2023-2024學(xué)年天津南華中學(xué)高三語文大聯(lián)考試題含解析

2023年天津南華中學(xué)高二語文大聯(lián)考試題含解析

一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）

1.閱讀下面?zhèn)饔?，完成后面題目。（25分）

齊白石的吝嗇與慷慨

潘建冰

齊白石是很會(huì)過日子的人，儉而近乎吝嗇，并給后人留下了許多趣味橫生的話柄。

齊白石自己打造了一個(gè)大柜子，吃的用的全都鎖在里面，鑰匙隨身帶著。黃永玉在

自述《比我老的老頭》里，談到自己經(jīng)李可染引薦、第一次拜見齊白石的情景：老人見到

生客，照例親自開了柜門的鎖，取出兩碟待客的點(diǎn)心，一碟月餅，一碟帶殼的花生。路

上，可染已關(guān)照過我，老人將有兩碟這樣的東西搬出來。月餅剩下四分之三，花生是淺淺

的一碟，“都是壞了的，吃不得！”寒暄就座之后我遠(yuǎn)遠(yuǎn)注視這久已聞名的點(diǎn)心，發(fā)現(xiàn)剖

開的月餅內(nèi)有細(xì)微的小東西在活動(dòng)，剝開的花生也隱約見到閃動(dòng)著的蛛網(wǎng)。這是老人的規(guī)

矩，禮數(shù)上的過程，倒并不希望冒失的客人真正動(dòng)起手來。天曉得那四分之一塊的月餅，

是哪年哪月讓饞嘴的冒失客人干掉的！

不過，很多人未必像黃永玉這樣了解老人的心思，他們初來乍到，或許覺得卻之不

恭，只好勉為其難嘗一嘗。張大千就說過包括自己在內(nèi)不少人在齊家吃到過“發(fā)霉的點(diǎn)

心”。

在穿的方面，齊白石一直“從一而終”，一件衣服除非不能再穿了，否則絕不將之拋

棄。他晚年經(jīng)常受邀參加各種大型宴會(huì)，每次都穿著一件藍(lán)布袍子。這是他唯一的“禮

服”，多少年未曾變過。后來在九十五歲壽辰時(shí)，學(xué)生們實(shí)在看不下去了，大家湊份子，

給他買了一件新大褂。

畫家用的畫紙主要是宣紙，買回來的宣紙外邊包著一張紙，叫做“紙皮”。一般的人

撕開紙皮后都將其當(dāng)垃圾處理掉，但老人絕不浪費(fèi)，他在紙皮上勾了許多畫樣子，很多紙

皮畫都成了很珍貴的東西。除了紙皮外，老人甚至連買東西的包裝紙，比如包鞋、包書、

包糖食的紙都分大小留著，作為起畫稿之用。

齊白石就連作畫時(shí)的每一筆墨都要用到淋漓盡致，惜墨如金。白石老人非常注重墨色

的運(yùn)用。他用墨非常精細(xì)，總是把每一筆的墨全部用光，才會(huì)去洗筆。當(dāng)畫完一幅畫的時(shí)

候，他筆池里的水還是清澈的。

如果你看了上面的故事，就武斷地認(rèn)為齊白石是一個(gè)摳門絕頂?shù)娜?，那么下面的事?shí)

卻又告訴我們一個(gè)截然相反的齊白石。

20世紀(jì)50年代初，黃苗子第一次跟著李可染去見齊白石，臨分別時(shí)，白石老人顫顫

巍巍地從口袋里掏出二元人民幣，一人一元。黃苗子正要推辭，李可染悄悄地對(duì)他說：

“這是老師的規(guī)矩，如果不要，他會(huì)生氣的?！碑?dāng)年的一元人民幣可不比當(dāng)今，上世紀(jì)50

年代國(guó)內(nèi)一克黃金的收購(gòu)價(jià)也不過三四元錢。

齊白石偶爾也會(huì)到學(xué)生的家中去走走。一次他到弟子許麟廬家，那天正好他的妻子生

下了兒子小九，老人知道了很開心，馬上拿出十塊錢給剛出生的小孩子當(dāng)見面禮，另外還

拿出五塊錢給保姆。還有一次，他看見許麟廬的大兒子，問：“你喜歡畫嗎？”許家老大

說喜歡，老人又問他喜歡什么，答說青蛙，老人當(dāng)場(chǎng)就用許麟廬的筆墨畫了一張青蛙送給

許家老大。

齊白石對(duì)于自己的學(xué)生和朋友從不吝惜自己的畫，常?？幌嗨?。1935年，日本發(fā)動(dòng)

華北事變，齊白石所任教的國(guó)立北平藝術(shù)?？茖W(xué)校被迫停辦，臨別時(shí)齊白石讓弟子們各自

說出所喜愛的花鳥蟲魚，贈(zèng)每人一幅畫作紀(jì)念。

對(duì)于自己的朋友和學(xué)生，齊白石從來不遮掩自己的“看家本領(lǐng)”。張大千的老師曾熙平時(shí)

寫字都躲到樓上去，非得意門生不準(zhǔn)隨侍旁觀，因此即使是他的學(xué)生也沒有幾個(gè)能夠得其

真?zhèn)?。而白石老人作畫卻從不避人，對(duì)于求學(xué)的后生更是傾囊相授、毫無保留。如果說畫

技是齊白石最值錢的東西，那么他對(duì)于這最值錢的東西恰恰是最慷慨的。

君子愛財(cái)，取之有道。白石老人從來不因?yàn)殄X財(cái)而出賣自己的人格。1937年全面抗戰(zhàn)

爆發(fā)后，白石老人困居被敵偽統(tǒng)治的北平，此后敵偽的大小頭子時(shí)不時(shí)來拉攏老人，送東

西、請(qǐng)吃飯、拉交情，甚至要求老人跟他們一起照相，或是參加盛典，這些都遭到了齊白

石的嚴(yán)詞拒絕。為了不跟他們糾纏不清，也懶得跟他們多說廢話，齊白石在家門口貼了一

張紙條，上寫十二個(gè)大字：“白石老人心病復(fù)發(fā)，停止見客?！逼扔谏?jì)，齊白石還要繼

續(xù)賣畫，但為了維護(hù)自己的尊嚴(yán)，他又在大門口貼出了這樣一張告白：畫不賣與官家，竊

恐不祥。

黃苗子說：“在當(dāng)時(shí)的北平，這張告白傳遍了全城，大家把老人這份告白和程硯秋息

影在西郊留須種田，堅(jiān)決不給敵偽演戲的事，同樣傳為藝林的千秋佳話?！?/p>

（摘自《最藝術(shù)，最民國(guó)》，有刪改）

相關(guān)鏈接：

齊白石出身貧寒，少年困頓，早年就是一個(gè)普通木工，直到27歲開始拜師學(xué)詩(shī)、學(xué)

畫，57歲時(shí)獨(dú)闖北京，本以為能在北京畫畫謀生，但早期不順，畫作賣不出去是常有之

事。60多歲后，作品方得到認(rèn)可，終于賣出了好價(jià)錢。也正是由于早期的顛沛流離，加之

晚年賣畫是其主要謀生渠道，因此無論是賣畫還是賣印，無論買家是誰，概不賒賬，絕不

還價(jià)。

（何暖之《大師另一面》：齊白石小氣出名）

（1）下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（）（）（5分）

A.黃永玉第一次拜見齊白石，齊白石拿出“發(fā)霉的點(diǎn)心”招待他，黃苗子第一次見

齊白石，齊白石卻

送他車錢，可見齊白石是根據(jù)自己的喜好待客的。

B.齊白石作畫時(shí)的每一筆墨都要用到淋漓盡致，一幅畫完成，他筆池里的水依然清

澈見底，能夠把墨

用得如此巧妙、節(jié)約，境界非常之高。

C.齊白石把吃的用的都鎖在自己打造的大柜子里，鑰匙隨身帶著，穿的衣服也是不

能再穿了才丟棄，

這一點(diǎn)與守財(cái)奴葛朗臺(tái)有驚人的相似。

D.齊白石對(duì)自己的學(xué)生從不吝嗇，他不但送畫給學(xué)生，還偶爾去學(xué)生家走走，關(guān)照

一下學(xué)生生活，對(duì)

求學(xué)者更是毫無保留地傳授他“最值錢”的畫技。

E.本文圍繞“吝嗇與慷慨”來選材，介紹了繪畫大師齊白石頗具天真童趣的事跡，

展現(xiàn)了他非凡的人

格魅力，表達(dá)了作者對(duì)他的崇敬和贊揚(yáng)之情。

（2）文中為什么要寫黃永玉、曾熙和程硯秋？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。（6分）

（3）請(qǐng)結(jié)合材料，簡(jiǎn)要分析齊白石是一個(gè)什么樣的人。（6分）

（4）作為一位享譽(yù)海外的繪畫大師，齊白石卻留下了“吝嗇”的話柄，你是如何看待

齊白石的“吝嗇”的？請(qǐng)結(jié)合材料并聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，談?wù)勀愕目捶?。?分）

