【初中語文】《大雁歸來》教學(xué)設(shè)計(jì)+統(tǒng)編版語文八年級(jí)下冊(cè)

《大雁歸來》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1.了解關(guān)于大雁歸來的知識(shí)，反思“事理說明文”的定位。2.通過大雁低語、玉米地覓食、沼澤地集會(huì)鳴叫三段細(xì)節(jié)描寫的品讀，理解作者“土地共同體”的倫理觀。3.通過大雁聯(lián)合的聯(lián)想，深入思考“人類共同體”的理念。4.幫助學(xué)生樹立“地球共同體”的觀念。教學(xué)重點(diǎn)：通過大雁低語、玉米地覓食、沼澤地集會(huì)鳴叫三段細(xì)節(jié)描寫的品讀，理解作者“土地共同體”的倫理觀。教學(xué)難點(diǎn)：通過大雁聯(lián)合的聯(lián)想，深入思考“人類共同體”的理念。幫助學(xué)生樹立“地球共同體”的觀念。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入陽春三月，又是候鳥啟程的日子，燕子南飛，大雁北歸，我們頭頂?shù)奶炜沼侄嗔艘坏里L(fēng)景線。生態(tài)學(xué)杰、環(huán)境保護(hù)主義利奧波德在他美國(guó)北部的沙鄉(xiāng)農(nóng)場(chǎng)，翹首期盼板書：大雁歸來二、理解事理說明文的特征屏顯1：說明文的特征第一，以傳遞信息“使人知”為寫作目的，這是說明文文體的核心特征；第二，以說明事物特征或事理為主要內(nèi)容；第三，以下定義、分類別、作比較等具體的說明方法為主要表達(dá)方式；第四，語言風(fēng)格平實(shí)客觀，普遍追求“說清楚”而非“說得漂亮”。找出文中最像說明文的語段或句子，并說說你從中獲得關(guān)于大雁的哪些知識(shí)。預(yù)設(shè)：1—2，大雁準(zhǔn)時(shí)歸來；3，大雁是筆直飛行的；5，3月，沙鄉(xiāng)農(nóng)場(chǎng)的大雁開始?xì)w來，數(shù)量很多；7—8，孤雁很憂郁，大雁過著群居生活；9—10,4月，沙鄉(xiāng)農(nóng)場(chǎng)大雁最盛，5月份，沙鄉(xiāng)的大雁會(huì)減少；12，每年3月，大雁開始聯(lián)合遷徙。板書：定時(shí)、直行、群居、聯(lián)合、隨著時(shí)間推移，大雁在沙鄉(xiāng)的情況。屏顯2：?jiǎn)卧獑卧獙?dǎo)語指出：本單元的課文都是闡釋事理的說明文，涉及物候?qū)W、地質(zhì)學(xué)、生態(tài)學(xué)等領(lǐng)域，體現(xiàn)了求真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)精神。事理說明文側(cè)重對(duì)事物內(nèi)部事理的闡釋，包括事物或現(xiàn)象的成因、發(fā)展、關(guān)系以及背后的原理、規(guī)律、機(jī)制等。按照這種定義，你覺得文章要寫什么？預(yù)設(shè)：大雁歸來為什么走這條路線？大雁歸來時(shí)的隊(duì)形，為什么排成“一”字型或“人”字形？大雁歸來的途中為什么不迷路，會(huì)遇到哪些困難，怎么克服的？大雁南來北歸的原因是什么？結(jié)論：《大雁歸來》并不是嚴(yán)格意義上的事理說明文。三、土地共同體的理解屏顯：課后閱讀提示：在《沙鄉(xiāng)年鑒》中，作者分12個(gè)月，記錄了他那貧瘠荒涼的沙鄉(xiāng)農(nóng)場(chǎng)一年四季的物候風(fēng)景、生活趣事、細(xì)致描摹了各種生物的生存狀況。記錄：記，記敘、描寫之意；錄，實(shí)錄之意。記錄就是客觀準(zhǔn)確地記敘、描寫真實(shí)的見聞。1.找出文中最不像說明文的語段，讀一讀，作者記錄、描寫了關(guān)于大雁的哪些畫面？預(yù)設(shè)：4，三月大雁徐徐歸,6，春雁覓食玉米地9，沼澤集會(huì)大雁鳴2.在這些畫面中，作者除了描寫大雁之外，還描寫了什么？你從中看到了一幅幅怎樣的畫面？預(yù)設(shè)：4，大雁、沼澤、草地、沙灘、山丘、湖水，作者多次說大雁在向這些土地“低語”，可見大雁3月再次歸來，對(duì)這片土地充滿著深深的熱愛。6，春雁、玉米地、烏鴉、棉尾兔、田鼠、環(huán)頸雉，這些動(dòng)植物相互依存，和諧共生。9，沙錐鳥扇動(dòng)翅膀的聲音，遠(yuǎn)處的一只貓頭鷹的叫聲，某只多情的美洲半蹼鷸從鼻子里發(fā)出的咯咯聲，還有大雁的集會(huì)鳴叫。在這片沼澤地，各種動(dòng)物的聲音交錯(cuò)在一起，美妙動(dòng)聽，和諧美好。板書：土地共同體學(xué)生們用自己的語言交流“土地共同體”的含義。預(yù)設(shè)：土地共同體就是尊重、愛護(hù)土地以及土地上的所有生物，不掠奪，不破壞，不踐踏，讓所有的生物都能和土地共存共生共美好。四、人類共同體的理解

