工業(yè)機(jī)器人技術(shù)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案-2022級(jí)

重慶城市管理職業(yè)學(xué)院2022級(jí)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案匯編（上冊(cè)）

工業(yè)機(jī)器人技術(shù)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案

一、專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)及代碼

專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)：工業(yè)機(jī)器人技術(shù)

專(zhuān)業(yè)代碼：460305

二、入學(xué)要求

本專(zhuān)業(yè)招收高中畢業(yè)生及同等學(xué)歷者。

三、修業(yè)年限

基本學(xué)制為3年。實(shí)行學(xué)分制，彈性學(xué)制為2-5年。

四、職業(yè)面向

職業(yè)技能等級(jí)證書(shū)、

所屬專(zhuān)業(yè)大所屬專(zhuān)業(yè)主要職業(yè)主要崗位類(lèi)別

對(duì)應(yīng)的行業(yè)權(quán)威行業(yè)企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)或

類(lèi)（代碼）類(lèi)（代碼）類(lèi)別（或技術(shù)領(lǐng)域）

證書(shū)

工業(yè)機(jī)器人智能制造、智能服電工、工業(yè)機(jī)器人運(yùn)行與

（36）460305智能制造

操作員務(wù)維護(hù)員

五、培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)規(guī)格

（一）培養(yǎng)目標(biāo)

1.目標(biāo)定位

本專(zhuān)業(yè)以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，面向工業(yè)機(jī)器人制造

企業(yè)、系統(tǒng)集成企業(yè)，培養(yǎng)具備政治態(tài)度端正、擁護(hù)黨的方針、政策的政治素養(yǎng)；

健康的審美情趣和心理素質(zhì)、積極的人生態(tài)度、良好的道德修養(yǎng)的人文素養(yǎng)；良

好的職業(yè)道德、較強(qiáng)的可持續(xù)發(fā)展能力的職業(yè)素養(yǎng)。掌握工業(yè)機(jī)器人集成設(shè)計(jì)、

編程操作、維護(hù)管理、調(diào)試維修等專(zhuān)業(yè)知識(shí)與技能，并能與專(zhuān)門(mén)領(lǐng)域要求相結(jié)合

的高端復(fù)合型、高素質(zhì)技能型人才。

2.目標(biāo)內(nèi)容

(1)知識(shí)目標(biāo)

常用電子元器件、集成器件、單片機(jī)的應(yīng)用知識(shí)。K1

傳感器應(yīng)用的基本知識(shí)。K2

應(yīng)用機(jī)械傳動(dòng)、液壓與氣動(dòng)系統(tǒng)的基礎(chǔ)知識(shí)。K3

PLC、變頻器、觸摸屏、組態(tài)軟件控制技術(shù)的應(yīng)用知識(shí)。K4

交流調(diào)速技術(shù)的應(yīng)用知識(shí)。K5

機(jī)械系統(tǒng)繪圖與設(shè)計(jì)的知識(shí)。K6

計(jì)算機(jī)接口、工業(yè)控制網(wǎng)絡(luò)和自動(dòng)化生產(chǎn)線系統(tǒng)的基礎(chǔ)知識(shí)。K7

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工業(yè)機(jī)器人原理、操作、編程與調(diào)試的知識(shí)。K8

檢修工業(yè)機(jī)器人系統(tǒng)、自動(dòng)化生產(chǎn)線系統(tǒng)故障的相關(guān)知識(shí)。K9

安全用電及救護(hù)常識(shí)。K10

(2)技能目標(biāo)

具有工業(yè)機(jī)器人安裝調(diào)試及維護(hù)的能力。S1

具有機(jī)械設(shè)備的識(shí)圖、繪圖和CAD運(yùn)用能力。S2

具有機(jī)器人生產(chǎn)線的設(shè)計(jì)、裝配、調(diào)試與維護(hù)能力。S3

具有機(jī)械單元的設(shè)計(jì)與制作能力。S4

具備工業(yè)機(jī)器人工作站的安裝、調(diào)試、運(yùn)行查障與檢修能力。S5

具有生產(chǎn)和技術(shù)管理的能力，具備工業(yè)機(jī)器人產(chǎn)品的營(yíng)銷(xiāo)能力。S6

較強(qiáng)的人際關(guān)系協(xié)調(diào)能力。S7

大學(xué)英語(yǔ)A級(jí)以上能力。S8

自學(xué)與創(chuàng)新能力。S9

(3)素質(zhì)目標(biāo)

熱愛(ài)祖國(guó)，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，政治熱情高。Q1

熱愛(ài)工業(yè)機(jī)器人技術(shù)事業(yè)，具有較強(qiáng)的職業(yè)道德，遵紀(jì)守法，具備良好的團(tuán)

隊(duì)精神。Q2

有良好的生活習(xí)慣，愛(ài)好運(yùn)動(dòng)，身體健康，有較強(qiáng)的心理調(diào)適能力和自我保

護(hù)能力。Q3

（二）培養(yǎng)規(guī)格

（1）畢業(yè)生素質(zhì)要求

對(duì)應(yīng)培養(yǎng)

素質(zhì)類(lèi)別內(nèi)涵要求支撐課程或活動(dòng)

目標(biāo)代碼

掌握馬克思主義的科學(xué)世界觀和方法論，運(yùn)用馬

克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法分析和認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)問(wèn)

Q1

題，逐步樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、

道德觀和法治觀。

學(xué)習(xí)中國(guó)特色社會(huì)主義理論，了解中國(guó)的歷史和思想政治理論課、素質(zhì)教

思想道德素質(zhì)國(guó)情，繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)和中國(guó)育課及活動(dòng)、綜合教育活

共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的革命斗爭(zhēng)傳統(tǒng)，愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)人民，動(dòng)

擁護(hù)黨的基本路線方針政策，堅(jiān)定社會(huì)主義理想Q2

信念，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)特色社會(huì)主義“兩個(gè)一百年”

奮斗目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)而奮

斗。

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對(duì)應(yīng)培養(yǎng)

素質(zhì)類(lèi)別內(nèi)涵要求支撐課程或活動(dòng)

目標(biāo)代碼

培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，學(xué)會(huì)做人、學(xué)

會(huì)做事、學(xué)會(huì)思維、學(xué)會(huì)與人共處，提高思想道

Q2

德修養(yǎng)，具備良好的職業(yè)素質(zhì)和較強(qiáng)的職業(yè)能

力，實(shí)現(xiàn)德智體美全面發(fā)展。

理論和實(shí)踐課中融入人

應(yīng)用語(yǔ)言文字，清晰地進(jìn)行信息、思想、感情的

文知識(shí)、人文思維、人文

傳遞、表達(dá)和交流；具有文學(xué)藝術(shù)美學(xué)修養(yǎng)；能Q6

方法和人文精神、素質(zhì)教

夠正確認(rèn)識(shí)和分析當(dāng)今時(shí)代有關(guān)問(wèn)題。

育課及活動(dòng)

