七年級語文下冊專題《荷》課件蘇教版

七年級語文下冊專題《荷》課件蘇教版REPORTING目錄荷之文化背景與象征意義荷的生長習性與生態(tài)環(huán)境荷的種類、形態(tài)特征及觀賞價值荷的詩詞歌賦欣賞與創(chuàng)作實踐荷的科學知識普及與拓展延伸跨學科融合：以“荷”為主題的綜合性學習活動設計PART01荷之文化背景與象征意義REPORTINGWENKUDESIGN荷是中國十大名花之一，具有深厚的文化底蘊和廣泛的群眾基礎。在古代，荷被賦予了多種象征意義，如高潔、清雅、吉祥等，成為文人墨客喜愛的題材。荷在佛教文化中也占有重要地位，被視為圣潔、清凈的象征。荷在中國傳統(tǒng)文化中的地位荷的象征意義及寓意荷“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”，象征著高潔、純凈的品質(zhì)。荷花生機盎然，清麗脫俗，寓意著清雅、幽靜的生活態(tài)度。荷花與佛教文化緊密相連，被視為吉祥、平安的象征。荷花并蒂同心，代表著堅貞不渝的愛情和夫妻恩愛。高潔清雅吉祥愛情自古以來，荷花就是詩人喜愛的題材之一，如“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”等膾炙人口的詩句。詩歌荷花也是畫家鐘愛的創(chuàng)作對象，歷代畫家留下了大量以荷花為題材的繪畫作品。繪畫荷花在音樂領域也有所體現(xiàn)，如一些古典樂曲和現(xiàn)代歌曲都以荷花為創(chuàng)作靈感。音樂荷花優(yōu)美的形態(tài)和飄逸的氣質(zhì)為舞蹈創(chuàng)作提供了豐富的素材，如荷花舞等。舞蹈荷與文學藝術的關系PART02荷的生長習性與生態(tài)環(huán)境REPORTINGWENKUDESIGN萌芽期生長旺盛期結實期休眠期荷的生長過程及特點01020304春季氣溫回升，荷開始萌發(fā)，種藕頂芽萌發(fā)長出錢葉、浮葉。夏季是荷的生長旺盛期，荷葉挺立出水面，花蕾逐漸長大并開花。秋季荷進入結實期，花瓣凋落，留下蓮蓬和蓮子。冬季荷進入休眠期，地上部分枯萎，地下部分在泥中越冬。光照充足水質(zhì)清潔土壤肥沃溫度適中荷對生態(tài)環(huán)境的適應性荷喜陽光充足的環(huán)境，每天至少需要接受6小時以上的直接日照。荷適宜生長在富含有機質(zhì)的肥沃泥土中，土壤pH值以6.5~7.5為宜。荷生長在靜水環(huán)境中，要求水質(zhì)清潔，無嚴重污染。荷的生長適宜溫度為20~30℃，過高或過低的溫度都會影響其生長。選址與整地選擇向陽、避風、水位穩(wěn)定的水田或池塘作為荷的栽培地，并進行深耕、施肥等整地工作。栽種與管理在春季氣溫回升時，將種藕按一定株行距栽種于泥土中，并保持水深適宜。生長期間要及時除草、施肥、防治病蟲害等。種藕選擇與處理選擇健壯、無病蟲害的種藕，進行清洗、消毒等處理。采收與留種秋季荷實成熟后，可進行采收。同時可選擇健壯的植株作為留種株，以便來年繼續(xù)繁殖。荷的栽培技術與養(yǎng)護方法PART03荷的種類、形態(tài)特征及觀賞價值REPORTINGWENKUDESIGN又稱子午蓮，葉片漂浮于水面，花朵色彩豐富，有紅、白、黃等色，花型優(yōu)美，是優(yōu)良的觀賞植物。睡蓮又稱蓮花，葉片挺立于水面之上，花朵碩大艷麗，色彩豐富，有紅、粉、白等色，被譽為“水中芙蓉”。荷花是荷花的一種微型品種，適合盆栽觀賞，葉片較小，花朵呈碗狀，色彩鮮艷。碗蓮常見荷品種介紹及特點分析荷的葉片呈圓形或橢圓形，表面光滑，具有清晰的葉脈。葉片漂浮或挺立于水面之上，為荷花提供充足的光照和空氣。葉片荷花的花朵由花瓣、花萼、雄蕊和雌蕊組成?；ò陻?shù)量因品種而異，色彩豐富。雄蕊環(huán)繞雌蕊生長，花粉呈黃色。荷花的花型有單瓣、重瓣之分，形態(tài)各異?；ǘ浜苫ǖ蛑x后，留下蓮蓬和蓮子。蓮蓬呈倒圓錐形，內(nèi)部有許多蜂窩狀的孔洞，每個孔洞內(nèi)有一枚蓮子。蓮子呈橢圓形，表面有硬殼，內(nèi)含豐富的營養(yǎng)物質(zhì)。蓮蓬與蓮子荷的形態(tài)結構與特征描述荷花以其優(yōu)美的形態(tài)、豐富的色彩和芬芳的香氣而著稱，是優(yōu)良的觀賞植物。在園林中種植荷花，可以形成美麗的景觀，吸引游客前來觀賞。觀賞價值荷花在園林中可單獨種植或成片種植形成荷花園。同時可與其他水生植物搭配種植構建豐富多彩的水生植物景觀。荷花還適合種植于庭院、池塘、公園等水域環(huán)境中為環(huán)境增添一份寧靜與優(yōu)美。園林應用荷的觀賞價值及園林應用PART04荷的詩詞歌賦欣賞與創(chuàng)作實踐REPORTINGWENKUDESIGN

