三年級下冊安全教育教案

第一課：上學(xué)路上保平安一、教學(xué)目的：、情感、看法、價值觀目的能主動主動參及活動，初步形成自我愛護意識和平安意識，珍愛生命。、實力目的可以通過多種途徑搜集及主題相關(guān)的資料；在調(diào)查、訪問過程中學(xué)習(xí)及人交往，嘗試記錄信息，并在體驗活動中把信息轉(zhuǎn)化為行動和閱歷；可以針對上學(xué)路上的問題進展深化分析，培育民現(xiàn)問題和解決問題的實力。、學(xué)問目的理解上學(xué)路上的平安隱患，識記常見的交通標(biāo)記和平安警示標(biāo)記，理解交通平安常識，駕馭及自己有關(guān)的交通規(guī)則；學(xué)會根本的防范技能。二、教學(xué)打算：、課件（《上學(xué)歌》、三種到校方式、《我能說“不”》）、簡筆畫（紅綠燈、小橋、十字路口、公園、小百貨店等）。三、教學(xué)過程：（一）說一說、唱《上學(xué)歌》。今日教師給小摯友帶來了一首好聽的歌，讓我們一起唱一唱吧。、這首歌你喜愛嗎？對，它寫的都是我們小摯友上學(xué)的事。則，你每天是怎樣上學(xué)的呢？、經(jīng)過概括，得出三種結(jié)論：（課件出示三幅到校方式特寫圖）小摯友上學(xué)有的是步行，有的是坐自行車或電動車，還有的是坐公交車或爸爸媽媽自己開車送的。（評析：用學(xué)生熟識的《上學(xué)歌》導(dǎo)入新課，一下子就激發(fā)起了學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好?！澳忝刻焓窃趺瓷蠈W(xué)的？”是貫穿課堂教學(xué)活動全過程的主線，它是調(diào)動、激發(fā)和促進學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)活動的學(xué)習(xí)情景。課堂學(xué)習(xí)情景的創(chuàng)設(shè)不僅是語言學(xué)習(xí)氣氛的渲染，還是激發(fā)學(xué)生樂學(xué)，獲得安康的情感體驗的過程。）（二）畫一畫、小摯友，你們家住在哪兒？離學(xué)校遠嗎？（指生答復(fù)）、從你家到學(xué)校要經(jīng)過哪些地方呢？、依據(jù)學(xué)生的答復(fù)隨機在黑板上貼上簡筆畫（紅綠燈、小百貨店、小橋、十字路口等）、誰能上來擺一擺？請你簡潔介紹一下吧。、師：我們都很熟識從家到學(xué)校的路途，能把這些畫下來嗎？（你們可以照圖畫，也可以按自己喜愛的方式來畫，假如太難畫，或者不會畫，就用文字來表達吧！）看誰視察得細致、畫得清晰。（評析：通過說一說、貼一貼、畫一畫引導(dǎo)學(xué)生回憶上學(xué)的路途，在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，分析上學(xué)路上的平安因素，為如何平安上學(xué)做好鋪墊。）（三）評一評、在四人小組中溝通畫的路途圖。、組內(nèi)溝通，推選畫得最好的同學(xué)上臺匯報展示。（評析：引導(dǎo)學(xué)生熟識從家到學(xué)校的路途和標(biāo)記，人人動手畫，評價時不是評價學(xué)生畫畫的程度和技巧，而應(yīng)重在發(fā)覺學(xué)生是否有創(chuàng)新意識。）（四）議一議、過渡：一（）班的小摯友就是棒，一會兒就把從家到學(xué)校的路途圖畫好了。則你在上學(xué)路上見過下面這些狀況嗎？