外研版六年級下冊英語全冊教案

(一)知識目標(Knowledgeaims)(二)能力目標(Abilityaims)2.運用Whatdoyouwant?Iwant…詢問他人想要什么并答復(fù)各種食品的名稱。(二)難點(Difficulties)(1)通過Freetalk中談?wù)搶W(xué)生想要什么引出本局①教師播放Module1Unit1活動2課文錄音，學(xué)生初步感知課文，答復(fù)以下問題：②教師播放課文動畫，學(xué)生跟讀，并畫出重點句子。教師注意學(xué)生(3)教師出示冰激凌、漢堡包、雞腿、三明治、面包、咖啡、可樂圖片及價格，同桌兩人仿照課本中的(2)同桌之間進行對話；教師可挑5組學(xué)生上臺表演。Howmuchisit?It'sthirte(一)知識目標(Knowledgeaims)1.聽、說、讀、寫句子Whatdoyouwanttoeat/drin(二)能力目標(Abilityaims)(1)教師出示一張麥當(dāng)勞店內(nèi)圖片，并出示冰激凌、漢(2)教師出示一張中式餐館店內(nèi)圖片，并出示面條、米飯、雞肉、魚肉、牛奶、可樂圖片及價格，同桌(1)教師播放本局部錄音，學(xué)生先聽1遍，然后跟唱。(2)教師播放Module1Unit2活動1課文錄音，學(xué)生答復(fù)以下問題：②WhatdoesLingling'(1)學(xué)生先仔細觀察圖片，閱讀書中句子。說出圖片中單詞的讀音。分清哪些食物是可數(shù)名詞，哪些食(1)學(xué)生四人一組，每組選出一名學(xué)生扮演效勞員，詢問大家想要什么,其他同學(xué)依次答復(fù)以下問題。(2)每一名同學(xué)都要注意聽前面同學(xué)的答復(fù)，在自己答復(fù)時，要先復(fù)述前面同學(xué)的內(nèi)容，然后說出自己3.教師可挑4組學(xué)生上臺表演。邀請朋友來家里玩，并用Whatdoyouwanttoeat/drink?詢問他們想吃/喝什么?【主題】Whenarewegoingtoeat?(一)知識目標(Knowledgeaims)1.聽、說、讀、寫單詞duck,like;聽、說、認讀單2.聽、說、讀、寫句子Whenarewegoingtoeat?Athalfpasttwelve./We'regoingtoeatathalfpasttwelve.(二)能力目標(Abilityaims)二、教學(xué)重難點(Teachingpoin(一)重點(Points)2.運用Whenarewegoingto…?We'regoingt(二)難點(Difficulties)1.師生相互問候。教師播放Module1Unit2活動4歌曲動畫，學(xué)生跟唱。地引導(dǎo)學(xué)生操練begoingto句型。1.活動1:Look,listenandsay.(2)教師播放本局部課文錄音，學(xué)生認真(3)學(xué)生齊讀一遍對話中內(nèi)容；同桌分角色對話。2.教師播放歌曲動畫Let'shaveapi3.活動2:Listen,readandactout.(1)教師在課件上出示本局部插圖，學(xué)生猜想文中發(fā)生了什(3)教師把以下問題板書在黑板上，播放課文動畫，學(xué)生(4)教師播放課文動畫，學(xué)生跟讀。教師注意學(xué)生新詞dry,pond,cloud,stay,later和詞組togo,looklike(5)教師播放課文錄音，學(xué)生逐句仿讀。(提醒學(xué)生注意模仿錄音中語音語調(diào))1.學(xué)生三人一組，分角色對話；教師可挑4組同學(xué)上臺表演。(1)教師播放本局部錄音，學(xué)生先聽1遍，然后跟讀。(2)同桌之間進行對話；教師可挑5組學(xué)生上臺表演。教師出示之前學(xué)過的詞組，同桌之間模仿書本上活動4的例子進行對話。Whenarewegoingtoeat?AthalfpastWe'regoingtoeatathalfpas(一)知識目標(Knowledgeaims)(二)能力目標(Abilityaims)1.活動1:Listenandchant.(1)教師播放本局部錄音，學(xué)生先聽1遍，然后跟唱。(2)男女生比賽唱歌謠。2.活動2:Listenandread.(1)教師簡單介紹課文主要內(nèi)容：Thehostessisreportingtheweatherreport.①WhatwilltheweatherbelikeinHarbintomorr③Whatwilltheweath④WhatwilltheweatherbelikeinXi'antomorrow?1.Game:我是小小天氣預(yù)報員教師出示Module2Unit2活動2局部圖片，學(xué)生四人一組，輪流作為天氣預(yù)報員預(yù)報天氣。