文化素質(zhì)

學(xué)習(xí)中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，大力弘揚(yáng)以愛(ài)國(guó)主義為

核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精

神，提高學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的自主學(xué)習(xí)和中國(guó)文化概論Q1Q2

探究能力，培養(yǎng)學(xué)生的文化創(chuàng)新意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生

傳承弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的責(zé)任感和使命感。

專(zhuān)業(yè)發(fā)展指導(dǎo)、相關(guān)理

教育引導(dǎo)學(xué)生深刻理解并自覺(jué)實(shí)踐工業(yè)機(jī)器人論、專(zhuān)業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)、專(zhuān)業(yè)

業(yè)務(wù)素質(zhì)Q3Q4

技術(shù)的職業(yè)精神和職業(yè)規(guī)范，增強(qiáng)職業(yè)責(zé)任感。綜合技術(shù)及綜合技能實(shí)

訓(xùn)等

身心健康，人格健全，具有完整的生理、心理狀

態(tài)和較強(qiáng)的社會(huì)適應(yīng)能力；交際交往合符規(guī)范禮

儀；具有體育衛(wèi)生和運(yùn)動(dòng)保健素養(yǎng)；樹(shù)立自覺(jué)鍛

體育訓(xùn)練、綜合教育活

煉、終生鍛煉身體的意識(shí)；體魄良好，體能達(dá)到

身心素質(zhì)動(dòng)、實(shí)用禮儀、勞動(dòng)教育、Q3Q5

規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)；引導(dǎo)學(xué)生弘揚(yáng)勞動(dòng)精神，具備勞動(dòng)素

大學(xué)美育、素質(zhì)教育活動(dòng)

養(yǎng)，掌握基本的勞動(dòng)技能，養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣，在實(shí)

踐中增長(zhǎng)智慧才干，在艱苦奮斗中錘煉意志品

質(zhì)。

提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，解析并培養(yǎng)學(xué)生的批判性

思維、洞察力、決策力、組織協(xié)調(diào)能力與領(lǐng)導(dǎo)力

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育Q3

等各項(xiàng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)，使學(xué)生具備必要的創(chuàng)業(yè)能

力。

（2）畢業(yè)生知識(shí)要求

對(duì)應(yīng)培

知識(shí)類(lèi)別內(nèi)涵要求支撐課程

養(yǎng)目標(biāo)

通

使學(xué)生掌握體育的基本理論知識(shí)，建立正確的體育觀念，掌握

識(shí)體育訓(xùn)練Ⅰ

科學(xué)鍛煉身體的方法，培養(yǎng)學(xué)生終身體育鍛煉的意識(shí)和良好習(xí)

教體育知識(shí)體育訓(xùn)練ⅡK15

慣。培養(yǎng)學(xué)生集體主義的思想品德，樹(shù)立正確的體育觀及勇敢

育體育訓(xùn)練Ⅲ

頑強(qiáng)，團(tuán)結(jié)進(jìn)取、開(kāi)拓創(chuàng)新的精神風(fēng)貌。

知

識(shí)培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用與實(shí)際交際能力，通過(guò)大量語(yǔ)言實(shí)踐活

專(zhuān)動(dòng)，掌握常用的句型、單詞，使學(xué)生在聽(tīng)力和口語(yǔ)上表現(xiàn)出一

業(yè)定的語(yǔ)感素養(yǎng)，前兩學(xué)期突出英語(yǔ)綜合能力的訓(xùn)練，以提高學(xué)實(shí)用英語(yǔ)Ⅰ

英語(yǔ)知識(shí)K11

技生人際溝通能力，以及應(yīng)用英語(yǔ)工具查閱工業(yè)機(jī)器操作手冊(cè)，實(shí)用英語(yǔ)Ⅱ

術(shù)使用先進(jìn)操作軟件的能力，以及應(yīng)用語(yǔ)言工具推廣中國(guó)文化、

基了解世界格局、科學(xué)評(píng)價(jià)能力。

礎(chǔ)計(jì)算機(jī)操

培養(yǎng)學(xué)生掌握必要的計(jì)算機(jī)應(yīng)用、大數(shù)據(jù)、人工智能、物聯(lián)網(wǎng)大學(xué)生信息

知作與應(yīng)用K12

等信息技術(shù)，以適應(yīng)現(xiàn)代智慧生活、智慧職業(yè)的需要。技術(shù)基礎(chǔ)

識(shí)知識(shí)

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對(duì)應(yīng)培

知識(shí)類(lèi)別內(nèi)涵要求支撐課程

養(yǎng)目標(biāo)

提高學(xué)生思想道德素質(zhì)、職業(yè)素質(zhì)與法律素質(zhì)，樹(shù)立崇高的職

業(yè)理想，具備良好的職業(yè)道德和較強(qiáng)的法紀(jì)意識(shí)，遵紀(jì)守法，思想道德與

品行端正，講道德，守紀(jì)律，吃苦耐勞，樂(lè)于奉獻(xiàn)。法治

培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)中國(guó)基本國(guó)情，了解中國(guó)革命、建設(shè)和改革開(kāi)放毛澤東思想

的歷史，堅(jiān)持走社會(huì)主義道路，增強(qiáng)實(shí)現(xiàn)改革開(kāi)放和社會(huì)主義和中國(guó)特色

思想政治

現(xiàn)代化建設(shè)宏偉目標(biāo)的信心和社會(huì)責(zé)任感，具備良好的思想素社會(huì)主義理K1

理論知識(shí)

質(zhì)和政治素質(zhì)。論體系概論

培養(yǎng)學(xué)生了解中國(guó)共產(chǎn)黨執(zhí)政新理念新思想新戰(zhàn)略，了解國(guó)內(nèi)形勢(shì)與政策

外大事、要事，進(jìn)一步增強(qiáng)執(zhí)行黨的路線、方針、政策的自覺(jué)思想政治理

性，增強(qiáng)對(duì)社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)預(yù)測(cè)的能力，適應(yīng)社會(huì)，持續(xù)發(fā)展，論課實(shí)踐

