河南省部分地區(qū)高三上學期期中語文試卷匯編：古代詩歌閱讀

古代詩歌閱讀河南省鄭州市實驗中學2023-2024學年高三上學期期中語文試題（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這兩首唐詩，完成小題天末懷李白杜甫涼風起天末，君子意如何？鴻雁幾時到，江湖秋水多。文章憎命達，魑魅喜人過。應共冤魂語，投詩贈汨羅。戲贈杜甫李白飯顆山頭逢杜甫，頂戴笠子日卓午。借問別來太瘦生，總為從前作詩苦?！咀ⅰ竣俅嗽娮饔谔泼C宗乾元二年（759）秋。當時，詩人棄官遠游，客居秦州（今甘肅天水）；李白因永王李璘案被流放夜郎（今貴州桐梓一帶），途中遇赦還至湖南。②飯顆山：目山名，相傳在長安一帶。15.下列對兩首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A.杜詩首聯(lián)出句寫涼風，為全詩奠定情感基調；對句問友人心境，表達了對友人的關切。B.杜詩頷聯(lián)出句寫詩人期盼友人的音訊早日到來；對句寫江湖水大浪高，友人旅途難行。C.杜詩頸聯(lián)中，詩人在感慨自身遭遇的同時，也道出自古以來文人的共同命運，意味深長。D.杜詩沉郁深廣，感情的潮水千回百轉，縈繞心際；李詩直白淺易，寓深情于戲謔之語中。16.杜詩尾聯(lián)和李詩第三、四句都寫了作詩，表達的情感有何異同？請簡要概括?！敬鸢浮?5.C16.同：杜詩尾聯(lián)和李詩第三、四句寫作詩，都表達了作者對友人的牽掛關切和懷想之情。

異：杜詩尾聯(lián)寫作詩，還表達了杜甫對李白遭遇的同情之情和不平之氣；李詩第三、四句寫作詩，還表達了李白對杜甫一絲不茍創(chuàng)作態(tài)度的敬佩之情?！窘馕觥俊?5題詳解】本題考查學生分析理解詩歌內容和鑒賞詩歌語言的能力。C.“詩人在感慨自身遭遇的同時”錯誤?！拔恼略髅_”，意指文才出眾者總是命途多舛，語極悲憤：“魑魅喜人過”，隱喻李白長流夜郎，是遭人誣陷。此這二句詩道出了自古以來才智之士的共同命運，是對無數(shù)歷史事實的高度總結。表達對友人深沉的懷念，進而抒發(fā)對其身世的同情。

故選C。【16題詳解】本題考查學生理解作者的思想感情的能力。（1）同：末兩句中的冤魂指屈原，汩羅江，是屈原自沉處。詩人設想李白從夜郎回湖南會到汩羅江投詩給屈原的冤魂，共訴冤情。既贊頌了李白與屈原相同的品格和才華，也感嘆了他們相同的遭際。杜詩：尾聯(lián)“應共冤魂語，投詩贈汨羅”意思是你與沉冤的屈子同命運，應投詩于汨羅江訴說冤屈與不平。“冤魂”指屈原，“汩羅江”是屈原自沉處。詩人設想李白從夜郎回湖南會到汩羅江投詩給屈原的冤魂，共訴冤情，此處寫作詩投于汨羅江，表達了作者對友人的牽掛關切和懷想之情。李詩第三、四句“借問別來太瘦生，總為從前作詩苦”意思是詢問你，你我分別后為何如此消瘦？怕是這一段歲月里作詩太費辛苦。“太瘦生”“總為從前作詩苦”寫作詩，表達了作者對友人的牽掛關切和懷想之情。所以，二者相同之處在于都寫作詩，都表達了作者對友人的牽掛關切和懷想之情。（2）異：杜詩：尾聯(lián)中“應共冤魂”“投詩贈汨羅”，寫杜甫覺得李白與沉冤的屈子同命運，應投詩于汨羅江訴說冤屈與不平。所以，寫作詩表達了杜甫對李白遭遇的同情之情和不平之氣。李詩：第三、四句“太瘦生”“總為”“作詩苦”寫李白覺得杜甫作詩認真、辛苦，表達了李白對杜甫一絲不茍創(chuàng)作態(tài)度的敬佩之情。