小學(xué)班級特色建設(shè)方案

小學(xué)班級特色建設(shè)方案小學(xué)班級特色建設(shè)方案（通用10篇）

小學(xué)班級特色建設(shè)方案篇1

一、班級文化建設(shè)指導(dǎo)思想

班級文化是班級的一種風(fēng)尚、一種傳統(tǒng)、一種行為方式，它自覺或不自覺地通過肯定的形式融匯到班集體中同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活等各個方面。班級文化建設(shè)是校內(nèi)文化建設(shè)的基礎(chǔ)，搞好班級文化建設(shè)，對于營造良好的學(xué)習(xí)成長環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生的身心的健康進(jìn)展具有極其重要的作用。為此，我校將進(jìn)一步加強(qiáng)班級文化建設(shè)，通過豐富多彩的主題教化活動，啟迪學(xué)生思想，升華學(xué)生人格，陶冶學(xué)生情操，弘揚學(xué)生道德，讓班級充溢活力，充溢昂揚向上、樂觀進(jìn)取的文化氛圍，讓班級成為每一個學(xué)生成長的樂園，成為每一個學(xué)生溫馨的家。

二、班級文化建設(shè)要求

1、以生為本。在班級建設(shè)中，要"讓班級成為每一個學(xué)生成長的樂園，成為每一個學(xué)生溫馨的家'。要賜予班級特性特色文化內(nèi)涵，要從學(xué)生的愛好愛好、以及老師本人的特性特長等因素動身，與學(xué)生一起自主選擇、自主思索，構(gòu)建獨特風(fēng)格的班級文化，引導(dǎo)全班學(xué)生自覺、樂觀地參與班級文化建設(shè)的活動中來。

2、好用美觀。以班級文化的建設(shè)為核心，確立具體可操作的班級公約。室內(nèi)布置力求簡潔美觀，力求達(dá)到環(huán)境育人的目的。

3、自主創(chuàng)新。突出班級特色，形成獨特的班級文化，培育得才兼?zhèn)洹W(xué)有所長的學(xué)生群體。

三、班級文化建設(shè)的具體措施

良好的班級環(huán)境能使學(xué)生的行為在潛移默化中受到熏陶。班主任在班級建設(shè)中應(yīng)當(dāng)努力塑造環(huán)境文化，賜予班級環(huán)境肯定色調(diào)和教化意識，增加環(huán)境育人的功能，"努力使教室的墻壁也會說話'。因此，必需做好以下幾項工作：

1、班級環(huán)境文化的特性化建設(shè)

教室是師生生活和學(xué)習(xí)空間。教室環(huán)境的狀況干脆影響師生的心情。一個文明、干凈、美麗的環(huán)境，無疑有利于學(xué)生的身心健康，學(xué)習(xí)氛圍的營造。當(dāng)師生走進(jìn)書香充溢的一方小天地，會油然升起一種莊重神圣的感覺，內(nèi)心對學(xué)問的崇尚和渴求會一下子被書香所勾起，會歡樂地遨游在書的海洋中。因此班主任應(yīng)當(dāng)細(xì)心布置文化型教室，創(chuàng)設(shè)文化氛圍。

(1)班級展示區(qū)：通過向?qū)W生、老師以及家長征集了特性化班級名稱、班級標(biāo)記、班歌、班級口號等班級文化標(biāo)記。然后通過召開主題班隊會探討，在普遍認(rèn)同的基礎(chǔ)上確定。

(2)教室環(huán)境布置：教室墻壁每個版塊由班主任和學(xué)生共同構(gòu)思、設(shè)計、布置，布置體現(xiàn)"好用美觀'，突顯文化氛圍和育人作用。

(3)教室環(huán)境凈化：干凈是文明的第一標(biāo)記。要加強(qiáng)衛(wèi)生管理(衛(wèi)生角、墻面、地面、桌椅、講臺干凈)和疼惜公物教化。督促同學(xué)搞好班級衛(wèi)生，保證教室"地?zé)o紙屑、窗無灰塵、門無雜物'，以制造一個干凈的學(xué)習(xí)環(huán)境。

2、班級精神文化的特性化建設(shè)

(1)班級要有明確的可實現(xiàn)的奮斗目標(biāo)，要形成全班同學(xué)共同追求的目標(biāo)和激勵班級成員奮勉向上的精神支柱?？梢罁?jù)班級實際狀況分近期目標(biāo)、學(xué)期目標(biāo)、學(xué)年目標(biāo)等。引導(dǎo)學(xué)生樂觀參與、為之奮斗，直至實現(xiàn)。

(2)特性化班級名稱、班級標(biāo)記、班歌、班級口號等班級文化標(biāo)記的設(shè)計。這類活動要盡量動員全班同學(xué)參與，充分發(fā)揮大家的才智，集思廣益，形成特性特征顯明的班級標(biāo)記。-設(shè)計完成后，統(tǒng)一布置在教室外走廊的前宣揚欄中。

(3)班級制度文化的特性化建設(shè)。要建立班級公約，以此引導(dǎo)和規(guī)范學(xué)生的言行。細(xì)致學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《學(xué)生手冊》的基礎(chǔ)上，結(jié)合班級實際(清潔衛(wèi)生、行為習(xí)慣、紀(jì)律、平安意識等班級存在的問題等)召集同學(xué)共同制定班級公約，結(jié)合學(xué)校文明班級評比方法，制定班級各項制度，增加班級成員之間的凝合力、集體榮譽(yù)感，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

3、班級學(xué)科文化的浸潤建設(shè)

讀書足以怡情，足以博彩，足以長才，凡有所學(xué)，皆成性格。通過班級學(xué)科文化的浸潤建設(shè)，打造班級文化豐富的內(nèi)容。

(1)語文：滲入中國文化，弘揚民族精神，呈現(xiàn)文化底蘊，培育學(xué)生的愛國精神、集體意識、民族責(zé)任感和驕傲感、神圣的歷史使命感。(舉辦各種讀書活動、手抄報、書法競賽等)

