2022年-2023年教師資格之中學(xué)音樂學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力練習(xí)題(一)及答案

2022年-2023年教師資格之中學(xué)音樂學(xué)科知識(shí)與教

學(xué)能力練習(xí)題（一）及答案

單選題（共30題）

1、下面譜例出自哪一部京劇作品（）

A.《海港》

B.《紅燈記》

C.《沙家浜》

D.《群英會(huì)》

【答案】B

2、教師在九年級(jí)“費(fèi)加羅詠嘆調(diào)”欣賞教學(xué)過程中加入創(chuàng)造環(huán)節(jié)，下列最適

合作為創(chuàng)造教學(xué)活動(dòng)的是（）。

A.學(xué)生分組模仿和表演，并進(jìn)行自評(píng)與互評(píng)

B.學(xué)生為該旋律編創(chuàng)鋼琴四手聯(lián)彈小品

C.學(xué)生以該旋律為主題，寫作8小節(jié)變奏

D.學(xué)生欣賞該歌劇視頻并跟唱旋律

【答案】C

3、我國著名樂曲《萬馬奔騰》是（）的樂曲，由（）主奏。

A.哈薩克族冬不拉

B.蒙古族馬頭琴

C.羌族笛子

D.維吾爾族胡西塔爾

【答案】B

4、在初中二年級(jí)的一節(jié)欣賞課上，學(xué)生圍繞歌曲《西風(fēng)的話》所表達(dá)的情感展

開了討論，教師參與其中，并不偏向任何一方，而是請(qǐng)學(xué)生分小組交流討論，

并仔細(xì)聆聽、感受。學(xué)生在感受、交流中豁然開朗，深化了作品的情感和思想

內(nèi)涵，最后在和諧的氣氛中結(jié)束了本堂課。下列對(duì)該教師的做法評(píng)價(jià)正確的是

()O

A.以學(xué)生為主體

B.教師本位

C.實(shí)踐性

D.強(qiáng)調(diào)音樂實(shí)踐

【答案】A

5、圓舞曲是一種節(jié)奏鮮明而輕快的舞曲，它常用的節(jié)拍是()。

A.3/4、3/8

B.2/4、2/8

C.4/4、4/8

D.6/4、6/8

【答案】A

6、該患者的藥總煎出量應(yīng)為查看材料

A.100?200nli

B.300~400ml

C.400?500ml

D.400-600ml

E.500~600ml

【答案】D

7、濕邪致病

A.傳染性強(qiáng)

B.易傷津液

C.易傷陰位

D.易傷津耗氣

E.易襲陽位

【答案】C

8、以下含口引口朵美辛的是

A.冠通片

B.新寢片

C.抗感靈片

D.消咳寧片

E.強(qiáng)力康顆粒

【答案】B

9、非洲音樂的主要特點(diǎn)是節(jié)奏復(fù)雜多變，（）在非洲音樂中有十分突出的地

位。

A.鼓

B.號(hào)

C.琴

D.鑼

【答案】A

10、某女性患者表現(xiàn)為頭昏眼花、視力減退，肢體麻木，月經(jīng)量少等癥狀。按

照藏象理論，回答以下問題。

A.肝主藏血

B.肺朝百脈

C.心主血脈

D.腎主藏精

E.脾主生血

【答案】A

11＞下列不屬于江南絲竹八大名曲的是()

A.《歡樂歌》

B.《柳青娘》

C.《三六》

D.《行街》

【答案】B

12、()是音樂新課程對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)的重要內(nèi)容。對(duì)學(xué)生情感的評(píng)價(jià)關(guān)系到

情感內(nèi)涵、人生態(tài)度、人格健全的重要問題。

A.情感態(tài)度與價(jià)值觀評(píng)價(jià)

B.過程與方法評(píng)價(jià)

C.知識(shí)與技能評(píng)價(jià)

D.認(rèn)知評(píng)價(jià)

【答案】A

13、以下哪首曲子旋律清新悠揚(yáng)，優(yōu)美抒情，表現(xiàn)了濃郁的江南色彩？()

