幼兒園中班數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計《相鄰數(shù)2到5》含反思

PAGEPAGE5幼兒園中班教案?相鄰數(shù)2到5?含反思中班教案?相鄰數(shù)2到5?含反思適用于中班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒能表述5以內(nèi)的相鄰數(shù)，體驗5以內(nèi)相鄰數(shù)之間多1或少1的關(guān)系，對數(shù)字感興趣，培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣，快來看看幼兒園中班?相鄰數(shù)2到5?含反思教案吧。活動目標(biāo)：1、體驗5以內(nèi)相鄰數(shù)之間多1或少1的關(guān)系。2、能表述5以內(nèi)的相鄰數(shù)。3、對數(shù)字感興趣。4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。5、開展目測力、判斷力。活動準(zhǔn)備：教具準(zhǔn)備：數(shù)字與籌碼數(shù)字卡片〔1mdash;6〕6份學(xué)具準(zhǔn)備：數(shù)字與籌碼大象、小貓、小狗、小老鼠、小鴨、小兔圖片各一張活動過程：一、預(yù)備活動走線，線上游戲?碰一碰?二、幫助幼兒理解相鄰的意思師：現(xiàn)在我和小朋友玩一個游戲?找鄰居?。站我們旁邊的小朋友就是我們的鄰居，小朋友現(xiàn)在來看看你的鄰居是誰呢師：嘿嘿，XXX，我問你，你的朋友在哪里幼：嘿嘿嘿，在這里。三、集體活動森林里今天可熱鬧了，因為大象伯伯要分房子了，它把一號給了自己，二號分給了小貓，三號分給了小狗，四號分給了小老鼠，五號分給了小鴨，六號分給了小兔。動物寶寶也有了鄰居，我們一起來看看他們的鄰居是誰〔要求幼兒用完整的話表述〕1、小朋友真棒，數(shù)字寶寶說：小朋友剛剛都找到了自己的鄰居，也幫小動物們找到了鄰居，可我不會打鄰居，小朋友快幫幫我吧。2、教師出示1mdash;3的數(shù)字卡，讓幼兒按從小到大的順序排好?！?〕師：小朋友發(fā)現(xiàn)2的鄰居是誰呢幼：2的鄰居是1和3.〔2〕師：小朋友真棒，找到了的的鄰居，我們一起來看看2和他的鄰居有什么小秘密呢師：首先，我們把相應(yīng)的數(shù)字籌碼放在相應(yīng)的數(shù)字下面?！惨?比2少1，1是2的小鄰居；3比2多1,3是2的大鄰居?！?、出示數(shù)字寶寶3同上，并讓幼兒能動手操作數(shù)字寶寶4和5的鄰居〔小結(jié)：數(shù)字寶寶都有2個鄰居?！?、游戲：每位幼兒發(fā)一張1mdash;6的數(shù)字卡片〔1〕?找朋友?師：小朋友小朋友我問你，2的鄰居是幾和幾幼：老師老師我告訴你，2的鄰居是1和3?！舱f完幼兒并把相應(yīng)的數(shù)字舉起來〕〔2〕?開火車?老師當(dāng)火車頭，并標(biāo)上相應(yīng)的數(shù)字。如：我是3號列車員，要到北京旅游去，3的鄰居跟我走。〔依次變換數(shù)字卡，請不同的小朋友〕四、幼兒操作學(xué)具數(shù)字與籌碼，在相應(yīng)的數(shù)字卡下面擺上對應(yīng)的籌碼感知相鄰數(shù)，多1與少1的關(guān)系。五、交流小結(jié)，收拾學(xué)具師：今天我們用數(shù)字與籌碼學(xué)習(xí)了相鄰數(shù)2mdash;5，和數(shù)字寶寶一起玩真開心，可是數(shù)字寶寶玩了這么久，它污染媽媽一定著急了，我們快把它們送回家吧！活動延伸：幼兒完成操作冊第35-36頁教學(xué)反思我開展了?5以內(nèi)數(shù)的相鄰數(shù)?教學(xué)活動，在選材的過程中，我充分結(jié)合幼兒的對鄰居關(guān)系非常感興趣和幼兒對相鄰數(shù)有初步了解但沒有形成相鄰數(shù)的概念的現(xiàn)狀，結(jié)合本班幼兒形象思維占主體地位，抽象邏輯思維初步萌芽的年齡特點，通過幼兒自己找自己身邊的鄰居來激發(fā)幼兒進(jìn)行主動探索的形式運用較好，讓幼兒在輕松地環(huán)境中學(xué)習(xí)知識。在活動的過程中，我首先以游戲的形式幫助幼兒理解鄰居關(guān)系，為幼兒后面理解相鄰數(shù)的概念，理解相鄰數(shù)之間的關(guān)系打下根底，遵循了幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)由易到難、由簡單到復(fù)雜的循序漸進(jìn)的規(guī)律。其中，學(xué)習(xí)2的相鄰數(shù)是個重要的過程，在這個過程中理解什么是相鄰數(shù)，及相鄰數(shù)的關(guān)系，從而為探索3、4、5的相鄰數(shù)作鋪墊。在整個過程中，讓幼兒處于主動探索狀態(tài)，引導(dǎo)幼兒自己得出結(jié)論。但是突破難點的過程中，雖然幼兒能在之前的游戲操作中完成相關(guān)的相鄰數(shù)的練習(xí)，但對理解相鄰數(shù)之間的關(guān)系這個看似簡單的內(nèi)容，對幼兒來說難度較大，要讓幼兒在新授過程中充分理解相鄰數(shù)的關(guān)系，還需要老師的引導(dǎo)。通過這次的觀摩活動，首先讓我體驗到更豐富的數(shù)學(xué)教學(xué)方法，使幼兒參與到活動中來，盡量讓抽象的數(shù)的邏輯概念在具體的事物中理解對幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練都是非常有必要的。本次活動數(shù)量充足、色彩鮮艷的數(shù)學(xué)操作材料能最大限度地激發(fā)幼兒主動探索的愿望，更有利于幼兒掌握知識，完成教學(xué)的目標(biāo)。假設(shè)表演讓幼兒真正意義上做到玩中學(xué)，學(xué)中樂，從而到達(dá)寓教于樂，寓教于生活的目的。小百科：相鄰數(shù)是數(shù)學(xué)名詞，意思是在從小到大依次排列的自然數(shù)中，一個數(shù)前面和后面相互鄰近的兩個數(shù)就是該數(shù)的相鄰數(shù)。內(nèi)容總結(jié)

〔1〕幼兒園中班教案?相鄰數(shù)2到5?含反思

中班教案?相鄰數(shù)2到5?含反思適用于中班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒能表述5以內(nèi)的相鄰數(shù)，體驗5以內(nèi)相鄰數(shù)之間多1或少1的關(guān)系，對數(shù)字感興趣，培養(yǎng)幼兒邊操作邊