參考答案：

12（1）.答B(yǎng)給3分，答D給2分，答E給1分；答A.C不給分。

12（2）.寫黃永玉是黃永玉的親身經(jīng)歷真實(shí)地說明齊白石的近乎吝嗇的節(jié)儉。寫曾

熙是將曾熙與齊白石進(jìn)行對(duì)比，凸顯齊白石的慷慨、不吝教。寫程硯秋是將程硯秋同齊白

石進(jìn)行類比，揭示了時(shí)代背景，寫出了齊白石保持民族氣節(jié)的不易，表現(xiàn)了具有血性的中

國(guó)人共同的價(jià)值追求。

12(3).①生活節(jié)儉。吃的用的都鎖在自己打造的大柜子里，鑰匙隨身帶著；在穿

著方面“從一而終”；在紙皮和包裝紙上起畫稿；惜墨如金，用墨精細(xì)，每一筆的墨全部

用完才去洗筆。②關(guān)心學(xué)生，慷慨大度。送學(xué)生車錢，關(guān)心學(xué)生家人，送學(xué)生畫；作畫從

不避人，畫技毫無保留。③他有著高尚的民族氣節(jié)，堅(jiān)決維護(hù)個(gè)人尊嚴(yán)。不因錢財(cái)而出賣

自己的人格，堅(jiān)決不接受敵偽的拉攏。

12(4).①齊白石的“吝嗇”是假吝嗇真節(jié)儉，是念物力維艱、節(jié)儉度日的表現(xiàn)。

我們應(yīng)該提倡節(jié)儉。②齊白石老人是真正過過窮日子的人，是真正懂得“一粥一飯，當(dāng)思

來處不易；半絲半縷，恒念物力維艱”道理的人。更難得的是，齊白石老人最終功成名

就，進(jìn)入“得志者”的行列，卻不“得志而忘形”，永遠(yuǎn)保持農(nóng)家子弟淳樸與節(jié)儉的本

色，僅這一點(diǎn)就足以讓人肅然起敬了。而他假吝嗇之外的真慷慨，又讓我們看到了齊白石

的另一種高尚境界。③當(dāng)今社會(huì)穩(wěn)定富足，我們享受生活，但我們無權(quán)浪費(fèi)。貧窮需要節(jié)

儉，富裕更不能忘節(jié)儉。節(jié)儉是一種社會(huì)責(zé)任，是一種個(gè)人涵養(yǎng)，是一種文明的傳承、美

德的延續(xù)，是亙古不變的永恒時(shí)尚。節(jié)儉光榮，浪費(fèi)可恥。

12(1).

試題分析：A項(xiàng)，“齊白石是根據(jù)自己的喜好待客的”屬主觀臆斷。C項(xiàng)，“這一點(diǎn)

與守財(cái)奴葛朗臺(tái)有驚人的相似”錯(cuò)，葛朗臺(tái)是真吝嗇，齊白石是節(jié)約儉省，而非真吝嗇。

E項(xiàng)，“天真童趣”說法不準(zhǔn)確，文章主要介紹的是齊白石的吝嗇與慷慨，只有齊白石為

許麟廬的大兒子畫青蛙這一事略顯其“天真童趣”。

考點(diǎn)：概括中心意思。能力層級(jí)為分析綜合C。概括中心意思。能力層級(jí)為分析綜合

Co

12(2).

試題分析：這道題考查傳記中次要人物的作用。文中的次要人物對(duì)表現(xiàn)主要人物起到

烘云托月的作用，是為表現(xiàn)主要人物形象服務(wù)的。學(xué)生要找出次要人物的相關(guān)語句，從具

體事件中分析出作者的寫作目的。第1段中通過黃永玉的自述可以看出齊白石的節(jié)儉。第

10段用“曾熙平時(shí)寫字都躲到樓上去，非得意門生不準(zhǔn)隨侍旁觀”來襯托齊白石對(duì)待學(xué)生

傾囊相授，毫不保留。第12段寫程硯秋堅(jiān)決不給敵偽演戲，是為了突出兩人相得益彰，

堅(jiān)守民族氣節(jié)。

考點(diǎn)：分析文本的主要表現(xiàn)手法。能力層級(jí)為分析綜合C。

12(3).

試題分析：做好此題，要把握好文本的內(nèi)容。這篇文章可以分為三個(gè)部分，從題目中

得出兩部分，文中1--6段寫了齊白石的吝嗇，8—-10段寫了齊白石的慷慨，11—12寫

了齊白石的民族氣節(jié)。通過對(duì)文章內(nèi)容的分析，可以從具體的事件中概括出齊白石老人的

形象特征。

考點(diǎn)：評(píng)價(jià)文本產(chǎn)生的社會(huì)價(jià)值和影響。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。

12(4).

試題分析：做好此題，要聯(lián)系全文內(nèi)容和相關(guān)鏈接提供的信息。相關(guān)鏈接中寫了齊白

石出身貧寒，少年困頓的情形，這些成為他日后的極度節(jié)儉的原因所在。文章開頭部分用

具體例子詳細(xì)介紹了他是如何節(jié)儉的，從吃、穿、用度等方面做了說明，我們?cè)诳此屏邌?/p>

的背后，其實(shí)是一種真正的節(jié)儉，是我們每個(gè)人都應(yīng)該保持的優(yōu)良傳統(tǒng)。

考點(diǎn)：探究文本中的某些問題，提出自己的見解。能力層級(jí)為探究F。

2.閱讀下面的文字，完成7—9題。

先秦諸子由于社會(huì)影響巨大，歷史貢獻(xiàn)卓著，因此對(duì)中國(guó)文脈的形成有特殊貢獻(xiàn)。

在文脈上，老子和孔子誰應(yīng)領(lǐng)先？這個(gè)排列有點(diǎn)難?？鬃娱_創(chuàng)了中國(guó)語錄式的散文體

裁，使散文成為一種有可能承載厚重責(zé)任、端莊思維的文體?？鬃拥暮裰睾投饲f并不堵眼

堵心，而是仍然保持著一個(gè)健康君子的斯文瀟灑。更重要的是，由于他的思想后來成了千

年正統(tǒng)，因此他的文風(fēng)也就成了永久的楷模。他的文風(fēng)給予中國(guó)歷史的，是一種樸實(shí)的正

氣，這就直接成了中國(guó)文脈的一種基調(diào)。中國(guó)文脈，蜿蜒曲折，支流繁多，但是那種樸實(shí)

的正氣卻顛撲不滅。因此，孔子于文，功勞赫赫。

本來，孔子有太多的理由在文學(xué)上站在老子面前，誰知老子另辟奇境，別創(chuàng)獨(dú)例。以

極少之語，蘊(yùn)極深之義，使每個(gè)漢字重似千鈞。在老子面前，語言已成為無可辯駁的天

道。這讓中國(guó)語文，進(jìn)入了一個(gè)幾乎空前絕后的圣哲高臺(tái)。

孟子是孔子的繼承者，比孔子晚了一百八十年。在人生格調(diào)上，他與孔子很不一樣，

顯然有點(diǎn)驕傲自恃，甚至盛氣凌人。這在人際關(guān)系上好像是缺點(diǎn)，但在文學(xué)上就不一樣

了。他的文辭，大氣磅礴，浪卷潮涌，暢然無遮，情感濃烈，具有難以阻擋的感染力。他

讓中國(guó)語文，擺脫了左顧右盼的過度禮讓，連結(jié)成一種馬奔車馳的暢朗通道。文脈到他，

氣血健旺，精神抖擻，注入了一種“大丈夫”的生命格調(diào)。

但是，與他同一時(shí)期，一個(gè)幾乎與他同年的莊子出現(xiàn)了。莊子從社會(huì)底層審察萬物，

把什么都看穿了，既看穿了禮法制度，也看穿了試圖改革的宏謀遠(yuǎn)慮，因此對(duì)孟子這樣的

浩蕩語氣也投之以懷疑。豈止對(duì)孟子，他對(duì)人生都很懷疑。真假的區(qū)分在何處？生死的界

線在哪里？他陷入了困惑，又繼之以嘲諷。這就使他從禮義辯論中撤退，回到對(duì)生存意義

的探尋，成了一個(gè)由思想家到文學(xué)家的大步躍升。

他的人生調(diào)子，遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于孟子，甚至也低于孔子、墨子、荀子或其他別的“子”。但

是這種低，使他有了孩子般的目光，從世界和人生底部窺探，問出一串串最重要的‘‘傻”