(2)數(shù)學(xué)：探究符合時代特征、學(xué)生需求的數(shù)學(xué)文化，培育學(xué)生周密的邏輯推理思維、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)素養(yǎng)。(自我測評、自我提高)

(3)英語：它山之石，可以攻玉。以名人名言、格言警句、文化美文等引導(dǎo)學(xué)生打開對外之窗，放眼世界，開闊胸懷，了解世界，洋為中用。(可設(shè)演講會、英語角)

(4)科學(xué)：以學(xué)科文化為視野探究合作探究學(xué)習(xí)新方式，優(yōu)化課堂心理氛圍，創(chuàng)設(shè)情境，提高理化生學(xué)習(xí)效果。培育學(xué)生微小處風(fēng)品質(zhì)、合作中顯風(fēng)格、實踐出真知、探究生命歷程行等方面的素養(yǎng)。(可實行學(xué)問競賽活動)

(5)品德與生活(社會)：從生命敬重、(個人、民族、國家、人類)尊嚴(yán)感、寬容精神、審美品質(zhì)、生態(tài)環(huán)境意識、理性批判思維品質(zhì)、辯證思維實力培育等方面去發(fā)揮學(xué)科文化建設(shè)的特長，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀。(可辦手抄報、學(xué)問卡片等)

(6)藝術(shù)體育等：借鑒、創(chuàng)新活動形式，以豐富多彩的觀賞、舉薦、創(chuàng)作等活動培育學(xué)生的悟性、審美實力，充分發(fā)揮非智力因素在學(xué)生成長中的樂觀作用。有條件的學(xué)生可培育一技之長。(結(jié)合學(xué)校課外活動進(jìn)行)

4、班級活動文化的特性化建設(shè)

活動是實現(xiàn)教化的有效的形式和途徑，班級文化活動具有獨立性、主動性和敏捷性等特點，更能吸引學(xué)生參與。班級活動要注意對學(xué)生的思想品德教化，按學(xué)校要求細(xì)致組織，開展主題班會活動、志愿者、社會實踐等教化活動，做到活動主題明確、備課細(xì)致、具體，活動能正常有效地開展，學(xué)生活動有較為明顯的成果。鼓舞學(xué)生參與各種文娛體育活動，如文藝會演、球類競賽等，學(xué)生的愛好、多樣，有健康的審美情趣，樂觀協(xié)作陽光體育運動，打造陽光校內(nèi)。樂觀參與志愿者活動和社會實踐，以"崗位育人'的理念服務(wù)家庭、學(xué)校、社區(qū)。

小學(xué)班級特色建設(shè)方案篇2

一、活動理念：

為增加學(xué)生的主子翁意識，增加班級凝合力，提高學(xué)生自我管理實力，促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，本學(xué)期我校將開展"班班創(chuàng)特色，班班有特色'的創(chuàng)建特色班級的活動，希望在創(chuàng)建的過程中讓師生的實力能夠得到熬煉，更重要的是希望通過特色班級的創(chuàng)建，提升校內(nèi)的文化品位。

二、工作目標(biāo)：

通過樂觀引導(dǎo)，要求人人都參與，班班有特色。力求通過一學(xué)期的建設(shè)，較大程度地發(fā)掘?qū)W生各方面的潛能，促進(jìn)他們綜合素養(yǎng)的提高，從而提高我校的辦學(xué)品位和管理水平。

三、活動領(lǐng)導(dǎo)小組：

沈建琴、德育處全體人員及各班級組長

四、活動要求：

(一)創(chuàng)建內(nèi)容：

每班可以從學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、實力培育、才藝特長、觀念意識、行為活動等方面確定創(chuàng)建目標(biāo)和內(nèi)容，形成創(chuàng)建主題，并給自己班級進(jìn)行特色命名。例如：感恩特色班、誠信特色班、和諧特色班、綠色環(huán)保特色班、文明禮儀特色班、衛(wèi)生免檢特色班等等。也可另行確定特色班級名稱。

(二)實施步驟

活動包括申報、授牌、評估、監(jiān)督四個階段。

1、申報階段：由各班班主任依據(jù)班級實際狀況組織學(xué)生探討申報項目，進(jìn)行自主申報(附申報表)。寫出申報特色名稱、班級口號、班級建設(shè)目標(biāo)、實行具體措施等，最終由班主任遞交學(xué)校德育處備案。

2、授牌階段：學(xué)校召開授牌大會，公布各班申報項目以及承諾內(nèi)容，并做成噴繪在本班教室外墻懸掛。(特色牌設(shè)計：自選圖案作底、特色班、班主任近照、班長近照、班級口號、班級建設(shè)目標(biāo)、班主任寄語等)

3、評估階段：(1)自評。各班對本班創(chuàng)建過程和目標(biāo)實現(xiàn)進(jìn)行自評，形成自評小結(jié)，力求突顯班級特色。(要求上交書面小結(jié)，敘述創(chuàng)建過程，并附有關(guān)資料)

(2)校評。各班依據(jù)申報的內(nèi)容開展相應(yīng)的特色活動及展示，學(xué)校成立活動領(lǐng)導(dǎo)小組，對活動展示狀況予以賦分，并結(jié)合本班學(xué)生在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、禮儀等各項活動中的綜合表現(xiàn)，評比出特色班級創(chuàng)建先進(jìn)集體(活動中要有資料的積累：圖片和文稿等，作為最終進(jìn)行評估的憑證)。

4、監(jiān)督階段：設(shè)立舉報箱(校門口)，定期抽查。如發(fā)覺與承諾內(nèi)容不符，第一次口頭警告，責(zé)其整改，其次次賜予摘牌。

(三)評估標(biāo)準(zhǔn)