、課件演示：《我能說“不”》、假如你就在邊上，你會怎么做呢？你是怎么想的（指生答復(fù)）、你做過這樣的事嗎？（勾起學(xué)生的回憶，比照課件，剖析自己。）、教師總結(jié)（在上學(xué)路上玩耍后的不良后果）：（）在上學(xué)路上玩卡片、玩螞蟻，會遲到，影響我們一天上課的心情。（）吃零食攤上的食物，會影響安康。（）玩摸獎嬉戲，買小玩具，奢侈錢又影響學(xué)習(xí)。教學(xué)反思：第二課：平安標(biāo)記要記牢一、教學(xué)目的（一）認知目的：、能明白上學(xué)時應(yīng)當(dāng)留意哪些方面，確立獨立、防衛(wèi)的平安愛護意識。、初步相識最根本的交通標(biāo)記和交通設(shè)施，理解及自己生活有關(guān)的交通安全常識。（二）行為目的：培育獨立、防衛(wèi)的平安愛護意識。遵守交通規(guī)則。行人要走人行道，沒有人行道的地方靠邊走，穿行公路要走人行橫道、過街天橋和地下通道，不在公路上追跑打鬧，在鐵路道口留意來往車輛，不搶行。（三）實力目的：培育學(xué)生的合作意識、視察、動腦、動手及生活理論實力。二、教學(xué)重難點、確立獨立、防衛(wèi)的平安愛護意識。、能相識有關(guān)的交通標(biāo)記、交通設(shè)施。三、教學(xué)打算學(xué)生：課前布置學(xué)生到大街上認一認交通標(biāo)記和設(shè)施。教師：、畫有交通設(shè)施的十字路口掛圖及十字路口圖若干。、交通標(biāo)記圖。、交通標(biāo)記和設(shè)施的小圖片若干，分類裝入小塑料盒內(nèi)。四、教學(xué)過程（一）、故事導(dǎo)入新課。、聽故事錄音。（故事梗概：中山一個小摯友被一個自稱是媽媽摯友的阿姨帶走被賣到四川受盡熬煎的故事）。、請學(xué)生就故事內(nèi)容說說自己的看法。、看課件，聽故事（故事梗概：一個男孩過公路闖紅燈，險些造成交通事故。）、請學(xué)生們就故事內(nèi)容說說自己的看法。、教師小結(jié)：假如有生疏人來學(xué)校接自己，一般狀況下不相識的人，我們不要隨意跟人走，我們要加強自己的防范意識，要學(xué)會實行措施做好自我愛護。在日常生活中假如不留意交通平安，很簡潔造成交通事故，輕者受傷，重者死亡。給自己帶來損害，給家人帶來苦痛，給社會帶來費事。今日，我們一起學(xué)習(xí)《上學(xué)路上》。、板書課題，齊讀課題。（二）課堂小調(diào)查，研討上學(xué)路上應(yīng)留意哪些方面。、小調(diào)查：上學(xué)途中，多少同學(xué)自己單獨上學(xué)；多少同學(xué)和小伙伴結(jié)伴上學(xué)；多少同學(xué)由家人送上學(xué)。、小演習(xí)：教師播放鈴聲，讓學(xué)生依據(jù)入學(xué)來的閱歷，做出相應(yīng)的行動。然后查一查，東西帶齊了沒有，歸程隊排得好不好。、四人小組探討：（）放學(xué)時，應(yīng)當(dāng)留意什么？（）回家路上，應(yīng)怎樣留意平安。（三）、合作學(xué)習(xí)，相識交通標(biāo)記設(shè)施。、相識交通設(shè)施：（出示課件）繁華的大街上，來來往往的行人和車輛特殊多，為了保證行人的平安，交通的暢通，公路上修建了很多交通設(shè)施。同學(xué)們，你們能從屏幕上找出交通設(shè)施并說說它的作用嗎？（）同桌相互說說。（）指名上講臺說給大家聽。