A.《中花六板》

B.《娛樂升平》

C.《錦雞出山》

D.《滾核桃》

【答案】A

14、患者，男，78歲，惡寒重，低熱，頭身疼痛，鼻氧，鼻流清涕，吐稀白

痰，伴慢性支氣管炎。

A.風(fēng)熱感冒

B.風(fēng)寒感冒

C.時(shí)行感冒

D.體虛感冒

E.陽虛外感

【答案】B

15、”在《多姿的線條》一課中，老師示范傣族孔雀舞中典型的‘三道灣’動(dòng)

作，并分析講解其基本的舞蹈特征”，此教學(xué)方法是()。

A.演示法

B.自主探究法

C.體驗(yàn)法

D.小組討論法

【答案】A

16、下列力度標(biāo)記按照由強(qiáng)到弱的順序排列正確的是（）

A.p-mp一mf-f

B.mp一p一f一mf

C.f-mf-mp一p

D.f—mf—ff—fff

【答案】c

17、“劉老師要求學(xué)生既可以用各種鼓槌，也可以用手指或指尖在鼓的不同部

位敲打，并鼓勵(lì)學(xué)生嘗試用其他各種方法奏出鼓的各種聲音?！鄙鲜鼋虒W(xué)行為

主要體現(xiàn)的是（）

A.理論性

B.探索性

C.規(guī)范性

D.科學(xué)性

【答案】B

18、下面譜例，聲部進(jìn)入的先后次序是（）

A.女高一男高一男低

B.女高一女中一男低

C.女高一男低一男高

D.女高一女中一男高

【答案】C

19、以bB為低音的增三和弦可能存在于下列（）調(diào)式中。

A.g自然小調(diào)

B.g和聲小調(diào)

C.d自然小調(diào)

D.D自然大調(diào)

【答案】B

20、多利亞調(diào)式為（）級(jí)音上構(gòu)成的一種中古調(diào)式。

A.I

B.II

C.III

D.IV

【答案】B

21、《動(dòng)物狂歡節(jié)》的曲作者圣桑是（）國人。

A.德

B.法

C.捷克

D.俄羅斯

【答案】B

22、下列音程中音數(shù)是21/2的是（）

A.增四度

B.小三度

C.增三度

D.純五度

【答案】c

23、比才的歌劇《卡門》第一幕女主角卡門所唱的《愛情像只自由的小鳥》是

運(yùn)用了拉丁美洲音樂當(dāng)中的()。

A.秘魯舞曲

B.桑巴

C.哈巴涅拉

D.弗拉門戈

【答案】C

24、朱踐耳創(chuàng)作的交響樂作品中，采用故事吟唱、古琴演奏與交響樂隊(duì)合作表現(xiàn)

的作品是()。

A.《汨羅沉流》

B.《第一交響曲》尚險(xiǎn)

C.《第六交響曲—3Y》

D.《第十交響曲——江雪》

【答案】D

25、20世紀(jì)早期音樂家黎錦輝最具代表性的創(chuàng)作領(lǐng)域是

A.歌劇

B.兒童歌舞劇

C.藝術(shù)歌曲

D.交響樂

【答案】B

26、下列選項(xiàng)所述要求符合九年級(jí)學(xué)生音樂教學(xué)活動(dòng)的是（）。

A.要求學(xué)生根據(jù)《茉莉花》的旋律創(chuàng)編2—4小節(jié)的旋律

B.要求學(xué)生體會(huì)四拍子的律動(dòng)