河南省商丘市一中2023-2024學年高三上學期期中語文試題（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首詞，完成各題。桂枝香·金陵懷古[北宋]王安石登臨送目，正故國晚秋，天氣初肅。千里澄江似練，翠峰如簇。歸帆去棹殘陽里，背西風，酒旗斜矗。彩舟云淡，星河鷺起，畫圖難足。念往昔，繁華競逐，嘆門外樓頭，悲恨相續(xù)。千古憑高對此，謾嗟榮辱。六朝舊事隨流水，但寒煙衰草凝綠。至今商女，時時猶唱，后庭遺曲。15.下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（）A.上闋以“登臨送目”四字開篇，立足點高，視野開闊；隨后寥寥數(shù)語，交代了“登臨”的地點、時令與天氣，點出金秋肅爽之象。B.由“千里澄江似練”至“星河鷺起”，詞人巧妙化用前人詩句，運用遠近交錯、動靜相生的手法，勾勒出水、陸、空的壯麗圖景C.下闋以“念往昔”一語，將全詞由登臨所見轉入登臨所思，詞人像前代吊古的文人騷客一樣，徒然感嘆著歷史興亡的榮耀與恥辱。D.全詞上闋雄健，下闋冷峭，整體上境界闊大，寓意深遠，突破了“詞為艷科”的藩籬，踐行了作者“一洗五代舊習”的詞學主張。16.本詩運用借古諷今的手法表達思想感情，試作賞析?！敬鸢浮?5.C16.①借六朝“繁華競逐”而致“悲恨相續(xù)”，警示當朝統(tǒng)治者當心因奢靡荒淫而誤國。②借千古以來文人騷客“謾嗟榮辱”，暗示時人應跳出榮辱小圈，致力于分析、記取覆亡教訓。③借商女“猶唱后庭遺曲”，警告當朝統(tǒng)治者若一味沉溺酒色，不勵精圖治，必將重蹈六朝覆轍?！窘馕觥俊?5題詳解】本題考查學生理解和賞析詩歌內容及藝術特色的能力。C.“詞人像前代吊古的文人騷客一樣，徒然感嘆著歷史興亡的榮耀與恥辱”錯誤，詞人對前人“謾嗟榮辱”是持否定態(tài)度的，認為空嘆興亡榮辱沒有意義，奮起變革才能避免重蹈覆轍。故選C?！?6題詳解】本題考查學生賞析詩歌表現(xiàn)手法和思想感情的能力。“念往昔，繁華競逐，嘆門外樓頭，悲恨相續(xù)”的意思是：遙想當年，達官貴人爭著過豪華的生活，可嘆在朱雀門外結綺閣樓，六朝君主一個個地相繼敗亡?！澳钔簟币痪?，由登臨所見自然過渡到登臨所想。“繁華競逐”涵蓋千古興亡的故事，揭露了金陵繁華表面掩蓋著紙醉金迷的生活。緊接著一聲嘆息，“嘆門外樓頭，悲恨相續(xù)”，此語出自杜牧的《臺城曲》“門外韓擒虎，樓頭張麗華”詩句，化用其意，以典型化手法，再現(xiàn)當時隋兵已臨城下，陳后主居然對國事置若罔聞，在危難之際還在和妃子們尋歡作樂的可悲。這是亡國悲劇藝術縮影，嘲諷中深含嘆惋。“悲恨相續(xù)”，是指其后的統(tǒng)治階級不以此為鑒，揮霍無度，沉溺酒色，江南各朝，覆亡相繼：遺恨之余，嗟嘆不已。詞人借六朝“繁華競逐”而致“悲恨相續(xù)”，警示當朝統(tǒng)治者當心因奢靡荒淫而誤國?！扒Ч艖{高”二句，是直接抒情，憑吊古跡，追述往事，抒對前代吊古、懷古不滿之情?！傲f事”二句，化用竇鞏《南游感興》“傷心欲問前朝事，惟見江流去不回。日暮東風眷草綠，鷓鴣飛上越王臺”之意，借“寒煙、衰草”寄惆悵心情。去的畢竟去了，六朝舊事隨著流水一樣消逝，如今除了眼前的一些衰颯的自然景象，更不能再見到什么。詞人借千古以來文人騷客“謾嗟榮辱”，暗示時人應跳出榮辱小圈，致力于分析、記取覆亡教訓。