江蘇省興化市2022-2023學(xué)年六年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期中試卷（含答案）

江蘇省興化市2022-2023學(xué)年六年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期中試卷一、按要求選擇，填寫(xiě)序號(hào)。1．下面詞語(yǔ)字音、字形全部正確的一組是（）A．間jiān斷日晷g(shù)uǐ急遽截然不同 B．僻pì靜尖銳ruì傾復(fù)萬(wàn)不得以C．暫zàn時(shí)追悼dào書(shū)籍美其名曰 D．唾tù沫鐵锨xiān嚴(yán)峻翻箱倒柜2．下列加點(diǎn)字理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．萬(wàn)象更新（變更） B．重見(jiàn)天日（重新） C．焉知非福（不是） D．死得其所（意義）3．下列加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．這個(gè)生活在熱帶雨林里的部落基本上是與世隔絕的。B．烈日下，草木都垂頭喪氣，像是奄奄待斃。C．我們的班長(zhǎng)口才一流，講起話來(lái)絡(luò)繹不絕。D．聽(tīng)到這個(gè)消息，他軟弱無(wú)力地倒下頭去。4．下列古詩(shī)詞中，與傳統(tǒng)節(jié)日無(wú)關(guān)的一項(xiàng)是（）A．千門(mén)萬(wàn)戶(hù)瞳瞳日，總把新桃換舊符。 B．借問(wèn)酒家何處有？牧童遙指杏花村。C．稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片。 D．今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家。5．下面這些習(xí)俗的寓意不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．端午吃粽子（萬(wàn)事如意） B．建筑上雕刻蝙蝠（福氣盈門(mén)）C．過(guò)年時(shí)吃魚(yú)（年年有余） D．中秋吃月餅（幸福團(tuán)圓）6．下面對(duì)句子中表現(xiàn)心理的方式判斷有誤的一項(xiàng)是（）A．《那個(gè)星期天》：我感覺(jué)到周?chē)墓饩€漸漸暗下去，漸漸地涼下去沉郁下去，越來(lái)越遠(yuǎn)越來(lái)越縹緲，我一聲不吭，忽然有點(diǎn)兒明白了。（通過(guò)神態(tài)表現(xiàn)心理）B．《董存瑞舍身炸暗堡》：董存瑞瞪著敵人的暗堡，兩眼迸射出仇恨的火花。（通過(guò)動(dòng)作、神態(tài)表現(xiàn)心理）C．《騎鵝旅行記》：他一下子從墻上跳下來(lái)，跑進(jìn)鵝群里，用雙臂抱住了雄鵝的脖子。（通過(guò)動(dòng)作表現(xiàn)心理）D．《臘八粥》：“那我餓了！”八兒要哭的樣子。（通過(guò)語(yǔ)言、神態(tài)表現(xiàn)心理）7．下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（）A．《迢迢牽牛星》是《古詩(shī)十九首》中極為動(dòng)人的篇章，借牛郎織女的傳說(shuō)抒發(fā)了詩(shī)人的憂思。B．面對(duì)嚴(yán)酷的生存環(huán)境，魯濱遜克服悲觀的情緒，依靠自己頑強(qiáng)的意志，在荒島上施展才能，頑強(qiáng)生活了二十八年。讀了《魯濱遜漂流記》后，我們也要去荒島求生。C．《北京的春節(jié)》一文，內(nèi)容安排有序，詳略得當(dāng)。其中，“臘八”“臘月二十三”“除夕”“初一”“元宵節(jié)”這幾天，最能表現(xiàn)北京獨(dú)特的春節(jié)習(xí)俗。D．《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》是美國(guó)作家馬克·吐溫的代表作。二、聯(lián)系上下文，根據(jù)拼音在括號(hào)內(nèi)寫(xiě)出對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)。8．聯(lián)系上下文，根據(jù)拼音在括號(hào)內(nèi)寫(xiě)出對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)。漫步世界名著的花園，我們與《魯濱遜漂流記》不期而遇。因?yàn)樵庥龊＠说膓īnxí，魯濱遜乘坐的船qīngfù了，只能dǎoméi地流落到了荒島。在如此qīliáng的境遇下，他沒(méi)有束手dàibì，用理智kòngzhì住自己kǒngjù的情緒，憑著自己的智慧和勇氣，戰(zhàn)勝了孤獨(dú)和jiìmò，克服了無(wú)數(shù)的困難，成就了一段傳奇。三、按要求填寫(xiě)。9．按要求填寫(xiě)。（1）經(jīng)典回顧：“中國(guó)古時(shí)候有個(gè)文學(xué)家叫做的說(shuō)過(guò)：‘人，或，或輕于鴻毛?！癁槎溃捅冗€重；替賣(mài)力，替人民和壓迫人民的人去死，就比鴻毛還輕?！边@段話選自《》。（2）遷移運(yùn)用：仿照例句中加點(diǎn)的部分，從“餓”“哭”“焦急”“激動(dòng)”中選擇一個(gè)，發(fā)揮想象寫(xiě)句子。例：過(guò)了二十三，大家就更忙了，春節(jié)眨眼就到了啊。____________________________________________________________________________________________（3）我愛(ài)閱讀：在本學(xué)期“快樂(lè)讀書(shū)吧”的活動(dòng)中，我最?lèi)?ài)讀的名著是《》，作者是，主人公是，我喜歡的原因是。四、詩(shī)文填寫(xiě)。10．詩(shī)文填寫(xiě)。（1），不辭贏病臥殘陽(yáng)。 （2）明月不歸沉碧海，。