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全國中小學(xué)生安全教育周主題活動心得體會今年3月25日是第29個全國中小學(xué)生安全教育日。日前,教育部基礎(chǔ)教育司印發(fā)專門通知,決定從3月25日起,組織開展“全國中小學(xué)生安全教育周”主題活動。通知要求,各地教育行政部門要高度重視、精心組織,積極聯(lián)系公安、消防救援等相關(guān)部門,結(jié)合本地實際和不同年齡段學(xué)生特點,在全國中小學(xué)生安全教育周廣泛開展校園暴力和學(xué)生欺凌防治、心理健康、消防安全、交通安全、急救培訓(xùn)和應(yīng)急疏散演練專題教育。近日,各地已陸續(xù)舉辦形式多樣的宣傳活動,掀起一陣安全教育熱潮。在上海世博會博物館,警方特別策劃“防范在我心,安全伴你行”主題宣傳活動,宣講交通安全、防溺水、防電詐等方面的知識,并結(jié)合有趣的科普實驗讓學(xué)生身臨其境進行體驗。在鄭州,一些中小學(xué)將國家安全、消防安全、防欺凌、防拐騙等安全主題巧妙融入舞蹈、啦啦操、快板、情景劇等文藝演出當(dāng)中,贏得觀眾陣陣掌聲。切實加強校園安全教育,提高廣大中小學(xué)生法治意識、安全防范意識和自我防護能力,具有很強的現(xiàn)實意義。安全是人類生存的基本條件,是社會發(fā)展的永恒追求。良好的安全教育有助于學(xué)生樹立正確的安全觀,自覺養(yǎng)成安全行為習(xí)慣,奠定終身安全的堅實基礎(chǔ)。安全教育雖然提上日程,但在一些地方仍存在一些問題。比如,教學(xué)內(nèi)容零碎,沒有形成一體化的課程知識體系;實踐教學(xué)基地建設(shè)滯后,導(dǎo)致實踐教學(xué)很難全面鋪開。這些問題倒逼教育行政部門和學(xué)校對接現(xiàn)實需求,加強頂層制度設(shè)計,推動安全教育常態(tài)化、規(guī)范化和科學(xué)化發(fā)展。構(gòu)建科學(xué)的知識結(jié)構(gòu)體系,推進安全教育知識進課堂。教育行政部門和學(xué)校要突出安全教育的優(yōu)先地位,按照教育部的相關(guān)要求,充分考慮小學(xué)、初中、高中學(xué)生的身心發(fā)育特點和認(rèn)知水平,系統(tǒng)梳理安全教育所涉及的知識領(lǐng)域和學(xué)科分類,科學(xué)開發(fā)安全教育課程,編寫安全教育教材。找準(zhǔn)切入點精準(zhǔn)發(fā)力,推動安全知識與學(xué)科知識的有機融合。今年全國兩會上,多位代表委員提出讓安全教育進入中小學(xué)語數(shù)外等課程教學(xué)中。他們的建議反映了社會各界共同的心聲。實現(xiàn)這個目標(biāo),需要任課教師在備課時對安全知識點進行提煉梳理,將其科學(xué)融入到學(xué)科教學(xué)內(nèi)容中,使學(xué)生在學(xué)習(xí)學(xué)科知識的同時,安全知識也不會落下。比如,中學(xué)化學(xué)教師講到甲烷這一知識點時,不僅要講授甲烷的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、取代反應(yīng)和生產(chǎn)應(yīng)用,還要講清楚甲烷在天然氣中的比例、爆炸濃度極限范圍、發(fā)生泄漏的應(yīng)急處置方法。這樣不僅能將甲烷的理化性質(zhì)講深講透,也能有效拓展學(xué)生的消防安全知識。堅持校內(nèi)與校外相結(jié)合,大力推進安全教育實踐教學(xué)改革。中小學(xué)生抽象思維尚顯不足,但具象思維較強,因此情境化的教學(xué)方式對他們來講,更容易理解和接受。一方面,學(xué)校要爭取政策支持,加強校內(nèi)安全教育場館和配套設(shè)施建設(shè),為實訓(xùn)教學(xué)提供有利條件;另一方面,學(xué)校要加強與社會各界的合作,充分利用社會上的安全實踐教育基地,擴充教學(xué)資源。在實踐教學(xué)上,采用多種形象生動的方式輔助教學(xué),更能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。也有必要借助信息化手段開展情景營造式教學(xué),如設(shè)計防校園欺凌的動畫游戲,讓學(xué)生根據(jù)劇情發(fā)展需要進行判斷選擇,從而增強學(xué)生的體驗感,強化學(xué)習(xí)印象,提升學(xué)習(xí)效

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