實(shí)現(xiàn)自我。

中文知

培養(yǎng)口語(yǔ)交際、閱讀、表達(dá)和發(fā)布等語(yǔ)文應(yīng)用能力，培養(yǎng)學(xué)生大學(xué)語(yǔ)文

識(shí)、應(yīng)用K1

應(yīng)用文寫(xiě)作能力。應(yīng)用文寫(xiě)作

文技能

中國(guó)優(yōu)秀提高學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的自主學(xué)習(xí)和探究能力，培養(yǎng)學(xué)

中國(guó)文化概

傳統(tǒng)文化生的文化創(chuàng)新意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生傳承弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的自K1

論

知識(shí)豪感、責(zé)任感和使命感。

專(zhuān)業(yè)發(fā)展指

職業(yè)規(guī)劃

導(dǎo)

與就業(yè)觀樹(shù)立正確的就業(yè)觀念，具備就業(yè)市場(chǎng)應(yīng)變的能力。K13

職業(yè)規(guī)劃與

知識(shí)

就業(yè)指導(dǎo)

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)使學(xué)生掌握開(kāi)展創(chuàng)業(yè)活動(dòng)所需要的基本知識(shí),具備必要的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教

K13

知識(shí)能力,幫助學(xué)生樹(shù)立科學(xué)的創(chuàng)業(yè)觀。育

掌握科學(xué)鍛煉身體的基本技能，具有良好的身體素質(zhì)和基本運(yùn)大學(xué)生安全

健康教育

動(dòng)技能，并達(dá)到國(guó)家體能標(biāo)準(zhǔn)；具備良好形體、儀態(tài)協(xié)調(diào)能力，教育、體育K15

知識(shí)

具有健康的生理素質(zhì)和心理素質(zhì)；訓(xùn)練

掌握電路基本概念與基本組成；掌握基本元件電氣特性；掌握K1

電路基礎(chǔ)電子電工技

交直流電路分析基本方法；掌握常見(jiàn)半導(dǎo)體元件電氣特性；掌K2

知識(shí)術(shù)

握典型電路功能；了解典型電路應(yīng)用。K10

電氣控制技

術(shù)

掌握電氣控制系統(tǒng)安裝與維護(hù)的基本知識(shí)與技能，能獨(dú)立完成傳感器與檢K3

電氣基本分析、設(shè)計(jì)、安裝、調(diào)試電氣控制系統(tǒng)；掌握液壓和氣動(dòng)元件測(cè)技術(shù)K4

專(zhuān)知識(shí)原理，具備對(duì)液壓與氣動(dòng)系統(tǒng)進(jìn)行分析和調(diào)試的能力，具備分PLC編程及K5

業(yè)析和解決工程實(shí)際問(wèn)題的能力。應(yīng)用技術(shù)

技變頻、伺服

術(shù)控制技術(shù)

基工業(yè)機(jī)器人

礎(chǔ)自動(dòng)線安

知裝、調(diào)試與

識(shí)維護(hù)

智能制造掌握基本電氣控制電路的分析方法及設(shè)計(jì)方法；掌握典型設(shè)備K7

工業(yè)機(jī)器人

設(shè)備安控制；掌握PLC編程與調(diào)試；掌握DDC編程與調(diào)試；能實(shí)施自K8

故障診斷

裝、調(diào)試動(dòng)化生產(chǎn)線的整體調(diào)試和檢測(cè)驗(yàn)收能力；具有自動(dòng)化生產(chǎn)線生K9

工控組態(tài)及

知識(shí)產(chǎn)的組織管理知識(shí)和相關(guān)能力。

現(xiàn)場(chǎng)總線技

術(shù)

工業(yè)機(jī)器人

操作與編程

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對(duì)應(yīng)培

知識(shí)類(lèi)別內(nèi)涵要求支撐課程

養(yǎng)目標(biāo)

機(jī)械設(shè)計(jì)基

機(jī)械制圖基本幾何體的三面投影圖、零件圖裝配圖（含標(biāo)準(zhǔn)件和常用件）、

礎(chǔ)K6

與識(shí)圖知基本繪圖和基本編輯命令、一般繪圖和一般編輯命令、高級(jí)命

機(jī)械制圖與

識(shí)令操作、繪制立體圖、文件轉(zhuǎn)換。

CAD

掌握工業(yè)機(jī)器人的基本結(jié)構(gòu)，了解和掌握工業(yè)機(jī)器人的基本知

智能制造Python程k7

識(shí)，對(duì)機(jī)器人及其控制系統(tǒng)有一個(gè)完整的理解，在機(jī)器人技術(shù)

工程實(shí)施序設(shè)計(jì)K8

方面分析與解決問(wèn)題的能力，機(jī)器人技術(shù)方面具有一定的動(dòng)手

知識(shí)移動(dòng)機(jī)器人K9

綜能力。

合工業(yè)機(jī)器人

智能制造

化掌握自動(dòng)化生產(chǎn)線設(shè)備機(jī)械傳動(dòng)、氣壓傳動(dòng)和電氣系統(tǒng)的識(shí)圖、自動(dòng)線安

設(shè)施設(shè)備K2

專(zhuān)裝配及調(diào)試能力；能閱讀并理解自動(dòng)控制程序，能設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的裝、調(diào)試與

設(shè)計(jì)、運(yùn)K3

業(yè)控制程序；能實(shí)施自動(dòng)化生產(chǎn)線的整體調(diào)試和檢測(cè)驗(yàn)收；初步維護(hù)

行管理知K4

知具有自動(dòng)化生產(chǎn)線生產(chǎn)的組織管理知識(shí)和相關(guān)的職業(yè)崗位能力工作站應(yīng)用

識(shí)

識(shí)與維護(hù)

智能制造計(jì)算機(jī)應(yīng)用

K6

設(shè)備市場(chǎng)現(xiàn)代化OA辦公設(shè)備的基本知識(shí)和使用技巧、協(xié)同創(chuàng)新能力基礎(chǔ)、創(chuàng)新

K9

推介知識(shí)與創(chuàng)業(yè)教育

（3）畢業(yè)生能力要求

對(duì)應(yīng)培

能力類(lèi)別能力要素支撐課程

養(yǎng)目標(biāo)

實(shí)用英語(yǔ)Ⅰ

具備實(shí)用英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力、具備實(shí)用英語(yǔ)閱讀翻譯能力、

英語(yǔ)應(yīng)用能力實(shí)用英語(yǔ)ⅡS1S2

具備實(shí)用英語(yǔ)寫(xiě)作和自主學(xué)習(xí)能力

專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)

①具備熟練應(yīng)用計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)的能力，要求能夠熟練

信息技術(shù)應(yīng)用使用計(jì)算機(jī)進(jìn)行學(xué)習(xí)和工作；大學(xué)生信息

通S1

能力②具有利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)搜集信息、處理信息的能力；技術(shù)基礎(chǔ)

