計算機網絡基礎（第4版）（微課版）-課程標準

《計算機網絡技術》課程標準一、課程信息課程名稱計算機網絡技術開課院部信息工程學院課程代碼0430027考核性質考試學分3學時64前導課程計算機應用基礎、網絡操作系統(tǒng)與服務器配置后續(xù)課程網絡設備的安裝與配置、網絡管理與維護、網絡安全、畢業(yè)設計二、課程性質和功能定位1、課程的性質本課程是計算機網絡技術專業(yè)必修的專業(yè)基礎課。主要任務是通過本課程的學習，能對計算機網絡從整體上有一個比較完整、系統(tǒng)的了解和認識，對當前計算機網絡的主要技術有較清晰的概念，學會計算機網絡的實際操作和日常管理及維護、測試的最基本方法主要包括：通信和網絡的基本概念介紹，OSI和TCP/IP模型介紹，應用層和傳輸層協(xié)議、服務，IP尋址、網絡編址和路由基礎，數據鏈路層和物理層的介紹，以太網技術及其原理，網絡設計和布線，配置和測試網絡。每模塊都配套提供了作業(yè)和測試2、課程的功能定位通過課程的學習培養(yǎng),使學生從整體上了解計算機網絡，具備搭建小型局域網的能力并積累初步的項目經驗的崗位職業(yè)能力，培養(yǎng)學生對計算機網絡的體系結構、網絡分類、常用組網技術、網絡技術的發(fā)展趨勢方面分析問題、解決問題的能力，養(yǎng)成良好的職業(yè)道德。三、課程目標與內容1、課程總目標通通過完成以項目為載體的工作任務，使學生掌握計算機網絡的基本理論，以及數據通信方面的基本知識，使學生學會局域網的一般組網方法和規(guī)則，熟悉因特網的接入與設置方法，并能將這些知識應用到實際應用中去，為后續(xù)課程《網絡設備的安裝與配置（1）》、《網絡設備的安裝與配置（2）》打下技術基礎。同時培養(yǎng)學生勤勞誠信、團隊協(xié)作、工程配合、和溝通交流等職業(yè)素養(yǎng)，為成長為網絡建設工作領域中的網絡工程技術員、工程監(jiān)理員、項目理等職位，打下堅實的職業(yè)能力基礎。2、課程具體目標序號課程內容教學目標教學載體課時教學手段教學方法項目序號項目名稱知識目標能力目標素質目標1項目一探索網絡以及網絡協(xié)議和通信了解網絡對我們日常生活影響；了解數據網絡的關鍵組件；掌握網絡體系結構的特征了解TCP/IP模型和OSI參考模型的功能1.了解網絡技術相關行業(yè)的整體趨勢以及就業(yè)前景。2.能夠對網絡技術有個整體上認知1.具備根據工作任務的需要使用各種信息媒體，獨立收集資料的素質；2.具備根據工作任務的目標要求，制定工作計劃，有步驟地開展工作的素質；3.具備自主學習新知識、新技術，并應用到工作中得素質；4.具備良好的社會責任感、工作責任心，能主動參與到工作中；5.具有團隊協(xié)作精神，能主動與人交流、合作；6.具有良好的職業(yè)道德，能按照崗位技能的要求開展工作。計算機6多媒體實訓室項目式教學、理實一體2項目二OSI物理層以及數據鏈路層了解物理層的功能和常見的通信所需的設備介質了解數據鏈路層協(xié)議在數據傳輸中的作用；了解不同類型的介質訪問控制方法的工作原理；了解常見的邏輯網絡拓撲了解以太網集線器和交換機的不同；掌握地址解析協(xié)議ARP的作用1.能熟練應用工具制作常見傳輸介質2.能熟練應用知識掌握網卡等網絡設備的工作原理和操作方法；3.能應用地址解析協(xié)議ARP/RARP解釋通信過程。1.具備根據工作任務的需要使用各種信息媒體，獨立收集資料的素質；2.具備根據工作任務的目標要求，制定工作計劃，有步驟地開展工作的素質；3.具備自主學習新知識、新技術，并應用到工作中得素質；4.具備良好的社會責任感、工作責任心，能主動參與到工作中；5.具有團隊協(xié)作精神，能主動與人交流、合作；6.具有良好的職業(yè)道德，能按照崗位技能的要求開展工作。計算機、仿真軟件、常見介質和輔材10多媒體實訓室項目式教學、理實一體3項目三OSI網絡層IP編址子網劃分了解網絡層如何傳輸數據；掌握IP如何為上層提供無連接服務和盡力服務了解如何將設備分組為物理和邏輯網絡；掌握設備的分層編制實現(xiàn)網絡通信；了解路由器如何轉發(fā)數據包了解IPV4使用什么類型的編址結構；了解管理員如何在網絡中分配地址了解主機地址和子網掩碼的作用；掌握如何測試網絡連通性1.能使用網絡層的知識解釋網絡層通信工作原理；2.能夠利用IP地址的知識來進行子網劃分；3.能進行可變長子網掩碼來進行地址規(guī)劃。1.具備根據工作任務的需要使用各種信息媒體，獨立收集資料的素質；2.具備根據工作任務的目標要求，制定工作計劃，有步驟地開展工作的素質；3.具備自主學習新知識、新技術，并應用到工作中得素質；4.具備良好的社會責任感、工作責任心，能主動參與到工作中；5.具有團隊協(xié)作精神，能主動與人交流、合作；6.具有良好的職業(yè)道德，能按照崗位技能的要求開展工作。仿真軟件6多媒體實訓室項目式教學、理實一體4項目四OSI傳輸層以及應用層功能及協(xié)議了解傳輸層的需求；熟悉傳輸層在數據傳輸過程中的作用；了解TCP和UDP的作用了解傳輸層的關鍵功能；熟悉TCP和UDP協(xié)議的關鍵功能；了解TCP和UDP協(xié)議的應用實例了解應用層協(xié)議為OSI模型上層結構提供的服務；了解如何使用應用層在網絡中通信了解TCP/IP應用程序的功能；熟悉運行服務收發(fā)不同網絡設備的數據的過程1.