問題。

但僅僅是這樣，他還未必能成為先秦諸子中的文學(xué)冠軍。他最杰出之處，是用極富想

象力的寓言，講述了一個(gè)又一個(gè)令人難忘的故事，而在這些寓言故事中，都有一系列鮮明

的藝術(shù)形象。這一下，他就成了那個(gè)思想巨人時(shí)代的異類，一個(gè)充滿哲思的文學(xué)家。

（節(jié)選自余秋雨《中國(guó)文脈》）

7.下列關(guān)于先秦“文脈”的表述，不正確的一項(xiàng)是（）

A.老子和孔子在文章風(fēng)格上不同，在思想上不同，對(duì)后世的影響也不同，他們對(duì)中國(guó)

文脈的形成有著不同的特殊貢獻(xiàn)。

B.縱觀中國(guó)文脈，雖然蜿蜒曲折，支流繁多，但是自孔子開始，它所形成的那種樸實(shí)

的正氣的基調(diào)卻顛撲不滅。

C.孟子讓中國(guó)語文，連結(jié)成一種馬奔車馳的暢朗通道，其文辭，具有難以阻擋的感染

力；他給中國(guó)文脈注入了一種“大丈夫”的生命格調(diào)。

D.在文脈上，先秦諸子誰應(yīng)領(lǐng)先，雖然排列有點(diǎn)難，但作者認(rèn)為“老莊”超過了“孔

孟”，而文學(xué)冠軍當(dāng)屬莊子。

8.下列對(duì)文章內(nèi)容的理解，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.孔子于文，功勞赫赫：他開創(chuàng)了中國(guó)語錄式的散文體裁，他的文風(fēng)給予中國(guó)歷史

的，是一種樸實(shí)的正氣，成為永久的楷模。

B.在文學(xué)上，孔子有太多的理由站在老子之前，但老子言少義深，語言已成為無可辯

駁的天道，從而另辟奇境，別創(chuàng)獨(dú)例。

C.在人生格調(diào)上，孔子保持著健康君子的斯文瀟灑；與此不同的是，孟子在這方面有

缺點(diǎn)，他顯然有點(diǎn)驕傲自恃，甚至盛氣凌人。

D.莊子在文學(xué)上最杰出之處，是用極富想象力的寓言，講述了一個(gè)又一個(gè)令人難忘的

故事，而在這些寓言故事中，都有一系列鮮明的藝術(shù)形象。

9.從全文看，下列表述符合作者觀點(diǎn)的一項(xiàng)是（）

A.莊子從社會(huì)底層審察萬物，把什么都看穿了，他以孩子般的目光，從世界和人生底

部窺探，嘲諷人生，問出一串串幼稚的問題。

B.老子讓中國(guó)語文，進(jìn)入了一個(gè)幾乎空前絕后的圣哲高臺(tái)。而莊子完成了一個(gè)由思想

家到文學(xué)家的大步躍升，他是一個(gè)充滿哲思的文學(xué)家。

C.孔子雖然使散文成為一種有可能承載厚重責(zé)任、端莊思維的文體，但是也是他使中

國(guó)語文陷入左顧右盼的過度禮讓。

D.莊子與孟子是同時(shí)代人，莊子的人生調(diào)子遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于孟子。但是莊子對(duì)孟子的浩蕩語

氣投之以懷疑，甚至對(duì)孟子的人生都很懷疑。

參考答案：

7.D（“‘老莊’超過了'孔孟’”的說法太籠統(tǒng)，作者沒有這樣的觀點(diǎn)。）

8.C（注意第三段“這在人際關(guān)系上好像是缺點(diǎn)”一句中的“好像”一詞。）

9.B（A.“幼稚的問題”不等同于“‘傻’問題"。曲解文意。C.“他使中國(guó)語文

陷入左顧右盼的過度禮讓”推斷無據(jù)。D.注意最后一句對(duì)應(yīng)的原文“豈止對(duì)孟子，他對(duì)

人生都很懷疑”。）

略

3.閱讀下面的文字，完成下列小題。

蘇軾的故鄉(xiāng)觀

綜覽蘇軾關(guān)于故鄉(xiāng)、異鄉(xiāng)的眾多文字表達(dá)，可以看出蘇軾是一個(gè)有濃厚懷鄉(xiāng)情結(jié)的

人。故鄉(xiāng)首先是地理意義的出生之所。對(duì)此蘇軾有明確交代，多次說他的家在劍外之地、

岷峨之間、蜀江之上?！拔峒沂窠希G如藍(lán)?！彼m總在異鄉(xiāng)漂泊，但總忘不了其

“蜀士”身份。其次，故鄉(xiāng)是宗族意義的團(tuán)聚地。在異地他鄉(xiāng)，遇到兩類人最易牽起懷思

故鄉(xiāng)的心腸。一是來自故鄉(xiāng)的鄉(xiāng)人?！拔壹叶朊缄?，與子同一邦。相望六十里，共飲玻璃

江?！蹦欠N共飲一江水的同里感覺讓身在異鄉(xiāng)的他難忘。二是到故鄉(xiāng)去做官的人。蘇軾總

會(huì)夸故鄉(xiāng)的山水、風(fēng)物等：“膠西高處望西川，應(yīng)在孤云落照邊?！弊詈?，故鄉(xiāng)是文化心

理的生活區(qū)。在異鄉(xiāng)，蘇軾常用故鄉(xiāng)的山水、風(fēng)物、典故來比照，在黃州見到美麗的海

棠，他不禁發(fā)出是否來自故鄉(xiāng)的疑問：“陋邦何處得此花，無乃好事移西蜀？”不僅如

此，他還將故鄉(xiāng)的文化移植到他鄉(xiāng)，讓異鄉(xiāng)充滿故鄉(xiāng)的氣息。他在湖州寫的《何滿子》詞

中的岷峨、江漢、當(dāng)討人等都是故鄉(xiāng)的符號(hào)。

不斷懷念故鄉(xiāng)的蘇軾，事實(shí)上卻是于三十三歲時(shí)第三次出川后，就再也沒有回過老

家。蘇軾的后半生在貶謫流放中度過，長(zhǎng)期處于“無家”的狀態(tài)，“逐客如僧豈有家”，

不得不忘記地理、家族和文化心理意義上的故鄉(xiāng)，認(rèn)他鄉(xiāng)為故鄉(xiāng)。

但要認(rèn)他鄉(xiāng)為故鄉(xiāng)，又要經(jīng)歷幾個(gè)必要的思維階段。首先將故鄉(xiāng)具化，與異鄉(xiāng)對(duì)立。

蘇軾常以比眉州更大的地名或山水、云月來代表故鄉(xiāng)，如成都、青城、峨眉、岷江等。故

鄉(xiāng)的具化一定程度上就是遷移人對(duì)異鄉(xiāng)的排斥，這既可發(fā)生在遷移初期的鳳翔，又可發(fā)生

在飽經(jīng)遷移之苦的惠州。其次是將故鄉(xiāng)泛化。不具述與眉山有關(guān)的地名，而只說''故

園”、“故山”、“歸路”、“歸去”等泛化字眼，以表現(xiàn)對(duì)宦途世味的夢(mèng)幻感受。此時(shí)

的故鄉(xiāng)是煩惱人生的虛化守托，是對(duì)現(xiàn)實(shí)漂泊處境的抗衡工具，不再是地理意義上的眉

山。然后是將故鄉(xiāng)意念化。所謂意念化，就是不執(zhí)泥于出生地的故鄉(xiāng)，一切隨緣、適意，

將足之所履和心之所安處都視為故鄉(xiāng)，“試問嶺南應(yīng)不好，卻道，此心安處是吾鄉(xiāng)”、此

時(shí)的故鄉(xiāng)只是一種意念，一種理想的曠達(dá)人生態(tài)度，不再與異鄉(xiāng)對(duì)立。最后是，實(shí)現(xiàn)故鄉(xiāng)

的異鄉(xiāng)化，甚至是異鄉(xiāng)的故鄉(xiāng)化。對(duì)蘇軾而言又有兩種情況。一種是與異鄉(xiāng)的和睦相處，

把異鄉(xiāng)變成要?dú)w去的“家”之所在地。如果異鄉(xiāng)的風(fēng)景足夠好，蘇軾甚至?xí)百H低”故

鄉(xiāng)：“我本無家更安往，故鄉(xiāng)無此好湖山?！睂?duì)異鄉(xiāng)的山水、人情等的好感至極，蘇軾就

會(huì)用佛教思維，將異鄉(xiāng)“前生”化為故鄉(xiāng)：”前生我已到杭州，到處長(zhǎng)如到舊游?！绷硪?/p>

種是受命運(yùn)驅(qū)策打擊；顛沛異鄉(xiāng)，與魂?duì)繅?mèng)縈的故鄉(xiāng)阻隔時(shí)，擴(kuò)大心胸，寓寄于物，發(fā)現(xiàn)

異鄉(xiāng)的種種優(yōu)點(diǎn)。先將異鄉(xiāng)寄托甚至實(shí)體化為身體和心靈棲息的故鄉(xiāng)，最后實(shí)現(xiàn)對(duì)故鄉(xiāng)和