C.要求學(xué)生創(chuàng)編4-8小節(jié)的節(jié)奏

D.要求學(xué)生一學(xué)期演奏樂曲1一2首

【答案】C

27、《十面埋伏》和（）同屬于琵琶武曲。

A.《戰(zhàn)臺(tái)風(fēng)》

B.《梅花三弄》

C.《霸王卸甲》

D.《夕陽簫鼓》

【答案】C

28、按照皮亞杰的觀點(diǎn)以描摹思維學(xué)習(xí)音樂是哪個(gè)學(xué)習(xí)發(fā)展階段的特點(diǎn)（）

A.形式運(yùn)算階段

B.具體運(yùn)算階段

C.前運(yùn)算階段

D.感知階段

【答案】B

29、服用七厘散的藥引應(yīng)選

A.黃酒

B.姜湯

C.米湯

D.鹽水

E.清茶

【答案】A

30、電視劇《人民的名義》中主人公演唱的《智斗》選自（）

A.傳統(tǒng)京劇《沙家浜》

B.現(xiàn)代京劇《智取威虎山》

C.傳統(tǒng)京劇《紅燈記》

D.現(xiàn)代京劇《沙家浜》

【答案】D

大題（共10題）

一、依據(jù)《普通高中音樂課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》，分析下面欣賞教學(xué)課例，對(duì)教學(xué)

設(shè)計(jì)、教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

【課程名稱】

《我的未來不是夢》一、教學(xué)目標(biāo)

【知識(shí)與技能】

學(xué)生在歌曲演唱的過程中，體會(huì)通俗歌曲的演唱特點(diǎn)，并進(jìn)一步感受電子樂器

在歌曲的表現(xiàn)中所起到的重要作用。

【過程與方法】

音樂欣賞法、講解法、對(duì)比分析法、分組討論法、歸納總結(jié)法。

【情感、態(tài)度與價(jià)值觀】

在歌曲的演唱過程中體會(huì)歌曲表現(xiàn)出的對(duì)夢想的追求與不懈的努力、頑強(qiáng)拼搏

的精神。二、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：用自然和諧的聲音演唱歌曲，表現(xiàn)歌曲的

情感。教學(xué)難點(diǎn)：

【答案】（1）優(yōu)點(diǎn)：本教學(xué)課例，教學(xué)重難點(diǎn)突出，教學(xué)過程安排合理，能從學(xué)

生的心理出發(fā)，以學(xué)生為主體。學(xué)生在學(xué)習(xí)音樂的過程中學(xué)習(xí)通俗歌曲，平時(shí)

學(xué)生就很喜歡通俗方式演唱的流行歌曲，這首歌容易引起學(xué)生的興趣。在導(dǎo)課

時(shí)，用談話的方式來導(dǎo)人，目的是通過學(xué)生對(duì)未來夢想的暢談激起學(xué)生學(xué)習(xí)的

興趣，通過聆聽、范唱的應(yīng)用形式讓學(xué)生初步體驗(yàn)通俗歌曲的演唱方法，再通

過視頻觀看歌手現(xiàn)場表演，進(jìn)一步體會(huì)歌曲的情緒，總結(jié)通俗歌曲的演唱方法

和特點(diǎn)。課堂實(shí)踐中安排了幾種不同版本的歌曲演唱方法，讓學(xué)生在聆聽的過

程中進(jìn)一步體會(huì)電子樂器在通俗歌曲的表現(xiàn)中所發(fā)揮的重要作用。（2）缺點(diǎn)：本

教學(xué)課例的教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該調(diào)整一下順序，情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)應(yīng)該放在第

一位，接著過程與方法、知識(shí)與技能；過程與方法目標(biāo)敘述不準(zhǔn)確、不清晰：

本教學(xué)課例缺少鞏固提高環(huán)節(jié)。

二、對(duì)下面課例進(jìn)行點(diǎn)評(píng)分析。要求：對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)其優(yōu)缺點(diǎn)。絢

麗的音色

【教學(xué)目標(biāo)】

一、學(xué)習(xí)和了解音樂基本要素一一音色。二、通過為一首樂曲的配器伴奏活

動(dòng)，達(dá)到知識(shí)和能力的遷移。三、學(xué)習(xí)音色知識(shí)，領(lǐng)會(huì)音色在音樂表現(xiàn)中的美

和豐富情感。教學(xué)重點(diǎn)：感受音色，體會(huì)音色的不同。教具：多媒體。

【教學(xué)過程】

導(dǎo)入：（通過對(duì)報(bào)紙“動(dòng)”的探索，初步感受色彩的概念）師：看我手中的這張

“報(bào)紙”，請(qǐng)你們幫我想一想，怎樣做才能讓它發(fā)出不同的聲響生：揉、吹、

打、撕、拍、晃……

【答案】

三、根據(jù)《義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》（2011年版）的基本理念，對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)中