教師可先給2.活動3:Askandanswer.(1)教師請個別學(xué)生運用句型Itwill…來說一說地圖中各城市的天氣情況。(2)教師講解活動3中的例句，指導(dǎo)學(xué)生完成該活動。教師先找學(xué)生做一下示范。如：3.活動5:Lookandsay.(1)教師在課件中出示本局部圖片，教師帶著學(xué)生復(fù)習(xí)天氣類單詞及星期類單詞。(2)教師在課件中出示Itwillbeh根據(jù)活動6的要求，回家觀看天氣預(yù)報，制定周末的方案，下次上課時跟其他同學(xué)講講你的方案。Itwillbecoldandw【內(nèi)容來源】外研版三起點〔2023年版〕六下Module3Unit1(一)知識目標(Knowledgeaims)2.聽、說、讀、寫句子Thesunisshining.Thebirdsaresinginginthe二、教學(xué)重難點(Teachingpointsanddif1.聽、說、讀、寫單詞cry。(二)難點(Difficulties)1.活動1:Listenandchant.(1)教師在課件上呈現(xiàn)本局部圖片，學(xué)生運用學(xué)過的句型來描述，比方(2)教師播放本局部動畫，學(xué)生觀看一遍。(3)教師再次播放本局部動畫，學(xué)生跟唱。(cry為新詞，教師需解釋其意思2.活動2:Listenandread.發(fā)音)(4)教師帶著學(xué)生一起看看大明寄給玲玲的照片，引導(dǎo)學(xué)生運用現(xiàn)在進行時描述圖(1)教師播放本局部錄音，學(xué)生先聽1遍，然后跟讀。(2)學(xué)生同桌之間相互模仿書中例子描述圖片；教(1)教師在課件上出示本局部第一幅圖片，引導(dǎo)學(xué)生注意觀察圖片中的天氣狀況和圖中的動物正在做什么,運用現(xiàn)在進行時進行描述。(2)教師在課件上依次呈現(xiàn)本局部其他圖片，學(xué)生觀察圖片，同桌之間相互描述圖片；教師挑學(xué)生起來bike,writealetter,playfootball,swim,run(一)知識目標(Knowledgeaims)2.聽、說、讀、寫本課表示現(xiàn)在進行時的句子，如：Thecowsaredrinkingwater.(二)能力目標(Abilityaims)1.聽、說、讀、寫單詞cow。(二)難點(Difficulties)2.教師播放Module3Unit2活動4chant,學(xué)生先聽一遍，然后跟唱兩遍；學(xué)生分組比賽唱歌謠。1.活動1:Look,listenandsay.(2)教師播放本局部錄音，學(xué)生先聽1遍，然后跟讀。(3)教師詢問學(xué)生有沒有和Simon同樣的經(jīng)歷。如果有，跟大家講一下。2.活動2:Listenandread.(2)教師出示本局部圖片，引導(dǎo)學(xué)生運用現(xiàn)在進行時的結(jié)構(gòu)描述圖片中正在進行的活動。(5)教師播放課文錄音，學(xué)生逐句跟讀。(提醒學(xué)生注意模仿錄音中語音語調(diào))1.活動3:Look,listenandwrite.(2)教師播放錄音第一遍，學(xué)生大概了解文段大2.活動5:Sayandguess.(1)教師出示本局部圖片及例句，引導(dǎo)學(xué)生了解本局部內(nèi)容的要求。(2)教師請學(xué)生拿出所帶的照片，在六人小組內(nèi)進行以上活動；教師先挑學(xué)生上講臺描述照片，教師與活動6:Writeandsay(1)教師在課件上出示本局部短語，學(xué)生認讀并說出漢語意(2)學(xué)生仔細閱讀書中要求后，運用所給詞匯編寫小故教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本課所學(xué)的詞匯及句型，鼓勵學(xué)生提出問題。教師點評目標helpyou""Theballoonsareflyingaway.”并能在實際情境中運用。2.能力目讀及綜合運用語言的能力。3.情感目標：教育學(xué)生助人為樂。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和調(diào)動學(xué)習(xí)積重點本課重要句型在實際情景中運用(設(shè)計意圖：活潑課堂氣氛，創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)氣氛。)