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高考語文二輪專題復(fù)習(xí)學(xué)案:古詩鑒賞考點強化訓(xùn)練
1.閱讀下面一首詩,然后回答問題:(6分)
謝亭送別
許渾
勞歌一曲解行舟,紅葉青山水急流。
日落酒醒人已遠(yuǎn),滿天風(fēng)雨下西樓。
(注:勞歌,送別歌的代稱。)
古人論詩常說“一切景語皆情語”,試分析此詩前后兩聯(lián)在寫景抒情上的不同特點(6分)
答:
2、閱讀下面的兩首宋詩,回答問題。(8分)
夏日
寇準(zhǔn)
離心杳杳思遲遲,深院無人柳自垂。
日暮長廊聞燕語,輕寒微雨麥秋時。
夏意
蘇舜教
別院深深夏席清,石榴開遍透簾明。
樹陰滿地日當(dāng)午,夢覺流鶯時一聲。
(1)兩首詩都寫夏日,詩人感覺到的夏日季候分別有什么樣的顯著特點?(4分)
答:
(2)兩首詩都寫到了鳥鳴,寇詩是“燕語”,蘇詩是“鶯聲”,結(jié)合全詩簡要分析寇詩主人
公和蘇詩主人公在聽到鳥鳴時分別是什么樣的心情。(4分)
答:
3.閱讀下面兩首唐詩,完成下面①一一③題。(10分)
落日悵望
馬戴
孤云與歸鳥,千里片時間。
念我何留滯,辭家久未還。
微陽下喬木,遠(yuǎn)燒入秋
臨水不敢照,恐驚平昔顏。
①“千里片時間”一句是怎樣表達作者的思想感情的?(4分)
答:
②沈德潛評此詩云:“意格俱好,在晚唐中可云軒鶴立雞群矣?!边@里所說的“意”是指詩的
思想感情;所謂“格”,主要是指謀篇布局方面的藝術(shù)技巧。這首詩藝術(shù)上最大的特色是情
景分寫。如果不管格律,把此詩次序稍作顛倒,即成下面這首詩:“孤云與歸鳥,千里片時
間。微陽下喬木,遠(yuǎn)燒入秋山。念我何留滯,辭家久未還。臨水不敢照,恐驚平昔顏?!闭?/p>
比較改動后的詩與原詩在謀篇布局上各自的特點及效果。(6分)
答:
4.閱讀下面一首唐詩,然后回答問題。(6分)
蜀道后期
張說
客心爭日月,來往預(yù)期程。
秋風(fēng)不相待,先至洛陽城。
注①張說,洛陽人,在校書郎任內(nèi)曾兩度出使到西蜀。
①第一句中的“爭”字實在太妙了,它究竟妙在何處?
②“秋風(fēng)不相待,先至洛陽城”,這兩句它成功地運用了哪種修辭手法?它又含蓄地表達了
作者怎樣的心情?
5.閱讀下面一首宋詩,然后回答問題。
村居
張舜民
水繞陂田竹繞籬,榆錢落盡槿花稀。
夕陽牛背無人臥,帶得寒鴉兩兩歸。
(1)一、二兩句詩描繪了怎樣的景象?表達了詩人怎樣的心境?
答:
(2)動靜結(jié)合的寫法是這首詩的特點,請結(jié)合詩歌簡要賞析。
答:
6.閱讀下面一首詩,然后回答問題。
明發(fā)房溪二首(其一)
楊萬里
青天白日十分晴,轎上蕭蕭忽雨聲。
卻是松梢霜水落,雨聲那得此聲清。
⑴詩中哪一個字能概括全詩的意境特點?為什么?