異鄉(xiāng)阻隔的超越，以一種處處吾鄉(xiāng)處處家的心態(tài)來對(duì)待每一次實(shí)際非常痛苦的貶謫經(jīng)歷。

1.下列對(duì)于“蘇軾故鄉(xiāng)觀”的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A.故鄉(xiāng)的內(nèi)涵之一是地理意義的出生之所，蘇軾多次說他的家在劍外之地、岷峨之間、

蜀江之上就是這種觀點(diǎn)的體現(xiàn)。

B.當(dāng)蘇軾把故鄉(xiāng)當(dāng)作是煩惱人生的虛化寄托，當(dāng)作是對(duì)現(xiàn)實(shí)漂泊處境相抗衡的工具時(shí)，

故鄉(xiāng)已不僅僅是地理意義上的眉山。

C.當(dāng)故鄉(xiāng)是個(gè)意念化的概念時(shí)，蘇軾把足之所履和心之所安處都當(dāng)作故鄉(xiāng)，此時(shí)的故鄉(xiāng)

代表的是一種理想的曠達(dá)人生態(tài)度。

D.故鄉(xiāng)是蘇軾文化心理的生活區(qū)，在異鄉(xiāng)見到美麗的海棠蘇軾也要發(fā)出是否來自故鄉(xiāng)的

疑問，充分體現(xiàn)了他對(duì)故鄉(xiāng)的依戀。

2.根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析正確的一項(xiàng)是（）

A.蘇軾長(zhǎng)期過著貶滴流放的生活，處于''無家”狀態(tài)，因此他有時(shí)貶低自己的故鄉(xiāng)：

“我本無家更安往，故鄉(xiāng)無此好湖山?！?/p>

B.蘇軾對(duì)故鄉(xiāng)的具化就是他對(duì)異鄉(xiāng)的排斥，這既可發(fā)生在遷移初期的鳳翔，又可發(fā)生在

蘇軾飽經(jīng)遷移之苦的惠州。

C.“吾家蜀江上，江水綠如藍(lán)”中的“蜀江”是蘇軾地理意義的故鄉(xiāng)，“此心安處是吾

鄉(xiāng)”中的“吾鄉(xiāng)”是意念化的故鄉(xiāng)。

D.泛化了的故鄉(xiāng)讓蘇軾實(shí)現(xiàn)了對(duì)故鄉(xiāng)和異鄉(xiāng)阻隔的超越，使他能夠以曠達(dá)的心態(tài)來對(duì)待

每一次實(shí)際非常痛苦的貶謫經(jīng)歷。

3.下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是（）

A.來自故鄉(xiāng)的鄉(xiāng)人和到故鄉(xiāng)去做官的人往往會(huì)勾起蘇軾對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情，這在其詩(shī)歌

中都有所體現(xiàn)。

B.蘇軾雖然有濃厚的懷鄉(xiāng)情結(jié)，但他在被貶謫遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)之后就對(duì)故鄉(xiāng)的情感日益淡薄，

乃至把他鄉(xiāng)認(rèn)作故鄉(xiāng)。

C.為了表現(xiàn)對(duì)宦途世味的夢(mèng)幻感受，蘇軾將故鄉(xiāng)泛化，只說“故園”“故山"''歸

路”“歸去”等泛化字眼。

D.“故鄉(xiāng)的異鄉(xiāng)化”是指蘇軾把異鄉(xiāng)變成要?dú)w去的“家”之所在地以及身體和心靈棲息

的故鄉(xiāng)。

參考答案：

1.B2,C3.B

1.題干要求選出對(duì)“蘇軾故鄉(xiāng)觀”理解不正確的，這是考查學(xué)生理解文章重要概念的能

力。首先瀏覽選項(xiàng)，然后到文中找到與選項(xiàng)相關(guān)的語句，進(jìn)行比較、辨析。A.B.D項(xiàng)，

都是文中所指的內(nèi)容；C項(xiàng)根據(jù)原文第三節(jié)“以表現(xiàn)對(duì)宦途世味的夢(mèng)幻感受。此時(shí)的故鄉(xiāng)

是煩惱人生的虛化寄托，是對(duì)現(xiàn)實(shí)漂泊處境的抗衡工具，不再是地理意義上的眉山”可知

“不僅僅是”錯(cuò)，原文說的是“不再是地理意義上的眉山”。

2.題干問的是“根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)”，可見本題考查對(duì)作者

觀點(diǎn)的理解。A項(xiàng)根據(jù)文本第三節(jié)“對(duì)蘇軾而言又有兩種情況。一種是與異鄉(xiāng)的和睦相

處，把異鄉(xiāng)變成要?dú)w去的'家’之所在地。如果異鄉(xiāng)的風(fēng)景足夠好，蘇軾甚至?xí)H低'

故鄉(xiāng)”，因果關(guān)系不成立，加引號(hào)的“貶低”并非真正意義上的貶低；B項(xiàng)根據(jù)文本第三

節(jié)“故鄉(xiāng)的具化一定程度上就是遷移人對(duì)異鄉(xiāng)的排斥，這既可發(fā)生在遷移初期的鳳翔，又

可發(fā)生在飽經(jīng)遷移之苦的惠州，”原文說的是“一定程度上就是遷移人對(duì)異鄉(xiāng)的排斥”選

項(xiàng)混淆范圍；D項(xiàng)“泛化了的故鄉(xiāng)”錯(cuò)，原文是“最后是，實(shí)現(xiàn)故鄉(xiāng)的異鄉(xiāng)化，甚至是異

鄉(xiāng)的故鄉(xiāng)化”。

3.本題考查對(duì)文本內(nèi)容的辨析。首先瀏覽選項(xiàng)，然后到文中找到與選項(xiàng)相關(guān)的語句，進(jìn)

行比較、辨析。本題比較簡(jiǎn)單。先找出選項(xiàng)所在文章語段，D項(xiàng)在根據(jù)原文第三節(jié)“此時(shí)

的故鄉(xiāng)只是一種意念，一種理想的曠達(dá)人生態(tài)度，不再與異鄉(xiāng)對(duì)立?！笨芍?'對(duì)故鄉(xiāng)的情

感日益淡薄，乃至把他鄉(xiāng)認(rèn)做故鄉(xiāng)”錯(cuò)，本文闡述蘇軾把他鄉(xiāng)認(rèn)做故鄉(xiāng)是為了表現(xiàn)蘇軾樂

觀曠達(dá)的人生態(tài)度，而非對(duì)故鄉(xiāng)情感的淡薄。

二、古代詩(shī)文閱讀（35分，共3題）

4.文言文閱讀（19）分

閱讀下面的文言文，完成7—10題。

王平字子均，巴西宕渠人也。本養(yǎng)外家何氏，后復(fù)姓王。隨杜三、樸胡詣洛陽，假校

尉，從曹公征漢中，因降先主，拜牙門將、裨將軍。建興六年,屬參軍馬謖先鋒。謖舍水

上山，舉措煩擾，平連規(guī)諫謖，謖不能用，大敗于街亭。眾盡星散，惟平所領(lǐng)千人，鳴鼓

自持，魏將張郃疑其伏兵，不往逼也。于是平徐徐收合諸營(yíng)遺迸，率將士而還。丞相亮既

誅馬謖及將軍張休、李盛，奪將軍黃襲等兵，平特見崇顯，加拜參軍，統(tǒng)五部兼當(dāng)營(yíng)事，

進(jìn)位討寇將軍，封亭侯。九年，亮圍祁山，平別守南圍。魏大將軍司馬宣王攻亮，張郃攻

平，平堅(jiān)守不動(dòng)，郃不能克。十二年，亮卒于武功，軍退還，魏延作亂，一戰(zhàn)而敗，平之

功也。遷后典軍、安漢將軍，副車騎將軍吳壹住漢中，又領(lǐng)漢中太守。十五年，進(jìn)封安漢

侯，代壹督漢中。延熙元年，大將軍蔣琬住沔陽，平更為前護(hù)軍，署琬府事。六年，琬還

住涪，拜平前監(jiān)軍、鎮(zhèn)北大將軍，統(tǒng)漢中。

七年春，魏大將軍曹爽率步騎十馀萬向漢川，前鋒已在駱谷。時(shí)漢中守兵不滿三萬，

諸將大驚?；蛟唬骸敖窳Σ蛔阋跃軘?，聽當(dāng)固守漢、樂二城，遇賊令入，比爾間，涪軍足

得救關(guān)?！逼皆唬骸安蝗?。漢中去涪垂千里。賊若得關(guān)，便為禍也。今宜先遣劉護(hù)軍、杜

參軍據(jù)興勢(shì)，平為后拒；若賊分向黃金，平率千人下自臨之，比爾間，涪軍行至，此計(jì)之

上也?！蔽┳o(hù)軍劉敏與平意同，即便施行。涪諸軍及大將軍費(fèi)祎自成都相繼而至，魏軍退

還，如平本策。是時(shí)，鄧芝在東，馬忠在南，平在北境，咸著名跡。

平生長(zhǎng)戎旅，手不能書，其所識(shí)不過十字，而口授作書，皆有意理。使人讀史、漢諸

紀(jì)傳，聽之，備知其大義，往往論說不失其指。遵履法度，言不戲謔，從朝至夕，端坐徹

日，姬無武將之體，然性狹侵疑，為人自輕，以此為損焉。十一年卒，子訓(xùn)嗣。（節(jié)選自

《三國(guó)志?黃李呂馬王張傳》）

7.對(duì)下面句中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.平特見崇顯，加拜參軍見：被、受