特色班級先進(jìn)集體必需首先具備評比的基本條件。先進(jìn)集體的評估分為兩部分，班級特色活動展示賦分占50%，班級同學(xué)在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、禮儀等各項活動中的綜合表現(xiàn)賦分占50%。

(四)嘉獎方法：

被評為特色班級創(chuàng)建先進(jìn)集體的班級在學(xué)期末班主任工作考核中予以加分，并作為評比優(yōu)秀班主任的重要條件。

總之，各班特色班級名稱的確定要以立足普及、鼓舞參與，結(jié)合學(xué)校實際，注意實效為原則。希望各班充分發(fā)揮學(xué)生主觀能動性，樂觀參與到這項活動中，早日形成本班特色。

小學(xué)班級特色建設(shè)方案篇3

一、指導(dǎo)思想：

切實組織活動，通過有效的少先隊活動，從小培育學(xué)生愛學(xué)習(xí)，愛科學(xué)的良好品德，提高他們的動手實力，培育他們勤于實踐的學(xué)習(xí)欲望和學(xué)習(xí)精神。

二、活動設(shè)想：

1、自主組隊，進(jìn)展愛好

由愛好相同的學(xué)生自由組隊，制定安排，自主開展活動。

2、形式多樣，開展活動

組織形式多樣的實踐活動，定期展示愛好活動成果，激勵學(xué)生不斷進(jìn)步。

3、通過活動，激發(fā)熱忱

組織學(xué)生開展、參與各種有意義的活動，激發(fā)學(xué)生勤動腦的欲望。

4、通過活動，增加信念

學(xué)生通過活動，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，讓學(xué)生明白只要勤于實踐就能有所收獲。

四、活動口號：我是智多星，體驗樂無窮。

三、活動安排

二月份：

通過學(xué)生的探討，創(chuàng)建特色中隊方案談?wù)摃?，明確活動內(nèi)容和要求，按愛好相同的學(xué)生自由組隊，并每一小隊命名。

三月份：

實踐活動：《我也為家出份力》巧手裝扮我們的家

每個學(xué)生是教室的主子，讓他們?yōu)樵O(shè)計布置教室出謀劃策，給自己營造一個安靜的學(xué)習(xí)小天地。培育學(xué)生的動手實力和保潔意識。培育學(xué)生的主子翁意識。

主題活動：《和你一起共享這個故事》講故事，說感想活動

課下收集曾讓自己感動或能給自己啟發(fā)的故事，也可以是學(xué)生之間的禮儀故事。

四月份：

實踐活動：《我眼中的世界是》創(chuàng)意畫展示

讓孩子們學(xué)會視察生活，學(xué)會發(fā)覺生活中的奇妙、和善，用手中的筆來感受生活、感謝生活。

主題活動：《我體驗，我精彩》閱讀朗誦競賽

讓學(xué)生去讀書，開動腦子識記自己喜愛的名段名篇，并將其與同學(xué)們共享。

五月份：

主題活動：《才藝大比拼》實力展示、評比

學(xué)生以畫畫，書法、歌舞等形式向同學(xué)們展示自己的特長。并進(jìn)行評比。

實踐活動：《我的小巧手》手工制作競賽

學(xué)生用手中各種材料，如筆、布料，橘皮，樹葉等來畫自己所感愛好的東西，并給自己的作品加上一個題目。選出好的作品在班級中展覽。

六月份：

主題活動：《學(xué)問大比拼》歷史、科學(xué)、地理等學(xué)問競賽

多看書、多積累、開拓自己的眼界，也是我們中隊的主旨，通過本次競賽活動，鼓舞學(xué)生們養(yǎng)成多讀書、讀好書的好習(xí)慣，成為學(xué)問淵博的人。

一篇原創(chuàng)教化教學(xué)資料，幾番辛苦凝合老師心血。

小學(xué)班級特色建設(shè)方案篇4

一、活動理念：

為增加學(xué)生的主子翁意識，增加班級凝合力，提高學(xué)生自我管理實力，促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，本學(xué)期我校將開展"班班創(chuàng)特色，班班有特色'的創(chuàng)建特色班級的活動，希望在創(chuàng)建的過程中讓師生的實力能夠得到熬煉，更重要的是希望通過特色班級的創(chuàng)建，提升校內(nèi)的文化品位。

二、工作目標(biāo)：

通過樂觀引導(dǎo)，要求人人都參與，班班有特色。力求通過一學(xué)期的建設(shè)，較大程度地發(fā)掘?qū)W生各方面的潛能，促進(jìn)他們綜合素養(yǎng)的提高，從而提高我校的辦學(xué)品位和管理水平。

三、活動領(lǐng)導(dǎo)小組：

沈建琴、德育處全體人員及各班級組長

四、活動要求：

(一)創(chuàng)建內(nèi)容：

每班可以從學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、實力培育、才藝特長、觀念意識、行為活動等方面確定創(chuàng)建目標(biāo)和內(nèi)容，形成創(chuàng)建主題，并給自己班級進(jìn)行特色命名。例如：感恩特色班、誠信特色班、和諧特色班、綠色環(huán)保特色班、文明禮儀特色班、衛(wèi)生免檢特色班等等。也可另行確定特色班級名稱。

(二)實施步驟

活動包括申報、授牌、評估、監(jiān)督四個階段。

1、申報階段：由各班班主任依據(jù)班級實際狀況組織學(xué)生探討申報項目，進(jìn)行自主申報(附申報表)。寫出申報特色名稱、班級口號、班級建設(shè)目標(biāo)、實行具體措施等，最終由班主任遞交學(xué)校德育處備案。

2、授牌階段：學(xué)校召開授牌大會，公布各班申報項目以及承諾內(nèi)容，并做成噴繪在本班教室外墻懸掛。(特色牌設(shè)計：自選圖案作底、特色班、班主任近照、班長近照、班級口號、班級建設(shè)目標(biāo)、班主任寄語等)