“至今商女，時時猶唱，后庭遺曲”，融化了杜牧的《泊秦淮》中“商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花”的詩意?！端鍟の逍兄尽氛f：“禎明初，后主創(chuàng)新歌，詞甚哀怨，令后宮美人習而歌之。其辭曰：‘玉樹后庭花，花開不復久。’時人以為歌讖，此其不久兆也。”后來《玉樹后庭花》就作為亡國之音。此句抒發(fā)了詩人深沉的感慨：不是商女忘記了亡國之恨，是統(tǒng)治者的醉生夢死，才使亡國的靡靡之音充斥在金陵的市井之上。詞人借商女“猶唱后庭遺曲”，警告當朝統(tǒng)治者若一味沉溺酒色，不勵精圖治，必將重蹈六朝覆轍。河南省濮陽市第一高級中學2023—2024學年高三上學期期中質量檢測語文試題(二)古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。別韋少府李白西出蒼龍門，南登白鹿原。欲尋商山皓【注】，猶戀漢皇恩。水國遠行邁，仙經(jīng)深討論。洗心向溪月，清耳敬亭猿。筑室在人境，閉門無世喧。多君枉高駕，贈我以微言。交乃意氣合，道因風雅存。別離有相思，瑤瑟與金樽?！咀ⅰ可躺金杭瓷躺剿酿盖啬┧奈浑[居于商山的信奉黃老之學的賢士。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A.“蒼龍”“白鹿”實指兩個地名，但其中也暗含了詩人辭別朝堂、寄身江湖之意。B.“向溪月”勾起詩人的思念之情，“敬亭猿”則叫聲凄婉，這些都讓詩人止步難前。C.“筑室在人境，閉門無世喧”，化自陶淵明的詩句，顯示了詩人獨立不群的人格。D.“別離有相思，瑤瑟與金樽”，其中有別離時的不舍，也有別離后獨自惆悵的憂傷。16.“欲尋商山皓，猶戀漢皇恩”與“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”（《夢游天姥吟留別》）兩句在對待“仕”與“隱”的態(tài)度上有何不同？請簡要分析。【答案】15.B16.①“欲”句表達了詩人既想像“商山皓”一樣學道歸隱，又眷戀“漢皇”垂顧來成就功業(yè)，體現(xiàn)的是詩人進退兩難的矛盾心理。②“安”句抒發(fā)了官場受挫的怨憤，表達了詩人不愿摧眉折腰侍奉權貴、堅決遠離朝堂的激越憤慨之情?！窘馕觥俊?5題詳解】本題考查學生鑒賞詩歌內容和藝術特色的能力。B.“‘向溪月’勾起詩人的思念之情，‘敬亭猿’則叫聲凄婉，這些都讓詩人止步難前”錯誤?！跋葱南蛳?，清耳敬亭猿”是說“洗盡心中塵念欣賞句溪之月，靜心傾聽敬亭山的猿嘯”，表達了詩人對所處環(huán)境的喜愛之情。故選B?！?6題詳解】本題考查學生評價作者的情感態(tài)度的能力?！坝麑ど躺金q戀漢皇恩”，是說“想要追尋商山四皓的足跡，心里依然眷戀漢皇的恩德”。聯(lián)系注釋“商山四皓，指秦末四位隱居于商山的信奉黃老之學的賢士”可知，“欲尋商山皓”表達了詩人想像“商山皓”一樣學道歸隱；而“猶戀漢皇恩”又表達了詩人眷戀“漢皇”垂顧，希望成就功業(yè)、報答皇恩的渴望。可見，這兩句詩體現(xiàn)了詩人此時進退兩難的矛盾心理?！鞍材艽菝颊垩聶噘F，使我不得開心顏”，是說“豈能卑躬屈膝去侍奉權貴？那將使我不再有舒心暢意的笑顏！”，李白在這里所表示的決絕態(tài)度，是向封建統(tǒng)治者所投過去的一瞥蔑視。抒發(fā)了詩人官場受挫的怨憤，表達了詩人不愿放棄尊嚴侍奉權貴、堅決遠離朝堂的激越憤慨之情。