、相識交通標(biāo)記：為了保證交通平安，大街上除了有交通設(shè)施外，還有很多交通標(biāo)記。教師帶來各種交通標(biāo)記，你們想相識它們，和它們做摯友嗎？（）每組舉薦一名代表上臺抽一張交通標(biāo)記。（）小組內(nèi)溝通探討，抽到的交通標(biāo)記上畫了什么？是什么標(biāo)記？在哪見過？有什么作用？（）匯報學(xué)習(xí)狀況。（要求其他同學(xué)細致聽，細致想，假如認為發(fā)言的同學(xué)說對了，就鼓掌激勵，假如認為他說錯了，就舉手訂正。）、讓學(xué)生溝通搜集到的其他交通標(biāo)記。（四）模擬活動，穩(wěn)固新知。、布置一條十字路口的大街，張貼和設(shè)立各種交通標(biāo)記、交通設(shè)施等。、全班分成若干小組，一組當(dāng)行人，一組當(dāng)交通標(biāo)記，一組當(dāng)司機。教師和學(xué)生輪番當(dāng)警察。（五）、總結(jié)：通過今日的學(xué)習(xí)，請同學(xué)們暢談自己的收獲（學(xué)生自由組合溝通）。交通平安關(guān)系千家萬戶的華蜜，同學(xué)們?yōu)榱朔乐故軗p害，珍惜珍貴的生命，教師盼望每個同學(xué)都成為留意交通平安的小模范。教學(xué)反思：第三課：衛(wèi)生平安我做主教學(xué)目的、知道小學(xué)生要做個愛清潔、講衛(wèi)生的好孩子；、初步學(xué)會正確運用手帕，口袋里不放臟東西；、初步養(yǎng)成穿著整齊，每天洗臉，早晚刷牙，飯前便后洗手，不隨地吐痰，不含手指頭的衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)重點、愛清潔講衛(wèi)生榮耀。、穿著整齊，每天洗臉，早晚刷牙。、不隨地吐痰；、正確運用手帕，口袋里不放臟東西；課前打算、顯微鏡下的細菌錄象或掛圖。、一個臟孩子圖片。、一個病孩子圖片。、一塊大手帕。教學(xué)過程、比照導(dǎo)入活動。教師請一位身體強健、穿著整齊、講衛(wèi)生的本班學(xué)生走上講臺，出示“一個臟孩子圖片”。小摯友你們喜愛和誰交摯友？為什么？、創(chuàng)設(shè)情景明理。（）這個臟孩子不僅外表難看，而且在他的身上有很多小蟲。這些蟲很小很小，是我們用眼睛看不見的，假如用顯微鏡一看，就很清晰了。這些小蟲就是對我們?nèi)梭w有害的細菌。（）看掛圖明理。這些細菌喜愛在臟東西身上生存，假如我們不每天洗臉，細菌就會侵入我們的眼睛、鼻子、耳朵。假如不每天刷牙，細菌就會蛀空我們的牙齒。假如我們飯前便后不洗手，假如我們把手指頭含在嘴巴里，細菌就會順順當(dāng)當(dāng)?shù)嘏肋M嘴里鉆到肚子里。這些細菌到了我們肚子里“大鬧天宮”，我們就會肚子疼，發(fā)高燒。出示病孩子圖片。小摯友這些圖片上的孩子為什么會生??？生了病的孩子能不能開心地學(xué)習(xí)、開心地活動？請學(xué)生講講生病時的體會。教師歸納：我們要不讓細菌侵入到身體中去，就應(yīng)當(dāng)做一個愛清潔講衛(wèi)生的好孩子。（）探討明理。我們除了不讓細菌侵入身體，還應(yīng)當(dāng)不讓細菌傳給別人。有時我們要吐痰，該怎么辦？為什么不要把痰吐在地上？出示兒歌：小小一口痰，細菌千千萬。吐痰要入盂，養(yǎng)成好習(xí)慣。（要求學(xué)生不隨地吐痰）、學(xué)兒歌導(dǎo)行。（）我們怎么做才是一個愛清潔、講衛(wèi)生的受歡送的孩子呢？