（3），只緣身在最高層。 （4）壯志饑餐胡虜肉，。（5），任群芳妒。 （6）王于興師，修我甲兵。！五、回憶《新語(yǔ)文讀本》與《全閱讀課本》內(nèi)容，正確選擇。11．《你來(lái)教我照相好嗎》：杰米十四歲生日那天，爸爸送他的生日禮物是（），但他不喜歡這個(gè)禮物。A．游戲機(jī) B．照相機(jī) C．籃球 D．獵槍12．《沒(méi)娘的小鳥(niǎo)》：小山鳥(niǎo)為了感激撫養(yǎng)自己的柳鶯媽媽?zhuān)ǎ〢．銜來(lái)干凈的草鋪在鳥(niǎo)窩里B．照顧小柳駕 C．替媽媽孵小柳鶯D．給媽媽尋找食物13．《生命的藥方》：德諾去世后，艾迪很傷心沒(méi)有為德諾找到治病的藥。德諾的媽媽卻說(shuō)艾迪找到了。德諾媽媽說(shuō)的這個(gè)藥方指的是（）A．艾迪用花草熬成的湯 B．艾迪寫(xiě)信找來(lái)的特效藥C．艾迪給予德諾的友情 D．艾迪的球鞋14．《假如給我三天光明》：作者重見(jiàn)光明的第二晚要在（）里度過(guò)。A．博物館 B．劇院或電影院 C．家 D．帝國(guó)大廈六、閱讀與理解閱讀非連續(xù)性文本《端午》，完成練習(xí)。端午材料一：學(xué)校端午文化節(jié)活動(dòng)位置示意圖材料二：端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日之一，至今已有2000多年的的歷史了。此外，端午節(jié)還有許多別稱(chēng)，如午日節(jié)、正陽(yáng)節(jié)、天中節(jié)等。關(guān)于端午節(jié)的由來(lái)，說(shuō)法甚多。據(jù)有關(guān)學(xué)者考證，端午節(jié)起源于中國(guó)古代南方吳越地區(qū)舉行的圖騰祭（以龍為圖騰），這比起源于紀(jì)念屈原的傳說(shuō)更早。但千百年來(lái)，屈原的愛(ài)國(guó)精神和感人詩(shī)篇已深入人心，故人們“惜而哀之，世論其辭，以相傳焉”。因此，端午節(jié)起源于紀(jì)念屈原之說(shuō)影響最廣最深，占據(jù)主流地位。端午節(jié)在我國(guó)民間是較為隆重的，慶?；顒?dòng)也多種多樣，比較普遍的活動(dòng)有以下幾種：賽龍舟、吃粽子、佩香囊、插艾草等。香囊做成不同的形狀，以五色絲線纏繞，結(jié)成一串，玲瓏可愛(ài)。如今，端午節(jié)已成為我國(guó)的法定節(jié)假日，有些活動(dòng)得到了新的發(fā)展，如賽龍舟已突破了時(shí)間、地域的限制，成了國(guó)際性的體育賽事。15．在學(xué)校端午節(jié)文化活動(dòng)中，丁丁想去觀看歌舞表演，他應(yīng)該去。16．“材料二”是從歷史、、三個(gè)方面來(lái)介紹端午節(jié)的。17．根據(jù)材料判斷下列說(shuō)法是否正確，用“正確”“錯(cuò)誤”表示。①端午節(jié)還有“中元節(jié)”這個(gè)別稱(chēng)。（）②芳芳根據(jù)活動(dòng)安排來(lái)到實(shí)驗(yàn)樓，為朋友制作了香囊。（）③冬冬在1號(hào)教學(xué)樓參加了詩(shī)詞天地活動(dòng)，吟誦了屈原的作品。（）閱讀課文《匆匆》選段，完成習(xí)?！洞掖摇罚ü?jié)選）去的盡管去了，來(lái)的盡管來(lái)著，去來(lái)的中間，又怎樣地匆匆呢？早上我起來(lái)的時(shí)候，小屋里射進(jìn)兩三方斜斜的太陽(yáng)。太陽(yáng)他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了，我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。于是——洗手的時(shí)候，日子從水盆里過(guò)去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過(guò)去；默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過(guò)去；我覺(jué)察他去得匆匆了，伸出手遮挽時(shí)，他又從遮挽的手邊過(guò)去；天黑時(shí)，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過(guò)，從我腳邊飛去了；等我睜開(kāi)眼和太陽(yáng)再見(jiàn)，這算又溜走了一日；我掩面嘆息，但是新來(lái)的日子的影兒又開(kāi)始在嘆息里閃過(guò)了。18．讀讀選段中畫(huà)波浪線的句子，作者借助這個(gè)事物，將看不見(jiàn)、摸不著的變得具體可感。19．選段中，作者是怎樣具體寫(xiě)出“太陽(yáng)他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了”？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________20．仿照畫(huà)橫線句子的寫(xiě)法聯(lián)系自己的生活，寫(xiě)出“日子”是怎樣在自己毫不注意時(shí)消逝的。（至少寫(xiě)2個(gè)情景）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________21．由于時(shí)間是這樣的來(lái)去匆匆，自古有志者都很珍惜時(shí)間，請(qǐng)你寫(xiě)一句珍惜時(shí)間的名言，勉勵(lì)自己：閱讀短文《桑桑趣事》，完成練習(xí)。桑桑趣事①桑桑就是桑桑，桑桑與別的孩子不大一樣，這倒不是因?yàn)樯ＩＪ切ｉL(zhǎng)的兒子，而僅僅只是因?yàn)樯Ｉ＞褪巧Ｉ＃谏Ｉ５漠愊胩扉_(kāi)或者做出一些出人意料的古怪的行為，是一貫的。③桑桑想到了自己有個(gè)好住處，而他的鴿子卻沒(méi)有——他的許多鴿子還只能鉆墻洞過(guò)夜或孵小鴿子，他心里就起了憐憫，決心要改善鴿子們的住處。