四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-6.2 商不變（15）-人教版

/四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-6.2商不變（15）-人教版教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生理解商不變的性質(zhì)，即被除數(shù)和除數(shù)同時(shí)擴(kuò)大或縮小相同的倍數(shù)（0除外），商不變。2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、歸納和推理能力。3.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用商不變性質(zhì)解決問(wèn)題的能力。教學(xué)重點(diǎn)：1.理解商不變的性質(zhì)。2.運(yùn)用商不變性質(zhì)解決問(wèn)題。教學(xué)難點(diǎn)：1.理解商不變的性質(zhì)。2.運(yùn)用商不變性質(zhì)解決問(wèn)題。教學(xué)準(zhǔn)備：1.教學(xué)課件或黑板。2.練習(xí)題。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入（5分鐘）1.復(fù)習(xí)除法的基本概念，如被除數(shù)、除數(shù)、商等。2.提問(wèn)：同學(xué)們，你們知道商是什么嗎？商和被除數(shù)、除數(shù)有什么關(guān)系？二、新課導(dǎo)入（10分鐘）1.講解商不變的性質(zhì)：被除數(shù)和除數(shù)同時(shí)擴(kuò)大或縮小相同的倍數(shù)（0除外），商不變。2.通過(guò)實(shí)例演示商不變的性質(zhì)，如8÷4=2，16÷8=2，24÷12=2等。3.引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析、歸納和推理，理解商不變的性質(zhì)。三、鞏固練習(xí)（15分鐘）1.讓學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，鞏固商不變的性質(zhì)。2.老師對(duì)學(xué)生的解答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。四、拓展提高（10分鐘）1.出示一些實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生運(yùn)用商不變的性質(zhì)解決問(wèn)題。2.引導(dǎo)學(xué)生思考：在實(shí)際生活中，我們?nèi)绾芜\(yùn)用商不變的性質(zhì)？五、課堂小結(jié)（5分鐘）1.讓學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，總結(jié)商不變的性質(zhì)。2.提問(wèn)：同學(xué)們，你們覺(jué)得商不變的性質(zhì)在實(shí)際生活中有什么應(yīng)用？六、課后作業(yè)（布置作業(yè)5分鐘）1.完成練習(xí)冊(cè)上的相關(guān)習(xí)題。2.思考：如何運(yùn)用商不變的性質(zhì)解決實(shí)際問(wèn)題？教學(xué)反思：本節(jié)課通過(guò)講解、演示、練習(xí)等方式，讓學(xué)生理解商不變的性質(zhì)，并能夠運(yùn)用這一性質(zhì)解決問(wèn)題。在教學(xué)過(guò)程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析、歸納和推理，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。同時(shí)，要注重課堂小結(jié)和課后作業(yè)的布置，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。在實(shí)際生活中，商不變的性