答:
⑵這首詩的敘寫曲折有致,請作簡要分析。
答:
7.閱讀下面一首詩,然后回答下列問題。
與夏十二登岳陽樓
李白
樓觀岳陽盡,川迥洞庭開。
雁引愁心去,山銜好月來。
云間連下榻,天上接行杯。
醉后涼風(fēng)起,吹人舞袖回。
[注]乾元二年,李白流放途中遇赦,回舟江陵,南游岳陽而作此詩。
⑴詩中的“雁引愁心去”一句,有的版本寫作“雁別秋江去"。你認(rèn)為哪一句更妙,為什么?
答:
(2)對第三聯(lián)“云間連下榻,天上接行杯”所運用的藝術(shù)表現(xiàn)手法作簡要分析。
答:
8.閱讀下面一首唐詩,然后回答問題。
使至塞上
王維
單車欲問邊,屬國過居延。征蓬出漢塞,歸雁入胡天。大漠孤煙直,長河落日圓。蕭
關(guān)逢候騎,都護在燕然。
(1)《紅樓夢》第四十八回,對于“‘大漠孤煙直,長河落日圓',香菱說:“想來煙如何直?
日自然是圓的:這'直'字似無理,‘圓'字太俗。合上書一想,倒像是見了這景的。"你
認(rèn)為香菱對這兩句詩的體味有沒有道理,為什么?
答:
(2)這首詩運用了怎樣的表達技巧,表達了作者怎樣的思想情感?請簡要賞析。
答:
9.閱讀下面這首唐詩,然后回答(1)(2)題。
長安秋望
杜牧①
樓倚霜樹外,鏡天無一毫。
南山②與秋色,氣勢兩相高。
【注】①杜牧:晚唐詩人。②南山:終南山。③外:上
(1)虛實結(jié)合是本詩的在大特點,請你結(jié)合具體詩句作簡要分析。
答:
(2)這首詩寫出詩人怎樣的精神性格?
答:
10.閱讀下面一首宋詞,完成⑴⑵兩小題。
浣溪沙
秦觀
漠漠輕寒上小樓,曉陰無賴似窮秋,淡煙流水畫屏幽。
自在飛花輕似夢,無邊絲雨細(xì)如愁,寶簾閑掛小銀鉤。
⑴這首詞表現(xiàn)了詞人什么樣的情感?這種情感是如何表現(xiàn)出來的?
答:
⑵“自在飛花輕似夢”一句是個比喻句,今人沈祖芳在《宋詞賞析》中將其稱為“奇喻”,
請你說說,這個比喻“奇”在何處?
答:
11.閱讀下面一首宋詞,然后回答問題。
虞美人宜州見梅作①
黃庭堅
天涯也有江南信,梅破知春近。夜闌風(fēng)細(xì)得香遲,不道曉來開遍向南枝。
玉臺弄粉花應(yīng)妒,飄到眉心?、?。平生個里愿杯深,去國十年老盡少年心。
注:①此詞為黃庭堅被貶至地處西南的邊地宜州后所作。②《太平御覽.時序部》:“宋武帝
女壽陽公主臥于含章殿檐下。梅花落公主額上,成五出花,拂之不去?!?/p>
⑴這首詞寫梅花很有層次,請結(jié)合上闋簡要分析。
答:
(2)請簡析下闋“玉臺弄粉花應(yīng)妒,飄到眉心住”兩句所運用的表達技巧。
答:
⑶作者“老盡少年心”了嗎?為什么?請結(jié)合全詞說明理由。
答:
12、閱讀下面兩首唐詩,回答問題。
柳
李商隱
曾逐東風(fēng)拂舞筵,樂游春苑①斷腸天②。如何肯到清秋日,已帶斜陽又帶蟬。
垂柳
唐彥謙
絆惹春風(fēng)別有情,世間誰敢斗輕盈?楚王江畔無端種,餓損纖腰③學(xué)不成。
【注釋】①樂游苑:長安東南名勝,地勢很高,可俯瞰長安全城,是當(dāng)時仕女節(jié)日游賞之