B.又領(lǐng)漢中太守領(lǐng)：管

領(lǐng)、統(tǒng)屬

C.今宜先遣劉護(hù)軍、杜參軍據(jù)興勢(shì)宜：應(yīng)當(dāng)

D.往往論說不失其指指：指向

8.以下各組句子中，全都表明王平有軍事謀略、才干的一組是（3）

①謖舍水上山，舉措煩擾，平連規(guī)諫謖②加拜參軍，統(tǒng)五部兼當(dāng)營(yíng)事，進(jìn)位討

寇將軍，封亭侯③張郃攻平，平堅(jiān)守不動(dòng)，郃不能克④魏延作亂，一

戰(zhàn)而敗，平之功也

⑤漢中去涪垂千里。賊若得關(guān)，便為禍也⑥遵履法度，言不戲謔，從朝至夕，端

坐徹日

A.①③⑤B.①④⑥C.②③④D.②⑤⑥

9.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.王平善于用兵，計(jì)謀多。在街亭之戰(zhàn)中，王平屢次勸諫先鋒官馬謖，不要舍棄水源

駐軍于山上?？上яR謖沒有聽從，打敗于街亭。

B.王平雖然是后來投降的劉備，但對(duì)蜀國(guó)很忠誠(chéng)。在諸葛亮去世后，魏延作亂，正是因

為王平的功勞，魏延一戰(zhàn)即被打敗。

C.王平能堅(jiān)持自己的意見。魏國(guó)大將軍曹爽率軍進(jìn)攻漢川時(shí)，因?yàn)樾蝿?shì)危急，許多將領(lǐng)

都很驚慌，有人甚至主張退守。王平力排眾議，最終魏軍退兵。

D.王平勤奮好學(xué)。他讓別人給他讀《史記》、《漢書》等紀(jì)傳，借此來了解書中大意，

并能根據(jù)書中內(nèi)容發(fā)表比較中肯的論說。

10.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）

⑴隨杜渡、樸胡詣洛陽，假校尉，從曹公征漢中，因降先主，拜牙門將、裨將軍。

⑵平生長(zhǎng)戎旅，手不能書，其所識(shí)不過十字，而口授作書，皆有意理。

參考答案：

7.D

本題考查的是理解常見文言實(shí)詞在文中的含義的能力。

【方法點(diǎn)撥】結(jié)合語境，理解實(shí)詞含義，要注意一詞多義、古今異義、通假字、詞類活用

等。D項(xiàng)中，“指”應(yīng)通“旨”，要旨。

8.A【解析】本題考查的是篩選文中信息的能力。

【方法點(diǎn)撥】解答此類題目，首先要看清題干的要求，然后從文中找出篩選信息的區(qū)間，

運(yùn)用排除法，找出答案。②是說王平因功受賞，⑥表現(xiàn)王平的穩(wěn)重性格。

9.A【解析】本題考查考生分析概括文章內(nèi)容的能力。

【方法點(diǎn)撥】首先要審清題意要求，選不正確的一項(xiàng)，其中三項(xiàng)正確。把每一選項(xiàng)和文中

相應(yīng)的事件對(duì)應(yīng)，針對(duì)選項(xiàng)劃定區(qū)域，小心比對(duì)，看是否搞混做事情況。街亭之戰(zhàn)中，王

平是先鋒官，而馬謖任參軍。

10.【解析】本題考查考生理解和翻譯文中句子的能力。

【方法點(diǎn)撥】翻譯句子要以直譯為主，意譯為輔，字字落實(shí)，達(dá)到“信、達(dá)、雅”的標(biāo)

準(zhǔn)。同時(shí)要注意實(shí)詞：一詞多義、詞類活用、古今異義、通假字的翻譯；還要注意一些虛

詞的意義和用法；再就是注意一些特殊句式的翻譯也要到位。

【答案】⑴(王平)跟隨杜潼、樸胡前往洛陽，代行校尉之職，隨從曹操出征漢中，在

漢中投降劉備，被任命為牙門將、裨將軍。(“詣”“假”“拜”各1分，分別為前往、

代行、授官或被任命意，句意分2分。)

⑵王平生長(zhǎng)在軍隊(duì)中，不會(huì)寫字，所認(rèn)識(shí)的字也不過十來個(gè)，而口授他人代寫的書信，都

很有理論內(nèi)容。(“生長(zhǎng)”后省略“于”，翻譯時(shí)要補(bǔ)充；“戎旅”是軍隊(duì)，第二個(gè)

“書”是書信；以上各點(diǎn)各1分；句意分2分。)

【參考譯文】王平，字子均，巴西郡宕渠縣人。他本來在外祖母何家撫養(yǎng)，后來恢復(fù)王

姓。他跟隨杜漫、樸胡前往洛陽，代行校尉之職，隨從曹操出征漢中，在漢中投降劉備，

被任命為牙門將、裨將軍。建興六年(228),他為參軍馬謖的先鋒。馬謖舍棄水源將部隊(duì)

駐扎在山上，部隊(duì)分置調(diào)度混亂，王平連續(xù)多次勸諫馬謖，馬謖不采納他的計(jì)謀，故而大

敗于街亭。兵卒星散四處，獨(dú)有王平所帶領(lǐng)的一千人馬，鳴金擂鼓堅(jiān)守陣地，魏國(guó)將領(lǐng)張

郃懷疑他布有伏兵，不敢靠近緊逼。于是王平緩緩收集各營(yíng)寨剩余人馬，率領(lǐng)將士撤退。

丞相諸葛亮誅殺馬謖及將軍張休、李盛，剝奪將軍黃襲等人所領(lǐng)兵卒，只有王平受到特別

的崇敬和重用，被加升為參軍，統(tǒng)率五部兵馬兼管屯營(yíng)事宜，晉升為討寇將軍，封為亭

侯。建興九年(231),諸葛亮兵圍祁山，王平另率一支部隊(duì)堅(jiān)守南圍。魏國(guó)大將軍司馬懿

進(jìn)攻諸葛亮，張郃進(jìn)攻王平，王平堅(jiān)守不動(dòng)，張郃不能攻克。建興十二年(234),諸葛亮

在武功去世，蜀軍全部退還，魏延作亂，一戰(zhàn)即敗，這是王平的功勞。于是他被升任為后

典軍、安漢將軍，協(xié)助車騎將軍吳壹駐守漢中，又兼任漢中太守。建興十五年(237),王

平被晉封為安漢侯，替代吳壹督守漢中。延熙元年(238),大將軍蔣琬駐守沔陽，王平改

任為前護(hù)軍，代管蔣琬府中事宜。延熙六年(243),蔣琬返還駐守涪縣，任命王平為前監(jiān)

軍、鎮(zhèn)北大將軍，統(tǒng)領(lǐng)漢中軍隊(duì)。

延熙七年(244)春，魏國(guó)大將軍曹爽率領(lǐng)步、騎兵十余萬進(jìn)攻漢川，前鋒部隊(duì)已到駱谷。

當(dāng)時(shí)漢中守兵不到三萬人馬，各位將領(lǐng)聞?dòng)嵈篌@。有人說：“現(xiàn)在兵力不足以抵御強(qiáng)敵，

理當(dāng)退守漢、樂二城，遇到敵人讓他進(jìn)來，用不了多久，涪縣的援軍就會(huì)趕到。”王平

說：“不對(duì)。漢中距離涪縣千里之遙，賊兵如果奪得關(guān)隘，便是我們的大禍?，F(xiàn)在只宜先

派劉護(hù)軍、杜參軍據(jù)守興勢(shì)山，我做后援；如果賊兵分兵進(jìn)攻黃金，我自率千人下山迎

擊。用不了多久，涪縣援軍就會(huì)趕到，這才是上計(jì)。”只有護(hù)軍劉敏與王平的意見相一

致，于是馬上執(zhí)行。涪縣各軍及大將軍費(fèi)祎從成都發(fā)兵相繼趕到，魏軍退還，正與王平原

來計(jì)策相符。當(dāng)時(shí)，鄧芝在東部邊境，馬忠在南部邊境，王平在北部邊境，都聲名卓著獲

有功績(jī)。

王平生長(zhǎng)在軍隊(duì)中，不會(huì)寫字，所認(rèn)識(shí)的字也不過十來個(gè)，而口授他人代寫的書信，都很

有理論內(nèi)容。他讓別人讀《史記》、《漢書》等紀(jì)傳給他聽，能了解書中大意，往往論說

起來不失其中大意要旨。他遵紀(jì)守法，言談穩(wěn)重，從早到晚，端坐終日，安靜而無武將的

風(fēng)度，然而他性情狹隘多疑，常自己輕看自己，并由此而受損害。延熙十一年(248),王

平去世，他的兒子王訓(xùn)承襲爵位。

【解析】略

5.文言文閱讀

薛奎，字宿藝，絳州正平人。進(jìn)士及第，為隰州軍事推官。州民常聚博僧舍，一

日，盜殺寺奴取財(cái)去，博者適至，血偶流(wo沾污)①衣，邏卒捕送州，考訊誣伏?？?dú)