3、評估階段：(1)自評。各班對本班創(chuàng)建過程和目標(biāo)實現(xiàn)進(jìn)行自評，形成自評小結(jié)，力求突顯班級特色。(要求上交書面小結(jié)，敘述創(chuàng)建過程，并附有關(guān)資料)

(2)校評。各班依據(jù)申報的內(nèi)容開展相應(yīng)的特色活動及展示，學(xué)校成立活動領(lǐng)導(dǎo)小組，對活動展示狀況予以賦分，并結(jié)合本班學(xué)生在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、禮儀等各項活動中的綜合表現(xiàn)，評比出特色班級創(chuàng)建先進(jìn)集體(活動中要有資料的積累：圖片和文稿等，作為最終進(jìn)行評估的憑證)。

4、監(jiān)督階段：設(shè)立舉報箱(校門口)，定期抽查。如發(fā)覺與承諾內(nèi)容不符，第一次口頭警告，責(zé)其整改，其次次賜予摘牌。

(三)評估標(biāo)準(zhǔn)

特色班級先進(jìn)集體必需首先具備評比的基本條件。先進(jìn)集體的評估分為兩部分，班級特色活動展示賦分占50%，班級同學(xué)在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、禮儀等各項活動中的綜合表現(xiàn)賦分占50%。

(四)嘉獎方法：

被評為特色班級創(chuàng)建先進(jìn)集體的班級在學(xué)期末班主任工作考核中予以加分，并作為評比優(yōu)秀班主任的重要條件。

總之，各班特色班級名稱的確定要以立足普及、鼓舞參與，結(jié)合學(xué)校實際，注意實效為原則。希望各班充分發(fā)揮學(xué)生主觀能動性，樂觀參與到這項活動中，早日形成本班特色。

小學(xué)班級特色建設(shè)方案篇5

一、指導(dǎo)思想：

切實組織活動，通過有效的少先隊活動，從小培育學(xué)生愛學(xué)習(xí)，愛科學(xué)的良好品德，提高他們的動手實力，培育他們勤于實踐的學(xué)習(xí)欲望和學(xué)習(xí)精神。

二、活動設(shè)想：

1、自主組隊，進(jìn)展愛好

由愛好相同的學(xué)生自由組隊，制定安排，自主開展活動。

2、形式多樣，開展活動

組織形式多樣的實踐活動，定期展示愛好活動成果，激勵學(xué)生不斷進(jìn)步。

3、通過活動，激發(fā)熱忱

組織學(xué)生開展、參與各種有意義的活動，激發(fā)學(xué)生勤動腦的欲望。

4、通過活動，增加信念

學(xué)生通過活動，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，讓學(xué)生明白只要勤于實踐就能有所收獲。

四、活動口號：我是智多星，體驗樂無窮。

三、活動安排

二月份：

通過學(xué)生的探討，創(chuàng)建特色中隊方案談?wù)摃?，明確活動內(nèi)容和要求，按愛好相同的學(xué)生自由組隊，并每一小隊命名。

三月份：

實踐活動：《我也為家出份力》巧手裝扮我們的家

每個學(xué)生是教室的主子，讓他們?yōu)樵O(shè)計布置教室出謀劃策，給自己營造一個安靜的學(xué)習(xí)小天地。培育學(xué)生的動手實力和保潔意識。培育學(xué)生的主子翁意識。

主題活動：《和你一起共享這個故事》講故事，說感想活動

課下收集曾讓自己感動或能給自己啟發(fā)的故事，也可以是學(xué)生之間的禮儀故事。

四月份：

實踐活動：《我眼中的世界是》創(chuàng)意畫展示

讓孩子們學(xué)會視察生活，學(xué)會發(fā)覺生活中的奇妙、和善，用手中的筆來感受生活、感謝生活。

主題活動：《我體驗，我精彩》閱讀朗誦競賽

讓學(xué)生去讀書，開動腦子識記自己喜愛的名段名篇，并將其與同學(xué)們共享。

五月份：

主題活動：《才藝大比拼》實力展示、評比

學(xué)生以畫畫，書法、歌舞等形式向同學(xué)們展示自己的特長。并進(jìn)行評比。

實踐活動：《我的小巧手》手工制作競賽

學(xué)生用手中各種材料，如筆、布料，橘皮，樹葉等來畫自己所感愛好的東西，并給自己的作品加上一個題目。選出好的作品在班級中展覽。

六月份：

主題活動：《學(xué)問大比拼》歷史、科學(xué)、地理等學(xué)問競賽

多看書、多積累、開拓自己的眼界，也是我們中隊的主旨，通過本次競賽活動，鼓舞學(xué)生們養(yǎng)成多讀書、讀好書的好習(xí)慣，成為學(xué)問淵博的人。

一篇原創(chuàng)教化教學(xué)資料，幾番辛苦凝合老師心血。

小學(xué)班級特色建設(shè)方案篇6

一、活動理念：

為增加學(xué)生的主子翁意識，增加班級凝合力，提高學(xué)生自我管理實力，促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，本學(xué)期我校將開展"班班創(chuàng)特色，班班有特色'的創(chuàng)建特色班級的活動，希望在創(chuàng)建的過程中讓師生的實力能夠得到熬煉，更重要的是希望通過特色班級的創(chuàng)建，提升校內(nèi)的文化品位。

二、工作目標(biāo)：

通過樂觀引導(dǎo)，要求人人都參與，班班有特色。力求通過一學(xué)期的建設(shè)，較大程度地發(fā)掘?qū)W生各方面的潛能，促進(jìn)他們綜合素養(yǎng)的提高，從而提高我校的辦學(xué)品位和管理水平。