河南省項城市一中2023-2024學年高三上學期期中語文試題（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詞，完成小題。八聲甘州·寄參寥子①蘇軾有情風、萬里卷潮來，無情送潮歸。問錢塘江上，西興浦口，幾度斜暉？不用思量今古，俯仰昔人非。誰似東坡老，白首忘機。記取西湖西畔，正春山好處，空翠煙霏。算詩人相得，如我與君稀。約它年、東還海道，愿謝公②、雅志莫相違。西州路③，不應回首，為我沾衣。①參廖子：即詩僧道潛，常與蘇軾相酬和。元祐六年，蘇軾因治理有功被召進京任職，臨行作此詞贈道潛。②謝公：指謝安?！稌x書》記載，他身為重臣，卻渴望造一條大船，沿水路歸東山，后因病重未如愿。③西州路：謝安去世后，羊曇經(jīng)過西州時憶及故人，慟哭而去。15.下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（）A.詞的開頭，以風向多變以及潮水漲退等景象暗指世事的無常，表意比較含蓄。B.“幾度斜暉”以轉瞬即逝的黃昏，表達詩人對相聚美好卻無比短暫的傷感之情。C.共賞西湖、訪春山之雅事，“空翠煙霏”之妙趣，都強化“詩人相得”的意味。D.詩中的情景涉及古代、往昔、眼前、來年等時間維度，氣度恢弘，情感深摯。16.古人常以“進”“退”代指官職的升、降。蘇軾的這首詞與另一首詞《念奴嬌·赤壁懷古》分別反映“進”和“退”之憂。請結合這兩首詞分析?！敬鸢浮?5.B16.①這首詞：詩人升任京官，卻希望自己不要像謝安那樣無法歸隱、更不要讓朋友像羊曇那樣痛哭故人，隱含世事難料、身不由己的擔憂。②《念奴嬌·赤壁懷古》：詩人被貶黃州，以周瑜情場和戰(zhàn)場的得意來反襯自身的失意，表達懷才不遇、壯志難酬的憂悶。【解析】【15題詳解】本題考查學生對詩歌內容的理解和賞析的能力。B.“傷感之情”錯誤，對此無情的人生，詞人的態(tài)度卻很樂觀，“不用思量今古”，不必替古人傷心，也不必為現(xiàn)實憂慮，表達了樂觀和曠達之情。故選B?！?6題詳解】本題考查學生比較閱讀之賞析詩歌思想感情的能力。這首詞表達升官之憂：“約它年、東還海道，愿謝公、雅志莫相違。西州路，不應回首，為我沾衣”，希望我不要像謝安那樣沒有回到東山，死在西洲路，讓你回首痛哭，違背了我們的雅志。詩人升任京官，卻希望自己不要像謝安那樣無法歸隱、更不要讓朋友像羊曇那樣痛哭故人，隱含世事難料、身不由己的擔憂?！赌钆珛伞こ啾趹压拧繁磉_的官退之憂：“遙想公瑾當年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)”“羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅”“故國神游，多情應笑我，早生華發(fā)”“人生如夢，一尊還酹江月”，遙想當年的周瑜春風得意，小喬剛剛嫁給了他做妻子，英姿雄健風度翩翩神采照人。手搖羽扇頭戴綸巾，談笑之間，就把強敵的戰(zhàn)船燒得灰飛煙滅。如今我身臨古戰(zhàn)場神游往昔，可笑我有如此多的懷古柔情，竟如同未老先衰般鬢發(fā)斑白。人生猶如一場夢，且灑一杯酒祭奠江上的明月。詩人被貶黃州，以周瑜情場和戰(zhàn)場的得意來反襯自身的失意，表達懷才不遇、壯志難酬的憂悶。河南省焦作市博愛縣一中2023-2024學年高三上學期期中語文試題（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。