疑之，白州緩其獄，后果得殺人者。徙儀州推官，嘗部丁夫運(yùn)糧至鹽州，會(huì)久雨，粟麥漬

腐，奎白轉(zhuǎn)運(yùn)盧之翰，請(qǐng)縱民還州而償所失。之翰怒，欲劾奏之?？煸唬骸坝帽茫?/p>

疲轉(zhuǎn)餉，今幸兵食有余，安用此陳腐以困民哉！”之翰意解,凡民所失，悉奏除之。

知并州，改秦州。州宿重兵，經(jīng)費(fèi)常不足，奎務(wù)為儉約，教民水耕，歲中積粟三

百萬。知益州，秦民與夷落數(shù)千人列奎治狀，請(qǐng)留，璽書褒諭，不許。成都民婦訟其子不

孝，詰之，乃曰：“貧無以為養(yǎng)?！笨鲑哄X與之，戒曰：“若復(fù)失養(yǎng)，吾不貸汝矣！”

其母子遂如初。嘗夜宴，有戍卒殺人，人皆奔走，奎密遣捕殺之，坐客莫有知者。臨事持

重明決，多此類也。

召為龍圖閣學(xué)士，遂參知政事。帝諭曰：“先帝嘗以為卿可任，今用卿，先帝意

也。”俄遷給事中。帝嘗謂輔臣曰：“臣事君鮮有克終者?！笨唬骸氨＝K之道，匪獨(dú)臣

不然也?！睔v數(shù)唐開元、天寶時(shí)事以對(duì)，帝然之。

奎性剛不茍合，遇事敢言，真宗時(shí)數(shù)宴大臣，至有沾醉者?？G曰：“陛下即位之

初，勵(lì)精萬機(jī)而簡(jiǎn)宴幸。今天下誠(chéng)無事，而宴樂無度，大臣數(shù)被酒無威儀，非所以重朝廷

也。”真宗善其言。

（《宋史卷二百八十六?列傳第四十五?薛奎》）

4、對(duì)下列句中加點(diǎn)詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.邏卒捕送州，考訊誣伏訊：審問

B.嘗部丁夫運(yùn)糧至鹽州部：率領(lǐng)

C.請(qǐng)縱民還州而償所失縱：放歸

D.若復(fù)失養(yǎng)，吾不貸汝矣貸：借給

5、下列各組句子中，加點(diǎn)的詞的意義和用法不相同的一組是()(3分)

A.凡民所失，悉奏除之B.秦民與夷落數(shù)千人列奎治狀

豈敢盤桓，有所希冀秦伯說，與鄭人盟

C貧無以為

養(yǎng)D.歷數(shù)唐開元、天

寶時(shí)事以對(duì)

故不積蹉步，無以至千里愿以

十五城請(qǐng)易璧

6、下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.薛奎斷案明察。有個(gè)賭徒身著血衣在殺人劫財(cái)?shù)陌赴l(fā)現(xiàn)場(chǎng)被捕，且已招認(rèn)，但薛

奎卻覺得，案情可疑，力請(qǐng)緩決，最終抓獲了真兇，避免了冤獄。

B.薛奎為政恩威并用。對(duì)于因貧窮無力贍養(yǎng)母親而被告不孝的兒子，他以財(cái)相贈(zèng)，

耐心勸說；對(duì)于殺人造成社會(huì)動(dòng)亂的戍卒，他果斷下令嚴(yán)處，殺一儆百。

C.薛奎體察百姓疾苦。他能體諒因雨造成軍糧毀損的民彳夫，請(qǐng)求上司停運(yùn)。上司起

初雖怒而欲彈劾薛奎，但最終被他說服，并免除了民彳夫賠償損失。

D.薛奎深得百姓愛戴。在軍費(fèi)負(fù)擔(dān)沉重的秦州，他力求節(jié)儉，教百姓改進(jìn)耕作方

法，發(fā)展生產(chǎn)，為民謀利。因此，在他調(diào)任時(shí)，百姓極力爭(zhēng)取他留任。

7、把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語（10分）

⑴今幸兵食有余，安用此陳腐以困民哉?。?分）

譯

文：_______________________________________________________________________________

⑵大臣數(shù)被酒無威儀，非所以重朝廷也。（5分）

譯

文：_______________________________________________________________________________

