中班《雨》的教案6篇

第第頁中班《雨》的教案6篇中班《雨》的教案篇1活動目標：1、知道元宵節(jié)是中國的傳統節(jié)日，元宵節(jié)有品嘗元宵的習俗。2、通過做、煮、品嘗元宵，享受制作食物的樂趣。3、能用簡短的語言敘述元宵的味道以及自身品嘗元宵時的心情?；顒訙蕚洌好娣?、點心盤、圍裙、電飯煲、糖、小碗、小勺等?；顒舆^程：1、激發(fā)做元宵的.興趣和愿望。引導語：①今日是什么節(jié)？元宵節(jié)有一種特別的食品，是什么？②元宵是什么樣子的？小伙伴們想不想自身做元宵？2、察看制作料子，了解做元宵的方法。（1）察看并知道做元宵需要的料子。（2）了解做元宵的方法和要求。引導語：①我們怎樣才略做出圓圓的元宵？②老師煮元宵時，小伙伴們應當注意些什么？3、做元宵、煮元宵。（1）提示幼兒穿好圍裙并洗手。（2）幼兒試驗用搓、團聚、在盤中滾一滾等方法做元宵。（提示幼兒注意不把面粉團弄碎，不要將面粉撒在盤外。）（3）老師煮元宵。4、加糖品嘗元宵，說說元宵的味道和自身的心情。中班《雨》的教案篇2活動目標：1、幼兒通過舞動紗巾感受音樂中的輕柔。2、用不同的樂器和肢體動作感受樂曲a段中的輕柔和b段的歡快的節(jié)奏?；顒訙蕚洌?、音樂錄音帶2、紗巾、打擊樂器活動過程：一、幼兒隨音樂律動入場二、第一次傾聽音樂《瑤族舞曲》請小伙伴說說自身聽了音樂有什么感受三、第二次傾聽音樂，并用紗巾感受音樂中的輕柔。1、出示紗巾讓幼兒用甩紗巾來感受音樂中a段的柔美2、幼兒邊傾聽音樂邊甩動紗巾四、第三次傾聽音樂用樂器演奏音樂。1、出示樂器讓幼兒自身敲一敲樂器，感受樂器中哪種樂器的聲音聽起來是柔美，哪些樂器聽起來是歡快的。2、幼兒討論哪種樂器用在a段，哪種樂器用在b段。3、幼兒邊聽樂曲邊用樂器表現樂曲中的柔美和歡快五、第四次傾聽音樂，邊聽音樂邊用動作表現樂曲1、請幼兒說說還可以用什么東西來表現樂曲，引出用動作表現樂曲的柔美和歡快。2、幼兒邊傾聽音樂邊用動作表現樂曲。六、活動結束幼兒出室?；顒臃此迹含幾逦枨肥且皇滋貏e知名的樂曲。樂曲生動地描繪了瑤族人民慶祝節(jié)日時的歌舞局面。體驗歌曲優(yōu)雅尊貴的旋律和輕快明快的節(jié)奏，感受歌曲表達的歡快情緒，幼兒對音樂活動很感興趣，雖然在演奏中不是很熟識。但是對幼兒來說已經是很棒了。通過此次活動，我深切地感受到。要讓幼兒真正喜好音樂，就必需做到貼近他們的生活興趣和欣賞角度，相互溝通、相互溝通，讓他們真正走進音樂的實踐中去，發(fā)揮他們的動手本領和創(chuàng)作本領，親身體驗音樂給他們帶來的歡快。這樣，音樂活動才會受到幼兒的歡迎和喜好。中班《雨》的教案篇3設計意圖：喜、怒、哀、樂之情人皆有之，但歡快作為一種樂觀情緒卻是心理健康的緊要標志之一、對于幼兒的成長尤為緊要。愉快的情緒既來自于成人的關懷呵護，更取決于幼兒自身的主觀體驗。在教育中，我們要讓幼兒學會如何保持愉快的心情，并采取多種方排解已經顯現的消極情緒，為歡快的人生奠定基礎。活動目標：1、懂得情緒愉快有利與身體健康。2、初步學習正確的方式排解不愉快的情緒。2、引導幼兒漸漸養(yǎng)成樂觀樂觀的生活態(tài)度?；顒訙蕚洌?個木偶、一個愉快枕重、難點分析：學習正確的方式排解不愉快的情緒?；顒舆^程：一：感受歡快拍手入場，進行愉快碰碰碰的游戲。二、愉快與苦惱1、剛才玩的真愉快，你們想想平常你還遇到過什么愉快的事？