三、活動領(lǐng)導(dǎo)小組：

沈建琴、德育處全體人員及各班級組長

四、活動要求：

(一)創(chuàng)建內(nèi)容：

每班可以從學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、實力培育、才藝特長、觀念意識、行為活動等方面確定創(chuàng)建目標(biāo)和內(nèi)容，形成創(chuàng)建主題，并給自己班級進(jìn)行特色命名。例如：感恩特色班、誠信特色班、和諧特色班、綠色環(huán)保特色班、文明禮儀特色班、衛(wèi)生免檢特色班等等。也可另行確定特色班級名稱。

(二)實施步驟

活動包括申報、授牌、評估、監(jiān)督四個階段。

1、申報階段：由各班班主任依據(jù)班級實際狀況組織學(xué)生探討申報項目，進(jìn)行自主申報(附申報表)。寫出申報特色名稱、班級口號、班級建設(shè)目標(biāo)、實行具體措施等，最終由班主任遞交學(xué)校德育處備案。

2、授牌階段：學(xué)校召開授牌大會，公布各班申報項目以及承諾內(nèi)容，并做成噴繪在本班教室外墻懸掛。(特色牌設(shè)計：自選圖案作底、特色班、班主任近照、班長近照、班級口號、班級建設(shè)目標(biāo)、班主任寄語等)

3、評估階段：(1)自評。各班對本班創(chuàng)建過程和目標(biāo)實現(xiàn)進(jìn)行自評，形成自評小結(jié)，力求突顯班級特色。(要求上交書面小結(jié)，敘述創(chuàng)建過程，并附有關(guān)資料)

(2)校評。各班依據(jù)申報的內(nèi)容開展相應(yīng)的特色活動及展示，學(xué)校成立活動領(lǐng)導(dǎo)小組，對活動展示狀況予以賦分，并結(jié)合本班學(xué)生在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、禮儀等各項活動中的綜合表現(xiàn)，評比出特色班級創(chuàng)建先進(jìn)集體(活動中要有資料的積累：圖片和文稿等，作為最終進(jìn)行評估的憑證)。

4、監(jiān)督階段：設(shè)立舉報箱(校門口)，定期抽查。如發(fā)覺與承諾內(nèi)容不符，第一次口頭警告，責(zé)其整改，其次次賜予摘牌。

(三)評估標(biāo)準(zhǔn)

特色班級先進(jìn)集體必需首先具備評比的基本條件。先進(jìn)集體的評估分為兩部分，班級特色活動展示賦分占50%，班級同學(xué)在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、禮儀等各項活動中的綜合表現(xiàn)賦分占50%。

(四)嘉獎方法：

被評為特色班級創(chuàng)建先進(jìn)集體的班級在學(xué)期末班主任工作考核中予以加分，并作為評比優(yōu)秀班主任的重要條件。

總之，各班特色班級名稱的確定要以立足普及、鼓舞參與，結(jié)合學(xué)校實際，注意實效為原則。希望各班充分發(fā)揮學(xué)生主觀能動性，樂觀參與到這項活動中，早日形成本班特色。

小學(xué)班級特色建設(shè)方案篇7

一、班級文化建設(shè)指導(dǎo)思想

班級文化是班級的一種風(fēng)尚、一種傳統(tǒng)、一種行為方式，它自覺或不自覺地通過肯定的形式融匯到班集體中同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活等各個方面。班級文化建設(shè)是校內(nèi)文化建設(shè)的基礎(chǔ)，搞好班級文化建設(shè)，對于營造良好的學(xué)習(xí)成長環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生的身心的健康進(jìn)展具有極其重要的作用。為此，我校將進(jìn)一步加強(qiáng)班級文化建設(shè)，通過豐富多彩的主題教化活動，啟迪學(xué)生思想，升華學(xué)生人格，陶冶學(xué)生情操，弘揚學(xué)生道德，讓班級充溢活力，充溢昂揚向上、樂觀進(jìn)取的文化氛圍，讓班級成為每一個學(xué)生成長的樂園，成為每一個學(xué)生溫馨的家。

二、班級文化建設(shè)要求

1、以生為本。在班級建設(shè)中，要"讓班級成為每一個學(xué)生成長的樂園，成為每一個學(xué)生溫馨的家'。要賜予班級特性特色文化內(nèi)涵，要從學(xué)生的愛好愛好、以及老師本人的特性特長等因素動身，與學(xué)生一起自主選擇、自主思索，構(gòu)建獨特風(fēng)格的班級文化，引導(dǎo)全班學(xué)生自覺、樂觀地參與班級文化建設(shè)的活動中來。

2、好用美觀。以班級文化的建設(shè)為核心，確立具體可操作的班級公約。室內(nèi)布置力求簡潔美觀，力求達(dá)到環(huán)境育人的目的。

3、自主創(chuàng)新。突出班級特色，形成獨特的班級文化，培育得才兼?zhèn)?、學(xué)有所長的學(xué)生群體。

三、班級文化建設(shè)的具體措施

良好的班級環(huán)境能使學(xué)生的行為在潛移默化中受到熏陶。班主任在班級建設(shè)中應(yīng)當(dāng)努力塑造環(huán)境文化，賜予班級環(huán)境肯定色調(diào)和教化意識，增加環(huán)境育人的功能，"努力使教室的墻壁也會說話'。因此，必需做好以下幾項工作：

1、班級環(huán)境文化的特性化建設(shè)

教室是師生生活和學(xué)習(xí)空間。教室環(huán)境的狀況干脆影響師生的心情。一個文明、干凈、美麗的環(huán)境，無疑有利于學(xué)生的身心健康，學(xué)習(xí)氛圍的營造。當(dāng)師生走進(jìn)書香充溢的一方小天地，會油然升起一種莊重神圣的感覺，內(nèi)心對學(xué)問的崇尚和渴求會一下子被書香所勾起，會歡樂地遨游在書的海洋中。因此班主任應(yīng)當(dāng)細(xì)心布置文化型教室，創(chuàng)設(shè)文化氛圍。