參考答案：

4、D（貸解釋為寬?。?/p>

5、D（以分別解釋為“來”、“用”）

6、B（下令嚴(yán)處，殺一儆百與原文“奎密遣捕殺之，坐客莫有知者。臨事持重明決，多此

類也”說法矛盾。

7、①現(xiàn)在幸好軍糧有余，為什么要因?yàn)檫@些陳腐的糧食而使百姓困苦呢！

②大臣們多次醉酒，失掉了莊嚴(yán)的舉止，這不是用來加重朝廷的權(quán)威的做法啊。

6.閱讀下面的文言文，完成下列小題。

唐文若，字立夫，眉山人。登進(jìn)士第，分教潼川府。給事中勾濤薦自代，詔赴行在

所，高宗特旨通判洋州。洋西鄉(xiāng)縣產(chǎn)茶。使者韓球?qū)⒃鲑x以市寵，園戶避苛斂轉(zhuǎn)徙，饑饃

相藉，文若力爭(zhēng)之，賦迄不增。再通判遂寧府。會(huì)大水，民多漂死，文若至城上，發(fā)庫(kù)錢

募游者，振活甚眾。又力請(qǐng)于朝,除田租二萬一千頃，筑長(zhǎng)堤以捍水勢(shì)，自是無水患。秦

檜死，上訪蜀士于魏良臣，以文若對(duì)。二十六年，以光祿丞召，改秘書郎，為《文思箴》

以獻(xiàn)。自檜主和，朝論諱言兵，故文若以此風(fēng)焉。遷起居郎。將命以掌制時(shí)有為宣和執(zhí)政

請(qǐng)恩為司諫凌哲所彈文若喜其直作《禾黍詩(shī)》以美之侍御史周方崇以為譏己劾文若狂誕出

知召B州。上屢為近臣言唐文若無罪，可改近郡。知饒州，興學(xué)宮。余干嘗有劇盜，巡尉不

能制，文若遣牙兵捕而戮之。加直敷文閣，移知溫州。三十一年，召為宗正少卿。金人犯

邊，文若求對(duì)，首建大臣節(jié)制江上之議。時(shí)諸將北出，捷書日聞，上下有史志，獨(dú)文若憂

之，圖上元嘉北伐故事。上諭文若以創(chuàng)業(yè)所歷艱苦及敵情反覆甚悉，文若對(duì)曰：“愿陛下

深察大勢(shì)，趨策之長(zhǎng)而避其短，無循前代軌轍，則大善?！蔽磶祝T軍退守，金主自將，

淮南盡沒。詔百官廷議，文若畫三策，一請(qǐng)上親征，二乞遣大臣勞軍，三乞起張浚。工部

侍郎許尹是其言，眾遂列奏上之，不報(bào)。文若尋面對(duì),上問曰：“今計(jì)安出，卿熟張浚

否？”曰：“浚守道篤學(xué)，天下屬望，今四十年，天不死浚嶺海，正為今日。”上矍然

曰：“援浚者多，非卿無以發(fā)此?！睌?shù)日，緩親征之期，起浚知平江府，蓋上以浚雖忠

意，喜功，將士多不附。文若復(fù)言浚本以孤忠得眾，尋改浚鎮(zhèn)建康府，將以為江、淮宣撫

使，中沮之而止。乘輿幸江表，以起居郎兼給事中，直學(xué)士院，同群司居守。駕還，遷中

書舍人。孝宗嗣位，張浚以右府都督江、淮軍事，文若時(shí)以疾請(qǐng)外，除敷文閣待制，知漢

州，尋改都督府參贊軍事。除知鼎州，改江州。乾道元年卒，年六十。追贈(zèng)左通奉大夫。

（節(jié)選自《宋史?唐文若傳》）

10.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是

A.將命以掌制/時(shí)有為宣和執(zhí)政/請(qǐng)恩/為司諫凌哲所彈/文若喜其直/作《禾黍詩(shī)》以美之

/侍御史周方崇以為譏己/劾文若狂誕/出知邵州

B.將命以掌制/時(shí)有為宣和執(zhí)政請(qǐng)恩/為司諫凌哲所彈/文若喜/其直作《禾黍詩(shī)》以美之/

侍御史周方崇以為譏己/劾文若狂誕/出知邵州

C.將命以掌制/時(shí)有為宣和執(zhí)政/請(qǐng)恩/為司諫凌哲所彈/文若喜/其直作《禾黍詩(shī)》以美之

/侍御史周方崇以為譏己/劾文若狂誕/出知邵州

D.將命以掌制/時(shí)有為宣和執(zhí)政請(qǐng)恩/為司諫凌哲所彈/文若喜其直/作《禾黍詩(shī)》以美之/

侍御史周方崇以為譏己/劾文若狂誕/出知邵州

11.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是

A.行在所，省稱“行在”，指天子所在的地方，有時(shí)專指天子外出巡狩或巡行所到的地

方。

B.改，指官職調(diào)動(dòng)，是由一種職務(wù)改為另一種職務(wù)，“改”并不強(qiáng)調(diào)官職是升或者降。

C.元嘉，是南朝宋文帝劉義隆在北伐討魏失敗后所改的年號(hào)，寓意不忘失敗，從頭再

來。

D.江表，多指長(zhǎng)江中下游以南地區(qū)，因從中原角度看，其地在長(zhǎng)江之外，故稱“江

表”。

12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是

A.唐文若執(zhí)政為民。任地方官時(shí)，他為百姓爭(zhēng)取免除茶稅田租，并積極修筑長(zhǎng)堤以防水

患。

B.唐文若進(jìn)諫有方。朝中諱言用兵之時(shí)，他為文諷諫；上下盲目樂觀之時(shí)，他畫圖警

zj\O

C.唐文若富有謀略。金人來犯，他建議由大臣節(jié)制江上；淮南淪陷，他又謀劃出三條計(jì)

策。

D.唐文若堅(jiān)持舉賢。他請(qǐng)求皇上重用張浚，但皇上只是起用，他又不失時(shí)機(jī)地力挺張

浚。

13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）會(huì)大水，民多漂死，文若至城上，發(fā)庫(kù)錢募游者，振活甚眾。

（2）工部侍郎許尹是其言，眾遂列奏上之，不報(bào)。

參考答案：

10.D11.C12.A

13.（1）適逢大水，百姓很多都被淹死，唐文若到城墻上，拿出府庫(kù)中的錢招募善游水

的人，救活的人很多。

（2）工部侍郎許尹贊同唐文若的計(jì)策，于是大家列名上奏他的意見，但（皇帝）沒有回

復(fù)。

【10題詳解】

試題分析：本題考查文言斷句。此類試題解答時(shí)，是先疏通大意，然后利用句中的人名、

地名、官職名、文言虛詞、句子結(jié)構(gòu)以及語段中動(dòng)詞的賓語或補(bǔ)語等斷句?！罢?qǐng)恩”是請(qǐng)

求恩典的意思，結(jié)合“為”分析，不應(yīng)該斷開，排除A項(xiàng)、C項(xiàng)。“喜”的內(nèi)容是“其

直”，不應(yīng)該斷開，排除B項(xiàng)、C項(xiàng)。句意：將要任命他起草制書，當(dāng)時(shí)有替宣和時(shí)執(zhí)政

官請(qǐng)求恩典的，被司諫凌哲彈劾，唐文若喜歡他的直率，作《禾黍詩(shī)》來贊美他。（但）

侍御史周方崇認(rèn)為這是在譏刺自己，于是彈劾唐文若狂妄放誕，之后（唐文若）被調(diào)出京

城任邵州知州。故選D。

【11題詳解】

試題分析：本題考查了解并掌握常見的古代文化知識(shí)的能力。此類試題解答時(shí)，文化常識(shí)

包括古代文化中天文、歷法、樂律、地理、官職、科舉、姓名、宗法等。這類試題一般不

考過于冷僻的內(nèi)容，涉及的大多是科舉、姓名、禮俗等，考生要注重平時(shí)知識(shí)的積累。C

項(xiàng)，“是南朝宋文帝劉義隆在北伐討魏失敗后所改的年號(hào)”錯(cuò)誤?！霸巍笔莿⒘x隆在北

伐時(shí)就已有的年號(hào)。故選C。

【12題詳解】

試題分析：本題考查概括和分析文章內(nèi)容的能力。此類試題解答時(shí)，抓住題干，讀全讀

準(zhǔn)。對(duì)題干中的所有要求要一個(gè)不漏、原原本本地分析，準(zhǔn)確地把握題干所提的要求，看

清是選對(duì)的還是選錯(cuò)的，是概括內(nèi)容還是分析觀點(diǎn)。A項(xiàng)，“他為百姓爭(zhēng)取免除茶稅田

租”錯(cuò)誤。結(jié)合文本內(nèi)容“使者韓球?qū)⒃鲑\以市寵，園戶避苛致轉(zhuǎn)徙，饑饃相藉，文若力

爭(zhēng)之，賦選不增”分析可知，唐文若在任洋州通判時(shí)，是為百姓力爭(zhēng)不增加賦稅，并非是

爭(zhēng)取免稅。故選A。

點(diǎn)睛：在整體把握的情況下，在準(zhǔn)確理解詞義、句意的基礎(chǔ)上，梳理句與句之間的內(nèi)在聯(lián)

系，依據(jù)情理辨清主要信息、次要信息，從而明確文章的內(nèi)容要點(diǎn)和主旨。不僅要對(duì)原文

的基本內(nèi)容進(jìn)行歸納概括，還要對(duì)文章的內(nèi)容作較深層次的剖析。這就要求我們能全面準(zhǔn)

確地把握文章內(nèi)容，并對(duì)文章的所述事件或所說道理進(jìn)行分析與判斷，進(jìn)而歸納和概括。

也就是說，不僅要能概括某個(gè)事件的發(fā)生、發(fā)展和所導(dǎo)致的結(jié)果或某個(gè)（幾個(gè)）人物的所

作所為，還要能揭示出這個(gè)事件的意義，或者某個(gè)人物的思想性格，或者某種現(xiàn)象的本

質(zhì)，或者某種觀點(diǎn)等。

【13題詳解】

試題分析：本題主要考查文言語句翻譯。此類試題解答時(shí)，首先要找出專有名詞，即人

名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式，最后再確定關(guān)鍵字進(jìn)行翻譯，一般為直譯。

文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。（1）“會(huì)”，恰逢；“民

多漂死”（被動(dòng)句）；“至”，至U;“發(fā)”，打開、拿出；“募”，招募；“振”，通

“賑”，救濟(jì)；“活”，使動(dòng)，使……活下來；“眾”，多。（2）“是"，贊同、認(rèn)

為……正確；“其”，代詞，他的；“遂”，連詞，于是；“之”，代詞，指他的意見；

“報(bào)”，回復(fù)。

【點(diǎn)睛】參考譯文：

唐文若，字立夫，眉山人?？既∵M(jìn)士第，分教潼川府。給事中勾濤舉薦他代替自己，

（皇帝）下詔令讓他趕赴行在所，高宗頒特旨讓唐文若任洋州通判。洋州西鄉(xiāng)縣出產(chǎn)茶

葉。使者韓球?qū)⒁黾淤x稅來博取恩寵，種茶園戶為逃避濫征賦稅而輾轉(zhuǎn)遷移，災(zāi)荒饑餓

相逼，唐文若極力爭(zhēng)論此事，賦稅最后沒有增加。再次通判遂寧府。適逢大水，百姓很多

都被淹死，唐文若到城墻上，拿出府庫(kù)中的錢招募善游水的人，救活的人很多。又極力向

朝廷請(qǐng)求，免除兩萬一千頃地的田租，修筑長(zhǎng)堤以阻攔水勢(shì)，從此沒有過水災(zāi)。秦檜死

后，皇上向魏良臣訪求蜀地的賢士，魏良臣以唐文若來回答皇上。二十六年，用光祿丞的

之職征召他，改任為秘書郎，（唐文若）做《文思箴》進(jìn)獻(xiàn)。自從秦檜主張講和，朝廷里

很多人都避諱談?wù)撚帽蕴莆娜粲眠@篇《文思箴》諷諫。遷為起居郎。將要任命他起

草制書，當(dāng)時(shí)有替宣和時(shí)執(zhí)政官請(qǐng)求恩典的，被司諫凌哲彈劾，唐文若喜歡他的直率，作

《禾黍詩(shī)》來贊美他。（但）侍御史周方崇認(rèn)為這是在譏刺自己，于是彈劾唐文若狂妄放

誕，之后（唐文若）被調(diào)出京城任邵州知州?；实鄱啻蜗蚪继莆娜魶]有罪過，可以改任

更近的州郡。擔(dān)任饒州知州，興建學(xué)宮。余干曾經(jīng)有厲害的強(qiáng)盜，巡尉官都不能制伏，唐

文若派遣親兵抓來殺掉他。加官入值敷文閣，調(diào)任溫州知州。三十一年，召還任宗正少

卿。金人侵犯邊疆，唐文若請(qǐng)求覲見奏對(duì)，首先提出派大臣節(jié)制統(tǒng)率長(zhǎng)江防務(wù)的建議。當(dāng)