學(xué)習(xí)兒歌：小摯友要記牢，穿著要整齊。每天要洗臉，早晚要刷牙。飯前便后要洗手，不含手指頭。不要隨地亂吐痰，手帕每天帶身邊。人人愛清潔，個個講衛(wèi)生。養(yǎng)成好習(xí)慣，大家都喜愛。（）比照兒歌，讓學(xué)生講講哪些地方做得好，哪些地方做得不夠，今后要改正。（）檢查帶手帕狀況。提出問題：帶手帕有什么用“你是怎樣用手帕的？教師出示大手帕，邊示范邊講解。最外:面擦汗；翻開第一層，擦嘴、擦手；翻開第二層，擦眼睛。擦完后要疊好。假如大噴嚏時，翻開手帕，捂住鼻子，不對著別人。集體練習(xí)，理解每一層，每一面的用處。小結(jié)：通過今日的學(xué)習(xí)，我們知道了只有愛清潔講衛(wèi)生才能使我們安康地成長，盼望小摯友把學(xué)到的兒歌記在心里，并按兒歌去做，讓我們從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣。五、教化及訓(xùn)練穩(wěn)固及延長、制訂個人衛(wèi)生檢查制度，定期進展衛(wèi)生檢查。、及家長獲得聯(lián)絡(luò)，協(xié)作學(xué)校共同進展衛(wèi)生教化，培育學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)反思：第四課：防止校園中的人為損害教學(xué)目的、通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生相識到危急的行為是導(dǎo)致意外受傷的緣由。、初步培育學(xué)生的推斷實力和分析實力。教材分析：重點：正確相識導(dǎo)致意外受傷的危急的行為。課前打算課文圖片的投影片。教學(xué)過程一、導(dǎo)入：同學(xué)們，我們每天在校園里學(xué)習(xí)、活動，不知大家有沒有發(fā)覺，一些在我們看起來很一般的活動，卻隱藏著極大的危機，威逼著我們的人身平安。二、新課：、出示課文插圖的投影，請同學(xué)們探討：（）這些屬于什么行為？（）可能會導(dǎo)致什么后果？、分組探討，指名匯報。、同學(xué)們在校園內(nèi)還有哪些擔(dān)憂全的行為呢？、探討：假如你發(fā)覺這些行為，你會怎么做呢？你想對這些同學(xué)提出什么建議呢？歸納總結(jié)。教學(xué)反思：第五課：避開校外嬉戲中的意外事故教學(xué)目的：．知道一些日常生活中的意外損害事故的簡潔處理方法。．讓學(xué)生知道在日常生活中應(yīng)留意愛護自己的身體安康。教學(xué)過程：．提醒課題。教師講解并描述小故事引入課題（同家人一起出去玩，突然及家人喪失，你該如何應(yīng)對這種突發(fā)狀況。）學(xué)生自由發(fā)言．引出。我們在日常生活中肯定會遇到各種難題和意外損害事故。每個學(xué)生聯(lián)絡(luò)自己的實際，說一說詳細的事例。]師適當(dāng)?shù)匕褜W(xué)生提出的問題歸納在黑板上。意外損害玩汽彈槍日常生活中的突發(fā)父母離異用危急的事情打賭狀況遇到挫折做危急性的嬉戲同學(xué)的交往在工地旁邊玩耍．出示思索題。（）假如讓你遇到這些狀況，你有什么好方法來解決這些問題？大家群策群力，想方法來克制。（）教師賜予學(xué)生指導(dǎo)和扶植。告知學(xué)生應(yīng)具備良好的品質(zhì)．師總結(jié)。一個人肯定要學(xué)會愛護自己的身心安康，遇到突發(fā)事務(wù)時，要堅持真理、誠懇、英勇、虛心、自尊、簡樸、清廉、堅毅、樂觀等品質(zhì)。