當(dāng)那天父親與母親都不在家時(shí)，他叫來(lái)了阿恕與朱小鼓他們幾個(gè)，將家中碗柜里碗碟之類(lèi)的東西統(tǒng)統(tǒng)收拾出來(lái)扔在墻角里，然后將這個(gè)碗柜抬了出來(lái)，根據(jù)他想象中的一個(gè)高級(jí)鴿籠的樣子，讓阿恕與朱小鼓他們一起動(dòng)手，用鋸子與斧頭對(duì)它大加改造。四條腿沒(méi)有必要，鋸了；玻璃門(mén)沒(méi)有必要，敲了。那碗柜本有四層，但每一層都大而無(wú)當(dāng)。桑桑就讓阿恕從家里偷來(lái)幾塊板子，將每一層分成了三檔。桑桑算了一下，一層三戶(hù)“人家”，四層共能安排十二戶(hù)“人家”。自己為鴿子們做了一件大好事，心里覺(jué)得很高尚，也被自己感動(dòng)了。當(dāng)太陽(yáng)落下，霞光染紅草房子時(shí)，這個(gè)大鴿籠已在他和阿恕他們的數(shù)次努力之下，穩(wěn)穩(wěn)地掛在了墻上。晚上，母親望著一個(gè)殘廢的碗柜高高地掛在西墻上成了鴿子們的新家時(shí)，將桑桑拖到家中，關(guān)起門(mén)來(lái)一頓結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的揍。④那天他在河邊玩耍，見(jiàn)有漁船在河上用網(wǎng)打魚(yú)，每一網(wǎng)都能打出魚(yú)蝦來(lái)，就在心里希望自己也有一張網(wǎng)，但家里卻并無(wú)網(wǎng)。桑桑心里癢癢的，覺(jué)得非有一張網(wǎng)不可。他在屋里屋外轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，一眼看到了支在父母大床上的蚊帳。這明明是蚊帳，但在桑桑的眼中卻分明是一張很不錯(cuò)的網(wǎng)。他三下兩下就將蚊帳扯了下來(lái)，然后找來(lái)一把剪子，三下五除二地將蚊帳改制成一張網(wǎng)，然后又叫來(lái)阿恕他們，用竹竿做成網(wǎng)架，撐了一條放鴨的小船，到河上打魚(yú)去了。河兩岸的人都到河邊上來(lái)看，問(wèn)：“桑桑，那網(wǎng)是用什么做成的？”桑?；卮穑骸坝梦脦ぁ鄙ＩＰ睦锵耄何也挥梦脦び帜苡檬裁茨?？?jī)砂兜娜硕紭?lè)。女教師溫幼菊擔(dān)憂地說(shuō)：“桑桑，你又要挨打了。”桑桑突然意識(shí)到了問(wèn)題的嚴(yán)重性，但在兩岸那么多有趣的目光注視下，他卻還是很興奮地沉浸在打魚(yú)的快樂(lè)與沖動(dòng)里。⑤中午，母親見(jiàn)到竹籃里有兩三斤魚(yú)蝦，問(wèn)：“哪來(lái)的魚(yú)蝦？”桑桑說(shuō)：“是我打的。”“你打的？”“我打的?！薄澳阌檬裁创虻模俊薄拔揖瓦@么打的唄?！蹦赣H忙著要做飯，沒(méi)心思去仔細(xì)考查。中午，一家人高高興興地吃著魚(yú)蝦，吃著吃著，母親又起了疑心：“桑桑，你用什么打來(lái)的魚(yú)蝦？”桑桑借著嘴里正吃著一只大紅蝦，故意吱吱唔唔地說(shuō)不清．但母親放下筷子不吃，等他將那只蝦吃完了，又問(wèn)：“到底用什么打來(lái)的魚(yú)蝦？”桑桑一手托著飯碗，一手抓著筷子，想離開(kāi)桌子，但母親用不可違抗的口氣說(shuō)：“你先別走。你說(shuō)，你用什么打的魚(yú)蝦？"桑桑遲到了墻角里。小妹妹柳柳坐在椅子上，一邊有滋有味地嚼著蝦，一邊高興地不住地?cái)[動(dòng)著雙腿，一邊朝桑?？粗骸案绺缬镁W(wǎng)打的魚(yú)?！蹦赣H問(wèn)：“他哪來(lái)的網(wǎng)？”柳柳說(shuō)：“用蚊帳做的唄?！蹦赣H放下手中的碗筷，走到房間里去。過(guò)不多一會(huì)，母親又走了出來(lái)，對(duì)著拔腿已跑的桑桑的后背罵了一聲。但母親并沒(méi)有追打。晚上，桑?；貋?lái)后，母親也沒(méi)有打他。母親對(duì)他的懲罰是：將他的蚊帳摘掉了，而摘掉墳帳的結(jié)果是：他被蚊子叮得渾身上下到處是紅包，左眼紅腫得發(fā)亮。（節(jié)選自曹文軒《草房子》）22．選文中的桑桑做了哪兩件異想天開(kāi)的事？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（每件事不超過(guò)20字）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________23．如果給選文加上一句“但桑桑不長(zhǎng)記性，僅僅相隔十幾天，他又舊病復(fù)發(fā)?！边@句話放在哪個(gè)自然段前最合適？（）A．第①段前 B．第②段前 C．第③段前 D．第④段前24．讀了選文，你覺(jué)得桑桑有著什么樣的性格特點(diǎn)，請(qǐng)借助文中的語(yǔ)句或情節(jié)來(lái)說(shuō)明。（至少寫(xiě)兩點(diǎn)）。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________25．選文的最后，桑桑沒(méi)有挨母親的打，而是被摘掉了蚊帳．你認(rèn)為，此后桑桑還會(huì)那么愛(ài)“闖禍”嗎？表達(dá)你的看法，寫(xiě)清理由。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________七、表達(dá)與習(xí)作26．課堂演講。憐憫鴿子，桑桑產(chǎn)生了為鴿子安家的心愿；想捕魚(yú)，桑桑又有了擁有漁網(wǎng)的心愿。為了實(shí)現(xiàn)心愿，桑榮都付出了努力并取得成功。最近，你最想達(dá)成的心愿是什么？你打算怎么達(dá)成這個(gè)心愿？請(qǐng)與全班同學(xué)分享。注意演講格式喲。27．習(xí)作。成長(zhǎng)的過(guò)程中，榮桑有為鴿子做好事的自我感動(dòng)，有被母親揍的傷心，有打魚(yú)成功的快樂(lè)。那么，在你的生活中，是不是也有著這樣一些令你印象深刻的事情，選擇一件，請(qǐng)以“那件事，我總忘不了”為題，把它寫(xiě)下來(lái)，寫(xiě)出真情實(shí)感。