處。②斷腸天:指繁花似錦的春日,斷腸:既銷魂,言花之色香使人心醉神搖。③“餓損纖
腰”:暗含“楚王愛細(xì)腰,宮中多餓死”的典故。
(1)古典詩歌講究煉字。前一首詩中的“逐”字和后一首詩中的“絆惹”在用法上有相似
之處,請簡要分析。
答:
(2)這兩首詩都運用了什么表現(xiàn)手法來刻畫“柳”的形象?請簡要分析兩首詩中的“柳1”
所表現(xiàn)出來的不同情感特點。
答:
13.閱讀下面兩首唐詩,然后回答問題。
渡湘江①
杜審言
遲日②園林悲昔游,今春花鳥作邊愁。
獨憐京國人南竄,不似湘江水北流。
絕句漫興九首(一)
杜甫
眼見客愁愁不醒,無賴春色到江亭。
即遣花開深造次③,便教鶯語太丁寧。
【注】①杜審言在唐中宗時曾被貶到南方極為偏遠(yuǎn)的峰州,本詩寫在這次流放途中。②遲
日:春日。③造次:匆忙。
(1)請具體解說詩中“邊愁”與“客愁”。
答:“邊愁”:
“客愁”:
(2)《渡湘江》中“今春花鳥作邊愁”句和《絕句漫興九首(一)》中的“即遣花開
深造次,便教鶯語太丁寧”句在情與景的表現(xiàn)方面有異曲同工之妙,請作簡要賞析。
答:
14.閱讀下面兩首唐詩,回答問題。
黃鶴樓送孟浩然之廣陵
李白
故人西辭黃鶴樓,煙花三月下?lián)P州。
孤帆遠(yuǎn)影碧空盡,唯見長江天際流。
送杜十四之江西
孟浩然
荊楚相接水為鄉(xiāng),君去春江正渺茫。
日暮征帆何處泊,天涯一望斷入腸。
(1)李白詩的最后兩句,詩中有畫,畫中有情。請談?wù)勀愕睦斫狻?/p>
(2)請結(jié)合詩歌分析這兩首詩在抒情方式上的不同之處。
15.閱讀下面的詩,回答問題。
黃氏延綠軒
[明]高啟
蔥蔥溪樹暗,靡靡江蕪[注]濕。
雨過曉開簾,一時放春入。
[注]蕪,叢生的草。
(1)“蔥蔥”、“靡靡”兩個疊音詞有什么作用?
答:
(2)“一時放春入”表現(xiàn)了怎樣的情景?
答:
16.閱讀下面的宋詞,然后回答問題。
蘇幕遮草
梅堯臣
露堤平,煙墅杳,亂碧萋萋,雨后江天曉。獨有庾郎①年最少,窣地春袍②,嫩色宜相照。
接長亭,迷遠(yuǎn)道,堪怨王孫,不記歸期早。落盡梨花春又了,滿地殘陽,翠色和煙老。
【注】①庾郎,指南朝的庾信,他才情橫溢,少年得志,“年十五,侍梁東宮講讀”。②窣
地,拂地;春袍,指初入仕途的低級官員穿的青色章服。
(1)“嫩色宜相照”一句在詞中有多方面的作用,請作簡要賞析。
答:
(2)綜觀全詞,作者表達了怎樣的思想情感?
答:
17.閱讀下面兩首宋詞,然后回答問題。
江城子乙卯正月二十日夜記夢
蘇軾
十年生死兩茫茫。不思量,自難忘。千里孤墳,無處話凄涼??v使相逢應(yīng)不識,塵滿面,
羹如霜。夜來幽夢忽還鄉(xiāng)。小軒窗,正梳妝。相顧無言,唯有淚千行。料得年年腸斷處,
明月夜,短松岡。
鵑塢天
賀鑄
重過閶門①萬事非,同來何事不同歸?梧桐半死清霜后,頭白鴛鴦失伴飛。原上草,
露初晞②,舊棲新瓏兩依依??沾才P聽南窗雨。誰復(fù)挑燈夜補衣!
