2021級大專建筑化工系應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案

PAGE建筑化工系應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案一、專業(yè)名稱與代碼1.專業(yè)名稱：應(yīng)用化工技術(shù)2.專業(yè)代碼：470201所屬專業(yè)大類（代碼）所屬專業(yè)類（代碼）生物與化工大類（47）化工技術(shù)類（4702）二、入學要求高中階段教育畢業(yè)生或具有同等學力者。三、修業(yè)年限基本學制：三年學習形式：全日制四、職業(yè)面向、工作任務(wù)與職業(yè)能力對應(yīng)行業(yè)（代碼）主要職業(yè)類別（代碼）職業(yè)崗位主要崗位類別（或技術(shù)領(lǐng)域）崗位名稱工作任務(wù)職業(yè)能力職業(yè)資格證書或技能等級證書舉例化學原料及化學制制造品業(yè)（26）化工生產(chǎn)工程技術(shù)人員（2-02-06-03）化工產(chǎn)品生產(chǎn)通用工藝人員（6-11-02）基礎(chǔ)化學原料制造人員（6-11-02）化學肥料生產(chǎn)人員（6-11-03）初始職業(yè)崗位化工工藝管理化工工藝運行控制按生產(chǎn)操作流程進行生產(chǎn)；完成試驗裝置開車工作，完成試驗過程的裝置操作；按生產(chǎn)操作流程進行生產(chǎn)；生產(chǎn)操作及流量數(shù)據(jù)記錄；正確采取安全措施，做好防護工作；及時、正確向班組長報告裝置運行情況，并執(zhí)行中控室的指令；完成本崗位介質(zhì)的排空、置換操作；完成本崗位機泵、管線、容器等設(shè)備的清洗、排空操作；協(xié)助DCS操作人員處理各種故障和突發(fā)事故。1.能按照生產(chǎn)裝置中原料及成品的物理與化學性質(zhì)及安全儲運方法，正確采取安全措施，做好防護工作。2.能在化工裝置準備開車前，進行管道檢查、單機試運轉(zhuǎn)、安全消防器具落實等工作。3.能在開車與停車過程中，對生產(chǎn)裝置認真檢查，如機泵運轉(zhuǎn)是否正常、各種儀表指示情況是否到位等。4.能在裝置現(xiàn)場進行巡檢，并根據(jù)中央控制室的指令進行現(xiàn)場調(diào)控、檢查與抄錄現(xiàn)場儀表工藝參數(shù)。5.能及時、正確向班組長報告裝置運行情況，并執(zhí)行中控室的指令。6.能處理酸、堿等腐蝕介質(zhì)的灼傷事故，能按指令切斷事故物料。7.能判斷傳動設(shè)備的跳車事故。8.能完成本崗位介質(zhì)的排空、置換操作。9.能完成本崗位機泵、管線、容器等設(shè)備的清洗、排空操作。10.能填寫各種生產(chǎn)記錄。11.能協(xié)助DCS操作人員處理各種故障和突發(fā)事故?；た偪毓せどa(chǎn)操作化工生產(chǎn)裝置操作與維護現(xiàn)場設(shè)備勘察巡視；大小型試驗裝置、設(shè)備的應(yīng)用、維護和保養(yǎng)；化工設(shè)備的故障的診斷和排除及常用工具的使用。1.能進行檢修前的安全處理。2.能更換管道和設(shè)備的密封件。3.能進行常規(guī)的維護。4.能根據(jù)溫度、聲音、振動、壓力變化，鑒別機泵運轉(zhuǎn)是否正常。5.能判斷和處理各類型轉(zhuǎn)動設(shè)備故障、主要缺陷，提出預防措施。化工生產(chǎn)中控操作儀表及自動化控制進行自控儀表、計算機控制系統(tǒng)的臺面操作；利用總控儀表和計算機控制系統(tǒng)對現(xiàn)場進行遙控操作及切換操作；按操作規(guī)程進行開車操作；進行投料配比計算和物料衡算；按操作規(guī)程進行開車操作；將各工藝參數(shù)調(diào)節(jié)至正常指標范圍；判斷設(shè)備的溫度、壓力、液位、流量異常等故障并經(jīng)行處理；處理物料中斷、跑料、串料等工藝事故、停水、停電、停氣等突發(fā)事故和產(chǎn)品質(zhì)量事故；按操作規(guī)程進行停車操作；填寫各種生產(chǎn)記錄。1.能進行自控儀表、計算機控制系統(tǒng)的臺面操作。2.能利用總控儀表和計算機控制系統(tǒng)對現(xiàn)場進行遙控操作及切換操作。3.能進行常用計量單位換算，能進行投料配比計算，能進行物料衡算。4.能按操作規(guī)程進行開車操作。5.能將各工藝參數(shù)調(diào)節(jié)至正常指標范圍。6.能判斷設(shè)備的溫度、壓力、液位、流量異常等故障。7.能根據(jù)中控分析結(jié)果和質(zhì)量要求調(diào)整本崗位的操作。8.能判斷并處理溫度、壓力、液位、流量異常等故障。9.能判斷并處理物料中斷、跑料、串料等工藝事故。10.能判斷并處理停水、停電、停氣等突發(fā)事故。11.能判斷并處理產(chǎn)品質(zhì)量事故。12.能按操作規(guī)程進行停車操作。13.能填寫各種生產(chǎn)記錄。工業(yè)分析檢驗分析檢驗采樣與制樣1.能按照產(chǎn)品標準和采樣要求制定合理的采樣方案，對采樣的方法進行可行性實驗。2.能對不均勻物料、易揮發(fā)物質(zhì)、危險品等進行采樣。3.能按標準或規(guī)程要求，用液-液萃取、薄層(或柱)層析、減壓濃縮等方法分離富集樣品中的待測組分，或用規(guī)定的方法(如溶解、熔融、灰化、消化等)分解試樣。4.能認真檢查樣品狀況，驗證密封方式，做好記錄，加貼樣品標識。5.能在規(guī)定的樣品貯存條件下貯存樣品?；瘜W檢驗員試劑配制1.能正確選擇化學分析、儀器分析及標準溶液配制所需實驗用水的規(guī)格，能正確貯存實驗用水。2.能根據(jù)不同分析檢驗需要正確識別和選用各種試劑和標準物質(zhì)。3.能按標準或規(guī)范配制制劑、制品、試液、緩沖溶液、指示劑及指示液、標準雜質(zhì)溶液、標準比對溶液，能正確配制和標定標準滴定溶液，能準確稀釋標準溶液。化學分析1.能正確進行試樣的汽化分析操作，包括稱量、加熱干燥至恒量。2.能正確進行試樣的沉淀分析操作，包括稱量和溶解、沉淀、過濾、洗滌、烘干和灼燒等。3.能正確進行滴定分析的基本操作，正確使用指示劑，準確判斷滴定終點，運用酸堿滴定法、配位滴定法、沉淀滴定法、氧化還原滴定法測定化工產(chǎn)品的成份。儀器分析1.能夠正確使用pH計等小型專用分析儀器檢測化工產(chǎn)品的性質(zhì)。2.能用氣相色譜儀、電位滴定儀、紫外-可見分光光度計、原子吸收分光光度計、紅外光譜儀等分析儀器對化工產(chǎn)品進行定性定量分析。3.能熟練操作與分析儀器配套使用的計算機和分析軟件。數(shù)據(jù)處理與報告1.能根據(jù)檢驗結(jié)果有效數(shù)字位數(shù)的要求，正確進行數(shù)據(jù)的修約和運算。2.能由對照試驗結(jié)果計算出校正系數(shù)，并據(jù)此校正測定結(jié)果，消除系統(tǒng)誤差。3.能正確處理檢驗結(jié)果中出現(xiàn)的可疑值。4.能校核其他檢驗人員的檢驗原始記錄，驗證其檢驗方法是否正確，數(shù)據(jù)運算是否正確。5.能正確填寫檢驗報告，做到內(nèi)容完整、表述準確、字跡清晰、判定無誤。6.能分析一般檢驗誤差產(chǎn)生的原因。發(fā)展職業(yè)崗位化工工藝管理化工工藝班組長正確配置化工設(shè)備儀表；熟練操作化工產(chǎn)品生產(chǎn)；化工設(shè)備聯(lián)動操作、設(shè)備維護及安全防護操作；化工生產(chǎn)工藝流程局部改造及設(shè)備操作優(yōu)化；班組經(jīng)濟成本核算、管理。1.對班組人員在生產(chǎn)過程中的安全與健康負責，對所管轄裝置的安全運行負責。2.協(xié)調(diào)本班組與車間其他班組之間及與外車間、部室之間的工作關(guān)系，提高工作效率。3.帶領(lǐng)本班組人員認真貫徹執(zhí)行安全規(guī)章制度，防止同類或相近情況事故發(fā)生。4.做好崗位安全技術(shù)培訓。5.對班組發(fā)生的異常、障礙及事故，迅速實施車間既定應(yīng)急預案，并及時登記上報，組織分析原因，總結(jié)教訓，落實改進措施，帶領(lǐng)本班人員努力完成上級下達的各項任務(wù)。6.熟悉裝置工藝流程及設(shè)備操作，負責裝置系統(tǒng)的操作，根據(jù)產(chǎn)品質(zhì)量指標隨時調(diào)整工藝參數(shù)，確保裝置安全平穩(wěn)運行，生產(chǎn)參數(shù)及產(chǎn)品符合要求。帶頭執(zhí)行各項操作規(guī)程和產(chǎn)品工藝指標。7.負責按時準確記錄生產(chǎn)運行參數(shù)。8.熟練掌握和操作DCS系統(tǒng)，對操作員鍵盤的各項功能應(yīng)熟知應(yīng)會。負責DCS控制室的衛(wèi)生工作，保持屋內(nèi)設(shè)備及場地衛(wèi)生清潔；化工總控工化工生產(chǎn)操作化工生產(chǎn)車間主任正確配置化工設(shè)備儀表；熟練操作化工產(chǎn)品生產(chǎn)；化工設(shè)備聯(lián)動操作、設(shè)備維護及安全防護操作；局部改造化工生產(chǎn)工藝流程及設(shè)備操作優(yōu)化；班組經(jīng)濟成本核算；管理化學反應(yīng)器的聯(lián)動試車、設(shè)備維護及安全防護；學品研發(fā)及研制新型生產(chǎn)工藝；化工企業(yè)的管理。1.主持車間生產(chǎn)現(xiàn)場管理的（全面）工作，具體負責安全生產(chǎn)、車間維修、生產(chǎn)管理等方面，保障生產(chǎn)設(shè)備正常運行，按時完成生產(chǎn)計劃。2.負責組組織制定維修車間各項管理制度并通過檢查，落實執(zhí)行各項規(guī)章制度。3.參加編制月度建設(shè)與生產(chǎn)工藝設(shè)施技改計劃等。4.負責機械設(shè)備的使用與保養(yǎng)工作，貫徹執(zhí)行各種設(shè)備的操作規(guī)程，提高設(shè)備的使用效率。5.搞好本車間與其它車間的合作關(guān)系并搞好本車間維修工段和電儀工段的工作協(xié)調(diào)，合理組織勞動力，對本車間維修人員進行有效安排和合理調(diào)整。6.科學管理、采取措施努力降低各種因維修而產(chǎn)生的材料消耗與能量消耗，并做好修舊利廢工作。7.組織車間職工參加公司舉辦的各類活動。8.發(fā)生設(shè)備事故時積極組織搶救、及時上報并協(xié)助參加事故調(diào)查，積極采取防范措施。9.加強本車間員工的隊伍建設(shè)，做好員工的思想工作，搞好車間文明生產(chǎn)工作。10.組織本車間員工學習執(zhí)行有關(guān)安全生產(chǎn)的方針、政策和法規(guī)。五、畢業(yè)能力要求與指標點畢業(yè)崗位能力要求畢業(yè)能力要求指標點人才培養(yǎng)目標素質(zhì)目標知識目標能力目標1.能夠根據(jù)化工生產(chǎn)要求和操作規(guī)程，熟練操作化工品生產(chǎn)設(shè)備。1.1能夠簡單繪制帶控制點工藝流程圖，能識讀設(shè)備及工藝流程圖。培養(yǎng)學生的愛國情感和中華民族自豪感。