答案解析部分1．【答案】C【解析】【分析】A：間jiān（改jiàn）斷；不正確；

B：萬(wàn)不得以——萬(wàn)不得已；不正確；

C：正確；

D：唾tù（改tuò）沫；不正確。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)拼音、漢字的識(shí)記能力。平時(shí)讀書(shū)，寫(xiě)作時(shí)要注意區(qū)別同音字、形近字。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，對(duì)于形似字、同音字、易錯(cuò)字等，要勤于積累，加強(qiáng)記憶。2．【答案】D【解析】【分析】A：“萬(wàn)象更新”：萬(wàn)象：宇宙間的一切景象。更：變更。指一切事物都改變了面貌，顯現(xiàn)出一片欣欣向榮的新氣象。正確；

B：“重見(jiàn)天”日：重：重新。天日：天空和太陽(yáng)，比喻光明。比喻擺脫了黑暗的環(huán)境，又見(jiàn)到了光明。正確；

C：“焉知非?！保罕扔饕粫r(shí)雖然受到損失，也許反而因此能得到好處。也指壞事在一定條件下可變?yōu)楹檬隆Ｕ_；

D：“死得其所”：所：地方，處所。得其所：得到恰當(dāng)?shù)牡胤?。形容死得有意義、有價(jià)值。所：有意義、有價(jià)值。錯(cuò)誤。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】主要考查學(xué)生結(jié)合詞語(yǔ)理解字義的能力，在于平時(shí)的積累和識(shí)記。3．【答案】C【解析】【分析】A項(xiàng)“與世隔絕”是指與文明社會(huì)上的人們隔離，斷絕來(lái)往；形容隱居或人跡罕至的極偏僻地方。與對(duì)應(yīng)的語(yǔ)境相符。

B項(xiàng)“奄奄待斃”意思是已臨近死亡。與對(duì)應(yīng)的語(yǔ)境相符。

C項(xiàng)“絡(luò)繹不絕”絡(luò)繹：前后相連、連續(xù)不斷的樣子。形容行人、車(chē)馬、船只等來(lái)往頻繁，連續(xù)不斷。與對(duì)應(yīng)的語(yǔ)境不符。

D項(xiàng)“軟弱無(wú)力”形容身體衰弱無(wú)氣力。也可比喻處事不得力，不中用。與對(duì)應(yīng)的語(yǔ)境相符。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】本題考查詞語(yǔ)的運(yùn)用。學(xué)生要明確詞語(yǔ)的意思及用法，在具體語(yǔ)境中體會(huì)詞語(yǔ)使用的正確與否。詞語(yǔ)在句中要使語(yǔ)言表達(dá)更準(zhǔn)確，簡(jiǎn)潔，要和句子所表達(dá)的感情色彩相一致。4．【答案】C【解析】【分析】A：“千門(mén)萬(wàn)戶(hù)瞳瞳日，總把新桃換舊符?！币馑汲跎奶?yáng)照耀著千家萬(wàn)戶(hù)他們都忙著把舊的桃符取下?lián)Q上新的桃符。寫(xiě)的是春節(jié)。

B：“借問(wèn)酒家何處有？牧童遙指杏花村?！币馑迹捍蚵?tīng)牧童哪里有酒家他指著遠(yuǎn)處的杏花村。出自唐代杜牧的《清明》寫(xiě)的清明節(jié)。

C：“稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片。”意思：在稻花的香氣里，人們談?wù)撝S收的年景，耳邊傳來(lái)一陣陣青蛙的叫聲，好像在說(shuō)著豐收年。出自宋代辛棄疾的《西江月·夜行黃沙道中》。與傳統(tǒng)節(jié)日無(wú)關(guān)。