(1)班級展示區(qū)：通過向?qū)W生、老師以及家長征集了特性化班級名稱、班級標(biāo)記、班歌、班級口號等班級文化標(biāo)記。然后通過召開主題班隊會探討，在普遍認(rèn)同的基礎(chǔ)上確定。

(2)教室環(huán)境布置：教室墻壁每個版塊由班主任和學(xué)生共同構(gòu)思、設(shè)計、布置，布置體現(xiàn)"好用美觀'，突顯文化氛圍和育人作用。

(3)教室環(huán)境凈化：干凈是文明的第一標(biāo)記。要加強(qiáng)衛(wèi)生管理(衛(wèi)生角、墻面、地面、桌椅、講臺干凈)和疼惜公物教化。督促同學(xué)搞好班級衛(wèi)生，保證教室"地?zé)o紙屑、窗無灰塵、門無雜物'，以制造一個干凈的學(xué)習(xí)環(huán)境。

2、班級精神文化的特性化建設(shè)

(1)班級要有明確的可實現(xiàn)的奮斗目標(biāo)，要形成全班同學(xué)共同追求的目標(biāo)和激勵班級成員奮勉向上的精神支柱?？梢罁?jù)班級實際狀況分近期目標(biāo)、學(xué)期目標(biāo)、學(xué)年目標(biāo)等。引導(dǎo)學(xué)生樂觀參與、為之奮斗，直至實現(xiàn)。

(2)特性化班級名稱、班級標(biāo)記、班歌、班級口號等班級文化標(biāo)記的設(shè)計。這類活動要盡量動員全班同學(xué)參與，充分發(fā)揮大家的才智，集思廣益，形成特性特征顯明的班級標(biāo)記。-設(shè)計完成后，統(tǒng)一布置在教室外走廊的前宣揚欄中。

(3)班級制度文化的特性化建設(shè)。要建立班級公約，以此引導(dǎo)和規(guī)范學(xué)生的言行。細(xì)致學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《學(xué)生手冊》的基礎(chǔ)上，結(jié)合班級實際(清潔衛(wèi)生、行為習(xí)慣、紀(jì)律、平安意識等班級存在的問題等)召集同學(xué)共同制定班級公約，結(jié)合學(xué)校文明班級評比方法，制定班級各項制度，增加班級成員之間的凝合力、集體榮譽(yù)感，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

3、班級學(xué)科文化的浸潤建設(shè)

讀書足以怡情，足以博彩，足以長才，凡有所學(xué)，皆成性格。通過班級學(xué)科文化的浸潤建設(shè)，打造班級文化豐富的內(nèi)容。

(1)語文：滲入中國文化，弘揚民族精神，呈現(xiàn)文化底蘊，培育學(xué)生的愛國精神、集體意識、民族責(zé)任感和驕傲感、神圣的歷史使命感。(舉辦各種讀書活動、手抄報、書法競賽等)

(2)數(shù)學(xué)：探究符合時代特征、學(xué)生需求的數(shù)學(xué)文化，培育學(xué)生周密的邏輯推理思維、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)素養(yǎng)。(自我測評、自我提高)

(3)英語：它山之石，可以攻玉。以名人名言、格言警句、文化美文等引導(dǎo)學(xué)生打開對外之窗，放眼世界，開闊胸懷，了解世界，洋為中用。(可設(shè)演講會、英語角)

(4)科學(xué)：以學(xué)科文化為視野探究合作探究學(xué)習(xí)新方式，優(yōu)化課堂心理氛圍，創(chuàng)設(shè)情境，提高理化生學(xué)習(xí)效果。培育學(xué)生微小處風(fēng)品質(zhì)、合作中顯風(fēng)格、實踐出真知、探究生命歷程行等方面的素養(yǎng)。(可實行學(xué)問競賽活動)

(5)品德與生活(社會)：從生命敬重、(個人、民族、國家、人類)尊嚴(yán)感、寬容精神、審美品質(zhì)、生態(tài)環(huán)境意識、理性批判思維品質(zhì)、辯證思維實力培育等方面去發(fā)揮學(xué)科文化建設(shè)的特長，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀。(可辦手抄報、學(xué)問卡片等)

(6)藝術(shù)體育等：借鑒、創(chuàng)新活動形式，以豐富多彩的觀賞、舉薦、創(chuàng)作等活動培育學(xué)生的悟性、審美實力，充分發(fā)揮非智力因素在學(xué)生成長中的樂觀作用。有條件的學(xué)生可培育一技之長。(結(jié)合學(xué)校課外活動進(jìn)行)

4、班級活動文化的特性化建設(shè)

活動是實現(xiàn)教化的有效的形式和途徑，班級文化活動具有獨立性、主動性和敏捷性等特點，更能吸引學(xué)生參與。班級活動要注意對學(xué)生的思想品德教化，按學(xué)校要求細(xì)致組織，開展主題班會活動、志愿者、社會實踐等教化活動，做到活動主題明確、備課細(xì)致、具體，活動能正常有效地開展，學(xué)生活動有較為明顯的成果。鼓舞學(xué)生參與各種文娛體育活動，如文藝會演、球類競賽等，學(xué)生的愛好、多樣，有健康的審美情趣，樂觀協(xié)作陽光體育運動，打造陽光校內(nèi)。樂觀參與志愿者活動和社會實踐，以"崗位育人'的理念服務(wù)家庭、學(xué)校、社區(qū)。