2、愉快的時候你會怎樣？（用動作表現）3、除了愉快的事，我們還會遇到一些不愉快的事，誰來說一說你都遇到一些什么不愉快的事？4、不愉快的時候你會怎樣？（用動作表現）5、你喜好愉快的自身還是不愉快的自身？小結：不愉快就是生氣，生氣不但不讓人喜好，還會對我們身體產生壞的影響。生氣的時候，人吃不下飯，睡不好覺，身體越來越差，所以我們要盡量不讓自身生氣，把生氣這個壞習慣除掉掉。三、化解不愉快1、消氣店鋪：誰知道什么是消氣店鋪？2、我們來看看誰來消氣店鋪了？3、依次出示小動物，請幼兒幫他們想方法！4、你覺得消氣店鋪好嗎？為什么？5、假如你生氣了，你會想哪些方法讓自身消氣呢？小結：每個人都有生氣的時候，你生氣的時候，可以唱唱歌，跳跳舞，玩玩玩具，看觀觀觀看電視或者高聲的哭一哭，這樣你就能消氣，讓自身歡快起來。四、讓自身愉快1、介紹愉快枕。2、傳遞愉快，讓每個幼兒和“愉快枕”抱一抱，親一親。3、說一說抱著“愉快枕”有什么感覺？4、把愉快枕送給其他人來感受一下愉快的味道。五、唱歌《神色歌》，小結，結束。中班《雨》的教案篇4設計思路：一年一度的暑假即將來臨，在漫長的暑假里，孩子們應當注意哪些安全問題呢？為了讓孩子們有一個安全、愉快的暑假，特此設計此活動。考慮到幼兒未真正懂得暑假的含義，于是，在活動的前端，便設計了讓幼兒了解“暑假”這個詞語的含義。以便在接下來的活動中，讓幼兒對暑假這個詞匯容易理解和接受。由于幼兒大多是在家里過暑假，這便需要家長對安全知識有深刻的認得，需要家長認真搭配做好安全教育工作。于是，我便設計了讓家長填寫一份《暑假安全知識調查表》，借助家長的氣力幫忙加強孩子們的安全意識?；顒幽繕耍?、使幼兒了解暑假中應注意的安全和衛(wèi)生，加強幼兒的自我保護意識。2、通過討論，激發(fā)幼兒憧憬過暑假的情感，教育幼兒愉快、合理地過暑假。3、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達本領和對事物的推斷本領。活動準備：暑假安全知識調查表》40份（附后）；《暑假俱樂部》手冊40本（摘取手工制作、數學操作、智力開發(fā)等書本裝訂而成）；安全圖片每人一套；蠟筆每人一盒；活動過程：一、使幼兒了解暑假的含義，豐富幼兒的知識經驗，激發(fā)幼兒過暑假的興趣。1、老師：“小伙伴們，再過幾天我們幼兒園就要放假了，這個假期叫做暑假。知道為什么嗎？啟發(fā)幼兒動腦筋想問題。2、幼兒七嘴八舌地說開了自身不同的見解和想法。3、老師總結暑假的含義：這個假期是在一年中最熱的時間放的，我們叫它暑假，暑：就是熱的意思。二、組織幼兒討論怎樣安全、愉快、合理地過暑假，培養(yǎng)幼兒完整的表達本領和想象、推斷本領。1、老師引導幼兒：“暑假里你們想做些什么事情呢？”2、幼兒相互說出自身想做的或是喜好做的事情。培養(yǎng)幼兒的表達本領、想像本領。3、那么在暑假里，有哪些事情是不行做的呢？引導幼兒說出有關安全知識的內容。同時也磨練幼兒的推斷本領。4、出示各個家長填寫的《暑假安全知識調查表》，選擇幾個家長所寫的暑假安全知識，提問幼兒：可以這樣做嗎？不行做這些事情嗎？運用家長的話語來幫忙提高幼兒的興趣，讓幼兒更加認真、投入地參加活動。三、老師總結暑假里要注意的安全事項。（1）假如回家鄉(xiāng)的小伙伴，不能一個人或和小伙伴到河里去游泳。（2）不能玩火、玩電、玩尖銳的物體。