培養(yǎng)學生遵法守紀、誠實守信、熱愛勞動，履行道德準則和行為規(guī)范，具有社會責任感和社會參與意識。培養(yǎng)學生的質(zhì)量意識、環(huán)保意識、安全意識、信息素養(yǎng)、工匠精神、創(chuàng)新思維。培養(yǎng)學生勇于奮斗、樂觀向上，具有自我管理能力、職業(yè)生涯規(guī)劃的意識，有較強的集體意識和團隊合作精神。具有良好的探究學習、終身學習、分析問題和解決問題的能力。具有良好的語言、文字表達能力和溝通能力。培養(yǎng)學生閱讀和繪制化工專業(yè)圖樣的能力。培養(yǎng)學生化工設(shè)備設(shè)計的初步能力和基本操作能力。培養(yǎng)學生的工程意識和工程實踐學習能力。具有健康的體魄、心理和健全的人格，掌握基本運動知識和一兩項運動技能，養(yǎng)成良好的健身與衛(wèi)生習慣，良好的行為習慣。具有一定的審美和人文素養(yǎng)，能夠形成一兩項藝術(shù)特長或愛好。掌握無機化學術(shù)語、有關(guān)基本量和計算。掌握有機化學的基本知識和基礎(chǔ)理論，掌握有機化合物的定義、分類、命名方法、結(jié)構(gòu)及重要理化性質(zhì)。掌握物理化學的重要概念及基本原理，掌握物理化學基礎(chǔ)理論知識和基本計算方法。能掌握制圖的基礎(chǔ)知識；掌握化工設(shè)備圖的閱讀方法，工藝流程圖、管道布置圖等的識讀及繪制方法。了解機械基礎(chǔ)知識，掌握分析壓力容器的性能和工藝的方法。掌握典型單元設(shè)備的工作原理、設(shè)備結(jié)構(gòu)、工藝計算及基本操作技能。掌握化工四大參數(shù)的測量方法與常見的測量儀表的結(jié)構(gòu)、特性等基本知識。掌握無機化工主要產(chǎn)品工藝過程的基本原理和主要設(shè)備的結(jié)構(gòu)及化工計算方法。掌握均相反應(yīng)器、固定床反應(yīng)器和流化床反應(yīng)的設(shè)計方法。掌握廢水、廢氣、廢渣、噪聲等化工污染控制技術(shù)，掌握防火、防爆、防高溫、防塵毒等化工安全技術(shù)。掌握典型有機化工產(chǎn)品生產(chǎn)的原料路線、產(chǎn)品的主要應(yīng)用、反應(yīng)原理、工藝流程等知識。掌握固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)試樣的采樣、制樣方法，掌握水質(zhì)、煤炭、氣體等的主要分析方法的原理和操作技術(shù)。熟悉典型有機物分離和合成的操作規(guī)程。熟悉典型單元設(shè)備操作過程和維護方法。掌握化工總控工所需基本知識，熟悉頂崗崗位的工作要求和規(guī)范。掌握化工仿真模擬訓練的各裝置的生產(chǎn)工藝流程和反應(yīng)原理。掌握必備的思想政治理論、科學文化基礎(chǔ)知識和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識。能利用無機化學知識和基本技能解決化工應(yīng)用中的實際問題。會應(yīng)用有機化知識分析和解決化工生產(chǎn)中的實際問題。能運用物理化學的基本原理、手段和方法去分析問題和解決問題。會識讀和繪制簡單化工設(shè)備圖、工藝流程圖、管道布置圖等。能進行簡單化工設(shè)備的設(shè)計。會根據(jù)任務(wù)選用化工行業(yè)中適合的儀表，可為自動控制系統(tǒng)的設(shè)計提供合理準確的工藝條件及數(shù)據(jù)。能運用無機化工生產(chǎn)技術(shù)的知識、技能對化工產(chǎn)品生產(chǎn)工藝條件進行分析，對生產(chǎn)設(shè)備進行選擇。能進行化工設(shè)備的選型、設(shè)計和校核。能簡單處理化工生產(chǎn)中的安全及環(huán)境污染問題。能運用有機化工生產(chǎn)技術(shù)的知識對化工產(chǎn)品生產(chǎn)工藝參數(shù)進行確定，對工藝流程進行組織。能熟練進行仿真模擬中的各裝置仿真，能熟練操作化工裝置及處理常見故障。1.2能夠根據(jù)生產(chǎn)任務(wù)進行工藝計算。1.3能夠進行設(shè)備選型和管路拆裝。1.4能夠正確選用和識讀。1.5能夠維護和維修化工設(shè)備。2.能夠根據(jù)分析需求，熟練進行樣品采樣、分析操作。2.1能夠正確采樣、制樣。培養(yǎng)學生的愛國情感和中華民族自豪感。培養(yǎng)學生遵法守紀、誠實守信、熱愛勞動，履行道德準則和行為規(guī)范，具有社會責任感和社會參與意識。培養(yǎng)學生的質(zhì)量意識、環(huán)保意識、安全意識、信息素養(yǎng)、工匠精神、創(chuàng)新思維。培養(yǎng)學生勇于奮斗、樂觀向上，具有自我管理能力、職業(yè)生涯規(guī)劃的意識，有較強的集體意識和團隊合作精神。具有良好的探究學習、終身學習、分析問題和解決問題的能力。具有良好的語言、文字表達能力和溝通能力。培養(yǎng)學生具備從事工業(yè)分析及與分析化學檢驗相關(guān)的基本職業(yè)能力。學生的工程意識和工程實踐學習能力。具有健康的體魄、心理和健全的人格，掌握基本運動知識和一兩項運動技能，養(yǎng)成良好的健身與衛(wèi)生習慣，良好的行為習慣。具有一定的審美和人文素養(yǎng)，能夠形成一兩項藝術(shù)特長或愛好。掌握無機化學術(shù)語、有關(guān)基本量和計算。掌握分析實驗的基本理論知識和基本操作技能。掌握有機化學的基本知識和基礎(chǔ)理論，掌握有機化合物的定義、分類、命名方法、結(jié)構(gòu)及重要理化性質(zhì)。了解常見儀器：pH計、紫外-可見分光光度計、氣相色譜等基本原理，掌握儀器使用方法。掌握物理化學的重要概念及基本原理，掌握物理化學基礎(chǔ)理論知識和基本計算方法。掌握典型單。元設(shè)備的工作原理、設(shè)備結(jié)構(gòu)、工藝計算及基本操作技能。掌握廢水、廢氣、廢渣、噪聲等化工污染控制技術(shù)，掌握防火、防爆、防高溫、防塵毒等化工安全技術(shù)。掌握典型煉焦產(chǎn)品和石油產(chǎn)品的基本性質(zhì)。典型有機化工產(chǎn)品生產(chǎn)的原料路線、產(chǎn)品的主要應(yīng)用、反應(yīng)原理、工藝流程等知識。掌握固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)試樣的采樣、制樣方法，掌握水質(zhì)、煤炭、氣體等的主要分析方法的原理和操作技術(shù)。熟悉典型有機物分離和合成的操作規(guī)程。掌握必備的思想政治理論、科學文化基礎(chǔ)知識和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識。能利用無機化學知識和基本技能解決化工應(yīng)用中的實際問題。會應(yīng)用分析化學的基本原理和操作技能解決樣品的分離、純化、干燥等。會應(yīng)用有機化知識分析和解決化工生產(chǎn)中的實際問題。能使用pH計、紫外-可見分光光度計、氣相色譜等儀器完成具體的分析任務(wù)。能運用物理化學的基本原理、手段和方法去分析問題和解決問題。會識讀和繪制簡單化工設(shè)備圖、工藝流程圖、管道布置圖等。能處理化工生產(chǎn)中的安全及環(huán)境污染問題。能煉焦產(chǎn)品、石油產(chǎn)品等工業(yè)品的特點及分析項目選用合適的分析方法。能熟練進行樣品的化學分析和儀器分析操作，能獨立完成待測品的方案制定、測試、分析，形成分析報告。能獨立進行典型有機物分離和合成操作。2.2能夠獨立完成樣品分析方案。2.3能夠熟練進行化學分析，熟練操作常見儀器設(shè)備。2.4能夠準備記錄和處理實驗數(shù)據(jù)。2.5能夠簡單進行常見儀器設(shè)備的維護。2.6能夠嚴格依據(jù)MSDS要求，對有毒有害化學品進行使用與處置。六、培養(yǎng)目標與培養(yǎng)規(guī)格(一)培養(yǎng)目標培養(yǎng)理想信念堅定，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有一定的科學文化水平，良好的人文素質(zhì)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識，精益求精的工匠精神，較強的就業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展能力，掌握本專業(yè)的知識和技術(shù)技能，能夠從事化工生產(chǎn)工藝運行與控制、裝置操作與維護、儀表及自動化控制、原料和產(chǎn)品檢測、生產(chǎn)技術(shù)及管理等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。(二)培養(yǎng)規(guī)格1.素質(zhì)目標(1)堅持擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導和我國社會主義制度，在習近平新時代中國特色社會主義思想指引下，踐行社會主義核心價值觀，具有深厚的愛國情感和中華民族自豪感。(2)崇尚憲法、遵法守紀、崇德向善、誠實守信、尊重生命、熱愛勞動，履行道德準則和行為規(guī)范，具體社會責任感和社會參與意識。(3)具有吃苦耐勞、愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德和積極進取的精神。(4)勇于奮斗、樂觀向上，具有自我管理能力、職業(yè)生涯規(guī)劃的意識，有較強的集體意識和團隊合作精神。(5)具有質(zhì)量意識、環(huán)保意識、安全意識、信息素養(yǎng)、工匠精神和創(chuàng)新思維、7S職業(yè)素養(yǎng)。(6)具有正確的就業(yè)觀和創(chuàng)業(yè)意識。(7)具有精益求精、追求卓越的工匠精神和嚴謹細致、踏實肯干的工作作風。(8)具有一定的審美和人文素養(yǎng)，能夠形成一兩項藝術(shù)特長或愛好，具有感受美、表現(xiàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力。(9)具有全局觀念和良好的團隊協(xié)作精神、協(xié)調(diào)能力、組織能力和管理能力。(10)具有規(guī)范意識、標準意識、質(zhì)量意識和節(jié)約意識。(11)具有較強的工作責任心和社會責任感，對環(huán)境具有較強的適應(yīng)能力。(12)具有健康的體魄、心理和健全的人格，掌握基本運動知識和一兩項運動技能，養(yǎng)成良好的健身與衛(wèi)生習慣，以及良好的行為習慣。(13)具有勤奮、嚴謹、求實、進取的學習精神。(14)具有正確的勞動觀和感受美、表現(xiàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力。(15)具有良好的身心素質(zhì)和人文素養(yǎng)，具有不斷追求新意境、新見解、敢于競爭的精神。(16)具有開闊的視野和創(chuàng)新思維。(17)具有探究學習、終身學習、分析問題和解決問題的能力。(18)具有良好的語言、文字表達能力和溝通能力。