10章 數(shù)據(jù)的收集、整理與描述 單元概述

第10章數(shù)據(jù)的收集、整理與描述單元概述知識(shí)圖譜教學(xué)建議《數(shù)據(jù)的收集、整理與描述》教學(xué)建議名稱數(shù)據(jù)的收集整理與描述計(jì)劃課時(shí)8課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1．經(jīng)歷收集、整理、描述數(shù)據(jù)的活動(dòng)，了解數(shù)據(jù)處理的過程．2．體會(huì)抽樣的必要性，通過實(shí)例了解簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣．3．會(huì)制作扇形統(tǒng)計(jì)圖，能用統(tǒng)計(jì)圖直觀、有效地描述數(shù)據(jù)．4．通過實(shí)例，了解頻數(shù)和頻數(shù)分布的意義，能畫頻數(shù)直方圖，能利用頻數(shù)直方圖解釋數(shù)據(jù)中蘊(yùn)涵的信息．5．通過表格、折線圖、趨勢(shì)圖等，感受隨機(jī)現(xiàn)象的變化趨勢(shì)．6．體會(huì)樣本與總體關(guān)系．分析內(nèi)容教學(xué)建議教學(xué)重點(diǎn)1．全面調(diào)查與抽樣調(diào)查．2．扇形圖與直方圖．3．收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)得出結(jié)論的統(tǒng)計(jì)調(diào)查的基本過程．1．注重統(tǒng)計(jì)思想的滲透初中學(xué)段的統(tǒng)計(jì)相關(guān)內(nèi)容是對(duì)統(tǒng)計(jì)的初步認(rèn)識(shí)，是通過實(shí)例讓學(xué)生感受統(tǒng)計(jì)過程，認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)思想，初步形成統(tǒng)計(jì)觀念．如通過分析樣本數(shù)據(jù)分布來估計(jì)和推測(cè)總體分布等，蘊(yùn)含了根據(jù)數(shù)據(jù)思考和處理問題，通過統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)描述事物特征等統(tǒng)計(jì)的基本思想．

應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生在知識(shí)、方法的學(xué)習(xí)中體會(huì)統(tǒng)計(jì)思想．2．讓學(xué)生親身參與到統(tǒng)計(jì)活動(dòng)中統(tǒng)計(jì)觀念反映的是由一組數(shù)據(jù)所引發(fā)的想法、能推測(cè)到的可能結(jié)果以及自覺地想到用統(tǒng)計(jì)的方法解決問題等，是在親身經(jīng)歷統(tǒng)計(jì)活動(dòng)的過程中培養(yǎng)出來的一種感覺．

教學(xué)中要注意讓學(xué)生自主參與到數(shù)據(jù)的抽取、整理的統(tǒng)計(jì)的活動(dòng)中去，在活動(dòng)的過程中發(fā)展統(tǒng)計(jì)觀念．3．準(zhǔn)確把握教學(xué)要求如本章對(duì)分析數(shù)據(jù)的要求僅是通過簡(jiǎn)單實(shí)例，讓學(xué)生初步感受它是統(tǒng)計(jì)全過程中必要的一環(huán)，僅限于用樣本分布特征描述總體分布問題．

在教學(xué)時(shí)不要過早地出現(xiàn)分析較復(fù)雜數(shù)據(jù)的分布問題．又如，直方圖的繪制與理解，及利用直方圖分析數(shù)據(jù)分布是本章的難點(diǎn),

一般直方圖是用矩形面積表示頻數(shù)，而對(duì)于等距分組的情形，為看圖與畫圖方便可以改為用矩形的高表示頻數(shù)，這種直方圖有助于學(xué)生的繪制及頻數(shù)分布特征的發(fā)現(xiàn)．本章的問題都屬于后一情形，因此教學(xué)中不必過多涉及一般直方圖．4．要加強(qiáng)信息技術(shù)的使用學(xué)會(huì)利用統(tǒng)計(jì)軟件處理數(shù)據(jù)，是信息化時(shí)代的一項(xiàng)基本功，教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生使用信息技術(shù)、使用統(tǒng)計(jì)軟件的習(xí)慣．本章內(nèi)容雖然簡(jiǎn)單，但培養(yǎng)使用信息技術(shù)的習(xí)慣要從最基本的學(xué)習(xí)開始，所以需要增強(qiáng)這方面的意識(shí)．教學(xué)難點(diǎn)1．抽樣調(diào)查的必要性和合理性．2．直方圖的繪制與理解．3．對(duì)用樣本估計(jì)總體的理解．4