D：“今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家?！币馑迹航褚梗髟庐?dāng)空，人們都在賞月，不知那茫茫的秋思落在誰(shuí)家？唐代詩(shī)人王建創(chuàng)作的《十五夜望月寄杜郎中》寫(xiě)的是中秋節(jié)。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】此題主要考查對(duì)詩(shī)句的理解及運(yùn)用能力，在于平時(shí)的積累和識(shí)記。5．【答案】A【解析】【分析】A：端午吃粽子：①是紀(jì)念屈原；③求子，人們互贈(zèng)粽子寓意是求子；③功名得中，因?yàn)椤棒铡焙汀爸小币艚?，古時(shí)寓意考中功名；④光宗耀祖，中“粽”和“中”音近。因?yàn)槎宋绻?jié)吃粽子寓意“光宗耀祖”，所以每家每戶(hù)都吃粽子。故（萬(wàn)事如意）錯(cuò)誤；

B：建筑上雕刻蝙蝠：在建筑上雕刻“蝙蝠”，有幸福、福氣滿滿、延綿長(zhǎng)久以及福從天降等寓意，而且“蝙蝠”的諧音是“遍福”，也寓意著遍地都是幸福。之所以有以上這樣的寓意，是因?yàn)轵鹬械摹膀稹迸c“?！笔侵C音。（福氣盈門(mén)）正確；

C：過(guò)年時(shí)吃魚(yú)：魚(yú)，取自諧音“余”，在中華文化中代表著年年有“余”。中國(guó)人總是希望在年底還有所富余，因?yàn)槿绻谀甑走€有富余的話，那么意味著來(lái)年你會(huì)擁有更多的財(cái)富。不分南北，傳統(tǒng)年夜飯上最不能缺少的菜就是魚(yú)，而且通常是全魚(yú)，象征著“年年有余”。（年年有余）正確；

D：中秋吃月餅：秋節(jié)人們要吃月餅以示“團(tuán)圓”。（幸福團(tuán)圓）正確。故答案為：A【點(diǎn)評(píng)】了解常用習(xí)俗的寓意，體會(huì)中國(guó)文化的博大精深。對(duì)文化常識(shí)的掌握，要求學(xué)生平時(shí)多記多積累。6．【答案】A【解析】【分析】人物描寫(xiě)方法概括為：外貌描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、心理描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)。解答時(shí)要結(jié)合句子抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)分析作答。

A：《那個(gè)星期天》：我感覺(jué)到周?chē)墓饩€漸漸暗下去，漸漸地涼下去沉郁下去，越來(lái)越遠(yuǎn)越來(lái)越縹緲，我一聲不吭，忽然有點(diǎn)兒明白了。通過(guò)環(huán)境表現(xiàn)心理。故（通過(guò)神態(tài)表現(xiàn)心理）錯(cuò)誤。

B：《董存瑞舍身炸暗堡》：董存瑞瞪著敵人的暗堡，兩眼迸射出仇恨的火花。（通過(guò)動(dòng)作、神態(tài)表現(xiàn)心理）正確。

C：《騎鵝旅行記》：他一下子從墻上跳下來(lái)，跑進(jìn)鵝群里，用雙臂抱住了雄鵝的脖子。（通過(guò)動(dòng)作表現(xiàn)心理）正確。

D：《臘八粥》：“那我餓了！”八兒要哭的樣子。（通過(guò)語(yǔ)言、神態(tài)表現(xiàn)心理）正確。

故答案為：A

【點(diǎn)評(píng)】掌握常用的描寫(xiě)方法。要求平時(shí)閱讀時(shí)會(huì)分辨，寫(xiě)作時(shí)會(huì)應(yīng)用。7．【答案】B【解析】【分析】解答此類(lèi)題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，仔細(xì)理解課文的內(nèi)容，結(jié)合選項(xiàng)判斷正誤。ACD正確，B：面對(duì)嚴(yán)酷的生存環(huán)境，魯濱遜克服悲觀的情緒，依靠自己頑強(qiáng)的意志，在荒島上施展才能，頑強(qiáng)生活了二十八年。讀了《魯濱遜漂流記》后，學(xué)習(xí)他強(qiáng)韌的意志、不懈的努力和克服困難頑強(qiáng)地生存的精神?！拔覀円惨セ膷u求生?！卞e(cuò)誤。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生對(duì)課文的內(nèi)容的理解的能力，平時(shí)一定要認(rèn)真理解并加以識(shí)記。8．【答案】侵襲；傾覆；倒霉；凄涼；待斃；控制；恐懼；寂寞【解析】【分析】結(jié)合句子所給信息，根據(jù)拼音寫(xiě)出對(duì)應(yīng)詞語(yǔ)。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意“傾覆”的“傾”不要寫(xiě)成同音字“頃”，“倒霉”的“倒霉”不要寫(xiě)成形近字“到”，“寂寞”的“寞”不要寫(xiě)成同音字“莫”，“恐懼”的“懼”不要寫(xiě)成形近字“俱”。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意這些字的筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。

故答案為：侵襲、傾覆、倒霉、凄涼、待斃、控制、恐懼、寂寞

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了根據(jù)拼音寫(xiě)字、詞的能力。解答本題，要根據(jù)句子的意思寫(xiě)出對(duì)應(yīng)的字、詞，同音字很多，注意句子所描述的內(nèi)容。9．【答案】（1）司馬遷；固有一死；重于泰山；人民利益；泰山；法西斯；剝削；為人民服務(wù)（2）餓：我餓得簡(jiǎn)直能吃下一頭牛了。（3）三國(guó)演義；羅貫中；劉備；三顧茅廬禮賢下士【解析】【分析】（1）選自貓澤東的《為人民服務(wù)》人總是要死的，但死的意義有不同。中國(guó)古時(shí)候有個(gè)文學(xué)家叫做司馬遷的說(shuō)過(guò)：人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。為人民利益而死，就比泰山還重；替法西斯賣(mài)力，替剝削人民和日迫人民的人去死，就比鴻毛還輕。張思德同志是為人民利益而死的，他的死是比泰山還要重的?！疤┥健钡摹疤辈灰獙?xiě)成形近字“秦”。