【注】①閶門:蘇州西門,詞人舊居。②晞:曬干。
(1)這兩首詞同寫對亡妻一如既往的深切懷念.蘇詞上闋有“無處話凄涼”一語,賀詞上
闋雖無“凄涼”二字,卻無一語不凄涼,說說《鵬鵑天》上闋是如何表達情感的。
(2)這兩首悼亡詞都寫出了妻子的美好形象,說說兩首詞采用的不同寫法是什么,表現(xiàn)了
怎樣的意境。
18.閱讀下面一首宋詞,然后回答問題。
浣溪沙
蘇軾
游薪水清泉寺,寺臨蘭溪,溪水西流。山下蘭芽短浸溪,松間沙路凈無泥,蕭蕭暮雨子規(guī)
啼。誰道人生無再少?門前流水尚能西,休將白發(fā)唱黃雞。
[注]這首詞是蘇軾謫居黃州時期,于宋神宗元豐五年三月游新水清泉寺時所作。
⑴詞的上闋寫出了景物怎樣的特點,表達了作者怎樣的情懷,請簡要回答。
答:
⑵詞的下闋以景取喻表達了深刻的人生哲理,請簡要分析。
答:
19.閱讀下面這首宋詞,完成(1)(2)兩題。
菩薩蠻
魏夫人
溪山掩映斜陽里,樓臺影動鴛鴦起。隔岸兩三空,出墻紅杏花。綠揚堤下路,早晚溪邊去。
三見柳綿飛,離人猶未歸。
(1)簡要分析“溪山掩映斜陽里,樓臺影動鴛鴦起”在景物描寫方面的特點。
答:
(2)“出墻紅杏花”一句中哪個詞用得好?為什么?讀這句詩你聯(lián)想到了哪個有名的詩句?
答:
20.閱讀下面晏幾道的兩首詞,然后回答問題。
臨江仙
晏幾道
夢后樓臺高鎖,酒醒簾幕低垂。去年春恨卻來時。落花人獨立,微雨燕雙飛。記得小演初
見,兩重心字羅衣。琵琶弦上說相思。當(dāng)時明月在,曾照彩云歸。
鵡塢天晏幾道
彩袖殷勤捧玉鐘。當(dāng)年拼卻醉顏紅。舞低楊柳樓心月,歌盡桃花扇底風(fēng)。從別后,憶相逢。
幾回魂夢與君同。今宵剩把銀缸照,猶恐相逢是夢中。
(1)兩首詞在時序安排上是否相同?請作簡要分析。
答:
(2)兩首詞抒發(fā)的情感有何不同?請作簡要分析。
答:
(3)簡析“落花人獨立,微雨燕雙飛”兩句詞所運用的表現(xiàn)手法及表達效果。
答:
21.閱讀下面一首宋詩,然后問答問題。
別滁①
歐陽修
花光濃爛柳輕明,酌酒花前送我行。
我亦且如常日醉,英教弦管作離聲。
[注]①作者于慶歷五年(1045)八月貶為滁州知州,做了兩年多地方官。慶歷八年改
任揚州知州,滁州父老親故為作者餞行,本詩即寫當(dāng)時情景。
有人說這首離別詩的感情基調(diào)是樂觀開朗的,你認(rèn)同這種說法嗎?為什么?請結(jié)合全詩
作具體賞析。
答:
22.閱讀下面一首宋詞,然后回答問題。
蝶戀花
歐陽修
庭院深深深幾許?楊柳堆煙,簾幕無重數(shù)。玉勒雕鞍游冶處[注],樓高不見章臺路。雨橫
風(fēng)狂三月暮。門掩黃昏,無計留春住。淚眼問花花不語,亂紅飛過秋千去。
[注]"玉勒雕鞍游冶處”指丈夫所在之處。
⑴本詞哪一句最能表現(xiàn)庭院之深?是怎樣表現(xiàn)的?