1.教師手拿一個很重的包。教師找一女生來幫助，結(jié)果這名女生拿不動。教師引導(dǎo)學(xué)設(shè)計意圖：創(chuàng)設(shè)求助情景，使學(xué)生進入學(xué)習(xí)狀態(tài)，為新課的呈現(xiàn)做好了鋪墊。〕2.教師拿出一個沒吹起來的氣球。T:What'sthis?教學(xué)過程Whocanhelpme?教師示意找一名學(xué)生吹起氣球，讓一名答復(fù)”Icanhelpyou.”的同球。教師將吹好的氣球拿在手中，不小心氣球飛走(設(shè)計意圖：直觀教學(xué)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)生易于理解和接受。在真實情景中學(xué)生能較好的感知和體驗短語flyaway。〕3.教師向?qū)W生說明：在生活中我們經(jīng)常會碰到各種各樣的困難，在我們自己無法解決通常會用“Whocanhelpme?”向別人尋求幫助。那么當(dāng)別人向我們尋求幫Whocan'thelpSimon'sMum?Why?Areth3.找出以“-ing”結(jié)尾的單詞。flying。引導(dǎo)學(xué)生回憶“be+v-ing”的結(jié)構(gòu)表示正在發(fā)生的事情，讓學(xué)生找出三個現(xiàn)在進行時態(tài)句子中的系動詞be。教師舉更多的例子讓學(xué)生操練現(xiàn)在進行時態(tài)。1.誰來幫助我；教師讓學(xué)生觀察第四局部的三幅情景圖片并用英語描述出來。教師給以指導(dǎo)。學(xué)生三人一組表演“誰來幫助我?”的游戲，不能提供幫助的同學(xué)要說明理教師先讓學(xué)生在小組內(nèi)表演，然后上臺展示，評選“優(yōu)秀表演小(設(shè)計意圖：在生動有趣的情景游戲中操練所學(xué)內(nèi)容，學(xué)生參與熱情高漲，同時培養(yǎng)學(xué)生的愛心和助人為樂的品德。讓學(xué)生在課堂上談?wù)撟约盒闹械呐枷袷钦l，他們能做什么。例如：口語表達能力?！辰處熥寣W(xué)生總結(jié)本課的重點內(nèi)容教學(xué)過程2.學(xué)生在課下設(shè)計真實可信的尋求幫助的情景，用今天所學(xué)知識編寫一個對話。(設(shè)計意圖：穩(wěn)固知識，并在模擬真實情景讓學(xué)生運用所學(xué)語言，做到了學(xué)中用，用中學(xué))Canhehelp?Yes,hec2.Lead-in&Present教師出示樓梯的單詞卡片板書并領(lǐng)讀stairs。教師指著混亂的景象領(lǐng)讀mess。T:Pointtothepictureofmess.5)教師和學(xué)生一起邊讀音邊拼寫stairT:Whocanhelpthegirl?WhatwS1:Themancanhelpthegirl.Hewillpic讓學(xué)生把課文第二局部和第三局部的內(nèi)容結(jié)合，讓學(xué)生四人一組分角色進行表演。(設(shè)計意圖：分角色〔設(shè)計意圖：學(xué)習(xí)詩歌，模仿正確的語音語調(diào)，同時在詩歌中體會運用現(xiàn)在進行時態(tài)和用“can每人寫一個正在進行中的行為(動詞或動詞短語的ing形式),第三組的學(xué)生每人寫出一個包括介詞的地computergamesinthelake.然后三人一組開展活動，比一比哪Module4Unite2Theap現(xiàn)在進行時的句型be(am/is/are)+V-ing.方法導(dǎo)引【自主學(xué)習(xí)，根底過關(guān)】1.預(yù)習(xí)課文，寫出這些單詞的-ing,并說出他們的漢語意先自己認語，理解意思，然后跟讀，完成自小組成員配合完成學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)，大膽展示，3、我的疑惑：【合作探究，釋疑解惑】Theteachershouldmaketheshamburger”birthdaypartyDamingis二、導(dǎo)入新課，出示課題出示本課圖片，播放錄音?！哺兄吃俨シ配浺?，跟讀。讀一讀問題的答案。出示第一幅圖片和問題如下：C:完整說出整句出示第二幅圖片和問題如下：C:完整說出整句出示第三幅圖片和問題如下：C:完整說出整句看圖片完成，然后小組描述每一幅圖片。比一比：說句子，猜圖片。四、Practice操練聽一聽，完成填空，再讀一讀。A:It'sraining.What內(nèi)容。主要內(nèi)容。