(19)具備從事工業(yè)分析及與分析化學檢驗相關(guān)的基本職業(yè)能力。(20)具有較好的閱讀和繪制化工專業(yè)圖樣的能力。(21)具有較高的化工設(shè)備設(shè)計的初步能力和基本操作能力。(22)具有工程意識和工程實踐學習能力。2.知識目標掌握無機化學術(shù)語、有關(guān)基本量和計算。掌握分析實驗的基本理論知識和基本操作技能。掌握有機化學的基本知識和基礎(chǔ)理論，掌握有機化合物的定義、分類、命名方法、結(jié)構(gòu)及重要理化性質(zhì)。了解常見儀器：pH計、紫外-可見分光光度計、氣相色譜等基本原理，掌握儀器使用方法。掌握物理化學的重要概念及基本原理，掌握物理化學基礎(chǔ)理論知識和基本計算方法。掌握制圖的基礎(chǔ)知識；掌握化工設(shè)備圖的閱讀方法，工藝流程圖、管道布置圖等的識讀及繪制方法。了解機械基礎(chǔ)知識，掌握分析壓力容器的性能和工藝的方法。掌握典型單元設(shè)備的工作原理、設(shè)備結(jié)構(gòu)、工藝計算及基本操作技能。掌握化工四大參數(shù)的測量方法與常見的測量儀表的結(jié)構(gòu)、特性等基本知識。掌握無機化工主要產(chǎn)品工藝過程的基本原理和主要設(shè)備的結(jié)構(gòu)及化工計算方法掌握均相反應(yīng)器、固定床反應(yīng)器和流化床反應(yīng)器的設(shè)計方法。掌握廢水、廢氣、廢渣、噪聲等化工污染控制技術(shù)，掌握防火、防爆、防高溫、防塵毒等化工安全技術(shù)。掌握典型有機化工產(chǎn)品生產(chǎn)的原料路線、產(chǎn)品的主要應(yīng)用、反應(yīng)原理、工藝流程等知識。掌握固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)試樣的采樣、制樣方法，掌握水質(zhì)、煤炭、氣體等的主要分析方法的原理、操作規(guī)程、操作技術(shù)。熟悉典型有機物分離和合成的操作規(guī)程。熟悉典型單元設(shè)備操作過程和維護方法。熟悉化工總控工及相關(guān)崗位的工作要求和規(guī)范。掌握必備的思想政治理論、科學文化基礎(chǔ)知識和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識。3.能力目標能利用無機化學知識和基本技能解決化工應(yīng)用總的實際問題。會應(yīng)用分析化學的基本原理和操作技能解決樣品的分離、純化、干燥等。會應(yīng)用有機化知識分析和解決化工生產(chǎn)中的實際問題。能使用pH計、紫外-可見分光光度計、氣相色譜等設(shè)備完成具體的分析任務(wù)。能運用物理化學的基本原理、手段和方法去分析問題和解決問題。會識讀和繪制簡單化工設(shè)備圖、工藝流程圖、管道布置圖等。能進行簡單化工設(shè)備的設(shè)計。能熟練進行仿真虛擬單元工藝操作，能熟練操作典型單元設(shè)備和處理常見故障。會選用化工行業(yè)中適合的儀表，可為自動控制系統(tǒng)的設(shè)計提供合理準確的工藝條件及數(shù)據(jù)。能運用無機化工生產(chǎn)技術(shù)的知識、技能對化工產(chǎn)品生產(chǎn)工藝條件進行分析，對生產(chǎn)設(shè)備進行選擇。能進行反應(yīng)器選型、設(shè)計和校核。能處理化工生產(chǎn)中的安全及環(huán)境污染問題。能運用有機化工生產(chǎn)技術(shù)的知識對化工產(chǎn)品生產(chǎn)工藝參數(shù)進行確定，對工藝流程進行組織。能獨立進行典型化學品的合成和分離操作。能獨立完成待測品的方案制定、測試、分析，形成分析報告。七、人才培養(yǎng)模式和課程體系1.人才培養(yǎng)模式應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)實施“產(chǎn)學對接、學做一體”的人才培養(yǎng)模式，通過對唐山三友化工股份有限公司的成人班學員進行問卷調(diào)查，并以專業(yè)建設(shè)委員會為平臺，校企共同進行應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革，進行職業(yè)崗位能力分析，明確化工企業(yè)所需技術(shù)技能人才的職業(yè)能力及人才培養(yǎng)目標，即畢業(yè)生能夠進行主要的四種崗位（即生產(chǎn)操作、設(shè)備操作維護、儀表及自動化控制和分析檢驗崗位）的操作，將四種崗位職業(yè)能力轉(zhuǎn)化為教學內(nèi)容，實行多學期、分段式的教學組織形式，整個教學過程分為公共基礎(chǔ)課程及專業(yè)基礎(chǔ)課程、專業(yè)核心課程、綜合實踐課程三個階段，教學場所分別按學校、企業(yè)等不同環(huán)境交替展開，深化“產(chǎn)學對接、學做一體”的人才培養(yǎng)模式。第一階段，主要開設(shè)公共基礎(chǔ)課程及專業(yè)基礎(chǔ)課程，同時安排學生進行專業(yè)認識實習、社會實踐和專業(yè)基礎(chǔ)技能實訓。通過該階段學習，激發(fā)學生對專業(yè)的熱愛，培養(yǎng)學生的社會主義核心價值體系和愛國主義情操，為學生學習專業(yè)課程打下良好的基礎(chǔ)。第二階段，主要開設(shè)專業(yè)課程，提高專業(yè)技能。在學習《化工單元操作》《反應(yīng)過程控制》《工業(yè)分析檢驗》等專業(yè)課程時，結(jié)合生產(chǎn)實際設(shè)計工作任務(wù)，融入《化工單元操作》《化工設(shè)備機械基礎(chǔ)》《化工儀表及自動化》《工業(yè)催化》《化工制圖》《化工安全與環(huán)保》《分析化學》《儀器分析》等相關(guān)教學內(nèi)容，安排課內(nèi)實訓和集中實訓，提高學生的專業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)。第三階段，主要開設(shè)綜合實踐課程和頂崗實習。通過《崗位能力綜合實踐》《頂崗實習、畢業(yè)論文及答辯》等綜合實踐課程的學習，使學生更全面的了解化工崗位技能，對崗位的實際操作過程也可以進行虛擬仿真和模擬操作，是一個由學生向職業(yè)人轉(zhuǎn)化的重要階段。在“三段式”的教學過程中，將素質(zhì)培養(yǎng)貫穿于整個教學過程中，使學生的綜合素養(yǎng)不斷提升。2.課程體系設(shè)計應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)為“1+4+1”的模塊化課程體系，以就業(yè)導向、能力本位為原則，以服務(wù)為宗旨，以人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新為核心，以產(chǎn)學研結(jié)合為主線，改革傳統(tǒng)模式的課程設(shè)置和課程內(nèi)容，提高專業(yè)的教育教學質(zhì)量。依據(jù)應(yīng)用化工技術(shù)生產(chǎn)工藝過程和職業(yè)崗位能力的要求，從化工行業(yè)一線生產(chǎn)操作崗位能力分析入手，將學生思想政治教育、勞動教育、美育、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、綠色環(huán)保技能、工匠精神、“化工總控工”職業(yè)資格的標準融入課程體系。將服務(wù)產(chǎn)業(yè)的新技術(shù)、新工藝、新規(guī)范以及產(chǎn)業(yè)文化、企業(yè)文化、職業(yè)文化納入課程內(nèi)容。通過系統(tǒng)培養(yǎng)，培養(yǎng)學生綜合職業(yè)素養(yǎng)，提高學生的認知能力、合作能力、創(chuàng)新能力和實踐能力?！?”：為專業(yè)基本素質(zhì)培養(yǎng)課程。主要課程設(shè)置有公共基礎(chǔ)課程、專業(yè)基礎(chǔ)課程。其中公共基礎(chǔ)課程是以高職教育必須的思政、人文、科學素質(zhì)培養(yǎng)為教學目標而共同開設(shè)的課程；專業(yè)基礎(chǔ)課程使學生具有化工崗位要求的職業(yè)基本素質(zhì)和基本技能，學生有較好的數(shù)據(jù)處理和總結(jié)歸納能力；具有較強的觀察力、邏輯判斷力、社交能力、應(yīng)變能力等；具有嚴謹、細致、良好的職業(yè)素質(zhì)與團隊精神?！?”：為專業(yè)能力培養(yǎng)課程。主要開設(shè)與化工工藝管理、化工生產(chǎn)現(xiàn)場操作、化工生產(chǎn)中控操作、工業(yè)分析檢驗四種崗位相對接的專業(yè)課程和實踐課程，并取得相應(yīng)的職業(yè)資格證書。重點培養(yǎng)學生職業(yè)崗位核心能力，讓學生掌握化工單元操作知識及化工工藝過程控制、化工生產(chǎn)裝置的使用與維護、化工儀表和自動化控制、分析檢測等專業(yè)知識。將學生思想政治教育、勞動教育、美育、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、綠色環(huán)保技能、工匠精神、1+X職業(yè)資格等級證書標準融入其中。充分利用實訓基地，對學生進行生產(chǎn)性實訓，探索課堂與實習地點的一體化，實現(xiàn)教學過程的實踐性、開放性和職業(yè)性，培養(yǎng)學生在實際工作崗位的生產(chǎn)操作能力?！?”：為素質(zhì)拓展課程。通過專業(yè)選修課程進行崗位綜合素質(zhì)培養(yǎng)，將服務(wù)產(chǎn)業(yè)的新技術(shù)、新工藝、新規(guī)范以及產(chǎn)業(yè)文化、企業(yè)文化、職業(yè)文化納入課程內(nèi)容。八、課程設(shè)置(一)通識能力模塊（必修）通識能力模塊包括《形勢與政策》《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》《創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育》《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化》《大學語文》等16門課程。序號課程名稱課程目標主要內(nèi)容教學要求1形勢與政策深入理解習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的理論創(chuàng)新成果意義，正確認識新時代國內(nèi)外形勢，深刻領(lǐng)會十八大以來黨和國家事業(yè)取得的歷史性成就、發(fā)生的歷史性變革、面臨的歷史性機遇和挑戰(zhàn)。引導學生全面而準確地觀察、分析和把握形勢，逐步形成敏銳的洞察力和深刻的理解力，堅定對中國特色社會主義的信心和信念。四類專題：全面從嚴治黨形勢與政策；我國經(jīng)濟社會發(fā)展形勢與政策；港澳臺工作形勢與政策；國際形勢與政策每學期不低于8學時，共計1學分。保證學生在校期間開課不斷線。課堂教學以專題形式開展。注重考核學習效果，平時成績占60%，線上綜合測驗占40%。