的展開階段進(jìn)行分析點(diǎn)評(píng)。

【課題名稱】

《豐收時(shí)節(jié)》

【教學(xué)對(duì)象】

七年級(jí)學(xué)生

【教學(xué)內(nèi)容】

欣賞《豐收時(shí)節(jié)》及綜合創(chuàng)編

【主要目標(biāo)】

1.學(xué)習(xí)維吾爾族基本舞蹈動(dòng)作，感受“賽乃姆”節(jié)奏。2.通過欣賞、創(chuàng)

編、表演等實(shí)踐活動(dòng)，圍繞“豐收時(shí)節(jié)”主題，嘗試創(chuàng)作和表演，體會(huì)舞臺(tái)表

現(xiàn)的綜合性特征。（其他目標(biāo)略）

【學(xué)時(shí)】

1

【教學(xué)過程片段】

一、導(dǎo)入階段（略）二、展開階段：新課教學(xué)1.作品賞析一一天山腳下

的《豐收時(shí)節(jié)》

【答案】該課例是一個(gè)相對(duì)豐富的案例，但也有部分內(nèi)容需要更加合理的設(shè)

計(jì)。優(yōu)點(diǎn)：（1）該老師在教學(xué)過程中，組織學(xué)生模仿維吾爾族舞蹈，引導(dǎo)學(xué)生

參與到課堂當(dāng)中，引起學(xué)生的注意，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，體現(xiàn)了“以音樂審

美為核心，以興趣愛好為動(dòng)力”的音樂課程基本理念。（2）該老師在教學(xué)過程

中每一步都與學(xué)生進(jìn)行交流，時(shí)刻帶領(lǐng)學(xué)生參與課堂，進(jìn)行舞蹈動(dòng)作表現(xiàn)；同

時(shí)，在課堂中，教師組織學(xué)生分組進(jìn)行創(chuàng)編活動(dòng)，學(xué)生可以用自己的方式表現(xiàn)

作品，體現(xiàn)了“強(qiáng)調(diào)音樂實(shí)踐，鼓勵(lì)音樂創(chuàng)造”的音樂課程基本理念。（3）該

教師在教學(xué)過程中，對(duì)我國維吾爾族舞蹈動(dòng)作進(jìn)行細(xì)致地示范與講解，同時(shí)在

舞蹈練習(xí)過程中，請(qǐng)學(xué)生模仿''摘葡萄”的動(dòng)作，學(xué)習(xí)舞蹈的同時(shí)，傳達(dá)維吾

爾族的風(fēng)土人情，體現(xiàn)了“弘揚(yáng)民族音樂，理解音樂文化多樣性”的音樂課程

基本理念。缺點(diǎn)：（1）欣賞環(huán)節(jié)：老師在授課過程中既要帶領(lǐng)學(xué)生欣賞樂曲，

又要帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)編活動(dòng)，但該老師在教學(xué)過程中，以舞蹈動(dòng)作教授為主，

將音樂與姊妹藝術(shù)結(jié)合在一起，雖然體現(xiàn)了“學(xué)科綜合”，但在“突出音樂特

點(diǎn)”上有所缺失，沒有帶領(lǐng)學(xué)生更好地聆聽與欣賞樂曲，這種做法違背了“突

出音樂特點(diǎn)，關(guān)注學(xué)科綜合”的音樂課程基本理念。（2）創(chuàng)編環(huán)節(jié)：該老師在

音樂課堂中，雖然引導(dǎo)學(xué)生一步一步參與課堂表現(xiàn)，但是在課堂當(dāng)中并沒有給

學(xué)生太多的時(shí)間來練習(xí)舞蹈動(dòng)作，沒有關(guān)注到學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，不符合“面向