小組討論，展示答案。三人一組，讀，體驗角色情景。描述圖片。確式。學(xué)會合作，交流的必要性。勝者。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會總結(jié)，交流，互助他人之長，的知識面。A:Theyareveryhappy,butwe【檢測反應(yīng)，學(xué)以致用】完成句子。(SB,P28,part4)【總結(jié)提煉，知識升華】2、需要注意的問題：掌握動詞的ing構(gòu)成，談?wù)撜诟傻氖虑闀r發(fā)生了另一件事。方式2:將學(xué)生分成三組，分別扮演Daming,Simon和課文中涉及的其他人，進行表演。出示Unit2活動1的圖片，讓學(xué)生看圖用現(xiàn)在進行時描述看到的內(nèi)容。Step3Taskpresentationandintrod主語及相應(yīng)的be動詞，如，“Damingis”;第二組寫出一些動詞的現(xiàn)在進行時(正在做的動作),如：老師出示SBUnit2Activity2中“一個正在吃飯的女1)仔細觀察每幅圖片中的人物正在做什么,請一位學(xué)生描述一下。再讓學(xué)生看人物旁邊的圓框中的圖，2)向?qū)W生說明：圖中的人物正在做某事情的時候，發(fā)生了一些意外情況，圓框中的小圖所表示的就是4)把學(xué)生分成三人一組，學(xué)生A描述人物正在做的事情；學(xué)生B描述對應(yīng)的圓框中的圖(即意外情況);學(xué)生C用“but”將前兩個句子連接起來。請幾組學(xué)生向全班展ridinghisbike,itstartstorain.butwalkingintheparkits激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣及運用英語交流的熱情，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中建立自信，提高學(xué)生參與語言活Ss:Goodmorning,MissMa3.ListentotheradioforM6U2ThenameofthespaceshipisShe1.Vocabulary:baseballteUsingthesimplepasttense.1.Whatdidyoudoyesterday?Showppbooklooks+adjectivewords.It'2.Lookatthispicture.WhatdidDaminga1.Listentothepassageandcircletheneww2.Readandanswerthequ(1)What'sthenameofthespaceship?Readandfinishthepart4onpage3.Module7Unit1Hespentabouttwenty(一)知識目標(Knowledgeaims)1.聽、說、讀、寫單詞flew,about;聽、說、認讀單詞spent,video,proud,October,someday。t(二)能力目標(Abilityaims)(一)重點(Points)(二)難點(Difficulties)2.教師播放Module6Unit2活動4歌曲動畫，學(xué)生跟唱。1.活動1:Look,listenandsay.(2)教師詢問學(xué)生有沒有見過宇宙飛船，引出本局部內(nèi)2.活動2:Listenandread.(1)教師先請學(xué)生說說自己對我國航天事業(yè)的了解：如：第一位飛上太空的宇航員是誰，我國目前共發(fā)教師在課件上播放楊利偉作為中國第一位飛天航天員飛上太空的視頻，幫(5)教師再次播放課文錄音，學(xué)生逐句仿讀。(提醒學(xué)生注意模仿錄音中語音語調(diào))(1)教師播放本局部錄音，學(xué)生先聽1遍，然后跟讀。2.活動4:Practice.【內(nèi)容來源】外研版三起點(2023年版)六下Module7Unit2【主題】Shecouldn'tseeorhear.(一)知識目標(Knowledgeaims)(二)能力目標(Abilityaims)三、教學(xué)準備(Teachingprepa2.教師播放Module7Unit2活動4歌曲，學(xué)生先聽一遍，然后跟唱兩遍；學(xué)生分組比賽唱歌謠。1.活動1:Listenandchant.(2)教師播放本局部錄音，學(xué)生先聽1遍，然后跟唱。2.活動2:Listenandread.DidHelenlearntoread,wDidshetravelaroundt(3)教師播放課文錄音，學(xué)生跟讀。