2入學教育及軍事訓練使學生了解掌握軍事基礎(chǔ)知識和基本軍事技能，增強國防觀念、國家安全意識和憂患危機意識，弘揚愛國主義精神、傳承紅色基因、提高學生綜合國防素質(zhì)。共同條令教育與訓練、射擊與戰(zhàn)術(shù)訓練、防衛(wèi)技能與戰(zhàn)時防護訓練、戰(zhàn)備基礎(chǔ)與應(yīng)用訓練。嚴格按標施教、施訓和考核，通過改革傳統(tǒng)教育模式，建立軍事化管理方式，規(guī)范學生行為，樹立規(guī)矩意識?？己耍簝?nèi)務(wù)30%+隊列30%+射擊與戰(zhàn)術(shù)20%+防護技能10%+戰(zhàn)備基礎(chǔ)10%。3思想道德與法治幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀、道德觀和法治觀，理解社會主義核心價值觀與社會主義法治建設(shè)的關(guān)系，幫助學生筑牢理想信念之基，培育和踐行社會主義核心價值觀，傳承中華傳統(tǒng)美德，弘揚中國精神，尊重和維護憲法法律權(quán)威，提升思想道德素質(zhì)和法治素養(yǎng)，注重加強對學生的職業(yè)道德教育。人生的青春之問、堅定理想信念、弘揚中國精神、踐行社會主義核心價值觀、明大德守公德嚴私德、尊法學法守法用法安排學時不低于52學時，共計3學分。采用翻轉(zhuǎn)課堂、案例教學、情境教學等方式，啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式等教學方法，利用得實E學和智慧職教慕課學院平臺開展線上線下混合式教學。注重過程考核，平時考核占比60%,期末考核占比40%。4心理健康教育本著“預防為主、教育為本”的理念，堅持育心與育德相結(jié)合，遵循學生心理發(fā)展規(guī)律，加強人文關(guān)懷和心理疏導，以積極心理學的視角開展教育教學工作，使學生在學習心理健康知識的同時，學會疏解心理困惑，著力培育學生理性平和、積極向上的健康心態(tài)，促進學生綜合素質(zhì)全面提升。教學內(nèi)容分為基礎(chǔ)篇、成長篇和未來篇，共包含十五個模塊，內(nèi)容涵蓋心理知識、環(huán)境適應(yīng)、自我認知、個性完善、人際交往、情緒管理、戀愛心理、學習問題、生涯規(guī)劃、生命教育、積極心態(tài)等。安排學時不低于36學時，共計2學分。教學中避免專業(yè)化的心理知識的陳述和分析，以案例分析切入，強調(diào)教授解決心理問題的方法、技巧、策略；采用案例教學、情境教學、團體活動等方式，開展線上線下混合式教學；注重過程考核，平時考核占比60%,期末考核占比40%。5軍事理論以習近平強軍思想和習近平總書記關(guān)于教育的重要論述為遵循，全面貫徹黨的教育方針、新時代軍事戰(zhàn)略方針和總體國家安全觀，圍繞立德樹人根本任務(wù)和強軍目標根本要求，著眼培育和踐行社會主義核心價值觀,以提升學生國防意識和軍事素養(yǎng)為重點，為實施軍民融合發(fā)展戰(zhàn)略和建設(shè)國防后備力量服務(wù)。中國國防、國家安全、軍事思想、現(xiàn)代戰(zhàn)爭、信息化裝備五部分內(nèi)容。采用混合式教學模式教學?？己朔制綍r考核和期末考核兩個環(huán)節(jié)，平時考核安排課內(nèi)實踐活動、日常作業(yè)和探究性學習任務(wù)占70%,期末考核占30%。6大學語文全面提升學生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)學生漢語言文學方面的閱讀、欣賞、理解和溝通表達能力，注重對學生的思想啟迪、道德熏陶和審美陶冶，潛移默化地培養(yǎng)學生的人文情懷，拓寬觀察世界的視野，提高學生的創(chuàng)新能力和綜合職業(yè)能力，為學生成功就業(yè)和后續(xù)發(fā)展打下基礎(chǔ)。古今中外名篇賞析；普通話訓練；口語表達訓練；常用文書寫作訓練；社交禮儀訓練。以學生為主體，理論與實踐相結(jié)合，采用多媒體教學手段和啟發(fā)式教學，靈活運用多種教學方法。圍繞語文課的主要功能，完成夯實學生語文基礎(chǔ)，培養(yǎng)語文能力，提高學生人文素養(yǎng)；兼顧實用性、工具性、職業(yè)性，為學生的專業(yè)學習和職業(yè)發(fā)展服務(wù)?？己耍哼^程性評價50%+終結(jié)性評價50%。7高職英語在掌握基本詞匯、語法規(guī)則的基礎(chǔ)上，提升學生實際使用英語語言的技能，提高學生的綜合文化素養(yǎng)和跨文化交際意識。聽說訓練、閱讀理解、語法訓練、應(yīng)用寫作、翻譯訓練。根據(jù)單元主題，靈活運用講授法、語法翻譯法、討論法、交際法和練習法等教學方法，圍繞英語課的主要功能，打好語言基礎(chǔ)，培養(yǎng)學生的應(yīng)用能力和自主學習能力。第一學期是考試課，考核由過程性考核和終結(jié)性考核組成。過程性考核占50%，終結(jié)性考核占50%；第二學期是考查課，采用過程性考核。平時作業(yè)占20%，口語占10%,平時測驗占10%，出勤占20%，學習態(tài)度占20%，課堂提問占20%。8體育掌握體育與健康的基本理論知識，掌握科學的體育鍛煉方法，具有體育觀賞能力，了解常見職業(yè)性疾病的預防與康復的方法；增強學生體質(zhì)，提高學生職業(yè)體能，熟練掌握二項體育運動的基本技戰(zhàn)術(shù)能力，掌握比賽規(guī)則及裁判法；學生能在運動中體驗運動的樂趣和成功的感覺，能運用適宜的方法調(diào)節(jié)自己的情緒，在具有挑戰(zhàn)性的環(huán)境中具有勇敢頑強的意志品質(zhì)，具有抗挫折能力，具有愛國主義精神及良好的職業(yè)道德行為規(guī)范，具有社會責任感和良好的體育道德觀。體育與健康基本理論知識和運動技能專項理論知識；籃球、足球、排球、乒乓球、羽毛球、毽球、網(wǎng)球、武術(shù)套路、散打、太極拳、健美操、體育舞蹈等運動的基本技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)及比賽；身體素質(zhì)練習。建立激發(fā)學生參與體育活動的教學模式，熟練掌握教學內(nèi)容，教學設(shè)計科學合理，教學組織嚴密符合學生特點，采用能激發(fā)學生學習興趣的教學模式，全面提升學生身體素質(zhì)，全面貫徹立德樹人教育理念，實現(xiàn)學生在體育鍛煉中享受樂趣、增強體質(zhì)、健全人格、錘煉意志“四位一體”的目標?？己耍哼\動技能40%＋身體素質(zhì)40%＋平時考勤10%＋理論10%。9職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導培養(yǎng)學生的自我認知與分析能力、自我推銷能力、生涯決策能力、求職能力、樹立起職業(yè)生涯發(fā)展的自覺意識，樹立積極正確的職業(yè)態(tài)度和就業(yè)觀念，進行職業(yè)目標定位并制定出自己的切實可行的職業(yè)生涯規(guī)劃方案，有針對性地提高自身素質(zhì)和職業(yè)需要的技能，把個人發(fā)展和國家需要、社會發(fā)展相結(jié)合，為其實現(xiàn)自己的人生價值和社會價值打下堅實的基礎(chǔ)。大學生活與職業(yè)準備；專業(yè)發(fā)展與就業(yè)分析；自我認知與自我評價；職業(yè)與職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)；職業(yè)生涯規(guī)劃概述；職業(yè)理想與職業(yè)發(fā)展；職業(yè)選擇與生涯決策；職業(yè)生涯的設(shè)計與實施;創(chuàng)業(yè)準備與創(chuàng)業(yè)實務(wù)；就業(yè)形勢與政策；求職技巧；就業(yè)心理調(diào)適；就業(yè)基本權(quán)益保護。采用講座形式進行教學，課堂上運用角色扮演、案例分析、實戰(zhàn)操作、模擬演練、視頻演示等教學方法使大一學生會撰寫職業(yè)生涯規(guī)劃書，要求內(nèi)容完整、大三學生會撰寫畢業(yè)生就業(yè)推薦表和自薦書?？己耍哼^程性評價50%+終結(jié)性評價50%。10計算機信息技術(shù)基礎(chǔ)掌握計算機的基本知識，具有辦公自動化、計算機網(wǎng)絡(luò)管理、常用工具軟件的操作能力，了解人工智能、IT基礎(chǔ)知識和應(yīng)用概況。計算機基礎(chǔ)知識；WORD：編輯、排版、圖文混排、格式管理等操作；EXCEL表格處理：對數(shù)據(jù)進行填充、管理、分析、制作圖表等；PowerPoint：使用演示文稿進行文稿制作、美化、演示等；互聯(lián)網(wǎng)的基本知識及常用工具軟件操作等；了解IT新技術(shù)。采用項目教學與任務(wù)驅(qū)動的教學方法、以典型案例分析與實戰(zhàn)操作為手段，提高學生運用計算機的基本能力，養(yǎng)成信息素養(yǎng)。通過機考的方式考核學生操作技能的掌握情況?？己朔绞讲捎眠^程性（出勤、課堂表現(xiàn)）考核（60%）+期末考核（40%）。11高等數(shù)學了解微積分的發(fā)展史和微積分的數(shù)學思想，理解微積分基本概念，掌握微積分的基本性質(zhì)和法則，能正確運算，能解決實際問題，能運用數(shù)學軟件。學生具有較強的獨立思考、邏輯推理能力,逐漸養(yǎng)成終身學習的能力。具有社會責任感和參與意識。函數(shù)、極限與連續(xù)、導數(shù)與微分、積分、導數(shù)應(yīng)用、簡單積分應(yīng)用。突出理論應(yīng)用形態(tài)的教學，強化數(shù)學的思想和方法，注重數(shù)學應(yīng)用能力的培養(yǎng)和數(shù)學素養(yǎng)的提高?？己擞善綍r過程性評價（60%）和期末終結(jié)性評價（40%）構(gòu)成。12毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論通過學習使大學生牢固樹立“四個意識”，堅定“四個自信”，成為中國特色社會主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人。三個模塊。模塊一：站起來毛澤東思想；模塊二：富起來鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀；模塊三習近平新時代中國特色社會主義思想安排學時不低于64學時，共計4學分。采用案例教學、情境教學等方式，啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式等教學方法，翻轉(zhuǎn)課堂、混合式教學模式實施教學，課程評價平時考核占60%,期末考核占40%。13國家安全教育通過學習使大學生重點圍繞理解中華民族命運與國家關(guān)系，踐行總體國家安全觀。系統(tǒng)掌握總體國家安全觀的內(nèi)涵和精神實質(zhì)，理解中國特色國家安全體系，樹立國家安全底線思維，將國家安全意識轉(zhuǎn)化為自覺行動，強化責任擔當?？傉摚簢野踩闹匾?