答:
(2)怎樣理解"無計留春住"中的"春"字?本詞抒發(fā)了詞中女主人公什么樣的感情?
答:
23.閱讀下面這首宋詩,然后回答問題。
絕句
石柔①
來時萬縷弄輕黃,去日飛球②滿路旁。
我比楊花更飄蕩,楊花只是一春忙。
【注】①石柔,宋朝人,他一生遠(yuǎn)離故土,根轉(zhuǎn)仕途,曾任密州教搖。②飛球:楊樹
籽
(1)聯(lián)系詩意,談?wù)勗娙耸惆l(fā)了什么情感。
答:
(2)對這首詩的藝術(shù)特色,選你感受最深的一點結(jié)合詩歌簡要賞析.
答:
24.閱讀下面一首唐詩,然后回答問題。
絕句二首(其二)
杜甫
江碧鳥逾白,山青花欲燃。
今春看又過,何日是歸年。
(1)“燃”字狀物寫景,妙在何處?
答:
(2)“又”字有何意味?
答:
(3)本詩運用了什么手法?試簡要分析
答:
25.請閱讀下面一首唐詩,然后回答問題。
從軍行
陳羽
海邊風(fēng)吹凍泥裂,梧桐葉落枝梢折。
橫笛聞聲不見人,紅旗直上天山雪。
⑴聯(lián)系全詩,說說一、二兩句環(huán)境描寫的作用。
答:
(2)三、四句意在寫人卻說“不見人”,說說作者是怎樣來寫人的?
答:
⑶第四句中“直上”兩字用得好,好在哪里?
答:
26.閱讀下面一首宋詩,然后回答問題。
宿甘露寺
曾公亮
枕中云氣千峰近,床底松聲萬壑哀。
要看銀山拍天浪,開窗放入大江來。
注:甘露寺是我國一座著名的佛寺,始建于三國吳時,在江蘇省鎮(zhèn)江市北固山上,面對長江,
相傳建寺時露水適降,因而得名。
(1)、這首詩描繪了怎樣的情景,表達了詩人怎樣的情懷?請結(jié)合全詩作簡要分析。
答:
(2)這首詩在表達技巧的運用上很有特色,請結(jié)合具體詩句談?wù)勀愀惺茏钌畹囊稽c。
答:
參考答案
1、本詩抒發(fā)的的是作者離別之愁。寫景抒情筆法富于變化。(2分)第
一聯(lián)以青山紅葉的明麗景色反襯別緒,以樂景寫哀情,景色越美,越顯出
歡聚的可戀、別離的難堪。(2分)第二聯(lián)以暮色黯淡風(fēng)雨凄凄的景色正襯
離情,以哀景寫哀情,以凄黯迷茫之景寫蕭瑟凄清孤寂悵惘之情(2分)。
2、(1)寇詩夏日的顯著特點是輕寒;蘇詩的顯著特點是涼爽,充滿生機。
(2)寇詩主人公聽到鳥鳴時是一種孤寂惆悵之情;蘇詩主人公聽到鳥鳴時是一種舒爽愉悅
之情。
3.(1)此句用夸張手法,寫出云、鳥的飛行之速,反襯下文自己久留不得歸還的惆悵之情
(或:與下文自己久留不得歸還形成對比)。(4分,手法2分,作用2分)
(2)改動后的詩前四句寫景,后四句抒情,雖然是抒情詩的通常寫法,但詩情的表現(xiàn)略顯
平淡,沒有層層遞進,曲達其意的好處。/原詩采取情景分寫的寫法,兩句景兩句情相間寫
來,詩情分為兩步遞進:先是落日前云去鳥飛的景象勾起鄉(xiāng)念,繼而是夕陽下山回光返照的
情景喚起作者內(nèi)心深處的感時傷逝的遲暮之驚。上下聯(lián)之間聯(lián)系緊密,銜接自然,景與情十
分交融,全詩渾然一體。
缶分,改動后的詩特點1分,效果1分;原詩特點2分,效果1分,語言表達通暢1分。