教學(xué)反思：第六課：安平安全去玩耍教學(xué)目的、讓學(xué)生理解外出玩耍可能會遇到的危急；、如何避開發(fā)生的意外損害；、樹立平安意識和自我愛護意識。教學(xué)重點：要留意哪些方面的平安教學(xué)難點：要留意的平安事項教學(xué)打算：書中插圖或有關(guān)資料課件教學(xué)時間：課時教學(xué)過程：一、板書課題二、問題式教學(xué)、外出玩耍是一個什么大問題？（不容無視的問題）、外出玩耍如何留意交通平安？（不坐運營車不乘生疏熱的順路車）、外出玩耍如何留意飲食衛(wèi)生？（不吃不隨意采摘）因頭伸到車窗外等、如何留意天氣改變？天氣預(yù)報（看所要去旅游的地區(qū)的天氣狀況）、外出野營時要留意什么？、活動中有什么要求？（結(jié)伴而行穿統(tǒng)一服裝）、在山區(qū)、湖泊等地點旅游要留意什么？衛(wèi)生學(xué)問等。教學(xué)過程：一、錄相或小品導(dǎo)入暑假，小強和爸爸媽媽一起去北京。后天要動身，今日正打算出門的物品：舒適的衣物，遮陽防曬用品，防中暑及拉瀉暈車等常備藥，帶點便利食用的水果、水及干糧以便途中食用。他們把全部的物品按運用的狀況分類裝好，并盡量帶得少而精，然后按個人的實力安排了每個人攜帶的物品。然后他們又教化小強動身前好好休息，外出時應(yīng)留意二、外出旅游有哪些平安隱患、錄相中小強的爸爸媽媽考慮了哪些平安問題？穿著舒適，防曬防中暑防暈車，剛好補充體能，減小體力消耗。保證身體健康，以便興奮地享受旅游。、他們還會提示小強留意哪些平安問題？學(xué)生小組探討，然后溝通：他們會提示小強，外出旅游最重要的是平安，身體平安要留意保持體力，留意不亂吃東西剛好補充水份，多吃簇新的蔬菜水果。巡游時要緊隨大人，切不行單獨行動，如要走開需提早告知征得同意后才可離開，一旦發(fā)生喪失的事可尋求工作人員或打。三、擬定一份游平安提示小貼士、暑假里，同學(xué)們可能會出門旅游，可能會去游山、也可能會去玩水、有可能會去大城市、也可能去沙漠、草原、高原等地方。如今有幾處景點可供選擇，請各小組選定一個你們可能去或喜愛去的地方，然后來領(lǐng)取該旅游景點的相關(guān)資料。依據(jù)資料及你們所能考慮到的平安問題，擬一份去該地旅游的平安小貼士，內(nèi)容可包括臨行前的打算和出行時的留意事項。、學(xué)生小組探討，擬定相關(guān)的平安事項。、小品的方式溝通：師演家長，“暑假想去哪兒玩?！薄啊薄澳阋呀?jīng)五年級了，也是個大孩子了，媽媽考考你，假如你來打算施行的物品你覺得要打算些什么？”“”“同學(xué)們你們覺得考慮得夠周到了嗎”“”“以前你出門老讓我們擔(dān)憂，二年級時你很淘氣，要出門了很興奮，臨行前一天晚上睡不著覺，結(jié)果剛出門就生病了，還有一次盡然丟了自己，把我們嚇?biāo)懒耍瑒t這次在旅行中你會留意什么？”“”四、為他們敲響平安警鐘、出示一組存在平安隱患的旅游圖片不留意交通平安，在危急地帶逗留，單獨行動，烈日下曝曬，亂吃不潔食物、學(xué)生辨析存在的平安隱患、比照自己出游的狀況談?wù)勈斋@五、平安牢記心中外出旅游須留意，安康平安放第一。衣服裝飾要舒適，常備藥品需帶好。成人相伴更平安，聯(lián)絡(luò)要記好。交通法規(guī)嚴(yán)遵守，爬山涉水需慎重。如遇困難別驚惶，相關(guān)人員可求助。平安第一記心中，旅游才能得歡樂。