全體學(xué)生，注重個(gè)性發(fā)展”的音樂課程基本理念。

四、依據(jù)《普通高中音樂課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》基本理念，對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)中的展開階

段進(jìn)行分析、評(píng)價(jià)。

【課題名稱】

《音樂主題的寫作》

【教學(xué)對(duì)象】

高二選修“創(chuàng)作”模塊的學(xué)生

【教學(xué)內(nèi)容】

創(chuàng)作一段音樂主題

【主要目標(biāo)】

通過欣賞、分析兩段音樂主題，學(xué)會(huì)音樂主題的寫作。（其他目標(biāo)略）

【教學(xué)過程片段】

1.導(dǎo)入階段（略）2.展開階段：新課教學(xué)（1）欣賞《馬賽曲》和《懂你》兩首作

品的A段主題，引導(dǎo)學(xué)生從下面幾個(gè)方面聆聽：A.歌詞內(nèi)容B.旋律特點(diǎn)

C.節(jié)奏特點(diǎn)D.節(jié)拍特點(diǎn)E.結(jié)構(gòu)特點(diǎn)⑵通過討論、分析樂譜，掌握進(jìn)行曲、

抒情歌曲兩種體裁主題的寫作特點(diǎn)。①組織學(xué)生小組討論。

【答案】（1）突出音樂學(xué)科特點(diǎn)和以音樂審美為核心教學(xué)設(shè)計(jì)中的展開階段突出

了音樂學(xué)科的特點(diǎn)，以音樂審美為核心，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)歌詞內(nèi)容、旋律特點(diǎn)、節(jié)

奏特點(diǎn)、節(jié)拍特點(diǎn)、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)多次聆聽，后來通過討論分析，掌握進(jìn)行曲、抒

情歌曲兩種體裁主題的寫作特點(diǎn)等，足以說明進(jìn)行曲與抒情歌曲所表現(xiàn)的不同

的美感。（2）重視音樂實(shí)踐，增強(qiáng)創(chuàng)造意識(shí)在布置寫作任務(wù)的環(huán)節(jié)，教師引導(dǎo)學(xué)

生選擇不同的創(chuàng)作形式，參與實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生音樂表現(xiàn)的自信心，在活動(dòng)

中還增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)，并進(jìn)行音樂創(chuàng)作的初步嘗試。高中音樂課的教學(xué)過

程就是音樂的藝術(shù)實(shí)踐過程，在藝術(shù)實(shí)踐過程中，學(xué)生才能獲得音樂審美體驗(yàn)

和學(xué)習(xí)音樂知識(shí)與技能的基本途徑。（3）沒有注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展高中生的自尊

心很強(qiáng).教師在評(píng)價(jià)的時(shí)候沒有考慮到學(xué)生的心理，只是在學(xué)生互評(píng)的基礎(chǔ)上

提醒學(xué)生要注意的地方，這樣很容易打擊學(xué)生的積極性，影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興

趣。教師作為教學(xué)的組織者和引導(dǎo)者，是溝通學(xué)生與音樂的橋梁。教師要愛護(hù)

和尊重學(xué)生，在教學(xué)過程中建立民主、平等、交流互動(dòng)的師生關(guān)系。教學(xué)中應(yīng)

突出學(xué)生的主體地位，要針對(duì)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，給出積極實(shí)用的評(píng)價(jià)建議，進(jìn)

而充分發(fā)掘?qū)W生的音樂潛能。

五、依據(jù)《義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》的基本理念，對(duì)下列課例進(jìn)行

分析點(diǎn)評(píng)。

【課題名稱】

我的祖家是歌鄉(xiāng)

【教學(xué)目標(biāo)】

1.在集體的音樂情境中享受共同創(chuàng)造音樂、表現(xiàn)音樂的樂趣。2,熟悉并

能夠哼唱歌曲高山族民歌《我的祖家是歌鄉(xiāng)》。3.簡單了解臺(tái)灣高山族相關(guān)