用

③具備大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)等技能應(yīng)用能力。

能

具備較強(qiáng)的口語(yǔ)交際能力、閱讀能力、書(shū)面語(yǔ)言表達(dá)能大學(xué)語(yǔ)文、應(yīng)

力語(yǔ)文應(yīng)用能力S2

力、視像能力和發(fā)布能力，會(huì)常用應(yīng)用文體的寫(xiě)作。用文寫(xiě)作

具備創(chuàng)造性思維、創(chuàng)造性想象、獨(dú)立性思維和捕捉靈感

的能力；具備創(chuàng)新實(shí)踐的能力,即在創(chuàng)新活動(dòng)中完成創(chuàng)新創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力S3

任務(wù)的具體工作的能力；具備決策能力、經(jīng)營(yíng)管理能力、育

專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力與組織、計(jì)劃、協(xié)調(diào)、控制等能力。

電子電工技S1

能閱讀電路圖；能按照?qǐng)D紙進(jìn)行施工；能使用儀器儀表

電氣施工能力術(shù)S2

對(duì)電路進(jìn)行調(diào)試、檢測(cè)。

專(zhuān)S4

業(yè)傳感器技術(shù)

基智能化設(shè)備設(shè)應(yīng)用及調(diào)試S3

能進(jìn)行智能化生產(chǎn)線的施工、運(yùn)行、調(diào)試以及常見(jiàn)故障

本計(jì)、安裝、調(diào)電氣控制技S5

排除

技試能力術(shù)S6

能

綠色能源與技綠色能源與

綠色發(fā)展理念、環(huán)保意識(shí)、應(yīng)用節(jié)能低耗技術(shù)等S5

術(shù)應(yīng)用能力技術(shù)

PLC編程技

專(zhuān)智能化設(shè)備設(shè)K4

能進(jìn)行智能制造集成；能實(shí)施基本編程方法及參數(shù)設(shè)定術(shù)

業(yè)計(jì)集成能力S3

單片機(jī)技術(shù)

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對(duì)應(yīng)培

能力類(lèi)別能力要素支撐課程

養(yǎng)目標(biāo)

綜液壓及氣動(dòng)

智能制造設(shè)施

合具有智能制造的綜合設(shè)計(jì)能力；具有智能制造運(yùn)行管理技術(shù)K2

設(shè)備設(shè)計(jì)、運(yùn)

能能力傳感器與檢K3

行管理能力

力測(cè)技術(shù)

自動(dòng)化辦公能計(jì)算機(jī)應(yīng)用

能借助相關(guān)軟件及專(zhuān)業(yè)辦公軟件提高辦公效率。S10

力基礎(chǔ)

（三）培養(yǎng)模式

本專(zhuān)業(yè)根據(jù)行業(yè)崗位能力要求和職業(yè)發(fā)展要求，按學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和能力培

養(yǎng)規(guī)律，充分利用校內(nèi)校外的教學(xué)資源，對(duì)課程進(jìn)行系統(tǒng)開(kāi)發(fā)，采用“一核心兩

特色三融合”的人才培養(yǎng)模式。通過(guò)分析工業(yè)機(jī)器人崗位工作任務(wù)的復(fù)雜程度,

按照“四個(gè)階段”校企共同實(shí)施人才培養(yǎng)，把項(xiàng)目放在學(xué)院實(shí)訓(xùn)中心、專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)

室和校外實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)行。通過(guò)“教室與實(shí)訓(xùn)室一體化”、“教師與師傅一體化”、

“作品與產(chǎn)品一體化”、“學(xué)生與學(xué)徒一體化”實(shí)行教學(xué)做合一，校企共同實(shí)施

考核從而實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)，達(dá)到教學(xué)過(guò)程與崗位工作任務(wù)零距離對(duì)接。

（四）教學(xué)模式

結(jié)合學(xué)校“六個(gè)合一”的教學(xué)模式，實(shí)行工作過(guò)程為導(dǎo)向的職業(yè)教育模式。

教學(xué)以學(xué)生為主體，教師充當(dāng)教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)者，選取工作崗位任務(wù)作為教學(xué)項(xiàng)目，

采用反轉(zhuǎn)課堂、項(xiàng)目教學(xué)等多種方式引導(dǎo)學(xué)生完成項(xiàng)目任務(wù)，實(shí)現(xiàn)職業(yè)核心能力、

職業(yè)崗位能力、職業(yè)拓展能力的獲取。

（五）實(shí)施現(xiàn)代學(xué)徒制

聯(lián)合開(kāi)展“現(xiàn)代學(xué)徒制”培養(yǎng)試點(diǎn)，校企共同制定和實(shí)施人才培養(yǎng)方案，學(xué)

校主要負(fù)責(zé)理論課程教學(xué)、學(xué)生日常管理等工作，合作企業(yè)主要負(fù)責(zé)選派工程技

術(shù)人員（能工巧匠）承擔(dān)實(shí)踐教學(xué)任務(wù)、組織實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)；校企聯(lián)合保障學(xué)生權(quán)益、

保證合理報(bào)酬，按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定落實(shí)學(xué)生責(zé)任保險(xiǎn)和工傷保險(xiǎn)。采用單獨(dú)考試

招生的辦法從企業(yè)員工中招收符合本地高考報(bào)名條件的學(xué)生，使學(xué)生兼具企業(yè)員

工身份。

六、課程設(shè)置及要求

（一）公共基礎(chǔ)課程名稱(chēng)、學(xué)時(shí)數(shù)及課程簡(jiǎn)介

設(shè)置公共基礎(chǔ)課程18門(mén)，總學(xué)時(shí)774學(xué)時(shí)。在第1-6學(xué)期開(kāi)設(shè)完成。公共

基礎(chǔ)課程目標(biāo)定位為提高大學(xué)生思想道德修養(yǎng)、人文素質(zhì)、科學(xué)精神、憲法法治

意識(shí)、國(guó)家安全意識(shí)和認(rèn)知能力，主要教學(xué)內(nèi)容包括思想政治理論類(lèi)、人文通識(shí)

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類(lèi)、職業(yè)類(lèi)。

1．思想道德與法治

學(xué)時(shí)：64學(xué)分：3

通過(guò)對(duì)思想道德教育與法律基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生具有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，

明確的職業(yè)理想和良好的職業(yè)道德和較強(qiáng)的法紀(jì)觀念，遵紀(jì)守法，品行端正，講

公德，守紀(jì)律，吃苦耐勞，樂(lè)于奉獻(xiàn)。

2．毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論

學(xué)時(shí)：32學(xué)分：2

通過(guò)對(duì)毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀和習(xí)