作業(yè)設(shè)計：（一）推斷無名果不能吃旅游可以搭乘生疏人的順路車（×）旅游可以采摘山中的野果（×）旅游要留意天氣改變剛好收看天氣預(yù)報（√）（二）選擇學(xué)生活動有急事?lián)艽颍ǎ┱務(wù)勛约郝糜蔚暮瞄啔v旅游可（）單獨而行結(jié)伴而行四、外出旅游留意事項⒈留意交通平安⒉留意飲食衛(wèi)生⒊留意天氣改變⒌不單獨行動；⒍不攀爬危急地段；教學(xué)反思：第七課：我們的救助活動目的:、遇到危急或急事時會打急用，形成初步的自我愛護意識。、記住火警、匪警、急救中心的號碼活動重點：駕馭這些急用用處，并會在緊急時撥打?；顒哟蛩悖杭庇眯麚P畫三幅；玩具三部；急用號碼牌各三張[人手一份]活動過程：一、看一看，說一說，介紹急用。、請視察三幅畫教師：這三張照片是剛從現(xiàn)場拍攝過來的，你們看看，這里發(fā)生了什么事？教師逐一介紹三張圖片，這里發(fā)生了什么事？從哪里看出來？該怎么辦呢？、依據(jù)畫面內(nèi)容出示急用號碼牌?；鹁喊l(fā)生火災(zāi)的時候，撥打這個，消防隊員叔叔會馬上趕來救火，救人。醫(yī)療急救：當(dāng)病人病情嚴(yán)峻，特別危急時，撥打，急救中心的醫(yī)務(wù)人員就會剛好趕到，剛好處理病情并馬上將病人送進醫(yī)院。匪警在遇到危急和困難時，撥打，警察叔叔就會趕來扶植我們。二、想一想，試一試，增加自我愛護意識。教師設(shè)置情境，依據(jù)實際狀況推斷撥打什么。爸爸媽媽上班去了，你一個人在家，這時家里著火了，撥打什么？假如這時沒有或來不及應(yīng)當(dāng)怎么辦？在放學(xué)的路上，發(fā)覺一位阿姨突然發(fā)病，撥打什么？放學(xué)回家，發(fā)覺房門大開，家里東西被翻得一塌糊涂，撥打什么？三、嬉戲：我說你打、相識并熟識求助，教師分別說出火警，匪警，急救，學(xué)生快速出示相應(yīng)的號碼牌子。、教師口述設(shè)置情景，請學(xué)生快速舉起相對應(yīng)的號碼牌子，并學(xué)會撥打電話。四、平安教化教師出示、、號碼牌子，請學(xué)生依次說出它們是什么號碼？撥打這個號碼是免費的，但平常不能隨意撥打，只有在特別緊急的狀況下，才可以撥打急用。五、出示教材用書。請學(xué)生找出及畫面相對應(yīng)的號碼，并進展連線。探討：（）除了，你還知道哪些求救（是火警、是急救等）；（）什么狀況下應(yīng)撥打或？（家里著火或親人突然得病了）；（）能不能隨意撥打求救？（只有真正遇到危急時才能撥打）作業(yè)：模擬求救：幼兒兩人一組，自定角色。一個扮演警察（消防員、醫(yī)生）一個扮演求救者。精確說明當(dāng)時狀況，并說出自己所在的位置，被求救者做出主動的反響，然后交換角色表演，學(xué)習(xí)不同的求救方式，進步應(yīng)急應(yīng)變實力。教學(xué)反思：第八課：當(dāng)心火災(zāi)教學(xué)目的:知道對火用之不當(dāng)?shù)脑捄啙嵃l(fā)生火災(zāi)，駕馭發(fā)生火災(zāi)后自救的方法。教學(xué)重點：駕馭發(fā)生火災(zāi)后自救的方法。教學(xué)打算：火災(zāi)圖片，課件教學(xué)過程：一、揭題導(dǎo)入?；鹪诮o人類帶來光明及暖和的同時，用之不當(dāng)也會帶來災(zāi)難。所以，對于火，人類要想方設(shè)法地發(fā)揮其作用，使其造福于人，更要運用科學(xué)的方法有效防止其釀成災(zāi)難。每個人都在祈求平安。