新教材語文必修下冊學案16-1阿房宮賦

16阿房宮賦六國論阿房宮賦1.走近作者生平杜牧(803—852)，字牧之，京兆萬年(今陜西西安)人，唐代著名文學家。其祖父杜佑曾任唐德宗、順宗、憲宗三朝宰相。杜牧10歲，祖父去世，家道中落。杜牧26歲中進士，曾任黃州(今湖北黃岡)、池州(今安徽貴池)等州刺史，官至中書舍人。晚年居住在長安城南的樊川別墅，后世因此稱他為“杜樊川”。杜牧是晚唐時期杰出的詩人，在賦和古文方面也堪稱大家，人稱其“小杜”，以別于杜甫，又因與李商隱齊名，被合稱為“小李杜”。其詩歌膾炙人口，意境清新，雋永深厚，風格豪健俊爽，在晚唐文壇上獨樹一幟。其古文語言洗練，清新質樸，繼承了韓柳古文的優(yōu)良傳統(tǒng)。他對賦這種文體也有卓越貢獻，《阿房宮賦》被視為“文賦”的初期典范之作。作品其著作收入《樊川文集》。2.背景解讀杜牧于唐文宗大和二年中進士。后在江西、淮南等地軍府任幕僚多年。后任黃州、池州等地刺史。在地方任職時，改革弊政，成績卓著。最后官至中書舍人。杜牧的文學創(chuàng)作中，詩歌的成就最大，在晚唐詩壇獨樹一幟。杜牧所處的時代，政治腐敗，藩鎮(zhèn)割據，矛盾異常尖銳，唐王朝已處于崩潰的前夕。對于這一切，杜牧既憤慨而又痛心。因此，杜牧寫作《阿房宮賦》，欲借阿房宮來寫秦始皇的荒淫奢侈，借寫秦始皇的荒淫奢侈來勸告當朝統(tǒng)治者，希望當時的統(tǒng)治者唐敬宗李湛能勵精圖治，富民強兵。3.相關知識賦賦是古典文學的一種重要文體。將“賦”字用為文體的第一人應推司馬遷。賦是介于詩、文之間的邊緣文體，在兩者之間，賦又更近于詩體。賦的特點有：(1)語句上以四、六字句為主，句式錯落有致并追求駢偶。(2)語音上要求聲律諧協。(3)文辭上講究藻飾和用典。(4)內容上側重于寫景，借景抒情。排偶和藻飾是漢賦的一大特征。經歷長期的演變過程，發(fā)展到中唐，在古文運動的影響下，又出現了散文化的趨勢，不講駢偶、音律，句式參差，押韻也比較自由。這種具有散文式的清新流暢的氣勢的賦，叫作“文賦”。4.文化常識【妃嬪媵嬙】“妃”，皇帝的妾，或太子、王侯的妻；“嬪”“嬙”，都是古代宮廷中一種女官，實即皇帝的妾，地位比“妃”要低；“媵”，古代統(tǒng)治階級嫁女時隨嫁的人(陪嫁的侍女)，也可能成為嬪、嬙。例如：妃嬪媵嬙，王子皇孫，辭樓下殿，輦來于秦?！惧O銖】古代重量單位，一錙等于六銖，一銖約等于后來一兩的二十四分之一。錙、銖連用，極言其細微。例如：奈何取之盡錙銖，用之如泥沙？1．字音識記輦車(niǎn)媵嬙(yìnɡ)鼎鐺(chēnɡ)邐迤(lǐ)(yǐ)錙銖(zī)庾(yǔ)梁椽(chuán)珠礫(lì)2．古今異義(1)各抱地勢，鉤心斗角古義：宮室結構的參差錯落，精巧工致。今義：各用心機，互相排擠。(2)一日之內，一宮之間，而氣候不齊古義：天氣冷暖。今義：一定地區(qū)里經過多年觀察所得到的概括性的氣象情況。它與氣流、緯度、海拔、地形等有關。(3)燕趙之收藏，韓魏之經營古義：金玉珍寶等物。今義：籌劃、組織并管理。(4)齊楚之精英古義：金玉珍寶等物。今義：精華；出類拔萃的人。(5)可憐焦土古義：可惜。今義：值得憐憫。(6)覆壓三百余里，隔離天日古義：遮斷，遮蔽。今義：不讓聚在一起，使斷絕往來；避免接觸。3．一詞多義4．