幼兒園彩泥手工活動(dòng)方案

幼兒園彩泥手工活動(dòng)方案彩泥——少年兒童用來制作創(chuàng)意造型的一種益智玩具，但工藝和材質(zhì)上比橡皮泥要提高不少，松軟而不粘手。今日我在這給大家整理了一些幼兒園彩泥手工活動(dòng)方案，我們一起來看看吧!

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幼兒園彩泥手工活動(dòng)方案1

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)用揉、團(tuán)、壓的方法做彩虹糖。

2、嘗試用各種顏色做彩虹糖。

3、樂于參加活動(dòng)，體驗(yàn)做彩虹糖的樂趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】橡皮泥假設(shè)干盒，彩虹糖一盒。

【活動(dòng)過程】

一、活動(dòng)導(dǎo)入

老師出示彩虹糖引起珍寶活動(dòng)愛好。

1、與彩虹糖打招呼。

2、視察彩虹糖。

老師出示各種顏色的彩虹糖。

引導(dǎo)幼兒視察彩虹糖的顏色和形態(tài)。

二、老師示范。

1、出示橡皮泥。

老師引導(dǎo)珍寶視察橡皮泥，并說出橡皮泥的顏色。

2、老師演示制作方法。

取出少量的橡皮泥，把它在手中揉一揉、團(tuán)一團(tuán)，并輕輕的按一下。

引導(dǎo)幼兒和老師一起效仿揉搓的動(dòng)作。

三、幼兒操作

老師提示幼兒一次取少量的橡皮泥進(jìn)展制作，剩下的放回盒子里。

老師巡回指導(dǎo)，多關(guān)注實(shí)力弱的珍寶。

四、作品欣賞

幼兒園彩泥手工活動(dòng)方案2

教學(xué)目標(biāo)

能動(dòng)手完成小熊熊的制作。

學(xué)用搓、壓等方法。

教學(xué)準(zhǔn)備

彩色橡皮泥、牙簽。

《熊出沒》動(dòng)畫視頻。

教學(xué)過程

1、放《熊出沒》動(dòng)畫視頻，看看大屏幕上出現(xiàn)的是誰啊?孩子們看過這個(gè)動(dòng)畫片沒有?你們喜不寵愛動(dòng)畫熊大熊二啊?光頭強(qiáng)管熊大熊二叫什么啊?

2、對(duì)!是小熊熊，本節(jié)我們彩泥課就來制作小熊熊好不好啊?

3、制作小熊熊之前，老師先來教你們幾個(gè)制作方法，學(xué)會(huì)這幾個(gè)方法，我們就更簡潔制作小熊熊。

4、孩子們都學(xué)會(huì)老師教的沒啊?那此時(shí)此刻我們就選擇自己寵愛的顏色調(diào)泥，來制作熊熊吧!

5、講解中讓孩子們跟著說“搓、壓”等詞。

6、在孩子們制作時(shí)，老師要巡回指導(dǎo)，指導(dǎo)動(dòng)手操作實(shí)力不太好的孩子。

7、欣賞孩子們的小熊熊，大家一起來評(píng)一評(píng)。

幼兒園彩泥手工活動(dòng)方案3

學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型·表現(xiàn)

教學(xué)目的：

1.引導(dǎo)學(xué)生用彩泥來表現(xiàn)生活中的事物，體驗(yàn)材料帶來的美感。

2.在創(chuàng)作過程中強(qiáng)調(diào)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)合作的精神。

3.造就學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦實(shí)力。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.彩泥制作方法的駕馭及其運(yùn)用。

2.彩泥的色調(diào)搭配。

教學(xué)難點(diǎn)：利用彩泥大膽地造型

教學(xué)準(zhǔn)備：

教具：范作、各種動(dòng)物、植物和人物頭部的圖片，彩泥、彩色卡紙、水彩筆、牙簽、鉛筆、尺、剪刀等。

學(xué)具：彩泥、墊板、水彩筆、彩色卡紙及其制作彩泥的工具。

教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)

教學(xué)過程：

一、回憶導(dǎo)入

小摯友，去年我們做過許多《香甜的水果》，還記得嗎?是用什么做的?(橡皮泥)對(duì)，橡皮泥不但能做香甜的水果，還可做出許多其它好玩的東西來。提示課題──《好玩的彩泥》。

二、啟發(fā)探討

1.拍手歌：彩泥世界快樂多，捏一捏，搓一搓，今日我們來做什么?