但天有不測風(fēng)云，人才旦夕禍福。一旦火災(zāi)駕臨 ，在濃煙毒氣和烈焰包圍下，不少人葬身火海，也有人死里逃命幸免于難?！爸挥袩o望的人，沒有無望的境況，”面對滾滾濃煙和熊熊烈焰，只要冷靜機靈運用火場自救及逃命學(xué)問，就有極大可能挽救自己。因此，駕馭多一些火場自救的要訣，逆境中或許就能獲得第二次生命。今日這堂課，我們就來學(xué)習(xí)火災(zāi)中自救的方法。二、分析火災(zāi)致死緣由?；馂?zāi)中致人死亡的緣由，除少數(shù)特殊的狀況外，主要有以下四種：（）有毒氣體（特殊是一氧化碳）。火災(zāi)中，一般認為最有毒的氣體是一氧化碳。在死者身上，雖然也能檢查出氫氰酸以及其它有毒氣體，但這些對導(dǎo)致死亡幾乎沒有干脆影響。（）缺氧。由于燃燒氧氣被消耗，因此火災(zāi)中的煙有時呈低氧狀態(tài)。由于吸入這種煙而造成缺氧，有時可致人死亡。（）燒傷。由于火焰或熱氣流損傷大面積皮膚，引起各種并發(fā)癥而致人死亡。（）吸入熱氣。假如在火災(zāi)中受到火焰的干脆烘烤，就會吸入高溫的熱氣，從而導(dǎo)致氣管炎癥和肺水腫等而窒息死亡。三、學(xué)習(xí)逃命方法。、火災(zāi)發(fā)生在一瞬間，發(fā)生后，我們不能驚惶，要冷靜鎮(zhèn)靜，依據(jù)上面的幾種致死緣由，我們可以實行一些有效的方法，來愛護自己，讓自己獲得第二次生命。下面我們來看下面這則小詩，火災(zāi)逃命十三訣：第一訣：逃命預(yù)演，臨危不亂。第二訣：熟識環(huán)境，暗記出口。第三訣：通道出口，暢通無阻。第四訣：撲滅小火，惠及別人。第五訣：保持冷靜，明辨方向，快速撤離。第六訣：不入險地，不貪財物。第七訣：簡易防護，蒙鼻匍匐。第八訣：善用通道，莫入電梯。第九訣：緩降逃命，滑繩自救。第十訣：避難場所，固守待援。第十一訣：緩晃輕拋，尋求救濟。第十二訣：火已及身，切勿驚跑。第十三訣：跳樓有術(shù)，雖損求生。、四人小組學(xué)習(xí)《火災(zāi)逃命十三訣》，看看有么有什么地方不懂的，談?wù)劽恳粭l告知了我們什么學(xué)問，假如遇到解決不了的問題，舉手問教師，或者是求助其他的學(xué)習(xí)小組。四、匯報學(xué)習(xí)狀況，反響溝通。、說說你學(xué)習(xí)了《火災(zāi)逃命十三訣》后懂得了什么學(xué)問，還有什么不懂的問題？、假如你遇到了火災(zāi)，你會實行怎么樣的措施？、學(xué)習(xí)小組派代表匯報學(xué)習(xí)狀況。五、課后延長。向你身邊的親戚摯友或小摯友傳授一些火災(zāi)逃命的方法。教學(xué)反思：第九課：大自然發(fā)脾氣時怎么辦教學(xué)目的.學(xué)問及技能：學(xué)問：①臺風(fēng)起源、危害②雷雨大風(fēng)③大霧天氣④澇災(zāi)⑤冰雹⑥龍卷風(fēng)技能：從天氣預(yù)報圖上能認出并繪制臺風(fēng)、大霧、雷陣雨的符號.方法及過程：直觀看法，分析法.情感看法價值觀：珍愛生命教學(xué)過程：（一）創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。．小摯友，時間過得真快啊，夏姑娘已經(jīng)靜靜地來到了我們身邊，你有沒有發(fā)覺她呢？（引導(dǎo)學(xué)生發(fā)覺夏每天氣的特征）．夏天不但燥熱，而且變化無常，她說生氣就生氣，你們看——（二）聯(lián)絡(luò)生活，體驗探究。活動一：直觀雷雨．