詞類活用(1)六王畢，四海一：數詞作動詞，統(tǒng)一(2)驪山北構而西折：名詞作狀語，向北；向西(3)輦來于秦：名詞作狀語，乘輦車(4)朝歌夜弦：名詞作動詞，吟唱、彈奏(5)后人哀之而不鑒之：意動用法，以……為鑒(6)族秦者秦也：名詞作動詞，滅族5．文言句式(1)滅六國者六國也，非秦也(判斷句)(2)戍卒叫，函谷舉(被動句)(3)有不見者，三十六年(定語后置句，省略句)(4)使負棟之柱，多于南畝之農夫(介詞結構后置句)1．下列各句編為四組，全都突出阿房宮雄偉壯麗的一項是(B)①覆壓三百余里，隔離天日②廊腰縵回，檐牙高啄；各抱地勢，鉤心斗角③明星熒熒，開妝鏡也④長橋臥波，未云何龍⑤歌臺暖響，春光融融A．①②③B．①②④C．②③④D．③④⑤解析：①②④三項分別從其占地廣、設計巧、想象神奇的角度來寫阿房宮的“雄偉壯麗”。③寫宮女們的生活情景。⑤是說對宮中歌樂的感受。2．下列對第二段內容的解說不恰當的一項是(B)A．從“明星熒熒”到“焚椒蘭也”，作者連用比喻句構成排比句，極寫宮女之多，從側面寫出了統(tǒng)治者的荒淫。B．“轆轆遠聽，杳不知其所之也”寫出了宮女們的惆悵心理；“有不見者，三十六年”運用比喻手法既寫出了宮女的不幸，又寫出了統(tǒng)治者的荒淫。C．“收藏”“經營”“精英”在文中都是指金玉珍寶，“鼎鐺玉石，金塊珠礫”既寫出宮中珍寶之多，又寫出統(tǒng)治者的窮奢極欲。D．本段文字著眼于阿房宮中的“宮女之多”“珍寶之多”，運用對偶、排比、夸張手法極寫秦統(tǒng)治者豪華奢侈的生活，從中可以窺見秦亡的跡象。解析：B項，“有不見者，三十六年”運用的應該是夸張手法，并非比喻。3．下列對第三段文字的分析不正確的一項是(D)A．本段用比喻句和排比句，極言秦始皇不顧人民死活和民心向背，殘民而自肥，很快失掉了民心。B．本段寫到了老百姓對于秦的暴政敢怒而不敢言，但最終百姓的憤怒還是像火山一樣爆發(fā)出來，使秦迅速滅亡。C．經過重重鋪墊，筆鋒一轉，讓“不敢言而敢怒”的天下之人同“日益驕固”的統(tǒng)治者進行較量，結果阿房宮成了一片焦土。D．對于秦的滅亡和阿房宮的焚毀，作者用“可憐焦土”一語寄予了一定的同情。解析：D項，“同情”不正確，作者通過此句表達了不安與憂憤之情。4．下列對第四段內容的解說，不正確的一項是(D)A．本段總結六國和秦滅亡的教訓，向當世統(tǒng)治者發(fā)出警告。B．作者連續(xù)感嘆，情不自禁?！班岛酢币韵律晔稣摀赋鰫勖窈烷L治久安的息息相關。C．最后用“后人”的委婉稱謂，提醒唐朝統(tǒng)治者不要重蹈秦亡的覆轍，意味深長。D．最后一段運用了對比論證，指出了六國如果能夠愛其民則足以拒秦；如果秦國能夠愛六國之人，則可以使政權傳世不滅。解析：D項，最后一段運用的是假設論證而非對比論證。5．下列對課文內容的分析不正確的一項是(D)A．《阿房宮賦》是辭賦，以整句(排比句、對偶句)為主，間用散句、長短句穿插其中，這樣既顯得有氣勢，又顯得文情錯落有致。B．杜牧根據有關資料“再造”了阿房宮，通篇馳騁瑰麗的想象。比喻、夸張有極強的藝術感染力，如“蜂房水渦，矗不知其幾千萬落”，既是比喻，也是夸張。C．開篇“六王畢，四海一，蜀山兀，阿房出”四個三字短句，節(jié)奏急促，寫出建宮背景及耗資，接著用幾個長句“覆壓三百余里，隔離天日。驪山北構而西折，直走咸陽”寫占地面積和走勢。