（2）例句“春節(jié)眨眼就到了啊?！笔莻€(gè)夸張句。用給出的詞語(yǔ)仿寫(xiě)的句子也必須滿足這個(gè)特點(diǎn)。

（3）首先說(shuō)出自己喜歡的書(shū)名、作者，主人公，再用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言寫(xiě)出推薦理由。如：在羅貫中的《三國(guó)演義》一書(shū)里，從劉備三顧茅廬的情節(jié)中，體會(huì)到他的禮賢下士。

故答案為：（1）司馬遷、固有一死、重于泰山、人民利益、泰山、法西斯、剝削、為人民服務(wù)；（2）餓：我餓得簡(jiǎn)直能吃下一頭牛了。（3）三國(guó)演義；羅貫中；劉備；三顧茅廬禮賢下士。

【點(diǎn)評(píng)】（1）本題主要考查對(duì)課文內(nèi)容的理解記憶能力。解答本題，需要回顧課文的內(nèi)容，然后結(jié)合前后句(題目提供的信息)進(jìn)行補(bǔ)充填空即可。

（2）本題旨在考查學(xué)生表達(dá)能力，仿照題中所給的例句，仿寫(xiě)一個(gè)夸張句，能做到語(yǔ)意連貫，表述只要合理即可。

（3）本題考查學(xué)生對(duì)名著的掌握。解答本題首先要了解名著，知道里面的人物及其主要情節(jié)。從小說(shuō)的情節(jié)感受人物的形象。10．【答案】（1）不辭贏病臥殘陽(yáng)（2）白云愁色滿蒼梧（3）不畏浮云遮望眼（4）笑談渴飲匈奴血（5）無(wú)意苦爭(zhēng)春（6）與子偕行【解析】【分析】（1）從下句“不辭贏病臥殘陽(yáng)”可知上句答案。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意“贏”不要寫(xiě)成形近字“羸”。

（2）從上句“明月不歸沉碧?！笨芍戮浯鸢浮！拔唷辈灰獙?xiě)成形近字“語(yǔ)”。

（3）從下句“只緣身在最高層”可知上句答案?！巴辈灰獙?xiě)成形近字“忘”。

（4）從上句“壯志饑餐胡虜肉”可知下句答案?！翱省辈灰獙?xiě)成形近字“喝”

（5）從下句“任群芳妒”可知上句答案。

（6）從上句“王于興師，修我甲兵?！笨芍戮浯鸢??！百伞辈灰獙?xiě)成形近字“楷”。

故答案為：（1）不辭贏病臥殘陽(yáng)（2）白云愁色滿蒼梧（3）不畏浮云遮望眼（4）笑談渴飲匈奴血（5）無(wú)意苦爭(zhēng)春（6）與子偕行

【點(diǎn)評(píng)】要求學(xué)生平時(shí)背誦時(shí)要熟讀熟記，要理解詩(shī)詞的意思，要根據(jù)句子的語(yǔ)境判斷漢字，是形聲字，從形旁聲旁來(lái)判斷正確的寫(xiě)法。11．【答案】D【解析】【分析】《你來(lái)教我照相好嗎》杰米在跟爸爸打獵的過(guò)程中。杰米的心情一直在發(fā)生變化，當(dāng)爸爸讓他拿槍瞄準(zhǔn)野鴨時(shí)，他非常緊張；當(dāng)野鴨飛走后，他很難過(guò)，因?yàn)樗胱尠职指吲d的努力失敗了，當(dāng)最后爸爸讓他給野鴨拍照時(shí)，他又很興奮。故事中杰米十四歲生日那天，爸爸送他的生日禮物獵槍?zhuān)幌矚g這個(gè)禮物。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】必讀名著《你來(lái)教我照相好嗎》，平時(shí)要認(rèn)真閱讀，識(shí)記文學(xué)常識(shí)，掌握主要內(nèi)容，故事情節(jié)，主要人物等。12．【答案】C【解析】【分析】《沒(méi)娘的小鳥(niǎo)》這篇文章的內(nèi)容是：幾個(gè)男孩捅遍了山鳥(niǎo)的窩，把山鳥(niǎo)下的蛋打碎了：總共有六個(gè)蛋，被打碎了五個(gè)，只有一個(gè)沒(méi)破。我要救這個(gè)小生命。我把這個(gè)蛋放進(jìn)柳鶯的窩里。我每天都去看看它。有一天我看見(jiàn)小山鳥(niǎo)趴在柳鶯蛋上，我猜想它是為了感激自己的新媽媽?zhuān)嫠跣×L。小山鳥(niǎo)為了感激撫養(yǎng)自己的柳鶯媽媽?zhuān)鎷寢尫跣×L。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】解答此類(lèi)題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，仔細(xì)理解課文的內(nèi)容，結(jié)合選項(xiàng)判斷正誤。13．【答案】C【解析】【分析】《生命的藥方》這篇課文主要講了一個(gè)十歲的男孩德諾染上了艾滋病，朋友們多躲著他只有艾迪配他玩。后來(lái)艾迪帶著德諾去尋找新奧爾良的費(fèi)醫(yī)生。然后因路費(fèi)不夠，只好回家?？傻轮Z確在回家不久后，在快樂(lè)中去世了。德諾去世后，艾迪很傷心沒(méi)有為德諾找到治病的藥。德諾的媽媽卻說(shuō)艾迪找到了。德諾媽媽說(shuō)的這個(gè)藥方指的是艾迪給予德諾的友情。故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】解答此類(lèi)題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，仔細(xì)理解課文的內(nèi)容，結(jié)合選項(xiàng)判斷正誤。14．【答案】B【解析】【分析】《假如給我三天光明》這個(gè)故事主要講的是一位名叫海倫勒的女孩在雙目失明，兩耳失聰?shù)那闆r下，在莎莉文小姐的幫助下，克服常人難以克服的種種困難，憑借頑強(qiáng)的毅力，考入美國(guó)高端學(xué)府-哈弗大學(xué)，并以?xún)?yōu)異的成績(jī)畢業(yè)。作者重見(jiàn)光明的第二晚要在劇院或電影院里度過(guò)。故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】解答此類(lèi)題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，仔細(xì)理解課文的內(nèi)容，結(jié)合選項(xiàng)判斷正誤?！敬鸢浮?5．2號(hào)教學(xué)樓16．由來(lái)；慶祝活動(dòng)17．①錯(cuò)誤；②正確；③正確【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）考查識(shí)圖的能力。解答時(shí)要帶著問(wèn)題讀材料一，再按要求找到答案。