（3）夏天的太陽毒辣，不能到太陽底下長時間地玩，要保護自身的皮膚。（4）吃冷飲時，不能一下子吃得太多，否則，會引起肚子痛，影響身體健康。（5）吃西瓜時，要把瓜洗干凈，請父親媽媽切好西瓜，吃的時候不講話，以免瓜子嗆人，還要防止西瓜汗流到衣裳上，另外，不行亂扔西瓜皮。（6）獨舒適家時不要讓陌生人進來，不要告知陌生人只有你一個人在家。（7）出外與家人走散了，要懂得給他打個電話110報警，不要跟陌生人走等。四、請幼兒看安全圖片操作。每個幼兒一套安全圖片，請幼兒在正確的圖片上打上對號，錯的圖片打上錯號。五、延長活動：發(fā)給每個幼兒一本《暑假俱樂部》手冊，要求家長在假期中合理布置幼兒的一日活動，布置幼兒做手冊中的作業(yè)，并率領幼兒去游泳、旅游等，豐富孩子的生活內容?；顒釉u價：1、幼兒期望著暑假的到來，在談論暑假時做哪些事情時，孩子們都表現得興高采烈，很多幼兒都說要去游泳。看來，孩子們對水的喜好特別之深。2、幼兒的安全意識加強了很多，都能明顯區(qū)分出哪些事情可以做，哪些事情不行做。這是有關于平常的安全教育活動開展得比較好。3、小部分幼兒的普通話水平較低，表達本領較弱，要加強做好家長的工作，要求家長在家要多用普通話和孩子溝通，幫忙提高幼兒的普通話和語言表達本領。中班《雨》的教案篇5活動目標：1、通過幼兒自主的藝術游戲活動，初步發(fā)展幼兒的創(chuàng)新意識。2、在幼兒塑造、感受美的同時，加強幼兒的動手本領、語言表達本領、相互協作及人際交往本領。3、讓幼兒在游戲中進一步感受京劇的魅力。4、激發(fā)幼兒酷愛國粹京劇的情感?；顒訙蕚洌?、料子：各種適合做京劇服飾的料子如：各類紙張、顏料、膠水、雙面膠、剪刀、毛線、珠子、油畫棒等。2、電視機、有關京劇的vcd片。3、環(huán)境：寬敞的活動室，有確定的京劇氛圍。活動過程：1、激發(fā)情趣，進入情景。老師：我給大家?guī)砹艘欢魏寐牭囊魳罚覀円黄饋砺犚宦牎＃ㄐ蕾p京劇的音樂）老師：你們知道這是什么音樂？2、集體商討，確定主題。老師：你們喜好京劇嗎？喜好京劇里的什么？幼兒相互討論，有的說喜好京劇里的旦、丑；有的說喜好京劇里的各種臉譜；有的說喜好京劇里的服飾。老師小結：京劇是我國的國粹，不但中國人喜好，連外國人都在學我們的`京劇呢！咱們就來玩一個有關京劇的游戲好嗎？3、幼兒自主選擇，體驗京劇的樂趣。在京劇聲中，幼兒有的在制作臉譜、有的制作裝飾水袖及頭飾、有的京劇欣賞、有的在穿著各種自制的京劇服飾在表演、有的還在商討。活動室的一角，幾個孩子自成一組，用顏料及油畫棒在紙、布、扇子等不同料子上畫各種不同形態(tài)的臉譜，還把畫的臉譜粘貼到瓶上、紙管上，有的送到了京劇表演的小伙伴那里，說是要請他們表演化臉呢；四五個小伙伴正在模仿vcd中小丑的表演，演得還真象那么回事；好幾個小伙伴在水袖上又是畫又是粘，又在印染；一組孩子們正穿著不同角色的京劇服飾在盡情的表演，嘴里還在哼著調子，真有點京劇的唱腔。幼兒對話：“這個花旦穿的衣裳真美麗！”“我們也來做一件好嗎？”“看看它的式樣。”“這個小丑的帽子怎么帶的？”“問問老師吧?！薄斑€是我們自身想方法吧！”4、師生互動，生成新的游戲主題。京劇服飾展覽會：在幼兒做好的各種角色的服裝后，他們會感到做了這么多美麗的京劇服裝別人看不到太惋惜了！經過小伙伴的討論“京劇服裝展覽會”就產生了。