意思對即可)
4.①“爭日月”,像同時間進行一場爭奪戰(zhàn)(1分),寫出了遠(yuǎn)赴他鄉(xiāng)的游子那歸家心情的
迫切(2分)。
②擬人(1分),作者本預(yù)期在秋天來臨之前回到洛陽,可是卻被秋風(fēng)占了先手(1分);含
蓄地表示了自己不能及時回家的失望與不滿(1分)。
5、參考答案:
(1)描繪了流水繞田,青竹繞籬的寧靜的田園風(fēng)光和榆錢落盡,槿花殘存的冷寂的清秋景
象。表達了詩人悠閑寧靜而又略帶清愁的心境。
(2)一、二兩句主要描寫綠水、田地、翠竹、屋籬、榆樹、槿花等靜景,三、四兩句主要
描寫了行步遲遲的老牛,悄立牛背的寒鴉等動景,前后動靜結(jié)合,烘托出了寧靜平和的氛圍。
6、參考答案:
⑴“清”。一個“清”字,不但晶瑩澄澈,而且還帶著泠泠清韻,呈現(xiàn)出清幽澄明的境
界。
⑵晴天突然聽到南聲,意外轉(zhuǎn)折引起懸念。詩人卻把晴日雨聲的謎底在第三句直接挑明,然
后又在這基礎(chǔ)上,回過頭去將“霜水”聲與一般的“雨聲”作比較,引出第四句來。這就使
詩意多了一層曲折,詩境也顯得更為深邃。
7、參考答案:
(1)①“雁引愁心去”運用了擬人手法,寫出了李白流放遇赦的高興心情。
②這一句寫大雁有意為詩人帶走愁心,下句寫君山有情為詩人銜來好月,愁去喜來,互相映
襯。③“引愁心”比“別秋江”更富有感情色彩,且更新穎。(言之成理亦可)
(2)①第三聯(lián)運用夸張手法寫出了岳陽樓高聳入云的情狀。②這兩句詩想象神奇,在云間連
榻,在天上“行杯”,寫出了詩人恍若置身仙境的情景。(意思對即可)
8、參考答案:
(1)有道理。因為詩歌的意境不僅指詩所描繪的寄寓著詩人情思的生活圖景,而且含有言
外之意,畫外之情。理解意境,讀者必須展開想像,聯(lián)想,于頭腦中再現(xiàn)詩人所描繪的生活
圖景,產(chǎn)生身臨其境之感。
(2)借景抒情。表達了詩人內(nèi)心孤苦無依,對不能完成使命的一絲憂郁之情。
9、參考答案:
(1)答:高遠(yuǎn)寥廓的秋空和南山是實寫,秋色是虛寫?!澳仙脚c秋色,氣勢兩相高”一句,
作者通過具體有形的南山,襯托出了抽象虛泛的秋色。(將有形之山與無形秋色兩相比高)
以虛是實,虛實相生。不但寫出了南山的峻拔,具體感受到“秋色”之“高”,而且也寫出
了它的氣勢精神。
(2)答:詩人在寫出長安高秋景色的同時寫出了詩人的精神性格。高遠(yuǎn)、寥廓、明凈的秋
色,實際上也正是詩人胸懷的象征與外化。特別是詩的末句,賺予南山現(xiàn)秋色一種的動態(tài),
這就更鮮明地表現(xiàn)出了詩人峻拔向上的性格氣質(zhì)。
10、參考答案:
(1)第一問:淡淡的憂愁。第二問:是通過“輕寒”“曉陰”“淡煙”“絲雨”“如夢的飛花”
等這些詞語(或物象)表現(xiàn)出來的;通過輕淺的色調(diào)、幽渺的意境表現(xiàn)出來的。
⑵它的奇,可以分兩層說。第一,“飛花”和“夢”本來不相似,無從類比。但詞人卻發(fā)現(xiàn)