文化及其歌舞特點(diǎn)，表達(dá)對(duì)祖國寶島臺(tái)灣的熱愛之情。

【教學(xué)重點(diǎn)】

1.體驗(yàn)臺(tái)灣高山族民歌的情緒、風(fēng)格、特點(diǎn)。2.學(xué)唱《我的祖家是歌

鄉(xiāng)》。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

?1.學(xué)生在課前收集有關(guān)臺(tái)灣高山族民歌及民俗文化的相關(guān)資料。2.課

前在教室內(nèi)放置幾個(gè)拖把。

【教學(xué)過程】

1.創(chuàng)設(shè)情境

【答案】

六、依據(jù)《普通高中音樂課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》的基本理念，按照下列要求進(jìn)行

教學(xué)設(shè)計(jì)。？教學(xué)對(duì)象：高中學(xué)生?教學(xué)內(nèi)容：演奏教學(xué)器樂合奏曲《喜洋洋》

（譜例見第32題）？要求：？（1）設(shè)定教學(xué)目標(biāo)。（10分）？（2）確定教學(xué)重點(diǎn)。

（10分）？（3）針對(duì)教學(xué)目標(biāo)與重點(diǎn)，設(shè)計(jì)具體的教學(xué)策略與過程。（15分）

【答案】（1）音樂教學(xué)目標(biāo)的表述是每個(gè)音樂教師都要面對(duì)的具體問題，一般來

說，應(yīng)該包括三方面要素。①目標(biāo)要明確（正確的音樂教學(xué)目標(biāo)表述應(yīng)明確、

具體和簡潔，主要涵蓋本課時(shí)學(xué)習(xí)的具體內(nèi)容、方法、過程及要達(dá)到的程度和

水平）；②目標(biāo)要涵蓋三個(gè)維度（情感態(tài)度與價(jià)值觀、過程與方法、知識(shí)與技

能）；③正確使用目標(biāo)的行為動(dòng)詞（注意教學(xué)的主體是學(xué)生）。（2）音樂教學(xué)重

點(diǎn)的確定首先要全面了解學(xué)生的知識(shí)和技能的實(shí)際情況，再根據(jù)音樂教學(xué)內(nèi)容

確定。在這個(gè)題目里我們就可以寫感受不同樂段的情緒變化，在演奏中得以體

現(xiàn)。（3）教學(xué)策略有以下幾種：創(chuàng)設(shè)情境、重視體驗(yàn)、強(qiáng)調(diào)探究、關(guān)注合作、加

強(qiáng)綜合。除此之外，我們要從學(xué)生出發(fā)，讓每個(gè)學(xué)生都能參加，要以鼓勵(lì)為

主，因?yàn)榻處熤皇且魳穼W(xué)習(xí)的促進(jìn)者。音樂教學(xué)過程應(yīng)有的環(huán)節(jié)是運(yùn)行前準(zhǔn)備

階段，運(yùn)行中展開階段，運(yùn)行后總結(jié)階段。教學(xué)過程中，應(yīng)以學(xué)生為主體，教

師為主導(dǎo)，依據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的自主性、主動(dòng)性和積極

性。

七、根據(jù)《義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》的基本理念，對(duì)下面九年級(jí)音

樂課《月之故鄉(xiāng)》這一課例的教學(xué)過程進(jìn)行分析并點(diǎn)評(píng)。

【課題名稱】

月之故鄉(xiāng)

【教學(xué)目標(biāo)】

1.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：學(xué)習(xí)歌曲《月之故鄉(xiāng)》，體會(huì)歌曲所表達(dá)的深切