小學(xué)班級特色建設(shè)方案篇8

一、班級文化建設(shè)指導(dǎo)思想

班級文化是班級的一種風(fēng)尚、一種傳統(tǒng)、一種行為方式，它自覺或不自覺地通過肯定的形式融匯到班集體中同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活等各個方面。班級文化建設(shè)是校內(nèi)文化建設(shè)的基礎(chǔ)，搞好班級文化建設(shè)，對于營造良好的學(xué)習(xí)成長環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生的身心的健康進(jìn)展具有極其重要的作用。為此，我校將進(jìn)一步加強(qiáng)班級文化建設(shè)，通過豐富多彩的主題教化活動，啟迪學(xué)生思想，升華學(xué)生人格，陶冶學(xué)生情操，弘揚學(xué)生道德，讓班級充溢活力，充溢昂揚向上、樂觀進(jìn)取的文化氛圍，讓班級成為每一個學(xué)生成長的樂園，成為每一個學(xué)生溫馨的家。

二、班級文化建設(shè)要求

1、以生為本。在班級建設(shè)中，要"讓班級成為每一個學(xué)生成長的樂園，成為每一個學(xué)生溫馨的家'。要賜予班級特性特色文化內(nèi)涵，要從學(xué)生的愛好愛好、以及老師本人的特性特長等因素動身，與學(xué)生一起自主選擇、自主思索，構(gòu)建獨特風(fēng)格的班級文化，引導(dǎo)全班學(xué)生自覺、樂觀地參與班級文化建設(shè)的活動中來。

2、好用美觀。以班級文化的建設(shè)為核心，確立具體可操作的班級公約。室內(nèi)布置力求簡潔美觀，力求達(dá)到環(huán)境育人的目的。

3、自主創(chuàng)新。突出班級特色，形成獨特的班級文化，培育得才兼?zhèn)?、學(xué)有所長的學(xué)生群體。

三、班級文化建設(shè)的具體措施

良好的班級環(huán)境能使學(xué)生的行為在潛移默化中受到熏陶。班主任在班級建設(shè)中應(yīng)當(dāng)努力塑造環(huán)境文化，賜予班級環(huán)境肯定色調(diào)和教化意識，增加環(huán)境育人的功能，"努力使教室的墻壁也會說話'。因此，必需做好以下幾項工作：

1、班級環(huán)境文化的特性化建設(shè)

教室是師生生活和學(xué)習(xí)空間。教室環(huán)境的狀況干脆影響師生的心情。一個文明、干凈、美麗的環(huán)境，無疑有利于學(xué)生的身心健康，學(xué)習(xí)氛圍的營造。當(dāng)師生走進(jìn)書香充溢的一方小天地，會油然升起一種莊重神圣的感覺，內(nèi)心對學(xué)問的崇尚和渴求會一下子被書香所勾起，會歡樂地遨游在書的海洋中。因此班主任應(yīng)當(dāng)細(xì)心布置文化型教室，創(chuàng)設(shè)文化氛圍。

(1)班級展示區(qū)：通過向?qū)W生、老師以及家長征集了特性化班級名稱、班級標(biāo)記、班歌、班級口號等班級文化標(biāo)記。然后通過召開主題班隊會探討，在普遍認(rèn)同的基礎(chǔ)上確定。

(2)教室環(huán)境布置：教室墻壁每個版塊由班主任和學(xué)生共同構(gòu)思、設(shè)計、布置，布置體現(xiàn)"好用美觀'，突顯文化氛圍和育人作用。

(3)教室環(huán)境凈化：干凈是文明的第一標(biāo)記。要加強(qiáng)衛(wèi)生管理(衛(wèi)生角、墻面、地面、桌椅、講臺干凈)和疼惜公物教化。督促同學(xué)搞好班級衛(wèi)生，保證教室"地?zé)o紙屑、窗無灰塵、門無雜物'，以制造一個干凈的學(xué)習(xí)環(huán)境。

2、班級精神文化的特性化建設(shè)

(1)班級要有明確的可實現(xiàn)的奮斗目標(biāo)，要形成全班同學(xué)共同追求的目標(biāo)和激勵班級成員奮勉向上的精神支柱。可依據(jù)班級實際狀況分近期目標(biāo)、學(xué)期目標(biāo)、學(xué)年目標(biāo)等。引導(dǎo)學(xué)生樂觀參與、為之奮斗，直至實現(xiàn)。

(2)特性化班級名稱、班級標(biāo)記、班歌、班級口號等班級文化標(biāo)記的設(shè)計。這類活動要盡量動員全班同學(xué)參與，充分發(fā)揮大家的才智，集思廣益，形成特性特征顯明的班級標(biāo)記。-設(shè)計完成后，統(tǒng)一布置在教室外走廊的前宣揚欄中。

(3)班級制度文化的特性化建設(shè)。要建立班級公約，以此引導(dǎo)和規(guī)范學(xué)生的言行。細(xì)致學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《學(xué)生手冊》的基礎(chǔ)上，結(jié)合班級實際(清潔衛(wèi)生、行為習(xí)慣、紀(jì)律、平安意識等班級存在的問題等)召集同學(xué)共同制定班級公約，結(jié)合學(xué)校文明班級評比方法，制定班級各項制度，增加班級成員之間的凝合力、集體榮譽(yù)感，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

3、班級學(xué)科文化的浸潤建設(shè)

讀書足以怡情，足以博彩，足以長才，凡有所學(xué)，皆成性格。通過班級學(xué)科文化的浸潤建設(shè)，打造班級文化豐富的內(nèi)容。

(1)語文：滲入中國文化，弘揚民族精神，呈現(xiàn)文化底蘊，培育學(xué)生的愛國精神、集體意識、民族責(zé)任感和驕傲感、神圣的歷史使命感。(舉辦各種讀書活動、手抄報、書法競賽等)

(2)數(shù)學(xué)：探究符合時代特征、學(xué)生需求的數(shù)學(xué)文化，培育學(xué)生周密的邏輯推理思維、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)素養(yǎng)。(自我測評、自我提高)

