一年級(jí)上冊數(shù)學(xué)教案 第五單元《10的加減法》第2課時(shí)人教版

/《一年級(jí)上冊數(shù)學(xué)教案第五單元《10的加減法》第2課時(shí)人教版》一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：（1）使學(xué)生掌握10的加減法運(yùn)算方法，能熟練進(jìn)行10以內(nèi)數(shù)的加減計(jì)算。（2）培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)語言表達(dá)運(yùn)算過程，提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。2.過程與方法：（1）通過操作學(xué)具，讓學(xué)生體驗(yàn)10的加減法運(yùn)算過程，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力。（2）通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和交流能力。3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀：（1）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，增強(qiáng)自信心。（2）培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)心的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：10的加減法運(yùn)算方法。2.教學(xué)難點(diǎn)：熟練進(jìn)行10以內(nèi)數(shù)的加減計(jì)算。三、教學(xué)準(zhǔn)備1.學(xué)具：計(jì)算器、10以內(nèi)數(shù)的卡片、小棒等。2.教具：課件、黑板、粉筆等。四、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課（1）復(fù)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生說出10以內(nèi)數(shù)的順序。（2）提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考如何進(jìn)行10的加減法運(yùn)算。2.探究新知（1）小組合作，探究10的加減法運(yùn)算方法。（2）教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)10的加減法運(yùn)算規(guī)律。3.操練鞏固（1）學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，鞏固10的加減法運(yùn)算。（2）教師檢查學(xué)生練習(xí)情況，及時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)。4.課堂小結(jié)（1）教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)10的加減法運(yùn)算方法。（2）學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，提出疑問。5.課后作業(yè)（1）完成課后練習(xí)題，進(jìn)一步鞏固10的加減法運(yùn)算。（2）預(yù)習(xí)下一課時(shí)內(nèi)容，為新課學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。五、板書設(shè)計(jì)1.黑板左側(cè)書寫課題：《10的加減法》第2課時(shí)2.黑板右側(cè)書寫10的加減法運(yùn)算公式及例題。六、教學(xué)反思1.本節(jié)課學(xué)生積極參與，課堂氛圍良好。2.學(xué)生在小組合作中，能主動(dòng)探究10的加減法運(yùn)算方法，提高了合作意識(shí)和交流能力。3.部分學(xué)生在計(jì)算過程中仍存在錯(cuò)誤，需要加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)。4.課后作業(yè)布置合理，能有效鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。注：本教案根據(jù)人教版一年級(jí)上冊數(shù)學(xué)教材編寫，實(shí)際教學(xué)過程中可根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。需要重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)是“探究新知”環(huán)節(jié)中的小組合作學(xué)習(xí)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，學(xué)生將合作探究10的加減法運(yùn)算方法，這是本節(jié)課的核心內(nèi)容，也是學(xué)生能否掌握10的加減法運(yùn)算的關(guān)鍵。以下是對(duì)這個(gè)重點(diǎn)細(xì)節(jié)的詳細(xì)補(bǔ)充和說明。小組合作學(xué)習(xí)是當(dāng)前教育改革中提倡的一種教學(xué)模式，它能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和交流能力。在《10的加減法》第2課時(shí)的教學(xué)中，小組合作學(xué)習(xí)具有以下幾個(gè)方面的意義：1.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)：小組合作學(xué)習(xí)要求學(xué)生共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，這有助于培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。在合作過程中，學(xué)生需要相互配合、相互支持，共同解決問題。這種合作意識(shí)的培養(yǎng)對(duì)學(xué)生未來的學(xué)習(xí)和生活都具有重要的意義。2.提高學(xué)生的交流能力：小組合作學(xué)習(xí)為學(xué)生提供了交流的平臺(tái)。在合作過程中，學(xué)生需要表達(dá)自己的觀點(diǎn)，傾聽他人的意見，這有助于提高學(xué)生的交流能力。同時(shí)，通過交流，學(xué)生可以了解他人的思考方式，從而拓寬自己的思維。3.