近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的學(xué)習(xí)，使學(xué)生具有堅(jiān)定的政治方向，擁護(hù)中

國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持走社會(huì)主義道路，熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)，具備良好的思想政

治素質(zhì)。

3．形勢(shì)與政策

學(xué)時(shí)：64學(xué)分：1

通過(guò)對(duì)形勢(shì)政策的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解國(guó)內(nèi)外大事、要事，增強(qiáng)對(duì)社會(huì)發(fā)展趨

勢(shì)預(yù)測(cè)的能力，更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和要求。

4.習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想概論

學(xué)時(shí)：48學(xué)分：3

本課程旨在科學(xué)把握習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的理論體系、核心

要義、精神實(shí)質(zhì)、豐富內(nèi)涵和實(shí)踐要求；正確認(rèn)識(shí)當(dāng)前形勢(shì)下的國(guó)情世情黨情，

提高辨析能力和探究能力；學(xué)會(huì)運(yùn)用馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和思維認(rèn)識(shí)問(wèn)題、

分析問(wèn)題和解決問(wèn)題；引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)牢“四個(gè)意識(shí)”堅(jiān)定“四個(gè)自信”堅(jiān)決做到“兩

個(gè)維護(hù)”，擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任。

5．體育訓(xùn)練

學(xué)時(shí)：96學(xué)分：5

增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，增進(jìn)健康，全面提高學(xué)生的體能和對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力，促進(jìn)

身心的全面發(fā)展。使學(xué)生掌握體育的基本理論知識(shí)，建立正確的體育觀念，掌握

科學(xué)鍛煉身體的技能，培養(yǎng)學(xué)生終身體育鍛煉的意識(shí)和良好習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)

主義和集體主義的思想品德，樹(shù)立正確的體育觀及勇敢頑強(qiáng)，團(tuán)結(jié)進(jìn)取、開(kāi)拓創(chuàng)

新的精神風(fēng)貌。

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6．實(shí)用英語(yǔ)

學(xué)時(shí)：128學(xué)分：7

培養(yǎng)學(xué)生較強(qiáng)的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力，使其能以英語(yǔ)為工具，獲取專(zhuān)業(yè)所

需信息，具備一定的翻譯基礎(chǔ)。

7．大學(xué)生信息技術(shù)基礎(chǔ)

學(xué)時(shí)：80學(xué)分：4.5

該課程是一門(mén)培養(yǎng)大學(xué)生信息技術(shù)的基本知識(shí)和技能的課程。通過(guò)對(duì)該課程

的學(xué)習(xí)，可以熟悉計(jì)算機(jī)相關(guān)的基本知識(shí)，掌握系統(tǒng)安裝與維護(hù)、辦公應(yīng)用、信

息檢索、數(shù)字媒體處理等能力，了解人工智能、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、物聯(lián)網(wǎng)、程序

設(shè)計(jì)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、信息安全以及電子商務(wù)與共享經(jīng)濟(jì)等相關(guān)信息技術(shù)方法。

8．大學(xué)語(yǔ)文

學(xué)時(shí)：24學(xué)分：1.5

本課程以文學(xué)理論為先導(dǎo)和基礎(chǔ)，以分析和指導(dǎo)學(xué)習(xí)閱讀文學(xué)作品為重點(diǎn)，

弘揚(yáng)民族文化，培養(yǎng)學(xué)生高尚的情操，增長(zhǎng)文史知識(shí)，提高學(xué)生鑒賞能力。學(xué)習(xí)

中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提高學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的自主學(xué)習(xí)和探究能力，培養(yǎng)

學(xué)生的文化創(chuàng)新意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生傳承弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的責(zé)任感和使命感。

9.中國(guó)文化概論

學(xué)時(shí)：24學(xué)分：1.5

通過(guò)學(xué)習(xí)中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提高學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的自主學(xué)習(xí)和探

究能力，培養(yǎng)學(xué)生文化自信心和文化創(chuàng)新意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生傳承弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)

文化的責(zé)任感和使命感。

10．應(yīng)用文寫(xiě)作

學(xué)時(shí)：32學(xué)分：1.5

通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能寫(xiě)作常用的應(yīng)用文體，寫(xiě)作格式規(guī)范，得體。

11．職業(yè)生涯規(guī)劃

學(xué)時(shí)：16學(xué)分：1

引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)認(rèn)知和自我認(rèn)知，并在此基礎(chǔ)上，結(jié)合自身實(shí)際，明確職

業(yè)目標(biāo),制定生涯規(guī)劃,并細(xì)化執(zhí)行步驟，確保目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)。

12．就業(yè)指導(dǎo)

學(xué)時(shí)：16學(xué)分：1

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引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步明確自身核心職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，把握就業(yè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，指導(dǎo)學(xué)生做

好充分就業(yè)準(zhǔn)備，幫助學(xué)生樹(shù)立科學(xué)就業(yè)觀，完成由“學(xué)生人”向“職業(yè)人”身

份角色轉(zhuǎn)變。

13.大學(xué)生安全教育（職場(chǎng)安全與健康）

學(xué)時(shí)：16學(xué)分：1

通過(guò)本門(mén)課程的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生建立職場(chǎng)工作的健康和安全意識(shí)，了解國(guó)家

職場(chǎng)工作健康和安全的政策、法規(guī)，讓學(xué)習(xí)者能夠掌握職場(chǎng)工作的基本安全知識(shí)

和技能，并能夠應(yīng)用于今后的工作實(shí)踐。保護(hù)自己和他人的安全，防止個(gè)人和集

體財(cái)產(chǎn)遭受損失及重大的人員傷亡。

14.大學(xué)生心理健康教育

學(xué)時(shí)：32學(xué)分：1.5

使學(xué)生明確心理健康的標(biāo)準(zhǔn)及意義，增強(qiáng)自我心理保健意識(shí)和心理危機(jī)預(yù)防

意識(shí)，掌握并應(yīng)用心理健康知識(shí)，培養(yǎng)自我認(rèn)知能力、人際溝通能力、自我調(diào)節(jié)

能力，切實(shí)提高心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

15．創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育

學(xué)時(shí)：32學(xué)分：1.5

將創(chuàng)新教育、創(chuàng)業(yè)教育及專(zhuān)利知識(shí)融入職業(yè)教育的教育活動(dòng)過(guò)程中，提高學(xué)

生的創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，增強(qiáng)畢業(yè)生自主就業(yè)及創(chuàng)業(yè)能力，提高學(xué)