2.學(xué)生自由答復(fù)，老師小結(jié)：植物、動(dòng)物、人物、風(fēng)景都可以，只要你寵愛的都可以做。

三、老師示范制作，并教學(xué)生駕馭簡潔的制作方法

1.出示材料，并引導(dǎo)學(xué)生配色。(以蝴蝶為例)

想一想蝴蝶是什么樣子的，請(qǐng)學(xué)生來想象。學(xué)生說，老師現(xiàn)場制作(頭、身子、翅膀、眼睛、觸須等)，并由學(xué)生選擇顏色搭配，(提示學(xué)生制作時(shí)需先后再前，先遠(yuǎn)后近，先下再上，運(yùn)用捏、搓、揉、壓、刻、切、割等方法)，做出一個(gè)蝴蝶。

2.啟發(fā)學(xué)生想象，利用生活中事物來添加風(fēng)光

以蝴蝶在花叢中飄舞，請(qǐng)學(xué)生配上風(fēng)光，學(xué)生答復(fù)，老師從中選擇，依次配上明麗的花朵，小草或其它景物等。(添加的風(fēng)光也可用繪畫的方式)

四、溝通探究學(xué)習(xí)

1.師：看了剛剛蝴蝶的制作過程，你心里是不是也想玩一玩好玩的彩泥，做一個(gè)好玩的動(dòng)物?植物?人物或者其它的東西呢?(語言激趣)

2.分小組溝通探討：想好了?那就說出來給大家聽聽，看看誰的想法最好玩?

五、欣賞開闊視野，拓寬思路

1.欣賞同齡人或藝術(shù)家的作品，啟發(fā)學(xué)生想象。

你覺得哪里漂亮?為什么?它運(yùn)用了哪些方法?顏色有什么特色，是不是跟生活本身是一樣的色調(diào)?

2.欣賞中引導(dǎo)學(xué)生探討，“怎樣利用彩泥制作好玩形象，你準(zhǔn)備怎么做?怎樣做才是最漂亮的?

3.集合集體的看法，進(jìn)展小結(jié)：你所設(shè)計(jì)的造型與色調(diào)可以突破常規(guī)，進(jìn)展大膽的夸大、變形、想像和締造。色調(diào)搭配要顯明，比照要猛烈，能突出主要的造型。

六、布置課堂作業(yè)

以四人小組為單位，探討并分工每人制作一、兩件自己寵愛的彩泥作品，然后合在一張彩色卡紙上，有時(shí)間可用水彩筆進(jìn)展添畫，做成一幅完整的作品。(出示一些好玩的簡筆畫或卡通畫圖形，使創(chuàng)作有必需困難的學(xué)生有所參考。)

七、學(xué)生進(jìn)展創(chuàng)作，老師巡察，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用相宜的泥工制作方法，選擇恰當(dāng)?shù)牟牧线M(jìn)展添畫。特別是造型上加以引導(dǎo)，以締造出富有情趣的形象。

八、展示作品，總結(jié)評(píng)析

1.通過投影儀進(jìn)展展示，請(qǐng)學(xué)生來介紹本組或自己的作品，說說制作過程與感受，以及自己最滿意的是哪里?最好玩的是什么?

2.把介紹完的作品集中在展臺(tái)上，相互評(píng)一評(píng)，看哪些作品最好玩?為什么?(老師在旁補(bǔ)充、點(diǎn)評(píng)，并剛好鼓舞表揚(yáng)有創(chuàng)意的學(xué)生)

九、拓展延長

出示兩件用布和紙張制作的作品：好玩的圖形除了用彩泥做外，還可以用其它材料來做!

十、課堂小結(jié)

這節(jié)課，小摯友們能踴躍合作，發(fā)揮想象力，大膽締造，用簡潔的材料做出了一件件別好玩味的作品。老師盼望你們?cè)谝院螅嘁暡焐畹氖挛?、美景，運(yùn)用這些方法，找尋一些相宜的材料多創(chuàng)作一些好玩的作品，做一個(gè)愛動(dòng)腦、愛動(dòng)手的好孩子。

十一、整理與整理

提示學(xué)生整理好桌面，整理工具材料，養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣。

幼兒園彩泥手工活動(dòng)方案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)運(yùn)用捏、團(tuán)、搓、卷等技能用橡皮泥做蝸牛。

2.初步了解蝸牛的外型特點(diǎn)，感受泥工活動(dòng)的樂趣。

3.初步激發(fā)寵愛小動(dòng)物、疼惜小動(dòng)物的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

橡皮泥、火柴假設(shè)干、音樂、課件。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)

師：小摯友們，今日老師請(qǐng)來了一個(gè)奇妙的小客人，你們想不想看看他是誰呀?(蝸牛)它是誰呀?我們一起來跟小蝸牛打個(gè)招呼吧，小蝸牛，你好。

二、欣賞蝸牛圖片，了解蝸牛外形特點(diǎn)。

1.探討蝸牛的外形特征。

師：誒，你們來看看，蝸牛寶寶長的是什么樣子的呀?