了它們之間有“輕”和“美”這兩個共同點,就將兩樣原來毫不相干的東西聯(lián)成一體,構(gòu)成
了既恰當(dāng)又新奇的比喻。第二,一般的比喻,都是以具體的事物去形容抽象的事物,或者說,
以容易捉摸的事物去比喻難以捉摸的事物,但詞人在這里卻用倒喻反其道而行之。他不說夢
似飛花,而說飛花似夢,也同樣很新奇。
11、參考答案:
(1)作者先邊地宜州看到梅花含苞欲放,接著寫夜晚微風(fēng)中傳來梅花幽香,最后寫早晨梅
花開滿枝頭。由“梅破”到“梅香”再到“開遍”,作者很有層次地描寫了梅花。
(2)展開想像,化用壽陽公主的典故以擬人手法表現(xiàn)梅的姿容。
(3)沒有,從三方面可以看出,一是上闋傳達了邊地見到梅花的喜悅之情,二是下闋化用
典故表現(xiàn)自己的浪漫情懷(寄托自己的美好理想),三是末兩句主要抒發(fā)了詩人失意后的豁
達之情。
12、參考答案:
(1)本是東風(fēng)吹得柳枝飄拂,用“逐”字則說是柳枝在追逐東風(fēng),變被動為主動,更加形
象、生動地寫出了柳枝的蓬勃生機。唐詩“絆惹”用法同李詩“逐”字,本是春風(fēng)吹柳,卻
說柳枝有意撩逗春風(fēng),表現(xiàn)出垂柳的調(diào)皮與風(fēng)情萬種。
(2)擬人表現(xiàn)手法。前一首用春日之柳的繁華得意反襯秋日之柳的衰落憔悴,寄托了作者
的遲暮之傷與沉淪之痛。后一首,一、二句先極寫垂柳之美,三、四句筆鋒一轉(zhuǎn),聯(lián)想到“楚
王愛細(xì)腰,宮中多餓死”的故事,托物寄意,
巧妙地諷刺了世人以善于窺測皇帝意向為能,極盡逢迎諂媚之能事的丑惡現(xiàn)象。
13、參考答案:
(1)“邊愁”是因個人的不幸遭遇而產(chǎn)生的悲思愁緒,今昔對比,思念京國?!翱统睢眲t為
詩人客居他鄉(xiāng)的游子之愁。
(2)兩詩都將“花鳥”人格化,并運用了“樂景寫哀情”的反襯手法,在情與景的對立中,
更加倍寫出了詩人的煩惱憂愁。春日花鳥本為娛人之物,《渡湘江》中鳥語花香在詩人心目
中只構(gòu)成了遠(yuǎn)去邊疆的哀愁;《絕句漫興九首(一)》中,詩人見花開,則深感其造次;聞鶯
啼,則嫌其過于丁寧。
14、參考答案:
(1)畫面:碧空,孤帆漸行漸遠(yuǎn),直到天盡頭再也看不見;只看見長江水流向天邊。情感:
友人離去之后悵惘與失落這兩句詩寄情于景,情景交融。
(2)這兩首詩均表達了與友人的惜別之情。李詩以遠(yuǎn)眺碧空,長江孤帆之景間接抒情或借
情抒情,孟詩除了借想象日暮征帆泊于何處間接抒情外,還有“天涯一望斷人腸”的直接抒
情。
15、參考答案:
(1)寫出春雨后水邊草木之貌;富有韻律感,增強表達效果。
(2)表現(xiàn)了春光濃重,撲面而來,以及作者的欣喜之情。
16、參考答案:
(1)①以青青春草襯托初入仕途的年輕人躊躇滿志英姿勃發(fā)的風(fēng)采;②以草色和服色的相
映生輝,巧妙地把寫景和寫人貫通起來,使全篇內(nèi)容和諧自然。③突出初春之草的生機逼人,