藝術長廊：小伙伴們在各種物品上畫了臉譜，他們把臉譜放在一起，越看越象“藝術長廊”，于是一個新的活動主題產生了。京劇小劇場：有些小伙伴在京劇表演中，他想扮演某部戲中的某個角色，另一個小伙伴想為他們伴奏，還有一些孩子想觀看他們表演，這樣新的主題“京劇小劇場”又產生了┄┄活動評析：整個活動構思美妙，情趣盎然，其內涵則體現了藝術性為游戲的特征，以培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神為游戲的靈魂。幼兒利用各種廢舊料子，進行藝術表現藝術創(chuàng)造，以“京劇”為主線完成了“設想京劇的各種服飾┄利用廢舊品制作┄京劇表演”一系列活動環(huán)節(jié)，充分體驗到動手做、游戲樂的愉悅。在游戲活動中，幼兒不絕地感知、試驗、操作，在幼兒感受美、塑造美的同時，幼兒的想象力、動手本領、人際交往本領得到了發(fā)展和提高?；顒又?，老師給足幼兒自由的時間和空間，供應豐富的料子，順應幼兒的探究活動，真正成為了引導者、支持者、參加者，成為孩子們的合作伙伴。活動結束：小伙伴一起聽音樂。中班《雨》的教案篇6活動目標：1、在游戲中感知左、右，以自身為中心區(qū)分自身身體的左右。分清自身的左邊和右邊。2、通過游戲，讓幼兒充分感受到數學就在身邊，并從中獲得樂觀的情感。3、在游戲中激發(fā)幼兒的活動興趣，培養(yǎng)幼兒動手動腦的本領。4、讓幼兒體驗數學活動的樂趣。5、通過各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、快捷性?；顒訙蕚洌阂魳反艓А督】蹈琛?、小動物貼絨教具及活動器具貼絨教具若干、金牌，銀牌，銅牌各一枚、游戲操作題每位幼兒各一份?；顒舆^程：一、激情導入，感知左右。1、（放錄音健康歌）這首歌好聽嗎？喜好這首歌的小伙伴請舉手。2、請不要把手放下，看一看你舉的是左手還是右手？（給舉右手的粘上愛心）一起做右手游戲（如：舉起你的右手擺一擺……）3、認得左手并一起做游戲。（貼上蘋果）2、區(qū)別左右腳。（1）溝通身體上除了左手、右手，還有什么有分左和右的？（摸摸耳朵，捂捂眼睛，踏踏腳）（2）競賽游戲：點鼻子。（游戲中加添難度，說相反：我說左眼，你點右眼等二、探究溝通，熟識左右。師：說左、右。其實，不管什么時候在我們的左、右兩邊，都有人或東西，譬如現在：×××的左邊是×××，×××的右邊是×××……你們說說你的左邊是誰右邊是誰？師：小伙伴真聰穎！你們知道嗎？今日森林里要開運動會了。瞧！運動員進場了。誰是運動員？幼：小貓、小狗、小兔、小猴師：它們要競賽什么？幼：羊角球、繩子、乒乓球、皮球。師；今日，老師請小伙伴當裁判，把小動物的競賽器具擺好。師：請把羊角球放在小貓的左邊。（請一幼兒上來演示）師：把繩子放在小狗的右邊。（請一幼兒上來演示）師：小兔的右邊放乒乓球。（請一幼兒上來演示）師：小猴左邊放皮球。（請一幼兒上來演示）師：競賽開始了，我們一起給它們喊“加油”。師：競賽結束了，誰是第一名？（幼兒猜測）站在左邊第二個的小動物是第一名。幼：小狗是第一名。師：請小伙伴給小狗帶上金牌。（請一幼兒上來演示）師：第二名的小動物站在右邊第一個。幼：第二名是小猴。（老師給小猴帶上銀牌）師：第三名小動物站在左邊第三個，請小伙伴給它帶上銅牌。（三）進一步區(qū)分左右。師：現在小動物餓了，你們可以幫他們找吃的嗎？師：（出示操作題）現在每個人都有一個小樓子，簍子里小