播放課件烏云滾滾、雷電交加、大雨傾盆的畫面。．小摯友，你們剛剛看到什么？聽到什么？．你什么時候遇到這種狀況？當(dāng)時，你心里膽怯 嗎？．剛剛還是晴空萬里，艷陽高照，突然間就烏云密布，電閃雷鳴，大雨像從天上倒下來，可沒多久，天空又放晴了，空氣清爽，有時天上還會出現(xiàn)一道美麗的彩虹。多么奇妙的自然現(xiàn)象！活動二：相識雷雨．雷雨這種自然現(xiàn)象是怎樣形成的呢？．請小摯友們依據(jù)課前視察打算說一說。．播放課件――雷雨的形成?；顒尤豪子甑奈：Γ奶焓抢子甓喟l(fā)的季節(jié)，我們常常會聽到那轟隆隆的雷聲、看到刺眼的閃電、嘩嘩的大雨。小摯友，你們喜愛雷雨嗎？說說理由。．小結(jié)：適量的雷雨能讓莊稼喝個飽，能給花草洗個澡，雨后空氣簇新，人們感到舒適。．雷雨的形成是自然現(xiàn)象，也是物理現(xiàn)象。然而，雷雨有時也會給人類帶來災(zāi)難。小摯友，你知道雷雨會給我們?nèi)祟悗砟男?zāi)難嗎？．小結(jié)：雷雨給我們?nèi)祟愒斐闪艘恍┪：Γ纾汉铀蜐q、山洪爆發(fā)、農(nóng)作物受損、街道受淹、電線斷落、交通中斷等。教師要特殊提示大家雷雨時留意平安，學(xué)會自我愛護?；顒铀模憾惚芾子辏シ耪n件――雷雨來了．小摯友，康康熊為什么對圓圓和盼盼說：“大樹下避雨危急！快走開！”？．那遇到下面這幾種狀況，你該怎么做呢？出示課件。．小紅在家里看電視。．姐妹倆走在放學(xué)的路上。．小弟弟在公園里玩耍。請小摯友們分組探討，小組長把你們得出的閱歷和方法記錄下來。．溝通“我的閱歷和方法”。．小摯友，你聽說過因避雷方法不正確而發(fā)生的悲劇嗎？來跟我們說一說。．為了讓這樣的悲劇不再發(fā)生，為了讓大家牢記避雨的常識，教師編寫了一首《避雨歌》，盼望大家可以記住它。避雨歌雷公公，轟隆隆，家里電器暫不用，避雨不去大樹下，平安學(xué)問記心中；雷雨來了不驚惶，人人夸我好兒童；⒋打算足夠用品活動五請同學(xué)們找出大自然發(fā)脾氣的時候都會造成哪些危害？、雷雨給我們?nèi)祟愒斐闪艘恍┪：?，如：河水猛漲、山洪爆發(fā)、農(nóng)作物受損、街道受淹、電線斷落、交通中斷等。、地震引起的災(zāi)難：火災(zāi)：這是數(shù)一數(shù)二的地震次生災(zāi)難。烈火不僅燒毀住宅和各種建筑物，還會燒死燒傷人。在猛烈地震時，尤其是現(xiàn)代化的大城市地區(qū)的地震，其火災(zāi)往往比地震本身還可怕。海嘯：海嘯主要發(fā)生在沿海地區(qū)，是海震的主要次生災(zāi)難。但在我國大陸沿海，一般不會發(fā)生這種災(zāi)難。瘟疫：年華縣地震時，瘟疫或流行性疾病曾奪去數(shù)以萬計未被地震壓塌而死的災(zāi)民的性命，可見瘟疫這種次生災(zāi)難也是極為可怕的。瘟疫的產(chǎn)生完全是由地震壓塌的人、畜、禽的尸體腐爛、細菌擴散引起的。一場猛烈地震后，要趕快去除和深埋人畜家禽的尸體，實行有效的消毒滅菌措施，防止瘟疫的滋生和擴散?；潞偷顾哼@類地震的次生災(zāi)難主要發(fā)生在山區(qū)和塬區(qū)，由于地震的猛烈振動，使得原已處于不穩(wěn)定狀態(tài)的山崖或塬坡發(fā)生倒塌或滑坡。這類次生災(zāi)難雖然是部分的，但往往是消滅性的，使整村整戶人財全被埋沒。水災(zāi)：地震如使水庫的壩體開裂倒毀或使大河的堤壩分裂，都會造成水災(zāi)。此外，地裂、泥石流、噴砂冒水、地面塌陷、有毒液體和氣體的外溢泄漏、地