生的就業(yè)質(zhì)量和創(chuàng)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

16.專(zhuān)業(yè)發(fā)展指導(dǎo)

學(xué)時(shí)：16學(xué)分：1

引導(dǎo)學(xué)生了解專(zhuān)業(yè)內(nèi)涵特點(diǎn)、專(zhuān)業(yè)與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系、專(zhuān)業(yè)涉及的主要

學(xué)科知識(shí)和課程體系、專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)基本要求等；幫助學(xué)生掌握職場(chǎng)安全與健康

知識(shí)與技能，了解專(zhuān)業(yè)職場(chǎng)需求和就業(yè)前景，樹(shù)立正確的就業(yè)觀念，做好職業(yè)生

涯規(guī)劃。

17.勞動(dòng)教育

學(xué)時(shí)：32學(xué)分：1.5

本課程緊扣新時(shí)代勞動(dòng)教育的要求，注重教育引導(dǎo)大學(xué)生對(duì)勞動(dòng)的情感認(rèn)同、

理性認(rèn)知、知識(shí)傳遞和實(shí)踐自覺(jué)，突出特色技藝傳授和職業(yè)體驗(yàn)勞動(dòng)技能鍛煉，

充分挖掘優(yōu)勢(shì)教育資源，融合革命精神、工匠精神、勞模精神和通識(shí)勞動(dòng)技能，

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著力提升大學(xué)生的勞動(dòng)綜合素質(zhì)和勞動(dòng)發(fā)展能力，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社

會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

18.悅美教育

學(xué)時(shí)：32學(xué)分：1.5

本課程緊扣新時(shí)代學(xué)校美育工作要求，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)，以提

高學(xué)生審美和人文素養(yǎng)為目標(biāo)，弘揚(yáng)中華美育精神，以美育人、以美化人、以美

培元。將藝術(shù)課程與專(zhuān)業(yè)課程有機(jī)結(jié)合，強(qiáng)化實(shí)踐，開(kāi)設(shè)體現(xiàn)職業(yè)教育特點(diǎn)的拓

展性藝術(shù)教育和藝術(shù)實(shí)踐。

（二）專(zhuān)業(yè)大類(lèi)基礎(chǔ)課程簡(jiǎn)介

設(shè)置專(zhuān)業(yè)大類(lèi)基礎(chǔ)課程3門(mén)，總學(xué)時(shí)224學(xué)時(shí)。課程目標(biāo)定位為培養(yǎng)學(xué)生綠

色能源技術(shù)、機(jī)械圖的常用符號(hào)及標(biāo)準(zhǔn)及簡(jiǎn)單電氣控制等基礎(chǔ)知識(shí)及相應(yīng)技能。

1．高等數(shù)學(xué)

學(xué)時(shí)：96學(xué)分：3

本課程屬于基礎(chǔ)性理論課，面對(duì)制造專(zhuān)業(yè)大類(lèi)大學(xué)一年級(jí)學(xué)生開(kāi)設(shè)。主要學(xué)

習(xí)極限與連續(xù)、導(dǎo)數(shù)與微分、導(dǎo)數(shù)的應(yīng)用、不定積分、定積分及其應(yīng)用、常微分

方程、行列式、矩陣與線性方程組等。

2.機(jī)械制圖與CAD

學(xué)時(shí)：64學(xué)分：3

通過(guò)課程學(xué)習(xí)，掌握機(jī)線、面及組合本的基本知識(shí)及國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)；具有一定的

零件圖和裝配圖的繪制能力；能應(yīng)用CAD軟件進(jìn)行繪制。

本課程屬于理實(shí)一體化課，面對(duì)智能制造專(zhuān)業(yè)大類(lèi)大學(xué)一年級(jí)學(xué)生開(kāi)設(shè)。

3．綠色能源與技術(shù)

學(xué)時(shí)：64學(xué)分：3

本課程屬于專(zhuān)業(yè)大類(lèi)公共課，主要介紹綠色能源與相關(guān)技術(shù)引用。課程面向

三年級(jí)學(xué)生開(kāi)始，培養(yǎng)學(xué)生介紹綠色能源、綠色技術(shù)和環(huán)保理念。課程在學(xué)生畢

業(yè)進(jìn)入工作崗位前培養(yǎng)綠色能源與環(huán)保素養(yǎng)，提升學(xué)生綜合職業(yè)素養(yǎng)。

（三）專(zhuān)業(yè)核心課程名稱(chēng)、學(xué)時(shí)數(shù)及課程簡(jiǎn)介

設(shè)置專(zhuān)業(yè)核心課程6門(mén)，總學(xué)時(shí)392學(xué)時(shí)。課程目標(biāo)定位為培養(yǎng)學(xué)生智能控

制、機(jī)器人控制、工業(yè)總線控制知識(shí)，工業(yè)機(jī)器人集成設(shè)計(jì)、編程操作、維護(hù)管

理、調(diào)試維修技能，良好的職業(yè)道德、較強(qiáng)的可持續(xù)發(fā)展能力的職業(yè)素養(yǎng)。

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1.PLC編程及應(yīng)用技術(shù)

學(xué)時(shí)：96學(xué)分：4

本課程是專(zhuān)業(yè)核心課程，采用理實(shí)一體化教學(xué)。

通過(guò)課程學(xué)習(xí)，掌握PLC的基本硬件結(jié)構(gòu)與基本指令、功能指令；具有一定

的程序設(shè)計(jì)能力；能根據(jù)工程需求進(jìn)行PLC選型；能進(jìn)行常見(jiàn)PLC自動(dòng)化線故障

分析及檢修。

2.工控組態(tài)及現(xiàn)場(chǎng)總線技術(shù)

學(xué)時(shí)：64學(xué)分：4

本課程是專(zhuān)業(yè)核心課程，采用理實(shí)一體化教學(xué)。

通過(guò)課程學(xué)習(xí)，掌握一種典型組態(tài)產(chǎn)品或集控平臺(tái)的使用；能完成平臺(tái)安裝、

界面操作和環(huán)境設(shè)計(jì)；能進(jìn)行觸摸屏、變頻器、PLC的一體化操作和通訊操作。

3.變頻、伺服控制技術(shù)

學(xué)時(shí)：64學(xué)分：3

本課程是專(zhuān)業(yè)核心課程，采用理實(shí)一體化教學(xué)。

通過(guò)課程學(xué)習(xí)，掌握變頻器的運(yùn)行與操作、變頻器的常用控制電路、變頻器

與PLC在工程中的應(yīng)用及伺服電機(jī)的應(yīng)用；能熟練操作、使用通用型交流伺服與

變頻器，具備故障的分析和維修能力；并能根據(jù)不同的控制要求，規(guī)劃問(wèn)題，利

用變頻器與交流伺服解決工程實(shí)際問(wèn)題。

4.工業(yè)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)