經(jīng)典詠荷詩詞選讀及賞析《曉出凈慈寺送林子方》通過對六月西湖荷花美景的描繪，表達了作者對大自然的熱愛之情?！缎〕亍芬郧逍禄顫姷恼Z言描寫了初夏荷花池的美麗景象，體現(xiàn)了詩人對生活的熱愛。《采蓮曲》生動描繪了采蓮姑娘的美麗形象和愉快心情，展現(xiàn)了荷花與人的和諧之美。引導學生觀察荷花的形態(tài)、色彩和生長環(huán)境，感悟荷花的美和品質(zhì)。觀察與感悟創(chuàng)作實踐交流與評價指導學生運用所學的詩詞技巧，自主創(chuàng)作詠荷詩詞，表達對荷花的贊美和喜愛。組織學生進行作品交流和互評，提高學生的創(chuàng)作水平和鑒賞能力。030201學生自主創(chuàng)作詠荷詩詞指導選定朗誦篇目，指導學生進行朗誦練習，注意語音、語調(diào)、停頓和重音等技巧。朗誦準備營造濃厚的文化氛圍，如懸掛荷花圖畫、播放古典音樂等?，F(xiàn)場布置學生依次上臺朗誦自己的作品，展現(xiàn)自己的朗誦才華和對荷花的熱愛之情。朗誦表演設置觀眾提問、點評等環(huán)節(jié)，加強觀眾與表演者之間的互動和交流?；迎h(huán)節(jié)舉辦班級詠荷詩詞朗誦會PART05荷的科學知識普及與拓展延伸REPORTINGWENKUDESIGN荷的生物學特性荷是一種多年生水生草本植物，具有肥大的地下莖，稱為藕。葉片圓形，表面深綠色，背面灰綠色，全緣稍呈波狀。花單生于花梗頂端，花瓣多數(shù)，有紅、粉紅、白、紫等色。荷的分類學地位荷屬于睡蓮科蓮屬，是一種重要的水生植物資源。根據(jù)花的顏色、花瓣數(shù)量及形態(tài)等特征，荷可分為多個品種和亞種。荷的生物學特性及分類學地位荷的全身都是寶，不同部位具有不同的藥用價值。荷葉具有清暑化濕、升發(fā)清陽、涼血止血的功效，常用于治療暑熱煩渴、暑濕泄瀉、脾虛泄瀉等病癥。荷花具有活血止血、去濕消風的功效，多用于治療跌損嘔血、天皰濕瘡等病癥。藕節(jié)具有收斂止血的功效，多用于治療各種出血病癥。藥用價值荷的食用部位主要為藕和蓮子。藕可生食也可熟食，可制成藕粉、蜜餞等食品。蓮子可煮粥、制湯或入藥，具有補脾止瀉、止帶、益腎澀精、養(yǎng)心安神的功效。食用方法荷的藥用價值和食用方法探討荸薺荸薺是多年生水生草本植物，地下莖膨大成扁圓形球莖，可食用。荸薺具有清熱生津、化痰消積的功效。菱角菱角是一年生水生草本植物，果實呈菱形或三角形，可食用。菱角具有健脾益胃、輕身耐老的功效。水芹水芹是多年生水生草本植物，嫩莖和葉柄可作蔬菜食用。水芹具有清熱解毒、利尿消腫的功效。拓展延伸：其他水生植物簡介PART06跨學科融合：以“荷”為主題的綜合性學習活動設計REPORTINGWENKUDESIGN123教授學生如何運用不同的線條表現(xiàn)荷花的柔美與堅韌，如運用流暢的曲線描繪花瓣，用短促的直線表現(xiàn)荷葉的紋理。線條運用指導學生如何運用色彩表現(xiàn)荷花的清新與高雅，如運用淡雅的粉色、白色表現(xiàn)荷花，用深綠色表現(xiàn)荷葉，形成鮮明的對比。色彩搭配講解如何運用構圖技巧表現(xiàn)荷花的優(yōu)美形態(tài)，如采用對角線構圖、三角形構圖等，使畫面更加生動、有趣。構圖技巧結合美術課程，進行畫“荷”技巧指導讓學生欣賞以荷花為題材的古典音樂作品，如《荷塘月色》、《出水蓮》等，感受音樂中表現(xiàn)的荷花的優(yōu)美與純潔。古典音樂介紹一些以荷花為創(chuàng)作靈感的流行音樂作品，如《荷花謠》、《荷塘月色》等，讓學生了解荷花在音樂創(chuàng)作中的多樣性。流行音樂鼓勵學生將音樂與美術相結合，創(chuàng)作以荷花為主題的音樂畫作品，如根據(jù)音樂的節(jié)奏和旋律繪制荷花的不同形態(tài)。音樂與美術的結合結合音樂課程，欣賞以“荷”為題材的音樂作品荷花文化講解荷花在中國傳統(tǒng)文化中的地位和意義，如荷花與佛教文化的關系、荷花在文學、藝術等領域中