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/四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-6.2商不變(15)-人教版教學(xué)目標(biāo):1.讓學(xué)生理解商不變的性質(zhì),即被除數(shù)和除數(shù)同時(shí)擴(kuò)大或縮小相同的倍數(shù)(0除外),商不變。2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、歸納和推理能力。3.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用商不變性質(zhì)解決問(wèn)題的能力。教學(xué)重點(diǎn):1.理解商不變的性質(zhì)。2.運(yùn)用商不變性質(zhì)解決問(wèn)題。教學(xué)難點(diǎn):1.理解商不變的性質(zhì)。2.運(yùn)用商不變性質(zhì)解決問(wèn)題。教學(xué)準(zhǔn)備:1.教學(xué)課件或黑板。2.練習(xí)題。教學(xué)過(guò)程:一、導(dǎo)入(5分鐘)1.復(fù)習(xí)除法的基本概念,如被除數(shù)、除數(shù)、商等。2.提問(wèn):同學(xué)們,你們知道商是什么嗎?商和被除數(shù)、除數(shù)有什么關(guān)系?二、新課導(dǎo)入(10分鐘)1.講解商不變的性質(zhì):被除數(shù)和除數(shù)同時(shí)擴(kuò)大或縮小相同的倍數(shù)(0除外),商不變。2.通過(guò)實(shí)例演示商不變的性質(zhì),如8÷4=2,16÷8=2,24÷12=2等。3.引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析、歸納和推理,理解商不變的性質(zhì)。三、鞏固練習(xí)(15分鐘)1.讓學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題,鞏固商不變的性質(zhì)。2.老師對(duì)學(xué)生的解答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。四、拓展提高(10分鐘)1.出示一些實(shí)際問(wèn)題,讓學(xué)生運(yùn)用商不變的性質(zhì)解決問(wèn)題。2.引導(dǎo)學(xué)生思考:在實(shí)際生活中,我們?nèi)绾芜\(yùn)用商不變的性質(zhì)?五、課堂小結(jié)(5分鐘)1.讓學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容,總結(jié)商不變的性質(zhì)。2.提問(wèn):同學(xué)們,你們覺(jué)得商不變的性質(zhì)在實(shí)際生活中有什么應(yīng)用?六、課后作業(yè)(布置作業(yè)5分鐘)1.完成練習(xí)冊(cè)上的相關(guān)習(xí)題。2.思考:如何運(yùn)用商不變的性質(zhì)解決實(shí)際問(wèn)題?教學(xué)反思:本節(jié)課通過(guò)講解、演示、練習(xí)等方式,讓學(xué)生理解商不變的性質(zhì),并能夠運(yùn)用這一性質(zhì)解決問(wèn)題。在教學(xué)過(guò)程中,要注意引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析、歸納和推理,培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。同時(shí),要注重課堂小結(jié)和課后作業(yè)的布置,幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。在實(shí)際生活中,商不變的性
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