能熟練的解釋TCP和UDP的區(qū)別，并舉例實際應用；2.能熟悉掌握各種常見的應用服務的工作原理1.具備根據工作任務的需要使用各種信息媒體，獨立收集資料的素質；2.具備根據工作任務的目標要求，制定工作計劃，有步驟地開展工作的素質；3.具備自主學習新知識、新技術，并應用到工作中得素質；4.具備良好的社會責任感、工作責任心，能主動參與到工作中；5.具有團隊協(xié)作精神，能主動與人交流、合作；6.具有良好的職業(yè)道德，能按照崗位技能的要求開展工作。服務器客戶機8多媒體實訓室項目式教學、理實一體合計64四、教學資源1、教學團隊（1）課程負責人課程負責人：課程負責人應熟悉計算機網絡技術的基本知識、具備較強網絡建設、優(yōu)化、管理、維護能力，熟悉高職教育規(guī)律，實踐經驗豐富，教學效果好，在本領域有一定影響，具有高級職稱的“雙師”素質教師或碩士及學上學位。（2）課程團隊結構與規(guī)模計算機網絡技術課程教學團隊由4名教師組成，其中主講教師2名（含實訓教師1名），兼職教師1名。（3）教師專業(yè)背景與能力要求主講教師：計算機及相關專業(yè)畢業(yè)，有多年從事計算機網絡技術相關課程教學的經驗。兼職教師：具有計算機網絡建設、維護經驗2年以上，能完成教學工作。2、實習實訓條件實施本課程教學，校內、外實習實訓硬件環(huán)境應具備以下條件：序號設備名稱用途單位基本配置適用范圍（職業(yè)鑒定項目）1計算機網絡服務配置臺24網絡管理員（初級）2交換機交換機基本配置臺243路由器路由器基本配置臺244無線AP無線終端接入臺25無線網卡無線終端接入塊243、教材及參考資料教材:思科網絡技術學院教程（第6版）網絡簡介人民郵電出版社思科網絡技術學院教程CCNAExploration：路由協(xié)議和概念；思科網絡技術學院教程CCNAExploration：接入WAN；思科網絡技術學院教程CCNAExploration：LAN交換和無線；思科網絡技術學院教程CCNADiscovery：家庭小型企業(yè)網絡；思科網學院教程CCNADiscovery：在中小型企業(yè)或ISP工作；思科網院教程CCNADiscovery：企業(yè)中的路由和交換簡介；思科網院教程CCNADiscovery：計算機網絡設計和支持；/；/；；湖南工業(yè)職院精品課程網站/C9/zcr-1.htm；思科網院：/web/learning/netacad/index.html中國IT實驗室：五、課程評價方法1、評價方式綜合綜合測試成績、項目考核成績、學習過程成績三項，按40%、40%、20%整合而成。項目評價內容權重總比例總評項目考核項目一：探索網絡以及網絡協(xié)議和通信25%40%100%項目二：OSI物理層以及數據鏈路層25%項目三：OSI網絡層IP編址子網劃分25%項目四：OSI傳輸層以及應用層功能及協(xié)議25%學習過程出勤情況30%30%課堂表現(xiàn)40%作業(yè)情況30%綜合測試綜合知識考核40%30%2、考核內容（1）項目考核標準（列表說明）項目考核名稱賦分總評職業(yè)素養(yǎng)與操作規(guī)范20%作品70%報告總結10%項目一：探索網絡以及網絡協(xié)議和通信工作前準備10%“6S”規(guī)范10%任務實施35%任務完成測試35%實訓報告10%100%項目二：OSI物理層以及數據鏈路層工作前準備10%“6S”規(guī)范10%任務實施35%任務完成測試35%實訓報告10%100%項目三：OSI網絡層IP編址子網劃分工作前準備10%“6S”規(guī)范10%任務實施35%任務完成測試35%實訓報告10%100%項目四：OSI傳輸層以及應用層功能及協(xié)議工作前準備10%“6S”規(guī)范10%任務實施35%任務完成測試35%實訓報告10%100%（2）學習過程成績考核標準考核內容總評出勤情況x%課堂表現(xiàn)y%作業(yè)情況z%40%30%30%100%（3）綜合測試考核標準考核內容權重%總分了解計算機網絡的一些基本術語、概念。10%100%掌握網絡的工作原理，體系結構30%分層協(xié)議，網絡互連30%能通過常用網絡設備進行簡單的組網10%對常見網絡故障進行排錯20%3、評分等級評分等級以百分制為標準。若課程以等級制錄入成績，則按以下折算方法：90-100分：優(yōu)秀80-89.9分：良好70-79.9分：中60-69.9分：及格60分以下：不及格六、質量診斷與改進方法課程質量診斷主要是課程實施和反饋兩個階段。課程標準、授課實施計劃、實訓指導書是課程實施的指導文件，對課程質量起關鍵作用，由二級學院組織教授委員會進行評審和督查。施教過程的內容很廣，備寫教案，制作PPT、微課、動畫，建設習題庫、試題庫，編寫任務單、實訓指導書等課程資源，課堂教學組織與實施過程，課前和課后學習活動，教學方法、教學手段，實訓條件等等，這些實施質量是課程質量的核心