，我國新時代國家安全的形勢與特點，總體國家安全觀的基本內(nèi)涵、重點領(lǐng)域和重大意義，以及相關(guān)法律法規(guī)；重點領(lǐng)域：政治安全、國土安全、軍事安全、經(jīng)濟安全、文化安全、社會安全、科技安全、網(wǎng)絡(luò)安全、生態(tài)安全、資源安全、核安全、海外利益安全以及太空、深海、極地、生物等不斷拓展的新型領(lǐng)域安全。安排學時不低于18學時，共計1學分。課堂教學以專題形式開展，采用多種方式進行課程考試，兼顧過程性考核。平時成績占40%，期末專題論文/作業(yè)成績占60%。14應(yīng)用文寫作使學生掌握各種應(yīng)用文的文體特點、寫作格式、行文規(guī)律。在掌握應(yīng)用文寫作理論的基礎(chǔ)上，督促學生自覺地進行寫作訓練，有意識地培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、分析綜合能力、觀察能力、多種表達能力，這樣才能真正提高應(yīng)用文的撰寫能力，滿足日常學習和工作的需要，適應(yīng)新時代高速發(fā)展的需求。應(yīng)用文寫作基礎(chǔ)知識；大學生通用文書（競聘辭、工科類專業(yè)設(shè)計報告或文科類專業(yè)論文、求職信、簡歷）；行政公文（通知）；會務(wù)文書（簡報）；事務(wù)文書（計劃、總結(jié)）；經(jīng)濟契約文書（經(jīng)濟合同）圍繞《應(yīng)用文寫作》的文體特點和寫作規(guī)律，夯實學生的理論基礎(chǔ)，培養(yǎng)學生的應(yīng)用文寫作能力，提高學生的職業(yè)素養(yǎng)。在此基礎(chǔ)之上結(jié)合《應(yīng)用文寫作》課程的綜合性、實用性、工具性的特征，使其成為培養(yǎng)適應(yīng)社會發(fā)展需要的綜合素質(zhì)人才而服務(wù)的專業(yè)輔助性課程?？己耍盒纬尚栽u價40%+終結(jié)性評價60%。15中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化使學生了解和掌握中國傳統(tǒng)文化精華所在，歷史地和科學地分析中國傳統(tǒng)文化的特點，以理性的態(tài)度和務(wù)實的精神去繼承傳統(tǒng)，認同本民族的文化，豐富大學生的精神世界，提升文化品位和審美情趣，全面提升學生人文素養(yǎng)，引導學生形成健康積極的人生觀、價值觀，增強對社會主義核心價值觀的領(lǐng)悟和認同。中國傳統(tǒng)文化的界定，中國傳統(tǒng)文化的特征與基本精神，中國傳統(tǒng)文化的創(chuàng)新發(fā)展；中國古代哲學的主要特征，中國古代哲學主要流派及其人生模式，儒道互補，進退自如的人生哲學；中國古代教育制度，古代主要教育家和教育思想，古代科舉制度，中國現(xiàn)代教育制度的誕生；中國節(jié)日：春節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、七夕節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)等主要節(jié)日；中國傳統(tǒng)節(jié)日的內(nèi)涵、面臨的困境和如何傳承節(jié)日文化；中國古代禮儀的起源，古代政治禮儀和生活禮儀，中國古代禮儀的傳承。課程突出學生的主體地位，采用多媒體教學手段和啟發(fā)式教學，采用討論、分析和總結(jié)的方法，采用理論與實際相結(jié)合的方法。對于建立在傳統(tǒng)文獻基礎(chǔ)上的知識性內(nèi)容采取以教師講授為主的教學，對于文化核心的演變與延續(xù)性內(nèi)容采取主題討論、案例分析教學法，引導學生獨立思考與探索。同時引導學生多看、多讀傳統(tǒng)文化著作，配合文化網(wǎng)站等現(xiàn)代化信息的輸入，提高教學效率?？己耍哼^程性評價50%+終結(jié)性評價50%。16創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育為學生提供雙創(chuàng)理論知識和實踐活動，讓所有學生在學習期間參與和主導一個商業(yè)計劃，樹立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理念，體驗創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的過程，掌握創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基本知識和技巧、增強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識和精神、了解國家創(chuàng)業(yè)方針和政策。分為線上線下兩部分，線下主要為《創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)知識》，線上為《職業(yè)人創(chuàng)客創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育》。主要包含創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)業(yè)精神與人生發(fā)展；創(chuàng)新思維與方法；創(chuàng)業(yè)機會識別；創(chuàng)業(yè)者與創(chuàng)業(yè)團隊；市場分析與產(chǎn)品設(shè)計；創(chuàng)業(yè)營銷與營銷策略；商業(yè)模式設(shè)計；項目規(guī)劃及創(chuàng)業(yè)策劃書。采用混合式教學模式，課堂教學以構(gòu)建真實的創(chuàng)業(yè)項目為教學載體，讓學生通過自主探索創(chuàng)業(yè)項目，在真實環(huán)境中學習創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識、了解工作原理、掌握創(chuàng)業(yè)規(guī)律。線上課程《職業(yè)人創(chuàng)客創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育》將理論知識碎片化、數(shù)字化，通過數(shù)字媒體技術(shù)幫助學生學習知識?？己税ǔ銮?、線上學習、課堂時間、商業(yè)策劃書（過程考核60%+商業(yè)策劃書40%）。(二)專業(yè)（技能）模塊1.專業(yè)基礎(chǔ)能力模塊（必修）專業(yè)基礎(chǔ)能力包括《無機化學》《有機化學》《分析技術(shù)基礎(chǔ)》《物理化學》等課程。序號課程名稱課程目標主要內(nèi)容教學要求1無機化學學生理解無機化學的基本概念；會運用理想氣體狀態(tài)方程式、標準平衡常數(shù)、溶度積常數(shù)等基本公式進行有關(guān)計算；能運用化學平衡、沉淀溶解平衡、元素周期律等基本理論分析實際問題。物質(zhì)及其變化；化學反應(yīng)速率和化學平衡；電解質(zhì)溶液和離子平衡；氧化和還原；原子結(jié)構(gòu)與元素周期律；分子結(jié)構(gòu)與晶體結(jié)構(gòu)；配位化合物；主族金屬元素和非金屬元素。采用線上線下混合式教學模式，靈活采用任務(wù)驅(qū)動等教學方式，討論式、啟發(fā)式小組協(xié)作、合作探究等教學方法?？己瞬捎冒俜种?，由過程性考核40%和終結(jié)性考核60%組成。2有機化學學生系統(tǒng)地掌握各類有機化合物結(jié)構(gòu)與性質(zhì)的關(guān)系及其相互轉(zhuǎn)化的方法，掌握有機化學的基本理論、基礎(chǔ)知識、基本技能，了解與本課程有關(guān)的科學成就和新發(fā)展，培養(yǎng)學生分析和解決問題的實際能力。烷烴；烯烴；炔烴；二烯烴；脂環(huán)烴；芳香烴；對映異構(gòu)；鹵代烴；醇酚醚；醛酮；羧酸及其衍生物；碳水化合物。采用線上線下混合式教學模式，靈活采用任務(wù)驅(qū)動等教學方式，討論式、啟發(fā)式小組協(xié)作、合作探究等教學方法?？己瞬捎冒俜种?，由過程性考核40%和終結(jié)性考核60%組成。3分析技術(shù)基礎(chǔ)學生掌握分析檢驗和數(shù)據(jù)處理的方法，提高學生從事理論研究和實際工作的能力，培養(yǎng)嚴謹求實的科學作風。學生掌握各種儀器分析方法的基本原理、特點、適用范圍和使用方法，具有應(yīng)用儀器進行分析操作的基本技能。培養(yǎng)分析檢測、質(zhì)量控制的職業(yè)能力，又使學生養(yǎng)成實事求是、一絲不茍、精益求精的職業(yè)素養(yǎng)。定量化學分析；酸堿滴定法；沉淀滴定法；絡(luò)合滴定法；氧化還原滴定法；容量分析；重量分析；定量分離等化學分析方法。紫外-可見分光光度分析；紅外吸收光譜分析；原子吸收光譜分析；電位分析法；色譜分析；氣相色譜分析；高效液相色譜分析運用仿真軟件和實際分析項目，激發(fā)學習興趣，使教學內(nèi)容與工作內(nèi)容較好對接。采用討論式、啟發(fā)式小組協(xié)作、合作探究等教學方法，在多媒體教室+校內(nèi)實驗室進行教學?？己瞬捎冒俜种疲蛇^程性考核40%和終結(jié)性考核60%組成。4物理化學學生能夠運用數(shù)學、物理學等基礎(chǔ)學科的理論和實驗方法，研究化學變化中的能量變化規(guī)律、平衡規(guī)律和速率規(guī)律，以及這些規(guī)律與微觀結(jié)構(gòu)的關(guān)系，能解決生產(chǎn)實踐和科學實驗的理論問題。氣體的pVT性質(zhì)；熱力學第一定律；熱力學第二定律；多組分系統(tǒng)熱力學；化學平衡；相平衡；化學動力學采用課堂教學、課程設(shè)計和實驗教學等教學模式。課堂教學含授課、習題討論和生產(chǎn)實習現(xiàn)場的講授、指導。采用討論式、啟發(fā)式小組協(xié)作、合作探究等教學方法，在多媒體教室+校內(nèi)實驗室進行教學?？己瞬捎冒俜种?，由過程性考核40%和終結(jié)性考核60%組成。2.專業(yè)核心能力模塊（必修）專業(yè)核心能力模塊包括《反應(yīng)過程控制》《化工單元操作》《工業(yè)分析檢驗》等課程。序號課程名稱課程目標主要內(nèi)容教學要求1化工單元操作學生掌握化工生產(chǎn)過程中主要單元設(shè)備的工作原理、設(shè)備結(jié)構(gòu)、工藝計算及操作基本技能，培養(yǎng)學生的工程意識，應(yīng)用所學的知識分析和解決化工生產(chǎn)中的實際問題的能力。流體輸送操作；非均相物系分離操作；物料傳熱操作；液體精餾操作；氣體吸收/解吸操作；固體干燥操作。將教學過程與實際化工生產(chǎn)過程對接，運用仿真軟件和實訓裝置，采用線上線下混合式教學模式，靈活采用任務(wù)驅(qū)動等教學方式，討論式、啟發(fā)式小組協(xié)作、合作探究等教學方法，在多媒體教室+校外實訓基地進行教學?？己瞬捎冒俜种?，由過程性考核40%和終結(jié)性考核60%組成。2反應(yīng)過程控制學生掌握工業(yè)規(guī)?