2.這個(gè)圓圓的房子，而且上面的花紋還是一圈一圈的，這樣的花紋叫做螺旋線。)

三、老師示范講解。

師：可是這一只小蝸牛一個(gè)人，很孤寂，我們小摯友愿不情愿幫幫它呀?那今日我們就一起來做一做小蝸牛，好不好呀?

1.展示活開工具：橡皮泥、火柴。

師：“你們看今日我用什么東西做小蝸牛呀?哦，是橡皮泥，想不想學(xué)一學(xué)?那就要睜大你們的小眼睛好好的看一看咯!

2.師示范講解

(一)蝸牛身體：每人有兩塊橡皮泥，我們先拿一塊來做小蝸牛的身體吧，把橡皮泥放在泥工板上，一只手按住板，一只手來搓。我們剛剛說了小蝸牛的身體是怎么樣的呀?哦，長長的，頭是大大的，所以我們搓小腦袋的時(shí)候要搓的輕一點(diǎn)，蝸牛的尾巴是細(xì)細(xì)的，所以我們要搓的稍稍重一點(diǎn)，然后把身體搓的長長的?？?，小蝸牛的身體已經(jīng)做好了。

(二)蝸牛的殼：蝸牛的身體做好了，接下來我們要做什么了呀?對(duì)，要做蝸牛的家了。我們拿另外一塊橡皮泥把它放在泥工板上，要做蝸牛的家呀，我們須要一條長長的橡皮泥，所以這一次我們要用兩只手來搓橡皮泥，把橡皮泥搓的長長的，直直的，然后小眼睛細(xì)致看喲，小蝸牛的殼立即就要出來了，我們先從橡皮泥的一邊折進(jìn)去一點(diǎn)點(diǎn)，然后像推小皮球一樣“向前推，向前推，一點(diǎn)一點(diǎn)向前推”你們的小手也伸出來跟我一起推一推，推得時(shí)候呀，要慢一點(diǎn)，把小蝸牛的殼推得緊一點(diǎn)，讓小蝸牛有一個(gè)平安的家。蝸牛的殼做好了沒有?我把殼放到蝸牛的身體上，輕輕的按一按。

(三)看看，還少了什么呀?蝸牛的頭上有什么呀?哦，遺忘做蝸牛的觸角了。蝸牛的觸角可以用什么來做呢?老師在小摯友的桌上還放了一根一根的火柴棒，我們就用火柴棒來做蝸牛的觸角。哎，蝸牛有幾個(gè)觸角呢?我們就取兩根火柴棒，輕輕地插到蝸牛的小腦袋上。看，我們的蝸牛做好了嗎?給我鼓鼓掌吧!

四、引導(dǎo)幼兒操作。

1.提出明確的要求。

師：“這只蝸牛寶寶很想找摯友，我們來幫他做一些小伙伴好嗎?橡皮泥、火柴是做蝸牛寶寶的，小摯友不能吃，不能往地上扔，火柴用的時(shí)候也要留神，千萬不能把火柴棒弄到別的小摯友身上，小蝸牛的觸角，我們可以留到最終做”

2.和孩子一起制作蝸牛。

3.重點(diǎn)幫助實(shí)力差的幼兒。

五、展示作品。

幼兒送蝸牛寶寶回家，滲透幼兒疼惜動(dòng)物的情感

師:“這里是蝸牛的溫馨小家，請(qǐng)幼兒將做好的蝸牛搬到小家里來。”

師：誰來說說看，你最寵愛哪只蝸牛?為什么?

師：今日蝸牛寶寶很快樂，因?yàn)樾从褌儙退业搅诉@么多的好摯友。我們小摯友回家之后呀也可以和爸爸媽媽一起做更多的蝸牛寶寶，好不好呀?

幼兒園彩泥手工活動(dòng)方案5

活動(dòng)目標(biāo)

1、在創(chuàng)作的過程中使幼兒感受泥塑的快樂，享受成功的愉悅。

2、通過泥塑開展幼兒的想象力好塑造力。

3、指導(dǎo)幼兒運(yùn)用搓、團(tuán)、捏、壓等技法塑造面具。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、Ppt課件：動(dòng)物面具

2、橡皮泥

活動(dòng)過程

一、導(dǎo)入

出示面具

老師：小摯友，你們看多好看的面具呀!你們喜不寵愛呀?

我們一起來做一個(gè)好不好?

二、綻開

1、ppt課件：動(dòng)物面具

(1)欣賞不同造型的面具，引發(fā)幼兒做面具的愿望。

提問：小摯友們，你們看這些面具是用什么材料做成的?

你寵愛哪個(gè)面具?

小結(jié)：面具得意，各有特色。

(2)你們想不想用面泥制作面具呢

2、幼兒探討、溝通如何制作面具提問：