chuàng)新教學(xué)手段，充分運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和學(xué)科的有效整合。

2、教學(xué)觀摩反思。重視教學(xué)過程的反思，每節(jié)課后老師都仔細(xì)地反思教學(xué)過程，準(zhǔn)時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫下來，從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作。教研中，師傅們充分發(fā)揮了領(lǐng)先帶頭作用，她們帶動(dòng)了新老師進(jìn)展的同時(shí)也促進(jìn)了自身的進(jìn)展。在平常的教研組和備課組活動(dòng)中，我們注意加強(qiáng)評(píng)課、研課、磨課的力度，以促進(jìn)每個(gè)青年老師業(yè)務(wù)水平和理論水平上一個(gè)新的臺(tái)階。

3、差異教學(xué)策略。我組老師在教學(xué)中真正融入了差異教學(xué)的概念。針對(duì)消失的差異，包括認(rèn)讀和口語差異，我組老師不斷探究，通過聽課、評(píng)課、反思以及個(gè)人跟蹤討論等形式，探究出形成差異認(rèn)讀和差異口語的成因以及改善的策略。

4、校本教材編寫。全體成員還樂觀參加學(xué)校課程建設(shè)，擔(dān)當(dāng)學(xué)校布置的校本課程的開發(fā)和實(shí)施。

三、同學(xué)英語實(shí)踐

本組依托學(xué)科教學(xué)和老師專長(zhǎng)，組織同學(xué)開展多種形式的實(shí)踐活動(dòng)、討論性學(xué)習(xí)活動(dòng)和愛好小組活動(dòng)，努力提高同學(xué)綜合素養(yǎng)，進(jìn)展同學(xué)的共性特長(zhǎng)

。第一屆的英國(guó)文化學(xué)問競(jìng)賽、課本劇表演、圣誕賀卡的制作等充分展現(xiàn)了同學(xué)的英語水平，同時(shí)激發(fā)了同學(xué)的英語熱忱和愛好，營(yíng)造了深厚的英語氛圍?；顒?dòng)如下：

1、注意校內(nèi)英語文化氛圍的建設(shè)。隨著課程的進(jìn)行，同學(xué)通過自己動(dòng)手做，不僅準(zhǔn)時(shí)鞏固了自己所學(xué)的學(xué)問，還體會(huì)到學(xué)以致用的樂趣。

2、“英國(guó)文化競(jìng)賽”活動(dòng)的開展。本學(xué)期，學(xué)校引進(jìn)了外教溝通中心的資源，給每個(gè)班級(jí)都開展了定期的英國(guó)文化課。通過英國(guó)文化課程的開展，同學(xué)了解到英國(guó)文化的內(nèi)涵和中西方文化的差異，不僅激發(fā)了同學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，同時(shí)也從真正意義體現(xiàn)英語學(xué)習(xí)的目的。

3、課本劇的表演。當(dāng)同學(xué)演繹新標(biāo)準(zhǔn)的英語課文時(shí)，將課文活敏捷現(xiàn)地展現(xiàn)，同學(xué)對(duì)英語學(xué)習(xí)的樂趣更加深厚了。

4、外國(guó)文化滲透。在圣誕節(jié)日到來之際，我組老師充分抓住這個(gè)機(jī)遇，適時(shí)讓同學(xué)了解外國(guó)文化，并制作賀卡給外教老師，體現(xiàn)了濃濃的異國(guó)溝通之情。

5、形式多樣的質(zhì)量檢測(cè)。結(jié)合課題，我們開展了質(zhì)量檢測(cè)，包括認(rèn)讀、口語以及英國(guó)文化學(xué)問競(jìng)賽，通過質(zhì)量檢測(cè)得到的數(shù)據(jù)，可以精確?????地分析出形成差異的成因和解決的策略，為今后的教學(xué)打下了夯實(shí)的基礎(chǔ)。

四、教育教學(xué)成果

通過組員們的不懈努力與團(tuán)結(jié)幫助，取得了一些的成果。如：校內(nèi)討論課中獲得獎(jiǎng)次。全組老師樂觀學(xué)習(xí)英語教育教學(xué)理論，特殊是新課程理論，撰寫教育教學(xué)論文和反思、案例、教學(xué)設(shè)計(jì)等，并踴躍參加征文競(jìng)賽。在全組成員的共同努力下，我們順當(dāng)完成了校本課程的選材和編寫工作，已經(jīng)交付學(xué)校審稿。平常我們注意同學(xué)聽、說、讀、寫等各方面技能的培育，開展了專項(xiàng)競(jìng)賽等活動(dòng)，開展了英語課本劇的表演，得到了家長(zhǎng)的好評(píng)。

在家校聯(lián)系方面，獲得了家長(zhǎng)的認(rèn)可和好評(píng)。老師們本著對(duì)每位同學(xué)負(fù)責(zé)的態(tài)度，和家長(zhǎng)保持常常性聯(lián)系，準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)在家狀況，也準(zhǔn)時(shí)反饋同學(xué)在校狀況，在家長(zhǎng)學(xué)校中，我們與家長(zhǎng)共同溝通了本學(xué)期教材使用、質(zhì)量調(diào)研等狀況，并與家長(zhǎng)相互商討如何更好的協(xié)作，增進(jìn)了家長(zhǎng)和老師的感情，親密了家校關(guān)系，形成了教育合力。

五、體會(huì)與反思：

x級(jí)英語組在不斷的完善和成長(zhǎng)過程中取得了肯定的成果，在協(xié)作學(xué)校的教育教學(xué)管理工作中表現(xiàn)出應(yīng)有的特色。我們利用教材“以題材為綱的功能－結(jié)構(gòu)－運(yùn)用性任務(wù)體系”的特點(diǎn)，著重培育同學(xué)運(yùn)用英語的力量，同時(shí)體現(xiàn)外語教學(xué)跨文化教育的本質(zhì)，堅(jiān)持愛好第一原則。對(duì)于新的一年教育教學(xué)工作，我們有如下的改進(jìn)措施：

1）鉆研教材，把握整體。在備課上，要做到掃瞄、通讀全套教材，了解全套教材的編寫目的、編寫思路、內(nèi)容選材、編排形式等；在整體了解的基礎(chǔ)上，把握教材特點(diǎn)。

2）提高效率，避開空耗。統(tǒng)一學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)理念，比如讓第一課時(shí)支配系統(tǒng)、完整的語言學(xué)