；瘜W反應(yīng)過程的優(yōu)化設(shè)計與控制的基本理論和基本知識及其相應(yīng)的基本技能，培養(yǎng)學生具體分析、計算和解決化工生產(chǎn)中有關(guān)化學反應(yīng)過程的實際問題的能力。均相反應(yīng)器選擇、設(shè)計、操作與控制；氣固相反應(yīng)器選擇、設(shè)計、操作與控制；氣液反應(yīng)器選擇、設(shè)計、操作與控制。將教學過程與實際化工生產(chǎn)過程對接，運用仿真軟件和實訓裝置，采用線上線下混合式教學模式，靈活采用任務(wù)驅(qū)動等教學方式，討論式、啟發(fā)式小組協(xié)作、合作探究等教學方法，在多媒體教室+校外實訓基地進行教學?？己瞬捎冒俜种?，由過程性考核40%和終結(jié)性考核60%組成。3工業(yè)分析檢驗學生掌握工業(yè)分析的特點和方法、樣品的采集和制備，熟悉并掌握工業(yè)分析基本實驗技能和分析技能；培養(yǎng)學生運用分析化學和儀器分析的理論知識，對工業(yè)生產(chǎn)中產(chǎn)品、原材料及中間產(chǎn)品的質(zhì)量進行分析測定的能力。試樣的采集和制備；氣體分析；水質(zhì)分析；煤質(zhì)分析；硅酸鹽分析；鋼鐵分析；化工產(chǎn)品質(zhì)量檢驗。將教學過程與分析檢驗工作過程對接，采用做中學的教學模式，在教師指導下，學生獨立自主地完成工作和學習任務(wù)，培養(yǎng)學生的工作能力和自主學習的能力?？己瞬捎冒俜种?，由過程性考核40%和終結(jié)性考核60%組成。3.綜合實踐能力模塊綜合實踐能力模塊包括《崗位綜合能力實踐》《職業(yè)技能鑒定》《頂崗實習、畢業(yè)論文及答辯》《勞動實踐1-3》等課程。序號課程名稱課程目標主要內(nèi)容教學要求1職業(yè)技能鑒定（化工總控工）學生在理論與職業(yè)技能上得到系統(tǒng)的訓練，達到化工總控工職業(yè)技能的鑒定要求，具備從事化工操作所需的基本技能和基本素養(yǎng)?；どa(chǎn)準備；化工過程控制；化工單元操作；化學反應(yīng)過程操作；化工安全與清潔生產(chǎn)；化工生產(chǎn)技術(shù)技能大賽專項訓練。通過化工總控工鑒定的學生可取得化工總控工職業(yè)資格證書。2崗位綜合能力實踐學生了解合成氨、乙酸制備等生產(chǎn)工藝流程，掌握化工生產(chǎn)中化工設(shè)備相關(guān)的基本理論、基本知識以及操作與維護的基本方法，為從事化工設(shè)備的操作與維護，化工生產(chǎn)過程的操作與管理打下基礎(chǔ)。合成氨生產(chǎn)操作實訓、乙醛氧化制乙酸生產(chǎn)實訓和乙酸乙酯生產(chǎn)實訓。采用“課堂車間合一”的教學模式，利用仿真軟件和實訓裝置，學生以小組為單位完成給定的操作任務(wù)，每一個小組即為一個車間，小組長即為車間主任，由組長對每個學生布置工作任務(wù)，教師進行巡回指導?？己瞬捎冒俜种?，由過程性考核60%和終結(jié)性考核40%組成。3頂崗實習、畢業(yè)論文及答辯學生以準員工的身份參與企業(yè)生產(chǎn)，使學生能夠解決生產(chǎn)現(xiàn)場問題和優(yōu)化生產(chǎn)過程的管理，提高學生的綜合素質(zhì)和能力。實習單位總體情況認知；化工工藝參數(shù)的運行控制；化工設(shè)備操作、調(diào)試和維護；原料及產(chǎn)品的分析檢驗；化工生產(chǎn)過程安全與環(huán)保；熟悉撰寫實習報告及成果展示。建立頂崗實習網(wǎng)絡(luò)管理平臺，學生通過平臺及時填寫實習單位信息、撰寫實習日志、實習周記、接受并完成教師布置的作業(yè)。教師通過平臺查詢，實時掌握頂崗實習情況，定期組織教師探望學生。頂崗實習考核由學校和企業(yè)聯(lián)合進行，頂崗實習完成后，學校和企業(yè)聯(lián)合簽發(fā)“工作經(jīng)歷證書”。4勞動實踐1-3通過勞動實踐課（勞動周），使學生能夠理解和形成馬克思主義勞動觀，牢固樹立勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的觀念；體會勞動創(chuàng)造美好生活，體認勞動不分貴賤，熱愛勞動，尊重普通勞動者，培養(yǎng)勤儉、奮斗、創(chuàng)新、奉獻的勞動精神；具備滿足生存發(fā)展需要的基本勞動能力，形成良好勞動習慣。在校內(nèi)外勞動實踐基地，結(jié)合專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的新業(yè)態(tài)、新模式以及勞動的新形態(tài)，針對大一、大二、大三學生和應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)自身特點，開展以日常勞動、生產(chǎn)勞動和新服務(wù)性勞動為主要內(nèi)容的勞動實踐項目。落實《關(guān)于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》的要求，每學年設(shè)立勞動周，以集體勞動為主。根據(jù)需要，確定勞動項目，編寫勞動實踐指導手冊，明確教學目標、活動設(shè)計、工具使用、考核評價、安全保護等勞動教育要求。采用過程性考核方式，對學生的生活技能、勞動技能、勞動意識和勞動精神、工匠精神等勞動綜合能力和素質(zhì)進行考核評價。4.專業(yè)拓展能力模塊專業(yè)拓展能力模塊包括《環(huán)境保護與可持續(xù)發(fā)展》《化工分離技術(shù)》《現(xiàn)代分析測試技術(shù)》《化工HSE與清潔生產(chǎn)》《高分子化學與工藝》《化學化工應(yīng)用軟件》等課程。序號課程名稱課程目標主要內(nèi)容教學要求1環(huán)境保護與可持續(xù)發(fā)展了解環(huán)境問題及其與人體健康之間的關(guān)系，熟悉主要環(huán)境污染，進一步認識人類活動造成的環(huán)境危害，培養(yǎng)學生運用可持續(xù)發(fā)展基本觀點來解決環(huán)境問題的能力。環(huán)境概述；環(huán)境污染及其防治；全球主要環(huán)境問題；可持續(xù)發(fā)展的基本理論；清潔生產(chǎn)。采用案例教學、情境教學等方式，啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式等教學方法，開展混合式教學模式教學。注重過程考核，平時考核占比60%，期末考核占比40%。2化工分離技術(shù)學生掌握各種新型分離過程的基本原理，主要設(shè)備的結(jié)構(gòu)特點及運行與維護，培養(yǎng)學生分析和解決有關(guān)分離過程中各種問題的能力。反滲透、納濾、超濾與微濾,氣體滲透、滲透汽化與膜基吸收,透析、電滲析與膜電解,特種精餾,新型萃取分離技術(shù)等采用案例教學、情境教學等方式，啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式等教學方法，開展混合式教學模式教學。注重過程考核，平時考核占比60%，期末考核占比40%。3化工文獻檢索掌握文獻檢索基礎(chǔ)、事實數(shù)據(jù)檢索、綜合文獻信息檢索、專業(yè)文獻檢索、網(wǎng)絡(luò)資源檢索利用。幫學生了解文獻檢索的相關(guān)理論，各種文獻資源檢索利用的程序、步驟和方法，提高學生對相關(guān)文獻檢索理論的理解，幫助學生樹立起較規(guī)范的文獻檢索理念、形成科學的文獻檢索思路，形成良好的文獻檢索能力。文獻檢索基礎(chǔ)；事實數(shù)據(jù)檢索；綜合文獻信息檢索；專業(yè)文獻檢索；網(wǎng)絡(luò)資源檢索采用案例教學、情境教學等方式，啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式等教學方法，開展混合式教學模式教學。注重過程考核，平時考核占比60%，期末考核占比40%。4化工HSE與清潔生產(chǎn)學生全面了解、掌握HSE管理體系和風險管理的知識及其應(yīng)用方法，了解清潔生產(chǎn)的審核流程；能夠從辨識、控制、管理危險源的角度對職業(yè)衛(wèi)生防護、安全生產(chǎn)、環(huán)境保護、清潔生產(chǎn)和應(yīng)急救援領(lǐng)域的危險源和控制措施進行分析。HSE概述；職業(yè)衛(wèi)生防護；安全生產(chǎn)；環(huán)境保護；清潔生產(chǎn)；應(yīng)急救援。采用案例教學、情境教學等方式，啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式等教學方法，開展混合式教學模式教學。注重過程考核，平時考核占比60%，期末考核占比40%。5高分子化學與工藝學生掌握高分子的基本概念，合成高分子化合物的基本原理及控制聚合物反應(yīng)速率和分子量的方法，高分子化學反應(yīng)的特征，以及聚合方法的選擇；了解高分子領(lǐng)域發(fā)展的歷史背景、重大事件和研究前沿，具備從事高分子材料合成與加工所必備的素質(zhì)、知識與技能。高分子材料；碳鏈高聚物及其單體；含氧雜鏈高聚物及其單體；含氮雜鏈高聚物及其單體；高聚物的合成技術(shù)；高分子材料的保存及應(yīng)用。將教學過程與實際化工生產(chǎn)過程對接，采用線上線下混合式教學模式，靈活采用任務(wù)驅(qū)動等教學方式，討論式、啟發(fā)式小組協(xié)作、合作探究等教學方法，在多媒體教室+校外實訓基地進行教學。注重過程考核，平時考核占比60%，期末考核占比40%。6現(xiàn)代分析測試技術(shù)了解X射線衍射分析、電子顯微分析、熱分析，激光拉曼光譜法、核磁共振波譜法、質(zhì)譜法等的基本原理、儀器結(jié)構(gòu)和實驗方法，培養(yǎng)學生學會運用相應(yīng)的測定技術(shù)測定材料組成和結(jié)構(gòu)、表面和界面以及有機化臺物的結(jié)構(gòu)鑒定等方面的應(yīng)用。培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和環(huán)保節(jié)能意識。X射線衍射分析、電子顯微分析、熱分析，激光拉曼光譜法、核磁共振波譜法、質(zhì)譜法等的基本原理、儀器結(jié)構(gòu)和實驗方法結(jié)合案例開展教學。采用靈活多樣的考核方法：答辯、筆試等，考核對建筑節(jié)能關(guān)鍵技術(shù)的認知要求。過程性考核（包括出勤、學習態(tài)度、安全、、師生互動）占比60%、終結(jié)性考核（方案）占比40%。7化學化工應(yīng)用軟件掌握常用化學軟件及其應(yīng)用技術(shù)。培養(yǎng)會運用化學軟件撰寫化學化工論文或相關(guān)學科論文的計算機應(yīng)用技術(shù)，培養(yǎng)運用現(xiàn)代信息技術(shù)處理實際問題的能力。Origin，Chem-Window、ISISDraw、ChemDraw以及Chem-Sketch、正交實驗助手等常用化學圖文處理軟件及其應(yīng)用，著重介紹這些軟件的基本功能以及基本使用技巧。結(jié)合案例開展教學。