時(shí)諸將北上出兵，每天都聽得到捷報(bào)，朝廷上下都有驕傲的表現(xiàn)，只有唐文若很擔(dān)憂此

事，于是畫圖奏上南朝時(shí)的宋文帝元嘉時(shí)北伐的舊事。皇上對(duì)唐文若傳諭說自己對(duì)于創(chuàng)業(yè)

時(shí)所經(jīng)歷的艱難困苦以及敵人情況變化非常了解。唐文若回答說：“希望陛下仔細(xì)審察天

下大勢(shì)，發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)處而回避短處，不要重蹈前人的軌跡車轍，就太好了?！辈痪?，各路部隊(duì)

退守，金主親自統(tǒng)率大軍，淮南土地全部失去。下詔百官上朝商議，唐文若籌劃了三種方

案：一是請(qǐng)皇帝親自征討；二是請(qǐng)派大臣慰勞軍隊(duì)；三是請(qǐng)起用張浚。工部侍郎許尹贊同

唐文若的計(jì)策，于是大家列名上奏他的意見，但（皇帝）沒有回復(fù)。唐文若旋即覲見，皇

上問道：“如今計(jì)策怎樣決定？你熟悉張浚嗎？”唐文若說：“張浚堅(jiān)守正道篤信儒學(xué)，

天下人寄予期望，現(xiàn)已四十年，老天爺不讓張浚死在嶺海，正是為了今天?！被噬厦腿皇?/p>

悟銳：“舉薦張浚的人很多，不是你還不能啟發(fā)這個(gè)道理（不是你還不能讓我做出這個(gè)決

定）。”過了幾天，皇帝延緩親征的日期，起用張浚為平江府知府，因?yàn)榛噬险J(rèn)為張浚雖

然忠實(shí)，但好大喜功，將士很多都不親附于他。唐文若又進(jìn)言說張浚本來就靠忠貞自持得

到眾人信任，不久改命張浚鎮(zhèn)守建康府，將要任命他為江、淮宣撫使時(shí)，因?yàn)閷m中有人阻

止而作罷。皇上到江南，唐文若以起居郎兼給事中，入值學(xué)士院，同各部門留守京都。車

駕回朝，遷為中書舍人。孝宗繼位，張浚以右府都督江、淮軍事，文若當(dāng)時(shí)因病請(qǐng)求補(bǔ)

外，授任敷文閣待制，任漢州知州，不久改任都督府參贊軍事。授任鼎州知州，改任江

州。乾道元年去世，享年六十歲。追贈(zèng)左通奉大夫。

三、語言文字運(yùn)用（20分，共4題）

7.下列各句中加點(diǎn)成語的使用，全都正確的一項(xiàng)是（3分）（）

（1）想當(dāng)初，慈禧太后的陵寢造得多么堅(jiān)固，曾幾何時(shí)，還是禁不住軍閥孫殿英的火藥

爆破，落了個(gè)一片狼藉。.一

(2)今天在各條戰(zhàn)線上干工作、起作用，在艱苦條件下任勞任怨，鞠躬盡瘁的多數(shù)人是

新中國(guó)成立培養(yǎng)出來的一代知識(shí)分子。

(3)科研人員要想成功，必須做到靜心治學(xué)，要耐住寂寞，師心自用，刻苦鉆研，正如

科學(xué)家丘成桐所說：“好的科學(xué)家首先要坐得住。”

(4)對(duì)日本肆意篡改教科書，美化侵略歷史的行徑，亞洲各國(guó)紛紛口誅筆伐，用正義的

力量聲討日本無知、無恥的行為。

(5)雖然身體不是很好，但老王還是一直熱衷于收藏，每當(dāng)?shù)玫叫膬x的藏品，喜悅的心

情總讓他如坐春風(fēng)，夜不成寐。

(6)泰山的岱廟、曲阜的孔廟，都是我國(guó)著名的古代建筑，它們古樸典雅，莊嚴(yán)肅穆，

氣宇軒昂，吸引著無數(shù)海內(nèi)外游客。

A.(1)(4)(6)

B.(2)(5)(6)

C.(1)(2)(4)

D.(2)(3)(4)

參考答案：

C

試題分析：本題考查成語意思和用法的辨析。首先把握成語的意思，然后結(jié)合語境辨析正

誤。(1)曾幾何時(shí)，指才有多少時(shí)候或指沒過多久。曾，曾經(jīng)；幾何，若干、多少。句

中使用正確。(2)鞠躬盡瘁，指小心謹(jǐn)慎，竭盡全力效勞。使用正確。(3)師心自用，

形容自以為是，固執(zhí)己見，不肯接受別人的正確意見，句中用來形容科學(xué)家，此處褒貶失

當(dāng)。(4)口誅筆伐，指用語言或文字進(jìn)行譴責(zé)和聲討。使用正確。(5)如坐春風(fēng)，像坐

在春風(fēng)中間，比喻同品德高尚且有學(xué)識(shí)的人相處并受到熏陶，句中說“喜悅的心情”，此

處望文生義。(6)氣宇軒昂，指人的儀表、風(fēng)度、精神飽滿振奮，句中形容“岱

廟"''孔廟"，此處用錯(cuò)對(duì)象。

8.語言文字應(yīng)用題

(1)仿照例句，對(duì)下面的漢字表達(dá)你的看法。

例：“山”對(duì)“燦”說：我們以穩(wěn)重著稱，何必發(fā)火呢？“間”對(duì)“日”說，俺也安上防

盜門了。

①“兵”對(duì)"丘”說：O

②“日”對(duì)“曰”說：。

（2）一個(gè)故事：在一家餐館里，休斯教授在餐桌邊已坐等多時(shí)，最后終于看到服務(wù)生走

過來?！澳阆氤渣c(diǎn)什么？”服務(wù)生問?！皠倎頃r(shí)我想吃早餐，”休斯笑著說，“現(xiàn)在我想

大概該吃午餐了?！闭f說休斯的言外之意是：

參考答案：

（1）①戰(zhàn)爭(zhēng)真殘酷，兩條腿都炸飛了。②哥們，該減肥了。

（2）你們餐館服務(wù)不到位，讓我等的時(shí)間太長(zhǎng)了！

試題分析：（1）這是一道仿寫題，故透可以仿照例句采用的拆字法和擬人手法，用幽默

的語氣，組織出答案。（2）是一道語意理解題，可抓住夸張的口吻和時(shí)間的變化，解讀出

他的意思是抱怨等的時(shí)間太長(zhǎng)。

9.用四個(gè)關(guān)鍵詞提取下面這段話的主要信息。（不超過16個(gè)字，5分）

當(dāng)藥物作用于細(xì)菌時(shí)，細(xì)菌會(huì)自衛(wèi)、防御、反擊，最后的結(jié)果就是對(duì)抗生素產(chǎn)生抵抗

力，也就是產(chǎn)生了耐藥性。如果我們?yōu)E用抗生素，有那么一天，環(huán)境中存在的致病菌有可

能都是耐藥的，人體感染的都是耐藥菌。細(xì)菌產(chǎn)生耐藥性的速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)快于我們新藥開發(fā)的

速度，結(jié)果是人類將重新面臨很多感染性疾病的威脅、

①②③④

參考答案：

10.某中學(xué)高二年級(jí)以“金錢與幸?！睘樵掝}組織辯論會(huì)。甲方認(rèn)為有錢就有幸

福，乙方認(rèn)為有錢不一定就有幸福。你贊成哪種觀點(diǎn)呢？要求：發(fā)言有理有據(jù)，使

用比喻或擬人手法，40字左右。（6分）

甲

方：_____________________________________________________________________________

乙

方：_____________________________________________________________________________

參考答案：

答案甲方：金錢，可以讓成功插上翅膀，早日降臨我們的身邊，讓我們體會(huì)成功

的幸福。

乙方：金錢讓人身陷囹圄，就像殺人不見血的刀，金錢和幸福怎么能畫等號(hào)？

解析觀點(diǎn)是“有錢不一定就有幸福”，所以在辯論時(shí)要注意對(duì)自己觀點(diǎn)的分析和

支持；同時(shí)注意恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用比喻或擬人的修辭手法。

六、寫作（60分，共1題）

11.閱讀下列材料，根據(jù)要求寫作。

近期，微博上關(guān)于“建議改進(jìn)校服美感，倡議‘一校一款'”的話題閱讀量超過3

億，2.1萬人次參與了討論?！艾F(xiàn)在的校服各校都是一個(gè)樣兒，穿了也不知道是哪個(gè)學(xué)校

的。”“‘一校一款'，重點(diǎn)校學(xué)生愛穿，普通校的未必樂意。”“可以改為有點(diǎn)漢服元

素的。”……對(duì)此，