（2）解答時(shí)要帶著問(wèn)題讀短文整體感知文章內(nèi)容，鎖定所填的范圍材料二，再用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出來(lái)即可。

（3）解答此題要從文中找到相關(guān)的內(nèi)容，再讀一讀這個(gè)給出的選項(xiàng)，然后分析判斷。15．由材料一：學(xué)校端午文化節(jié)活動(dòng)位置示意圖可知，在學(xué)校端午節(jié)文化活動(dòng)中，丁丁想去觀看歌舞表演，他應(yīng)該去2號(hào)教學(xué)樓。

故答案為：2號(hào)教學(xué)樓16．由材料二第1自然段“端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日之一，至今已有2000多年的的歷史了?！笨芍@是介紹端午節(jié)的歷史。由材料二第2自然段“關(guān)于端午節(jié)的由來(lái)，說(shuō)法甚多。據(jù)有關(guān)學(xué)者考證，端午節(jié)起源于中國(guó)古代南方吳越地區(qū)舉行的圖騰祭（以龍為圖騰），這比起源于紀(jì)念屈原的傳說(shuō)更早。”可知這是介紹端午節(jié)的由來(lái)。由材料二第3自然段“端午節(jié)在我國(guó)民間是較為隆重的，慶祝活動(dòng)也多種多樣，比較普遍的活動(dòng)有以下幾種：賽龍舟、吃粽子、佩香囊、插艾草等?！笨芍@是介紹端午節(jié)的慶?；顒?dòng)。

故答案為：由來(lái)、慶?；顒?dòng)17．①由材料二第1自然段“端午節(jié)還有許多別稱(chēng)，如午日節(jié)、正陽(yáng)節(jié)、天中節(jié)等。”可知端午節(jié)還有“中元節(jié)”這個(gè)別稱(chēng)。不正確。

②芳芳根據(jù)活動(dòng)安排來(lái)到實(shí)驗(yàn)樓，為朋友制作了香囊。正確

③冬冬在1號(hào)教學(xué)樓參加了詩(shī)詞天地活動(dòng)，吟誦了屈原的作品。正確

故答案為：①錯(cuò)誤；②正確；③正確【答案】18．太陽(yáng)；時(shí)間19．“太陽(yáng)有腳”、“挪移”以擬人的手法寫(xiě)出時(shí)間在不經(jīng)意間悄悄溜走。20．洗腳的時(shí)候，日子從腳趾間流走，背書(shū)的時(shí)候日子從書(shū)聲里滑過(guò)；游戲時(shí)，日子從笑聲里飛走。21．少年易學(xué)老難成，一寸光陰不可輕?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）解答時(shí)要帶著問(wèn)題讀短文整體感知文章內(nèi)容，鎖定所填的范圍，再用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出來(lái)即可。

（2）語(yǔ)句的賞析首先要確定一個(gè)角度，角度有哪些，如修辭、用詞、句式、內(nèi)容、情感等。此句最明顯的特點(diǎn)是句式，所以可從這個(gè)角度入手。

（3）本題旨在考查學(xué)生表達(dá)能力，仿照題中所給的例句，續(xù)寫(xiě)兩個(gè)相同或相似的句式，能做到語(yǔ)意連貫，表述只要合理即可。

（4）要求學(xué)生平時(shí)背誦時(shí)要熟讀熟記，要理解詩(shī)詞的意思，要根據(jù)句子的語(yǔ)境判斷漢字，是形聲字，從形旁聲旁來(lái)判斷正確的寫(xiě)法。18．結(jié)合“太陽(yáng)他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了，我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。于是——洗手的時(shí)候，日子從水盆里過(guò)去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過(guò)去；默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過(guò)去；……?！笨芍髡呓柚?yáng)這個(gè)事物，將看不見(jiàn)、摸不著的時(shí)間變得具體可感。

故答案為：太陽(yáng)、時(shí)間19．用了擬人的寫(xiě)作手法，生動(dòng)形象的寫(xiě)出了日子悄悄的流逝，表達(dá)了作者對(duì)時(shí)光流逝的惋惜與無(wú)奈之情。