采用靈活多樣的考核方法：答辯、筆試等，既考核對古建筑的認知要求，又考核學生環(huán)保、節(jié)能等非技術(shù)要求。過程性考核（包括出勤、學習態(tài)度、安全、、師生互動）占比60%、終結(jié)性考核（方案）占比40%。8化工制圖學生提高空間想象能力和空間思維能力，訓練計算機繪圖能力，培養(yǎng)學生的基本工程素質(zhì)，使學生熟練掌握化工流程圖、化工設(shè)備圖以及化工布置圖等專業(yè)圖紙的繪制和識讀。認識制圖的基礎(chǔ)知識：認識制圖的基本知識；投影作圖；機件表達方式的選擇；組合體的識讀與繪制。AutoCAD基礎(chǔ)操作：AutoCAD基本操作和基本繪圖；圖形編輯；圖案填充、文本注寫與尺寸標注；圖層設(shè)置與圖塊的應(yīng)用?；ぴO(shè)備圖與工藝流程圖的繪制與化工企業(yè)生產(chǎn)實踐相結(jié)合，結(jié)合AutoCAD，對三視圖和裝配圖相關(guān)內(nèi)容以夠用為度；強化化工工藝流程圖、管道布置圖和化工車間設(shè)備布置圖，突出專業(yè)特色；在活動中穿插練習，采用邊做邊學的形式，達到“做中學，學中做”的目標?？己瞬捎冒俜种?，由過程性考核60%和終結(jié)性考核40%組成。應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)目標與專業(yè)課程矩陣培養(yǎng)目標專業(yè)課程無機化學有機化學物理化學化工單元操作無機化工生產(chǎn)技術(shù)反應(yīng)過程控制有機化工生產(chǎn)技術(shù)工業(yè)分析檢驗勞動實踐1-3職業(yè)技能鑒定崗位綜合能力實踐頂崗實習、畢業(yè)論文及答辯1.素質(zhì)目標堅持擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導和我國社會主義制度，在習近平新時代中國特色社會主義思想指引下，踐行社會主義核心價值觀，具有深厚的愛國情感和中華民族自豪感?！獭獭獭獭獭獭獭獭獭獭獭坛缟袘椃ā⒆穹ㄊ丶o、崇德向善、誠實守信、尊重生命、熱愛勞動，履行道德準則和行為規(guī)范，具體社會責任感和社會參與意識?！獭獭獭獭獭獭獭獭獭獭獭叹哂谐钥嗄蛣凇蹗従礃I(yè)的職業(yè)道德和積極進取的精神?！獭獭獭獭獭獭獭獭獭獭獭逃掠趭^斗、樂觀向上，具有自我管理能力、職業(yè)生涯規(guī)劃的意識，有較強的集體意識和團隊合作精神。√√√√√√√√√√√√具有質(zhì)量意識、環(huán)保意識、安全意識、信息素養(yǎng)、工匠精神和創(chuàng)新思維、7S職業(yè)素養(yǎng)?！獭獭獭獭獭獭獭獭獭獭獭叹哂姓_的就業(yè)觀和創(chuàng)業(yè)意識?！獭獭獭獭獭獭獭獭獭獭獭叹哂芯媲缶?、追求卓越的工匠精神和嚴謹細致、踏實肯干的工作作風?！獭獭獭獭獭獭獭獭獭獭獭叹哂幸欢ǖ膶徝篮腿宋乃仞B(yǎng)，能夠形成一兩項藝術(shù)特長或愛好，具有感受美、表現(xiàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力。√√√√√√√√√√√√具有全局觀念和良好的團隊協(xié)作精神、協(xié)調(diào)能力、組織能力和管理能力?！獭獭獭獭獭獭獭獭獭獭獭叹哂幸?guī)范意識、標準意識、質(zhì)量意識和節(jié)約意識。√√√√√√√√√√√√具有較強的工作責任心和社會責任感，對環(huán)境具有較強的適應(yīng)能力?！獭獭獭獭獭獭獭獭獭獭獭叹哂薪】档捏w魄、心理和健全的人格，掌握基本運動知識和一兩項運動技能，養(yǎng)成良好的健身與衛(wèi)生習慣，以及良好的行為習慣?！獭獭獭獭獭獭獭獭獭獭獭叹哂星趭^、嚴謹、求實、進取的學習精神?！獭獭獭獭獭獭獭獭獭獭獭叹哂姓_的勞動觀和感受美、表現(xiàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力?！獭獭獭獭獭獭獭獭獭獭獭叹哂辛己玫纳硇乃刭|(zhì)和人文素養(yǎng)，具有不斷追求新意境、新見解、敢于競爭的精神?！獭獭獭獭獭獭獭獭獭獭獭叹哂虚_闊的視野和創(chuàng)新思維?！獭獭獭獭獭獭獭獭獭獭獭叹哂刑骄繉W習、終身學習、分析問題和解決問題的能力。√√√√√√√√√√√√具有良好的語言、文字表達能力和溝通能力?！獭獭獭獭獭獭獭獭獭獭獭膛囵B(yǎng)學生具備從事工業(yè)分析及與分析化學檢驗相關(guān)的基本職業(yè)能力；√√√√√√√√√√√√培養(yǎng)學生閱讀和繪制化工專業(yè)圖樣的能力；√√√√√√√√√√√√培養(yǎng)學生化工設(shè)備設(shè)計的初步能力和基本操作能力；√√√√√√√√√√√√培養(yǎng)學生的工程意識和工程實踐學習能力；√√√√√√√√√√√√2.知識目標2.1掌握無機化學術(shù)語、有關(guān)基本量和計算√√√2.2掌握分析實驗的基本理論知識和基本操作技能√√√2.3掌握有機化學的基本知識和基礎(chǔ)理論，掌握有機化合物的定義、分類、命名方法、結(jié)構(gòu)及重要理化性質(zhì)√√√2.4了解常見儀器：PH計、紫外-可見分光光度計、氣相色譜等基本原理，掌握儀器使用方法√√√2.5掌握物理化學的重要概念及基本原理，掌握物理化學基礎(chǔ)理論知識和基本計算方法√√√2.6能掌握制圖的基礎(chǔ)知識；掌握化工設(shè)備圖的閱讀方法，工藝流程圖、管道布置圖等的識讀及繪制方法√√√2.7了解機械基礎(chǔ)知識，掌握分析壓力容器的性能和工藝的方法√√√√2.8掌握典型單元設(shè)備的工作原理、設(shè)備結(jié)構(gòu)、工藝計算及基本操作技能√√√√2.9掌握化工四大參數(shù)的測量方法與常見的測量儀表的結(jié)構(gòu)、特性等基本知識√√2.10掌握無機化工主要產(chǎn)品工藝過程的基本原理和主要設(shè)備的結(jié)構(gòu)及化工計算方法√√√2.11掌握均相反應(yīng)器、固定床反應(yīng)器和流化床反應(yīng)的設(shè)計方法√√√√2.12掌握廢水、廢氣、廢渣、噪聲等化工污染控制技術(shù)，掌握防火、防爆、防高溫、防塵毒等化工安全技術(shù)√√√√√√√√√√√√2.13掌握典型有機化工產(chǎn)品生產(chǎn)的原料路線、產(chǎn)品的主要應(yīng)用、反應(yīng)原理、工藝流程等知識√√√2.14掌握固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)試樣的采樣、制樣方法，掌握水質(zhì)、煤炭、氣體等的主要分析方法的原理和操作技術(shù)√√√2.15熟悉典型有機物分離和合成的操作規(guī)程√√2.16熟悉典型單元設(shè)備操作過程和維護方法；√√2.17熟悉化工總控工及相關(guān)崗位的工作要求和規(guī)范；√√√2.18掌握必備的思想政治理論、科學文化基礎(chǔ)知識和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識。√√√√√√√√√√√√3.能力目標3.1能利用無機化學知識和基本技能解決化工應(yīng)用總的實際問題√√√3.2會應(yīng)用分析化學的基本原理和操作技能解決樣品的分離、純化、干燥等√√√3.3會應(yīng)用有機化知識分析和解決化工生產(chǎn)中的實際問題√√√3.4能使用pH計、紫外-可見分光光度計、氣相色譜等設(shè)備完成具體的分析任務(wù)√√√3.5能運用物理化學的基本原理、手段和方法去分析問題和解決問題√√√3.6會識讀和繪制簡單化工設(shè)備圖、工藝流程圖、管道布置圖等√√√3.7能進行簡單化工設(shè)備的設(shè)計√√3.8能熟練進行仿真虛擬單元工藝操作，能熟練操作典型單元設(shè)備和處理常見故障√√√√3.9會選用化工行業(yè)中適合的儀表，可為自動控制系統(tǒng)的設(shè)計提供合理準確的工藝條件及數(shù)據(jù)√√√3.10能運用無機化工生產(chǎn)技術(shù)的知識、技能對化工產(chǎn)品生產(chǎn)工藝條件進行分析，對生產(chǎn)設(shè)備進行選擇√√√√3.11能進行反應(yīng)器選型、設(shè)計和校核√√√√3.12能處理化工生產(chǎn)中的安全及環(huán)境污染問題√√√√√√√3.13能運用有機化工生產(chǎn)技術(shù)的知識對化工產(chǎn)品生產(chǎn)工藝參數(shù)進行確定，對工藝流程進行組織√√√√3.14能獨立進行典型化學品合成與分離操作√√√3.15能獨立完成待測品的方案制定、測試、分析，形成分析報告√√√說明：在專業(yè)課程學習后，學生能夠達到的目標后打“√”。注：1.素質(zhì)目標、知識目標、能力目標要與前面的人才培養(yǎng)目標要一致；2.專業(yè)課程為本專業(yè)開設(shè)的所有專業(yè)課程(含專業(yè)基礎(chǔ)課程、專業(yè)課)；3.培養(yǎng)目標要盡量細化，每一門課程必須包含最少一個和其他課程不重復的素質(zhì)目標、知識目標和能力目標，如一門課程的全部目標與其他幾門課程所能達到的目標重疊，課程體系中就不能有這門課。九、教學進程總體安排1.課程設(shè)置及教學安排表專業(yè)：應(yīng)用化工技術(shù)考核方式教學時數(shù)按學年及學期分配(周數(shù))考試考查學分總學時實踐學時第一學年第二學年第三學年課程類別課程代碼課程名稱16+2周16+2周18周14+4周17+1周0+18周通識能力模塊（必修）1011010006~形勢與政策1-51.51402*4W2*4W2*4W2*4W2*4W10110100101011000001入學教育及軍事訓練1248482W1011010003思想道德與法治13524*13W1011010005心理健康教育223221011020001軍事理論1232621010012001大學語文112464221010012002大學語文21010034001高職英語1F128128441010034002高職英語2F1011000031體育1-大專12323021011000032體育2-大專22323021011000033體育3-大專32363421010052001職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導12,52342*12W2*5W1010052002職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導21011040001計算機信息技術(shù)基礎(chǔ)1460484*15W1010022005高等數(shù)學1T12464221010022006高等數(shù)學2T1011010002毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論24644*16W1011010015國家安全教育31182*9W1011030001創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育3232164*