D．文章前兩段以議論為主，后兩段以描寫為主，無論描寫還是議論，都大量采用了鋪排的寫法。如第三段對秦皇奢侈的議論，一連用了六個排比句。解析：D項，文章前兩段是以描寫為主，后兩段才是以議論為主。1．主旨歸納本文借古諷今，通過描寫阿房宮的興建及毀滅，總結秦王朝驕奢淫逸終致亡國的歷史教訓，從而向唐朝統(tǒng)治者發(fā)出警告，希望唐朝統(tǒng)治者引以為戒，不要重蹈覆轍，表現出了封建時代正直文人憂國憂民、匡時濟世的情懷。2．結構圖示3．寫法賞析(1)結構嚴謹。文章環(huán)環(huán)相扣，結構嚴謹。先寫阿房宮的排場建筑及如云美女，表現了秦統(tǒng)治者的荒淫和奢侈并暗示著他們的前途。再寫秦的紛奢給人民帶來的深重災難，“天下之人，不敢言而敢怒”托出火山即將爆發(fā)的形勢。最后寫秦不以六國為鑒，終于自食其果；那么統(tǒng)治者如不以秦為戒，又會有什么結果呢？真可謂“筆所未到氣已吞”！(2)大膽運用想象、比喻、夸張等手法。文章中無論是對樓閣廊檐的細致刻畫，還是對長橋復道的形象描繪，都是出自作者的想象。本文還運用了大量的比喻句，如“蜂房水渦”“長橋臥波，未云何龍？”“明星熒熒，開妝鏡也”等，增加其形象性。又運用大量的夸張句，如“隔離天日”“五步一樓，十步一閣”等增加其感染力。有的句子則是出于想象，同時又兼有比喻、夸張，如“使負棟之柱，多于南畝之農夫……”一段，還構成排比，具有極強的感染力。(3)駢散結合，錯落有致。本文發(fā)揮了駢文的某些長處，如鋪排、對偶、押韻等，但也大量使用單句散行，增強表現力。如開篇“六王畢，四海一，蜀山兀，阿房出”四個三字短句，節(jié)奏急促，寫出建造背景及規(guī)模，接著用幾個長句“覆壓三百余里，隔離天日。驪山北構而西折，直走咸陽”，寫占地面積和走勢，再用“二川溶溶，流入宮墻”等四字句描寫規(guī)模。這樣，句子整散結合，長短不拘，節(jié)奏鮮明，更富于表現力。4．課文全譯文言特殊句式之判斷句一、知識講解在現代漢語中，一般是在主語和謂語之間用判斷動詞“是”來表示判斷。但在古代漢語里，“是”多用作代詞，很少被當作判斷詞。因此，在絕大多數情況下古代漢語是借助語氣詞來表示判斷的。二、實戰(zhàn)演練閱讀下面的文言短文，把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。宋陳諫議家有劣馬，性暴，不可馭，蹄嚙傷人多矣。一日，諫議入廄，不見是馬，因詰仆：“彼馬何以不見？”仆言為陳堯咨售之賈人矣。堯咨者，陳諫議之子也。諫議遽召子，曰：“汝為貴臣，家中左右尚不能制，賈人安能蓄之？是移禍于人也！”急命人追賈人取馬，而償其直。戒仆養(yǎng)之終老。時人稱陳諫議有古仁人之風。(1)仆言為陳堯咨售之賈人矣。堯咨者，陳諫議之子也。譯文：仆人說馬被陳堯咨賣給商人了。陳堯咨是陳諫議的兒子。(2)汝為貴臣，家中左右尚不能制，賈人安能蓄之？是移禍于人也！譯文：你是朝中重臣，家里尚且沒有一個人能制服這匹馬，商人又怎么能養(yǎng)它呢？這是把禍害轉嫁給別人??！解析：第(1)句“……者，……也”表判斷，是判斷句。第(2)句“……為……”“……也”表判斷，是判斷句，“制”后面省略了賓語“之”，“安能蓄之”是反問句。參考譯文宋朝陳諫議(“諫議”為官職名)家里有一匹劣馬，性情暴躁