作者由大雁的聯(lián)合，想到了人類的聯(lián)合，為什么會(huì)有這樣的聯(lián)想，其中蘊(yùn)含著作者怎樣的思想？

屏顯：《沙鄉(xiāng)年鑒》寫于作者（1887—1948）生前，出版于1949年，均在第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束不久。二戰(zhàn)期間，法西斯發(fā)起侵略戰(zhàn)爭(zhēng)，人類互相殘殺，數(shù)千萬人失去生命，人類文明遭到重創(chuàng)。期間《開羅宣言》的簽署和戰(zhàn)后聯(lián)合國(guó)等組織的成立，促進(jìn)了不同國(guó)家和民族之間的團(tuán)結(jié)，也促進(jìn)了各國(guó)之間在政治、文化、經(jīng)濟(jì)上的交流。板書：人類共同體總結(jié)：人類是一個(gè)共同體，我們?nèi)壕釉谶@個(gè)世界，大家相互之間應(yīng)該像大雁一樣聯(lián)合起來，不要讓有些人成為憂郁的孤雁，成為傷心的單身。五、地球共同體屏顯：1.向我們農(nóng)場(chǎng)宣告新的季節(jié)來臨的大雁知道很多事情2.在我們的沼澤上空做了幾次試探性地盤旋之后，3.我們的大雁又回來了。4.在我們的農(nóng)場(chǎng)，可以根據(jù)兩個(gè)數(shù)字來衡量春天的富足5.與秋天一樣，我們的春雁每天都要去玉米地作一次旅行6.而那些孤雁正好大致符合我們先前所提出來的那種想像，它們是喪失了親人的幸存者。7.在4月的夜間，當(dāng)天氣暖和得可以呆在屋外時(shí)，我們喜歡傾聽大雁在沼澤中集會(huì)時(shí)的鳴叫。8.等到白頭翁花盛開的時(shí)候，我們的大雁集會(huì)也就逐漸少下來。在5月來到之時(shí)，我們的沼澤便再次成為彌漫著青草氣息的地方，那些紅翅黑鸝和黑臉田雞更給它增添生氣。文中作者多達(dá)十幾處寫到“我們”，強(qiáng)調(diào)“我們”，意在何處？預(yù)設(shè)：“我們”是誰？是土地，是大雁、環(huán)頸雉、貓頭鷹，是湖泊、山丘、沼澤，還有我們?nèi)祟愖约?，是地球這個(gè)整體，他們和我們共同生活在這個(gè)地球上，我們是平等的，是和諧的，是共處的，是互惠互利的，是相依相伴的。板書：地球命運(yùn)共同體六、美好歸來討論：文章學(xué)完了，回過來看看題目，比較《大雁》、《大雁回來》、《大雁歸來》這三個(gè)題目，哪個(gè)更好？預(yù)設(shè)：《大雁》，更像一個(gè)說明類文章的題目，直接交代說明對(duì)象?！洞笱慊貋怼罚标惼涫拢瑳]有任何情感傾向。《大雁歸來》，“歸來”有再次回來的意思，大雁每年3月都會(huì)來到沙