幼兒園中班綜合教學設(shè)計《斑馬》

PAGEPAGE4幼兒園中班教案?斑馬?中班教案?斑馬?適用于中班的主題教學活動當中，讓幼兒根據(jù)斑馬的不同動態(tài)，展開合理想象并愉快的與同伴分享交流，用撕貼添畫的方法，嘗試表現(xiàn)斑馬的不同動態(tài)特征，增進參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂，快來看看幼兒園中班?斑馬?教案吧?；顒幽繕耍?.用撕貼添畫的方法，嘗試表現(xiàn)斑馬的不同動態(tài)特征。2.根據(jù)斑馬的不同動態(tài)，展開合理想象并愉快的與同伴分享交流。3.增進參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力?；顒訙蕚洌喊咨U畫紙、事先做好背景的牛皮紙、記號筆、膠棒、活動ppt、記錄紙活動過程：一、情景導入、激發(fā)興趣導入師：今天，我在教室里發(fā)現(xiàn)了一本魔法書，一起來讀一讀吧！二、觀察畫面，歸納分析1.播放PPT，引導幼兒觀察斑馬的身體構(gòu)成提問：魔法書這一頁上面的圖符表示什么呢〔引導幼兒觀察畫面，回憶已有經(jīng)驗〕小結(jié)：原來斑馬的身體可以分成四局部〔出示圖符，歸納總結(jié)〕頭小橢圓形脖子長方形身體大橢圓形腿細長方形2.閱讀步驟圖，引導幼兒回憶撕貼步驟和方法導入：接下來我們來看看魔法書的下一頁講了什么提問：這一頁你看懂了嗎小斑馬是怎樣做成的呢你能來說一說嗎〔幼兒分組討論，個別答復〕3．播放PPT，引導幼兒觀察斑馬的不同動態(tài)導入：魔法書里真有趣，我們來看看下面還講了些什么有趣的內(nèi)容。提問：這里有兩只斑馬，它們的動作一樣嗎你從哪里看出來的〔尋找變化規(guī)律〕小結(jié)：原來小斑馬它的頭部在不同的部位，就可以做出不同的動作。用動作來表達自己的想法。三、經(jīng)驗遷移，表現(xiàn)動態(tài)提問：今天我也用魔法書里方法，制作了一只可愛的斑馬，請你猜猜我的小斑馬在干什么〔出示操作模板〕你能貼出和這只斑馬動作不一樣的斑馬嗎說說你的斑馬在干什么〔鼓勵幼兒展開合理想象，個別幼兒操作示范〕小結(jié)：小斑馬它的頭部在不同的部位，就可以做出不同的動作。用動作來表達自己的想法。過渡：你也想用魔法書中的方法來制作一匹可愛的小斑馬嗎四、操作實踐，完成任務(wù)提出任務(wù)要求1.要注意仔細閱讀魔法書步驟圖，按照步驟制作。2.注意要將斑馬的重點部位添加完整。五、分享交流，大膽表達1.尋找亮點作品進行點評，鼓勵幼兒奇思妙想。2.請幼兒拿著自己的作品和朋友們講一講，你的小斑馬在草地上干什么小百科：斑馬是草食性動物。除了草之外，灌木、樹枝、樹葉甚至樹皮也是它們的食物。適應(yīng)能力較強的消化系統(tǒng)，令斑馬可以在低營養(yǎng)條件下生存，比其他草食性動物優(yōu)勝。斑馬對非洲疾病的抗病力比馬強，但斑馬始終未能被馴化成家畜，也沒有能和馬進行雜交。內(nèi)容總結(jié)

〔1〕幼兒園中班教案?斑馬?

中班教案?斑馬?適用于中班的主題教學活動當中，讓幼兒根據(jù)斑馬的不同動態(tài)，展開合理想象并愉快的與同伴分享交流，用撕貼添畫的方法，嘗試表現(xiàn)斑馬的不同動態(tài)特征，增進參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂，快來看