下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
構(gòu)建平臺,自主學(xué)習(xí)──以中山一中信息學(xué)奧賽課堂為個案的中期報告中山一中信息學(xué)奧賽課堂是一種面向高中生開設(shè)的奧數(shù)課程,重點關(guān)注提高學(xué)生的信息技能和計算能力。本課堂旨在通過構(gòu)建一個互動式的學(xué)習(xí)平臺,激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)興趣和動機,提高學(xué)生成績和競賽成績。本中期報告將著重介紹本課堂的平臺構(gòu)建和自主學(xué)習(xí)的實踐情況。一、平臺構(gòu)建平臺構(gòu)建是本課堂的重點。我們的平臺采用了以下幾個主要組成部分:1.視頻課程我們制作了一系列精心設(shè)計的視頻課程,涵蓋了計算機科學(xué)的各個領(lǐng)域。這些視頻課程旨在幫助學(xué)生掌握基本的計算機科學(xué)知識,例如數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、算法、編程語言、網(wǎng)絡(luò)和安全等。2.課程作業(yè)我們?yōu)閷W(xué)生準(zhǔn)備了一系列課程作業(yè),旨在讓學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題。這些作業(yè)涵蓋了各種難度和類型,從基礎(chǔ)的練習(xí)到復(fù)雜的項目,都有涵蓋。3.討論論壇我們?yōu)閷W(xué)生建立了一個討論論壇,讓他們可以和其他學(xué)生一起探討問題,并分享自己的經(jīng)驗和觀點。通過討論論壇,學(xué)生可以找到志同道合的伙伴,一起提高自己的計算機科學(xué)技能。4.個人儀表板我們還為每個學(xué)生設(shè)計了一個個人儀表板,讓他們可以追蹤自己的學(xué)習(xí)進度和成績。個人儀表板是學(xué)生學(xué)習(xí)的核心,它為學(xué)生提供了各種評估和反饋機制,以便他們了解自己的學(xué)習(xí)成果和改進方向。二、自主學(xué)習(xí)作為一種面向高中生的奧數(shù)課程,我們注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。我們認(rèn)為,自主學(xué)習(xí)是一種能夠持續(xù)發(fā)展的核心能力,能夠為學(xué)生帶來長期的價值。為了培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,我們推薦學(xué)生采用以下幾種自主學(xué)習(xí)策略:1.學(xué)習(xí)追蹤我們建議學(xué)生在開始學(xué)習(xí)新主題之前,先了解該主題的學(xué)習(xí)指南。學(xué)生應(yīng)該了解該主題的目標(biāo)、重點、難點和所需時間。學(xué)生可以在學(xué)習(xí)追蹤模塊中,制定一個個人學(xué)習(xí)計劃,追蹤自己的學(xué)習(xí)進度,確保能夠按照計劃順利完成學(xué)習(xí)。2.知識體系我們建立了一套緊密相連的知識體系,旨在幫助學(xué)生理解和掌握計算機科學(xué)的各個領(lǐng)域。知識體系是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的依據(jù),學(xué)生可以在該體系中了解自己所需掌握的知識點,并依據(jù)需要選擇合適的學(xué)習(xí)資源。3.互動學(xué)習(xí)我們建議學(xué)生積極參與討論論壇,和其他同學(xué)一起探討和分享問題。該論壇為學(xué)生提供了互動學(xué)習(xí)的機會,學(xué)生可以從其他學(xué)生的觀點和經(jīng)驗中學(xué)習(xí)和吸收知識,從而提升自己的學(xué)習(xí)效果和成績。結(jié)論本課堂的平臺構(gòu)建和自主學(xué)習(xí)策略旨在構(gòu)建一個互動式的、自主學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)平臺,激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)興趣和動機,提高他們的學(xué)業(yè)成績和競
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 冰球比賽口號押韻文案簡短
- 醫(yī)用噴霧器相關(guān)項目建議書
- 傾角計商業(yè)發(fā)展計劃書
- 供貨押賬合同范本
- 雙層隔熱杯項目可行性實施報告
- 辦公室用打卡機相關(guān)項目實施方案
- 信紙成品市場環(huán)境與對策分析
- 可生物降解的杯項目評價分析報告
- 制圖角板項目可行性實施報告
- 西醫(yī)綜合分類模擬題463
- 輔警廉政培訓(xùn)課件
- 物業(yè)管理掛靠協(xié)議書
- 供應(yīng)鏈英文詞匯匯總
- 比學(xué)趕幫超活動方案
- 湖南中醫(yī)藥高等??茖W(xué)校單招參考試題庫(含答案)
- 搪瓷制品的工藝研發(fā)與技術(shù)革新
- 【初中數(shù)學(xué) 】第五章 相交線與平行線 章節(jié)練習(xí)題 2023-2024學(xué)年人教版數(shù)學(xué)七年級下冊
- 外研版高中英語必修一單詞表
- 神話故事田螺姑娘
- 高中化學(xué)教學(xué)學(xué)生高階思維能力培養(yǎng)路徑分析
- 開啟新學(xué)期開啟新生活
評論
0/150
提交評論