(li1.活動3:Readandwrite.(1)教師引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，了解本局部內(nèi)容要(2)學(xué)生根據(jù)圖片及所給句子在橫線上填入所缺單詞或短語。(1)教師出示本局部圖片及例句，引導(dǎo)學(xué)生了解本局部內(nèi)容的要求。活動6:Doandsay【內(nèi)容來源】外研版三起點(2023年版)六下Module8Unit1(一)知識目標(Knowledgeaims)1.聽、說、讀、寫單詞with,said;聽、說、認讀單詞cup,more,smile,pla(二)能力目標(Abilityaims)(二)難點(Difficulties)2.教師播放Module7Unit2活動4歌曲動畫，學(xué)生跟唱。1.活動1:Look,listenandsay.2.活動2:Listenandread.(1)教師詢問學(xué)生在生活中有沒有鬧過笑話，學(xué)生分享后，教師告知學(xué)生：玲玲也鬧了笑話，引出本局WhatdidSam'sfriends(5)教師再次播放課文錄音，學(xué)生逐句仿讀。(提醒學(xué)生注意模仿錄音中語音語調(diào))1.活動3:Listenandsay.(1)教師播放本局部錄音，學(xué)生先聽1遍，然后跟讀。2.游戲：我愛問問題3.活動4:Practice.(1)教師在課件上出示本局部第一幅圖片及例句，引導(dǎo)學(xué)生了解本局部內(nèi)容的要求。(2)教師在課件上依次呈現(xiàn)本局部其他圖片，假設(shè)學(xué)生A是一位名人(歌手、主持人、作家等),站在講臺上，正在召開記者招待會，其他學(xué)生作為【板書設(shè)計】moresmileplannedbaseballm【內(nèi)容來源】外研版三起點(2023年版)六下Module8Unit2【主題】Whyareyouwearingahat?(一)知識目標(Knowledgeaims)(二)能力目標(Abilityaims2.教師播放Module8Unit2活動4歌曲，學(xué)生先聽一遍，然后跟唱兩遍；學(xué)生分組比賽唱歌謠。1.活動1:Look,listenandsay.(2)教師播放本局部錄音，學(xué)生先聽1遍，然后跟讀。2.活動2:Listenandread.(1)教師在課件上呈現(xiàn)第一幅圖及相應(yīng)的對話1.活動3:Readandwrite.生運用句型“Why…”詢問并答復(fù)開心(傷心、生氣……)的原因，教師運用句型“Because…”來答復(fù)3.活動5:Findtheanswerstotheriddles.(1)教師出示本局部圖片及例句，引導(dǎo)學(xué)生了解本局部內(nèi)容的要求?；顒?:Doandsay.Thenwritethestory.2.教師挑3組學(xué)生表演小故事?！緝?nèi)容來源】外研版三起點(2023年版)六下Module9Unit1【主題】Bestwishestoyou!(一)知識目標(Knowledgeaims)(二)能力目標(Abilityaims)(一)重點(Points)(二)難點(Difficulties)2.教師播放Module8Unit2活動4歌曲動畫，學(xué)生跟唱。1.活動1:Listenandchant.2.活動2:Listenandread.goodbyetoourprimaryschoolsoon.Doyouhaveanygoothem?Whatdoyouwanttosa(3)教師在課件上呈現(xiàn)本局部第一幅圖片及文字內(nèi)容，學(xué)(5)教師播放課文動畫，學(xué)生逐句仿讀。(提醒學(xué)生注意模仿錄音中語音語調(diào))(1)教師播放本局部錄音，學(xué)生先聽1遍，然后跟讀。(1)教師在課件上出示本局部第一幅圖片及例句，引導(dǎo)學(xué)生了解本局部內(nèi)容的要Mayourfriendshipbeeverlasting!Wishing(一)知識目標(Knowledgeaims)Wishyouhappinessever2.教師播放Module9Unit2活動4歌曲，學(xué)生先聽一遍，然后跟唱兩遍；學(xué)生分組比賽唱歌謠。(1)教師出示本局部圖片，學(xué)生猜猜看Bobo給他地球上的朋友們寫了什么。(2)教師播放本局部錄音，學(xué)生先聽1遍，然后跟讀。2.活動2:Listenandread.WhoisLinglingwritinHowmanylettersare1