學(xué)時(shí)：64學(xué)分：3

本課程是專(zhuān)業(yè)核心課程，采用理實(shí)一體化教學(xué)。

本課程的任務(wù)是從應(yīng)用為目的出發(fā)，通過(guò)對(duì)網(wǎng)絡(luò)組建，網(wǎng)絡(luò)管理及網(wǎng)絡(luò)服務(wù)

等多方面的內(nèi)容的學(xué)習(xí)，掌握企業(yè)網(wǎng)絡(luò)拓補(bǔ)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，網(wǎng)絡(luò)設(shè)備選購(gòu)以及IP地

址的規(guī)劃，掌握管理路由器與交換機(jī)的基本方法及維護(hù)，理解企業(yè)網(wǎng)絡(luò)中方便網(wǎng)

絡(luò)管理員管理企業(yè)網(wǎng)絡(luò)，理解企業(yè)網(wǎng)的遠(yuǎn)程接入技術(shù)。

5.工業(yè)機(jī)器人操作與編程

學(xué)時(shí)：64學(xué)分：4

本課程是專(zhuān)業(yè)核心課程，采用理實(shí)一體化教學(xué)。

通過(guò)課程學(xué)習(xí)，掌握典型工業(yè)機(jī)器人的工作原理；掌握系統(tǒng)參數(shù)設(shè)定方法；

掌握一種典型機(jī)器人的示教編程、離線編程；具有工業(yè)機(jī)器人故障診斷的基本能

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力。

6.工作站應(yīng)用與維護(hù)

學(xué)時(shí)：64學(xué)分：4

本課程是專(zhuān)業(yè)核心課程，采用理實(shí)一體化教學(xué)。

通過(guò)課程學(xué)習(xí)，掌握自動(dòng)產(chǎn)線典型功能單元的機(jī)械、電氣結(jié)構(gòu)、工作原理；

能閱讀、理解、編寫(xiě)較復(fù)雜自動(dòng)控制程序；掌握自動(dòng)化產(chǎn)線安裝、調(diào)試基本方法；

能實(shí)施自動(dòng)化生產(chǎn)線的整體調(diào)試和檢測(cè)驗(yàn)收。

（四）職業(yè)技能課程（集中實(shí)踐課程）名稱(chēng)、教學(xué)目標(biāo)及周（時(shí)）數(shù)

1.電工實(shí)訓(xùn)(2周)

通過(guò)項(xiàng)目訓(xùn)練，能夠熟練使用常用電工工具及儀器儀表，識(shí)別、選擇、調(diào)整

常用低壓電器，具備電氣設(shè)備安裝、調(diào)試，檢查、排除常見(jiàn)電氣故障的能力。

2.機(jī)械圖實(shí)訓(xùn)（1周）

本課程屬技能型課程，實(shí)踐課程。

通過(guò)項(xiàng)目訓(xùn)練，能夠掌握工程圖紙繪制的格式及要求，具備一定的繪制和識(shí)

讀機(jī)械圖樣的能力。

3.機(jī)器人編程實(shí)訓(xùn)（2周）

本課程屬技能型課程，實(shí)踐課程

通過(guò)項(xiàng)目訓(xùn)練，熟悉工業(yè)機(jī)器人的組成、機(jī)器人手動(dòng)操作、坐標(biāo)系設(shè)置、基

本指令的使用、參數(shù)設(shè)置及程序管理，具備工業(yè)機(jī)器人現(xiàn)場(chǎng)編程的能力。

4.氣壓傳動(dòng)技術(shù)實(shí)訓(xùn)（1周）

本課程屬技能型課程，實(shí)踐課程

通過(guò)項(xiàng)目訓(xùn)練，熟悉常見(jiàn)氣壓傳動(dòng)零部件類(lèi)型及工作原理，能夠參照說(shuō)明書(shū)

能閱讀和分析氣液傳動(dòng)系統(tǒng)工作原理，具備常見(jiàn)氣壓傳動(dòng)故障分析排查能力。

5.人機(jī)界面實(shí)訓(xùn)（1周）

通過(guò)項(xiàng)目訓(xùn)練，熟悉觸摸屏系統(tǒng)配置、連線通訊、參數(shù)設(shè)定及可編程序控制

器梯形圖編程，掌握觸摸屏軟件使用，具備可編程序終端畫(huà)面創(chuàng)建及編輯的能力。

6.PLC綜合實(shí)訓(xùn)（2周）

本課程屬技能型課程，實(shí)踐課程

通過(guò)項(xiàng)目訓(xùn)練，掌握PLC與傳感器及執(zhí)行機(jī)構(gòu)的基本連接，掌握程序編輯軟

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件的使用，能排查系統(tǒng)調(diào)試中出現(xiàn)的軟、硬件故障。

7.工業(yè)機(jī)器人裝調(diào)、維護(hù)實(shí)訓(xùn)（1周）

通過(guò)項(xiàng)目訓(xùn)練，熟悉工業(yè)機(jī)器人的分類(lèi)、特點(diǎn)、組成、工作原理等基本理論

和技術(shù)，掌握工業(yè)機(jī)器人的安裝與調(diào)試的一般方法與流程，具備工業(yè)機(jī)器人的安

裝、調(diào)試、故障檢測(cè)與維修，設(shè)備管理等解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

8.工業(yè)機(jī)器人技術(shù)專(zhuān)項(xiàng)實(shí)訓(xùn)（3周）

本課程屬技能型課程，實(shí)踐課程

借助學(xué)校工業(yè)機(jī)器人實(shí)訓(xùn)中心及相關(guān)校外實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地，通過(guò)綜合項(xiàng)目訓(xùn)練，學(xué)

生能學(xué)習(xí)智能制造生產(chǎn)線設(shè)備集成、安裝、調(diào)試及故障排查，具有一定的智能制

造產(chǎn)線實(shí)戰(zhàn)能力。

9.頂崗實(shí)習(xí)（20周）

本課程屬技能型課程，實(shí)踐課程

學(xué)生以在校專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，根據(jù)自己的特長(zhǎng)和興趣選擇一個(gè)企業(yè)的某個(gè)崗

位進(jìn)行實(shí)習(xí)，也可以在某個(gè)企業(yè)的各個(gè)崗位進(jìn)行輪崗實(shí)習(xí)，為就業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基