(3)英語：它山之石，可以攻玉。以名人名言、格言警句、文化美文等引導(dǎo)學(xué)生打開對外之窗，放眼世界，開闊胸懷，了解世界，洋為中用。(可設(shè)演講會、英語角)

(4)科學(xué)：以學(xué)科文化為視野探究合作探究學(xué)習(xí)新方式，優(yōu)化課堂心理氛圍，創(chuàng)設(shè)情境，提高理化生學(xué)習(xí)效果。培育學(xué)生微小處風(fēng)品質(zhì)、合作中顯風(fēng)格、實踐出真知、探究生命歷程行等方面的素養(yǎng)。(可實行學(xué)問競賽活動)

(5)品德與生活(社會)：從生命敬重、(個人、民族、國家、人類)尊嚴(yán)感、寬容精神、審美品質(zhì)、生態(tài)環(huán)境意識、理性批判思維品質(zhì)、辯證思維實力培育等方面去發(fā)揮學(xué)科文化建設(shè)的特長，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀。(可辦手抄報、學(xué)問卡片等)

(6)藝術(shù)體育等：借鑒、創(chuàng)新活動形式，以豐富多彩的觀賞、舉薦、創(chuàng)作等活動培育學(xué)生的悟性、審美實力，充分發(fā)揮非智力因素在學(xué)生成長中的樂觀作用。有條件的學(xué)生可培育一技之長。(結(jié)合學(xué)校課外活動進(jìn)行)

4、班級活動文化的特性化建設(shè)

活動是實現(xiàn)教化的有效的形式和途徑，班級文化活動具有獨立性、主動性和敏捷性等特點，更能吸引學(xué)生參與。班級活動要注意對學(xué)生的思想品德教化，按學(xué)校要求細(xì)致組織，開展主題班會活動、志愿者、社會實踐等教化活動，做到活動主題明確、備課細(xì)致、具體，活動能正常有效地開展，學(xué)生活動有較為明顯的成果。鼓舞學(xué)生參與各種文娛體育活動，如文藝會演、球類競賽等，學(xué)生的愛好、多樣，有健康的審美情趣，樂觀協(xié)作陽光體育運動，打造陽光校內(nèi)。樂觀參與志愿者活動和社會實踐，以"崗位育人'的理念服務(wù)家庭、學(xué)校、社區(qū)。

小學(xué)班級特色建設(shè)方案篇9

一、指導(dǎo)思想：

切實組織活動，通過有效的少先隊活動，從小培育學(xué)生愛學(xué)習(xí)，愛科學(xué)的良好品德，提高他們的動手實力，培育他們勤于實踐的學(xué)習(xí)欲望和學(xué)習(xí)精神。

二、活動設(shè)想：

1、自主組隊，進(jìn)展愛好

由愛好相同的學(xué)生自由組隊，制定安排，自主開展活動。

2、形式多樣，開展活動

組織形式多樣的實踐活動，定期展示愛好活動成果，激勵學(xué)生不斷進(jìn)步。

3、通過活動，激發(fā)熱忱

組織學(xué)生開展、參與各種有意義的活動，激發(fā)學(xué)生勤動腦的欲望。

4、通過活動，增加信念

學(xué)生通過活動，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，讓學(xué)生明白只要勤于實踐就能有所收獲。

四、活動口號：我是智多星，體驗樂無窮。

三、活動安排

二月份：

通過學(xué)生的探討，創(chuàng)建特色中隊方案談?wù)摃?，明確活動內(nèi)容和要求，按愛好相同的學(xué)生自由組隊，并每一小隊命名。

三月份：

實踐活動：《我也為家出份力》巧手裝扮我們的家

每個學(xué)生是教室的主子，讓他們?yōu)樵O(shè)計布置教室出謀劃策，給自己營造一個安靜的學(xué)習(xí)小天地。培育學(xué)生的動手實力和保潔意識。培育學(xué)生的主子翁意識。

主題活動：《和你一起共享這個故事》講故事，說感想活動

課下收集曾讓自己感動或能給自己啟發(fā)的故事，也可以是學(xué)生之間的禮儀故事。

四月份：

實踐活動：《我眼中的世界是》創(chuàng)意畫展示

讓孩子們學(xué)會視察生活，學(xué)會發(fā)覺生活中的奇妙、和善，用手中的筆來感受生活、感謝生活。

主題活動：《我體驗，我精彩》閱讀朗誦競賽

讓學(xué)生去讀書，開動腦子識記自己喜愛的名段名篇，并將其與同學(xué)們共享。

五月份：

主題活動：《才藝大比拼》實力展示、評比

學(xué)生以畫畫，書法、歌舞等形式向同學(xué)們展示自己的特長。并進(jìn)行評比。

實踐活動：《我的小巧手》手工制作競賽

學(xué)生用手中各種材料，如筆、布料，橘皮，樹葉等來畫自己所感愛好的東西，并給自己的作品加上一個題目。選出好的作品在班級中展覽。

六月份：

主題活動：《學(xué)問大比拼》歷史、科學(xué)、地理等學(xué)問競賽

多看書、多積累、開拓自己的眼界，也是我們中隊的主旨，通過本次競賽活動，鼓舞學(xué)生們養(yǎng)成多讀書、讀好書的好習(xí)慣，成為學(xué)問淵博的人。

一篇原創(chuàng)教化教學(xué)資料，幾番辛苦凝合老師心血。

小學(xué)班級特色建設(shè)方案篇10

一、指導(dǎo)思想

以創(chuàng)建特色班級為引領(lǐng)，進(jìn)一步提高班級管理的文化品位，建設(shè)優(yōu)良班集體;以人為本，弘揚特性,充分鼓舞學(xué)生自我管理、自我教化、自我服務(wù)和自我進(jìn)展，激發(fā)學(xué)生的制造力和團(tuán)結(jié)協(xié)作意識，增加集體榮譽(yù)感，