故答案為：“太陽(yáng)有腳”、“挪移”以擬人的手法寫(xiě)出時(shí)間在不經(jīng)意間悄悄溜走。20．“洗手的時(shí)候，日子從水盆里過(guò)去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過(guò)去；默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過(guò)去?！边@是一個(gè)排比句式，聯(lián)系實(shí)際接著仿寫(xiě)下去即可。

故答案為：洗腳的時(shí)候，日子從腳趾間流走，背書(shū)的時(shí)候日子從書(shū)聲里滑過(guò)；游戲時(shí)，日子從笑聲里飛走。21．查了對(duì)古詩(shī)詞的積累結(jié)合平時(shí)的積累完成即可。

故答案為：如：“我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎?！薄吧賶巡慌?，老大徒傷悲?！薄敬鸢浮?2．①桑桑把碗柜改造成鴿子籠；②桑桑把蚊帳改造成漁網(wǎng)。23．D24．①“他心里就起了憐憫，決心要改善鴿子們的住處”說(shuō)明桑桑善良，喜愛(ài)小動(dòng)物。富有同情心；②桑桑把碗柜改造成鴿子籠，把蚊帳改造成漁網(wǎng)，說(shuō)明他聰明機(jī)靈，有創(chuàng)造思維。25．桑桑還會(huì)闖禍，但會(huì)有所收斂?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查文章主要內(nèi)容的概括。要讀懂文章的主要內(nèi)容，既不能太簡(jiǎn)單，也不要太具體，要抓住文章的主要任務(wù)、主要事件或敘述的幾個(gè)要點(diǎn)簡(jiǎn)明的寫(xiě)出來(lái)。

（2）此題主要考查對(duì)過(guò)渡句的把握能力，在整體感知短文內(nèi)容的基礎(chǔ)上解答。

（3）評(píng)價(jià)人物性格要應(yīng)做到通觀全文根據(jù)文中故事情節(jié)以及人物的言行舉止具體分析。

（4）此題屬于開(kāi)放性試題，結(jié)合文本內(nèi)容和個(gè)人的認(rèn)識(shí)，表述合理，文通句順即可。22．本題考查概括文章主要內(nèi)容的能力。概括文章的主要內(nèi)容可以掌握一定的技巧，可把整篇文章拆分成幾個(gè)部分，明確寫(xiě)了哪幾方面內(nèi)容，然后總綜和即可。桑?；锿』锇閷⑼牍窀臑轼澴痈C。桑桑想要一張和漁夫一樣的網(wǎng)，就將蚊帳改為網(wǎng)去捕魚(yú)。

故答案為：①桑桑把碗柜改造成鴿子籠；②桑桑把蚊帳改造成漁網(wǎng)。23．整體感知短文內(nèi)容可知，“但桑桑不長(zhǎng)記性，僅僅相隔十幾天，他又舊病復(fù)發(fā)?！笨偨Y(jié)第3自然段桑桑把碗柜改造成鴿子籠挨揍一事，同時(shí)提示或領(lǐng)起下面第4自然段的把蚊帳改造成漁網(wǎng)一事，是過(guò)渡句，故第④段前。

故答案為：D24．①“他心里就起了憐憫，決心要改善鴿子們的住處體現(xiàn)了桑桑善良，喜愛(ài)小動(dòng)物，富有同情心。②“但在兩岸那么多有趣的目光注視下，他卻還是很興奮地沉浸在打魚(yú)的快樂(lè)與沖動(dòng)里。反映了桑桑好出風(fēng)頭，喜歡被別人關(guān)注。③桑桑把碗柜改造成了鴿子籠，把蚊帳改造成了漁網(wǎng)，反映了他聰明機(jī)靈，有創(chuàng)新思維(或調(diào)皮搗蛋，不安分守紀(jì))。

故答案為：①“他心里就起了憐憫，決心要改善鴿子們的住處”說(shuō)明桑桑善良，喜愛(ài)小動(dòng)物。富有同情心；②桑桑把碗柜改造成鴿子籠，把蚊帳改造成漁網(wǎng)，說(shuō)明他聰明機(jī)靈，有創(chuàng)造思維。25．解答時(shí)一要聯(lián)系文章的主旨，二要結(jié)合個(gè)人的認(rèn)識(shí)，能做到語(yǔ)意連貫，表述只要合理即可。桑桑的異想天開(kāi)或者做出一些出人意料的古怪的行為，是一貫的。

故答案為：桑桑還會(huì)闖禍，但會(huì)有所收斂。26．【答案】我的心愿小時(shí)候的心愿，，我早已記不清了?；蛟S是想要玩具，或許是當(dāng)玩具廠的廠長(zhǎng)，或許是想要零食，或許是當(dāng)?shù)案獾觊L(zhǎng)，這我早忘得一干二凈了。

讓我再一次傾聽(tīng)我的心聲，想想我的心愿是什么?想了又想，我的心愿是想要有零花錢(qián)。

因?yàn)樵谖胰昙?jí)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)大問(wèn)題，我們班上的同學(xué)都有零花錢(qián)，而我卻沒(méi)有?？粗瑢W(xué)們手里拿著零花錢(qián)買(mǎi)到自己心愛(ài)的東西時(shí)，我心里直泛癢癢。心中有一種說(shuō)不出的羨慕之情，真希望我也有零花錢(qián)。我回到家，說(shuō)出自己的想法時(shí)，母親卻干脆地拒絕了我。理由是我太了。等12歲時(shí)，才開(kāi)始給我零花錢(qián)，我臉上落下了失望的表情。

待到我五年級(jí)