8W1010062001應(yīng)用文寫作41182*9W1010072001中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化41182*9W小計47804212專業(yè)基礎(chǔ)能力模塊（必修）1030050083無機化學134831030050084無機化學實驗1120162*10W1030050088有機化學234831030050090有機化學實驗2120162*10W1030055028分析技術(shù)基礎(chǔ)*24643041030050085物理化學3354203小計1525482專業(yè)核心能力模塊(必修)1040055003化工單元操作1◎*34724041040055004化工單元操作2◎*45844261030055031反應(yīng)過程控制1◎*34724041030055032反應(yīng)過程控制2◎*44704051030055029工業(yè)分析檢驗◎*34724041030050087有機化工生產(chǎn)技術(shù)535231030050082無機化工生產(chǎn)技術(shù)53523小計27474202綜合實踐能力模塊1990000002運動會及機動1W1W1030055006勞動實踐12124241W1030055007勞動實踐24124241W1030055008勞動實踐35124241W1030050123職業(yè)技能鑒定4248482W1030055009崗位綜合能力實踐51023823814*17W1030050010頂崗實習、畢業(yè)論文及答辯61854054018W小計33898898必修課合計12224301394選修拓展能力模塊1020009999普通話1182*9W1020000002中共黨史（必選）11182*9W藝術(shù)鑒賞類（含美育限選）選修課2362*9W2*9W公共選修課程4722*9W2*9W2*9W2*9W德育素養(yǎng)養(yǎng)成（必選）42362*18W專業(yè)選修課程3、412922*16W4*15W小計22272課時、學分總計144270213942526252224實踐學時占總學時的比例51.59%說明：1.表中a＋b周中的b為整周的實踐類課程的周數(shù)，a為實際教學周數(shù)減b之后的周數(shù)。2.2*5W表示周學時×周數(shù)。3.標注*者為專業(yè)核心課程。4.考試模式改革課程后加◎。2.綜合實踐課程中開展勞動教育專題表課程代碼課程名稱學期勞動教育專題名稱專題學時說明1030055006-1030055008勞動實踐1-32,4,5學習勞動教育文件和系列講話精神；講好勞模故事,弘揚勞模精神主題活動6通過相關(guān)文件和系列講話，樹立學生正確的勞動態(tài)度，培養(yǎng)愛崗敬業(yè)的勞動精神。分享化工行業(yè)勞動模范典型事跡，了解勞模的成長經(jīng)歷，學習勞模先進品質(zhì)，爭當勞動模范。1030050123職業(yè)技能鑒定4觀看《大國工匠》優(yōu)秀案例4通過觀看大國工匠等優(yōu)秀作品，幫學生培養(yǎng)民族自豪感、愛國熱情及精益求精的工匠精神。1030055009崗位綜合能力實踐5《勞動法》學習講座6通過《勞動法》專題教育，了解勞動者的權(quán)利和義務(wù)，做合格的勞動者。注：以實習實訓課為主要載體開展勞動教育，其中勞動精神、勞模精神、工匠精神專題教育不少于16學時。3.專業(yè)選修課程表課程代碼課程名稱學期總學時學分說明1040050018化學化工應(yīng)用軟件33221030050026化工制圖33221040055004環(huán)境保護與可持續(xù)發(fā)展33221040050002化工HSE與清潔生產(chǎn)33221040050003化工分離技術(shù)33221030055010精細化工概論43021040050001高分子化學與工藝43021030055003化工文獻檢索43021030055011現(xiàn)代分析測試技術(shù)43021030055005石油煉制工藝43024.課外教育活動設(shè)計類別活動名稱或內(nèi)容說明課程思政思想政治理論課綜合實踐根據(jù)學院統(tǒng)一安排組織活動，培養(yǎng)學生正確的社會主義核心價值觀，認識社會、認識國情，培養(yǎng)理論聯(lián)系實際的能力。傳統(tǒng)文化體育文化節(jié)、藝術(shù)文化節(jié)增進學生身心健康，培養(yǎng)學生良好的意志品質(zhì)、團結(jié)協(xié)作的團隊意識。中華經(jīng)典誦讀大賽培養(yǎng)學生人文素質(zhì)，培養(yǎng)學生關(guān)鍵能力。人文社會科學講座增加知識面，擴展專業(yè)視野。社會實踐社團活動籃球社團、足球社團、音樂社團等組織各種聯(lián)誼賽，豐富學生業(yè)余生活，提高學生的幸福指數(shù)和團隊意識。社會實踐活動假期進行，了解社會，認識社會，客觀公正的分析和評價一些社會現(xiàn)象。公益活動提升學生的公民道德意識和社會責任感。行業(yè)、企業(yè)理論與實踐講座以專業(yè)或班為單位，到企業(yè)參觀學習，聘請行業(yè)企業(yè)實踐專家現(xiàn)場教學、開展主題教育活動。技能學習綜合安全教育防自然災(zāi)害、防人身傷害、防財務(wù)受損、防火防盜、防心理失衡的知識和方法，培養(yǎng)學生自我安全保護的意識、方法和能力。科技興趣小組、技術(shù)創(chuàng)新社團等各類科技活動培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和合作意識，服務(wù)學生就業(yè)和參加大賽。體育課外活動提高學生身體素質(zhì)。技能大賽培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和合作意識，服務(wù)學生就業(yè)和參加大賽。考取X職業(yè)等級證書拓展學生就業(yè)本領(lǐng)和市場競爭力，鼓勵學生發(fā)展綜合職業(yè)能力。勞動教育義務(wù)勞動參加學院組織的校內(nèi)勞動衛(wèi)生清潔或校外的社會公益勞動，培養(yǎng)學生愛勞動、會勞動、能吃苦的精神?！皠趧用馈钡戎黝}活動參加以勞育美系列主題活動，引導學生崇尚勞動、尊重勞動、熱愛勞動，從勞動中發(fā)現(xiàn)美、感悟美、創(chuàng)造美。5.教學進程表周年學級期1234567891011121314151617181920212223242526一年級第一學期軍軍15周★★≡≡≡≡≡≡第二學期17周■★★專業(yè)社會實踐≡≡二年級第三學期18周★★≡≡≡≡≡≡第四學期15周/■//////★★專業(yè)社會實踐≡≡三年級第五學期13周■////////★★≡≡≡≡≡≡第六學期//畢業(yè)生離校說明：暑假可以根據(jù)企業(yè)經(jīng)營活動需要安排實訓?！铩獜土暋⒖荚嚒簟厴I(yè)教育軍——軍訓//——實習、專業(yè)實踐≡——假期■——勞動周十、實施保障(一)師資隊伍1.隊伍結(jié)構(gòu)學生數(shù)與本專業(yè)專任教師數(shù)比例不高于25:1，雙師素質(zhì)教師占專業(yè)教師比例一般不低于60%，專任教師隊伍在職稱、年齡方面，形成合理的梯隊結(jié)構(gòu)。專任教師具有高校教師資格和本專業(yè)領(lǐng)域有關(guān)證書和本專業(yè)職業(yè)資格或技能等級證書；有理想信念、有道德情操、有扎實知識、有仁愛之心；具有本專業(yè)或相近專業(yè)大學本科以上學歷或具有5年以上企業(yè)實踐的企業(yè)技術(shù)骨干，具有扎實的化工技術(shù)類專業(yè)技術(shù)相關(guān)理論功底和實踐能力；具有較強信息化教學能力，能夠開展課程教學改革和科學研究；每5年累計不少于6個月的企業(yè)實踐經(jīng)歷。3.專業(yè)帶頭人原則上應(yīng)具有副高及以上職稱，能夠較好地把握國內(nèi)外化工技術(shù)行業(yè)、專業(yè)發(fā)展，能廣泛聯(lián)系行業(yè)企業(yè)，了解行業(yè)企業(yè)對化工技術(shù)專業(yè)人才的需求實際，教學設(shè)計、專業(yè)研究能力強，組織開展教科研工作能力強，在本區(qū)域或本領(lǐng)域具有一定的專業(yè)影響力。4.兼職教師主要從相關(guān)化工企業(yè)聘任，具備良好的思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德和工匠精神，具有扎實的應(yīng)用化工專業(yè)知識和豐富的實際工作經(jīng)驗，具有中級及以上行業(yè)相關(guān)專業(yè)技術(shù)資格，能承擔專業(yè)課程教學、實習實訓指導和學生職業(yè)發(fā)展規(guī)劃指導等專業(yè)教學任務(wù)。(二)教學設(shè)施1.專業(yè)教室基本條件配備黑板、多媒體計算機、投影設(shè)備、音響設(shè)備，互聯(lián)網(wǎng)接入和WiFi環(huán)境，并具有網(wǎng)絡(luò)安全防護措施。安裝應(yīng)急照明裝置且保持良好狀態(tài)，符合緊急疏散要求、標志明顯、保持逃生通道暢通無阻。2.校內(nèi)實訓室基本要求（1）基礎(chǔ)化學實訓室玻璃儀器、攪拌器、加熱器等組成的化學實驗器材1套/2人；超級恒溫槽、pH計、電導率儀、旋光儀、折射率儀、熔點測定儀、粘度計及相配套玻璃儀器1套/2人，提供電子天平、烘箱、真空泵、通風柜等；用于加熱、過濾、蒸發(fā)等基本化學實驗操作、物性常數(shù)測定、化學物質(zhì)的制備等基礎(chǔ)化學課程的教學與實訓。(2)化工單元操作實訓室由泵、貯槽、管路、閥門、壓力表、真空表、流量計等組成的流體輸送實訓成套設(shè)備1套/4人，由熱源、泵、換熱器、溫度測量儀表、壓力測量儀表、管路、閥門、液位計、安全閥等組成的傳熱實訓成套設(shè)備1套/4人，由過濾機、泵、閥門、液位計、計量桶、壓力表等組成的過濾成套設(shè)備1套/4人，由精餾塔、泵、原料罐、回流罐、流量計、冷凝器、壓力表、溫度表、管路等組成的精餾操作實訓成套設(shè)備1套/4人，由吸收塔、解吸塔、鋼瓶、流量計、風機、穩(wěn)壓罐、管路等組成的吸收-解吸操作實訓成套設(shè)備1套/4人，由加熱器、干燥器、風機、壓力表、溫度表、管路等組成干燥操作實訓成套設(shè)備等1套/4人，用于流體輸送與非均相分離技術(shù)、化工傳熱應(yīng)用技術(shù)、化工分離操作技術(shù)等課程的教學與實訓。(3)化工設(shè)備裝配與維護實訓室化工設(shè)備拆裝實訓室：由典型離心泵及拆裝工具組成的離心泵實訓設(shè)備1套/2人，由典型化工管路及拆裝工具組成的實訓設(shè)備1套/2人，由典型換熱器及拆裝工具組成的實訓設(shè)備1套/2人、由典型塔設(shè)備及拆裝工具組成的實訓設(shè)備1套/2人，用于流體輸送與非均相分離技術(shù)、化工傳熱應(yīng)用技術(shù)、化工分離操作技術(shù)等課程涉及設(shè)備