的思鄉(xiāng)之情。2.過程與方法目標(biāo)：通過聽、辨、感等活動(dòng)，豐富情感體驗(yàn)，

更好地理解音樂，感受音樂，體驗(yàn)音樂所表達(dá)的情感與內(nèi)涵。3.知識(shí)與技能

目標(biāo)：能夠用自然圓潤的聲音演唱《月之故鄉(xiāng)》，知道這是一首多段體的歌

曲，能夠在甄別相似樂句中的異同點(diǎn)中準(zhǔn)確演唱并記憶歌曲。

【教學(xué)重點(diǎn)】

能夠在甄別相似樂句的異同點(diǎn)中準(zhǔn)確演唱并記憶歌曲。

【教學(xué)難點(diǎn)】

旋律中5、6節(jié)與13、14小節(jié)的區(qū)別。

【教學(xué)用具】

多媒體、音樂教學(xué)課件、鋼琴。

【教學(xué)過程】

1.常規(guī)發(fā)聲，聲音鋪墊（1）師生問好。（2）發(fā)聲練習(xí)。

【答案】本教學(xué)課例邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)過程充實(shí)，是一個(gè)很好的課例。教學(xué)目標(biāo)

清晰，從學(xué)生的心理出發(fā)，以學(xué)生為主體來進(jìn)行整個(gè)課堂教學(xué)。老師用自己的

演唱來進(jìn)行導(dǎo)入本節(jié)課的內(nèi)容，能夠吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的興趣。在

新課教授環(huán)節(jié)能夠發(fā)揮學(xué)生的獨(dú)立性，采用對(duì)比的方式，能夠更好地體會(huì)作

品。在總結(jié)提高環(huán)節(jié)，播放與本課例相關(guān)聯(lián)的視頻，讓學(xué)生更真切地體會(huì)作品

所要表達(dá)的思想感情。唯一不足的是缺少“小結(jié)與作業(yè)”這一環(huán)節(jié)。

八、依據(jù)《義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》基本理念，對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)中的

展開階段進(jìn)行評(píng)析（7分），并說明理由。（8分）演唱《美麗的夏牧場》

【教學(xué)對(duì)象】

七年級(jí)學(xué)生

【主要目標(biāo)】

通過聆聽、分析、演唱等活動(dòng)，能用連貫優(yōu)美的聲音有感情地演唱歌曲。（其

他目標(biāo)略）

【學(xué)時(shí)】

1課時(shí)

【教學(xué)過程片段】

1.導(dǎo)入階段：（略）

2.展開階段：新課教學(xué)（1）出示旋律譜，教師邊唱樂譜，邊用粉筆在黑板上畫

旋律線，學(xué)生跟隨老師用手劃旋律線。（2）全體學(xué)生起立，再次用肢體動(dòng)作感

知歌曲的韻律，同時(shí)強(qiáng)調(diào)樂句的呼吸。（3）教師在樂譜中加入換氣記號(hào)，引導(dǎo)

學(xué)生跟琴用“l(fā)u”哼唱歌曲旋律，并提醒學(xué)生找到正確的聲音位置，學(xué)會(huì)用連

貫平穩(wěn)的氣息演唱歌曲。（4）師生接龍式學(xué)唱旋律。（5）教師引導(dǎo)學(xué)生分析樂

句的異同，分辨出第三樂句的特征，解決難點(diǎn)。

【答案】此課例是一節(jié)唱歌課，為正面案例。音樂課堂的展開階段即課堂教學(xué)

過程。案例中呈現(xiàn)的是新課教授環(huán)節(jié)，這一環(huán)節(jié)教師的主要任務(wù)是講授新知。

（1）教師從旋律入手，邊唱邊畫，同時(shí)，學(xué)生用手劃旋律線，師生配合，學(xué)生

從視覺、聽覺、以及身體語言多方面感受旋律，對(duì)整首歌曲的風(fēng)格建立了初步

印象。之后，教師引導(dǎo)學(xué)生再次站立感受音樂的韻律，并引入呼吸這一歌唱要

素。（2）呼吸訓(xùn)練與換氣點(diǎn)的把握是這節(jié)課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。作為七年級(jí)的學(xué)生，

已經(jīng)掌握了呼吸記號(hào)等基礎(chǔ)知識(shí)，因此，案例中教師把重心放在感受與表現(xiàn)

上，符合這一學(xué)段學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。一開始，教師帶領(lǐng)學(xué)生找到歌曲的換氣位