與下闋暮春之草的凄涼衰敗形成強烈對比。
(2)①寫春草易衰、春光易逝,表達了惜春之情。②寫少年得志,草怨歸遲,表達了對仕
途的失望之情和思?xì)w之意。
17、參考答案:
(1)《鵬鵑天》上闋先寫自己重歸故地,物是而人非,“為何不能同歸”的感嘆表達出作者
悲從中來又無可奈何的傷感之情;又以“梧桐半死”和“鴛鴦失伴”“為喻。將自己喪偶之
痛和老來孤獨之境表現(xiàn)得分外悲涼(由重歸故居的感受切入,“比”的手法的運用,能結(jié)合
詞意闡述清楚即可)
(2)蘇詞通過夢境來寫人,描繪出妻子對鏡梳妝、見到久別的丈夫喜極而泣的情景,表現(xiàn)
了夫妻間生死不渝的恩愛之情。賀詞通過細(xì)節(jié)來寫人,追憶妻子深夜為自己補衣的情景,表
現(xiàn)了貧賤夫妻患難與共之情。
18、參考答案:
⑴寫出了清泉寺優(yōu)雅清新的風(fēng)光和環(huán)境,表達了作者熱愛自然的愉悅心情。
⑵作者以“門前流水尚能西”體現(xiàn)出作者自強不息、積極樂觀的精神以及希望人們不要徒發(fā)
自傷衰老之嘆。
19、參考答案:
(1)首句寫斜陽映照著溪山,屬遠(yuǎn)景、靜景;次句寫微風(fēng)吹來青山樓臺的倒影飄蕩起來,
對對鴛鴦在溪中嬉戲,屬近景、動景。整個畫面有遠(yuǎn)有近,動靜結(jié)合,富有立體感,富有活
力。
(2)“出”字用得好,以“出”字形容紅杏花,使杏花富有勃勃生機,意味雋永。聯(lián)想到南
宋葉紹翁《游園不值》詩中的名句“(春色滿園關(guān)不住,)一枝紅杏出墻來”或者“紅杏枝頭
春意鬧”(宋祁《玉樓春》)(舉出一句即可。)
20、參考答案:
(1)不同,《臨江仙》上片寫現(xiàn)時“春恨”,下片追憶當(dāng)年初見小演及“當(dāng)時”的情景,采
用的是倒敘;《鸚鵑天》采用的是順敘,上片寫當(dāng)年佳會,過片寫別后思念,結(jié)尾寫別后重
逢。
(2)《臨江仙》表現(xiàn)的是詞人苦戀之情、孤寂之感,同時抒發(fā)了人世無常,歡娛難再的淡淡
哀愁?!儿i鴿天》上片表現(xiàn)當(dāng)年歡聚時豪情歡暢,逸興飛揚。下片表現(xiàn)的是重逢后的驚喜之
情。
(3)反襯。在微雨落花清美的景色中,以燕子雙飛來反襯愁人獨立,無情之燕猶得雙飛,
有情之人反而獨立,令人惆悵不已,從而構(gòu)成了一個凄艷絕倫的意境。
21、參考答案:
認(rèn)同這首詩的感情基調(diào)是樂觀開朗的。詩一開頭就寫明媚的景物,渲染餞行時的熱烈
氣氛,為全詩定下了樂觀開朗的基調(diào)。后來又直接抒情,希望像平日一樣開懷暢飲,不愿管
弦演奏離別的曲調(diào),表現(xiàn)了樂觀豁達的情懷。
22.參考答案:
(1)"簾幕無重數(shù)"是寫庭院之深。作者不直接說庭院到底有多深,而是用一重又一重的
無數(shù)重簾幕間接表現(xiàn)庭院的無比幽深
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