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣：小組合作學(xué)習(xí)能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在合作過程中，學(xué)生可以互相討論、互相啟發(fā)，共同解決問題。這種互動(dòng)式的學(xué)習(xí)方式能夠讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的樂趣，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。4.提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力：小組合作學(xué)習(xí)有助于提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。在合作過程中，學(xué)生需要自己發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，使他們在未來的學(xué)習(xí)和生活中能夠獨(dú)立解決問題。5.促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展：小組合作學(xué)習(xí)有助于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。在合作過程中，學(xué)生不僅需要運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，還需要發(fā)揮自己的想象力、創(chuàng)造力和溝通能力。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。在進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)時(shí)，教師需要注意以下幾個(gè)方面：1.合理分組：教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的性格、能力等因素進(jìn)行合理分組，確保每個(gè)小組成員之間能夠相互配合、相互支持。2.明確任務(wù)：教師應(yīng)明確小組合作學(xué)習(xí)的任務(wù)，讓學(xué)生知道需要完成什么任務(wù)，以及如何完成任務(wù)。3.引導(dǎo)討論：教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的討論，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，傾聽他人的意見。4.及時(shí)反饋：教師應(yīng)及時(shí)給予學(xué)生反饋，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況，從而調(diào)整學(xué)習(xí)策略。5.關(guān)注個(gè)體：教師應(yīng)關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給予他們必要的指導(dǎo)和幫助。通過以上措施，教師可以有效地開展小組合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的合作意識(shí)和交流能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。在《10的加減法》第2課時(shí)的教學(xué)中，小組合作學(xué)習(xí)的具體實(shí)施步驟可以進(jìn)一步細(xì)化如下：1.**分組策略**：-教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力、性格特點(diǎn)、性別等因素進(jìn)行異質(zhì)分組，確保每個(gè)小組都有不同能力水平的學(xué)生，以便于學(xué)生之間相互學(xué)習(xí)、相互幫助。-每個(gè)小組的人數(shù)控制在4-6人為宜，以便于每個(gè)成員都有充分的機(jī)會(huì)參與討論和操作。2.**任務(wù)分配**：-教師應(yīng)向?qū)W生明確小組合作學(xué)習(xí)的目標(biāo)和任務(wù)，例如，探究10的加減法運(yùn)算規(guī)律，完成一系列相關(guān)的計(jì)算題。-每個(gè)小組應(yīng)有一個(gè)組長，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)小組內(nèi)的討論和分工，確保每個(gè)成員都參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中。3.**探究活動(dòng)**：-教師提供必要的學(xué)具，如計(jì)算器、10以內(nèi)數(shù)的卡片、小棒等，讓學(xué)生通過操作學(xué)具來體驗(yàn)10的加減法運(yùn)算過程。-學(xué)生在小組內(nèi)討論如何使用這些學(xué)具來進(jìn)行加減運(yùn)算，例如，用小棒來模擬數(shù)的增加和減少。4.**討論與分享**：-學(xué)生在小組內(nèi)分享自己的發(fā)現(xiàn)和運(yùn)算方法，討論如何快速準(zhǔn)確地完成10的加減法計(jì)算。-教師鼓勵(lì)學(xué)生用數(shù)學(xué)語言表達(dá)自己的思考過程，如“我先用小棒表示數(shù)字8，然后再加上2根小棒，就變成了10”。5.**教師指導(dǎo)**：-教師在學(xué)生合作學(xué)習(xí)的過程中，應(yīng)巡回觀察每個(gè)小組的討論情況，及時(shí)提供指導(dǎo)和幫助。-教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和總結(jié)10的加減法運(yùn)算規(guī)律，如“9加1等于10”，“10減2等于8”。6.**總結(jié)與反饋**：-每個(gè)小組完成探究活動(dòng)后，教師應(yīng)組織全班性的分享會(huì)，讓每個(gè)小組的代表展示他們的運(yùn)算方法和學(xué)習(xí)成果。-教師對(duì)每個(gè)小組的表現(xiàn)給予及時(shí)的反饋，強(qiáng)調(diào)他們在合作學(xué)習(xí)中的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)指出需要改進(jìn)的地方。7.**鞏固練習(xí)**：-教師布置相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，以鞏固他們在小組合作學(xué)習(xí)中掌握的10的加減法運(yùn)算方法。-教師收集學(xué)生的練習(xí)結(jié)果，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助那些在計(jì)算過程中