置，同時(shí)進(jìn)行標(biāo)注，較好地幫助學(xué)生回憶呼吸記號(hào)的書寫方法，同時(shí)也建立了

對(duì)歌曲的理性認(rèn)知。接著，教師帶領(lǐng)學(xué)生跟琴哼唱歌曲，訓(xùn)練氣息的使用。氣

息訓(xùn)練是一項(xiàng)長期任務(wù)，唱歌課中，教師要關(guān)注到呼吸訓(xùn)練的重要性，循序漸

進(jìn)，用通俗易懂的語言幫學(xué)生找到正確方法。（3）歌曲分析對(duì)學(xué)生來說頗有難

度，課例中加試先引導(dǎo)學(xué)生接唱旋律，不僅是對(duì)以上發(fā)聲、呼吸訓(xùn)練的成果體

現(xiàn)，也讓學(xué)生在接唱中關(guān)注到樂句的變化，強(qiáng)化了聽覺體驗(yàn)，有助于第三樂句

的難點(diǎn)認(rèn)知，于是，在理性分析中，學(xué)生順利找出樂句的異同點(diǎn)，明確第三樂

句的特征，從而解決難點(diǎn)。（4）最后整唱歌曲，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行正確的情緒

與表情處理，完整結(jié)束新授環(huán)節(jié)。此案例中，教學(xué)環(huán)節(jié)完整，教師展現(xiàn)出應(yīng)具

備的專業(yè)素養(yǎng)，多種教學(xué)方式靈活運(yùn)用，培養(yǎng)了學(xué)生感受、理解和表現(xiàn)音樂的

能力。

九、案例音樂課上，老師先用課件展示了異彩紛呈的彝族風(fēng)情，然后組織學(xué)生

演唱彝族民歌《何西里西》，歌曲簡單易學(xué)，學(xué)生很快就學(xué)會(huì)了。接著，老師

將學(xué)生分成6組，為每組準(zhǔn)備了制作彝族姑娘和小伙佩飾所需的珠子、鉛絲、

羽毛、塑料薄膜、膠水、剪刀等材料工具。學(xué)生們高興地動(dòng)手制作起來，老師

在各組間穿梭指導(dǎo)。大約二十分鐘后，學(xué)生們完成了作品，此時(shí)下課鈴響了。

問題：依據(jù)《義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》基本理念，分析老師教學(xué)中

的問題，并針對(duì)問題提出改進(jìn)建議。

【答案】該案例是一個(gè)問題案例。優(yōu)點(diǎn)：教師在教學(xué)的過程中，用獨(dú)特的彝族

風(fēng)情引入課堂，為學(xué)生營造情境，并帶領(lǐng)學(xué)生演唱歌曲，體現(xiàn)了“以音樂審美

為核心，以興趣愛好為動(dòng)力”的課程理念。缺點(diǎn)：在小組活動(dòng)中，音樂課堂要

注重音樂實(shí)踐活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)突出音樂課堂特點(diǎn)。且音樂是聽覺藝術(shù)，學(xué)生主要通

過聽覺活動(dòng)感受與體驗(yàn)音樂。教師應(yīng)組織、引導(dǎo)學(xué)生多參與

“唱…'跳…'演”活動(dòng)，從而鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行音樂創(chuàng)造，而案例中的教師運(yùn)用

大量的時(shí)間請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行手工制作，脫離了音樂本身，違背了新課標(biāo)中“強(qiáng)調(diào)音

樂實(shí)踐，鼓勵(lì)音樂創(chuàng)造”的理念。改進(jìn)意見：教師應(yīng)將創(chuàng)造的時(shí)間縮短，將課

堂重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到對(duì)歌曲《阿西里西》的學(xué)習(xí)上，融入更多的音樂元素，使音樂課

堂豐富起來。比如：請(qǐng)學(xué)生介紹彝族音樂風(fēng)情，學(xué)生隨音樂表現(xiàn)歌曲，說說彝

族民族服飾特點(diǎn)，播放歌曲《阿西里西》組織學(xué)生跟隨音樂跳彝族風(fēng)情舞蹈

等。同時(shí)，也