礎(chǔ)。

（五）建議三年期間獲得職業(yè)技能等級(jí)證書(shū)、職業(yè)資格證書(shū)名稱(chēng)及要求

1．工業(yè)機(jī)器人運(yùn)行與維護(hù)員

2．電工

3.工業(yè)機(jī)器人系統(tǒng)操作員

建議學(xué)生可以取得以上職業(yè)證書(shū)中的2項(xiàng)，專(zhuān)業(yè)相關(guān)的職業(yè)資格證書(shū)與專(zhuān)業(yè)

課程的對(duì)應(yīng)關(guān)系如下表。

序號(hào)職業(yè)資格證書(shū)對(duì)應(yīng)專(zhuān)業(yè)課程

1工業(yè)機(jī)器人運(yùn)行與維護(hù)員工業(yè)機(jī)器人自動(dòng)產(chǎn)線安裝、調(diào)試與維護(hù)

2電工電工技術(shù)、電氣控制技術(shù)

3工業(yè)機(jī)器人系統(tǒng)操作員工業(yè)機(jī)器人操作與編程

七、教學(xué)進(jìn)程總體安排

（一）教育教學(xué)活動(dòng)按周時(shí)間分配表（附表一）

（二）通識(shí)模塊、專(zhuān)業(yè)課程模塊教學(xué)進(jìn)程表（附表二）

（三）實(shí)踐模塊教學(xué)進(jìn)程表（附表三）

（四）專(zhuān)業(yè)課時(shí)、學(xué)分統(tǒng)計(jì)表（附表四）

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八、實(shí)施保障

（一）師資隊(duì)伍

校內(nèi)專(zhuān)兼職教師10名，其中校內(nèi)專(zhuān)任教師6名，校內(nèi)兼課教師2人，來(lái)自

行業(yè)、企業(yè)的兼職教師3名；教師隊(duì)伍中有教授、教授級(jí)高工、副教授、高工，

講師、工程師等，其中高級(jí)職稱(chēng)教師4人，取得中級(jí)職稱(chēng)教師4人。雙師型教師

4名雙師型教師占比67%。

參與人才培養(yǎng)方案設(shè)計(jì)的行業(yè)/企業(yè)代表如下表。

序號(hào)行業(yè)/企業(yè)名稱(chēng)專(zhuān)家姓名提供的相關(guān)信息

1重慶市機(jī)器人與智能裝備產(chǎn)業(yè)聯(lián)合會(huì)魏東工業(yè)機(jī)器人行業(yè)發(fā)展需求分析

2中國(guó)移動(dòng)設(shè)計(jì)院重慶分院牟海望人才培養(yǎng)定位分析

3重慶華中數(shù)控技術(shù)有限公司向磊課程設(shè)置、崗位需求、職業(yè)資格證書(shū)需求

4重慶費(fèi)德創(chuàng)新科技文化設(shè)備有限公司宋勇課程設(shè)置、崗位需求、職業(yè)資格證書(shū)需求

5重慶元?jiǎng)?chuàng)自動(dòng)化設(shè)備有限公司李世澤人才培養(yǎng)定位分析

（二）教學(xué)設(shè)施

1．校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)場(chǎng)地與功能介紹

序號(hào)實(shí)驗(yàn)室、實(shí)訓(xùn)基地（中心）的名稱(chēng)完成的實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容備注

1電工電子實(shí)訓(xùn)室電子設(shè)備安裝與調(diào)試

2PLC實(shí)訓(xùn)室PLC綜合實(shí)訓(xùn)

可實(shí)現(xiàn)程控交換原理、通信原理；通訊

3通信技術(shù)實(shí)驗(yàn)室

系統(tǒng)的模擬實(shí)驗(yàn)。

可實(shí)現(xiàn)小型合理高頻電路功能測(cè)試、調(diào)

4電子技術(shù)實(shí)訓(xùn)室試實(shí)驗(yàn)；數(shù)字鐘、功放及收音機(jī)的設(shè)計(jì)、

焊接及調(diào)試等綜合實(shí)驗(yàn)。

5機(jī)器人綜合實(shí)訓(xùn)室機(jī)器人綜合實(shí)訓(xùn)

2．校外實(shí)踐教學(xué)基地介紹

序號(hào)校外實(shí)習(xí)基地名稱(chēng)（企業(yè)名稱(chēng)）完成的實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容備注

1重慶海爾集團(tuán)電子產(chǎn)品制造技術(shù)實(shí)訓(xùn)

2重慶瑞迪恩股份有限公司電子產(chǎn)品開(kāi)發(fā)

3重慶深渝電子科技有限公司電子產(chǎn)品裝配技術(shù)實(shí)訓(xùn)

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序號(hào)校外實(shí)習(xí)基地名稱(chēng)（企業(yè)名稱(chēng)）完成的實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容備注

4費(fèi)德自動(dòng)化技術(shù)（重慶）有限公司機(jī)器人編程實(shí)訓(xùn)

5重慶華中數(shù)控技術(shù)有限公司工業(yè)產(chǎn)線安裝與調(diào)試

（三）教學(xué)資源及教學(xué)方法

我校建有自動(dòng)化生產(chǎn)線、嵌入式應(yīng)用開(kāi)發(fā)實(shí)訓(xùn)室、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實(shí)訓(xùn)室、物聯(lián)網(wǎng)

工程實(shí)訓(xùn)室等專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)室和實(shí)訓(xùn)中心，已形成融教學(xué)、培訓(xùn)、研發(fā)于一體的實(shí)踐

平臺(tái)。與南京熊貓電子裝備有限公司簽訂校企合作協(xié)議，1-2年內(nèi)完成工業(yè)機(jī)器

人基礎(chǔ)操作電教室、工業(yè)機(jī)器人拆裝實(shí)訓(xùn)、工業(yè)機(jī)器人電氣拆裝工作站、機(jī)器人

搬運(yùn)碼垛工作站等六個(gè)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地建設(shè)，總投入達(dá)500萬(wàn)。建立育人元素集1套；

實(shí)踐設(shè)施設(shè)備的建設(shè)從數(shù)量和質(zhì)量上確保了工業(yè)機(jī)器人專(zhuān)業(yè)的教學(xué)需求。

1．課外職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)講座的內(nèi)容與時(shí)間安排

序號(hào)講座內(nèi)容時(shí)間安排備注

1智能制造產(chǎn)業(yè)發(fā)展及對(duì)人才需求分析第三學(xué)期內(nèi)容可以根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整

2社會(huì)能力需求與專(zhuān)業(yè)認(rèn)證第六學(xué)期內(nèi)容可以根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整

2.三學(xué)期教學(xué)安排說(shuō)明

學(xué)期教學(xué)安排備注

專(zhuān)業(yè)發(fā)展