驀山溪①辛棄疾趙昌父賦一丘一壑②，格律高古，因效其體。飯蔬飲水，客莫嘲吾拙。高處看浮云，一丘壑、中間其樂。功名妙手，壯也不如人，今老矣，尚何堪？堪釣前溪月。病來止酒，辜負鸕鶿杓③。歲晚念平生，待都與、鄰翁細說。人間萬事，先覺者④賢乎？深雪里，一枝開，春事梅先覺?！咀ⅰ竣?195年，辛棄疾于福建任上被彈劾罷官，本詞作于作者退隱田園之后。②一丘一壑：作者退隱之地有小丘和溝壑，是作者退隱之地的代稱。③鸕鶿杓（sháo）：一種酒具。④先覺者：趙昌父歸鄉(xiāng)稍晚于作者，作者戲稱自己是“先覺者”。15.下列對這首詞的理解和鑒賞，不正確的一項是（）A.這首詞開頭介紹了詞人罷官歸隱田園后的日常生活，詞人希望朋友不要嘲笑自己這樣愚拙的生活狀況。B.“病來止酒”兩句直抒胸臆，寫出了詞人因老來生病時要戒酒而只能辜負酒具，內心充滿了無奈之感。C.“深雪里”三句描寫雪中梅花察覺到春天即將到來的信息，與“前村深雪里，昨夜一枝開”有異曲同工之妙。D.在這首詞中，作者似乎把一切都看得閑淡無謂，其實這并不是作者的本意，而是作者對現(xiàn)實政治的失望與悲嘆。16.用典是辛棄疾詩詞的一大特色。請簡要分析這首詞的上闋是如何通過用典來表達情感的?！敬鸢浮?5.B16.①“飯蔬飲水”出自《論語》，表達了詞人安貧樂道（或清心寡欲）的高尚情懷。②“壯也不如人，今老矣，尚何堪”出自《燭之武退秦師》，表達了詞人懷才不遇、壯志難酬的幽憤之情?！窘馕觥俊?5題詳解】本題考查學生分析理解詩歌內容的能力。B.“直抒胸臆”錯誤，應是通過敘事來抒發(fā)感情。故選B。【16題詳解】本題考查學生鑒賞詩歌表達技巧和思想情感的能力?！帮埵唢嬎?，客莫嘲吾拙”，吃蔬菜飲白水，客人不要笑我生活清貧?！帮埵唢嬎背鲎浴墩撜Z》。子曰：“飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云?！闭f明了有理想、有志向的君子，不會總是為了自己的吃穿住而奔波。在貧困艱苦的情況下照樣可以很快樂，不道義而得到的富貴是不好的。用孔子的典故表達了詞人安貧樂道（或清心寡欲）的高尚情懷。“壯也不如人，今老矣，尚何堪？”年輕力壯時尚且不被重用，現(xiàn)在老了，更擔單不起重任了?！皦岩膊蝗缛恕背鲎浴蹲髠鳌贰稜T之武退秦師》的故事，“臣之壯也猶不如人，今老矣，無能為也已?！睜T之武年老時才被重用，辛棄疾這里借典故來表達自己懷才不遇、壯志難酬的幽憤之情。辛棄疾隱居瓢泉時年歲已大，也只能垂釣月前。河南省周口市川匯區(qū)周口恒大中學2023-2024學年高三上學期期中考試語文試題（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，7分）閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。念奴嬌?過洞庭張孝祥①洞庭青草，近中秋，更無一點風色。玉鑒瓊田三萬頃，著我扁舟一葉。素月分輝，明河共影，表里俱澄澈。悠然心會，妙處難與君說。應念嶺海經(jīng)年，孤光自照，肝肺皆冰雪。短發(fā)蕭騷襟袖冷，穩(wěn)泛滄浪空闊。盡挹西江，細斟北斗，萬象為賓客?？巯溪殗[，不知今夕何夕！【注】①張孝祥；南宋詞人。宋孝宗乾道二年，張孝祥因人進讒言而被罷官，由桂林北歸，途徑洞庭湖時作此詞。14.下列對這首詞的理解與賞析，不正確的一項是（）A.詞人罷官北歸，時近中秋，途經(jīng)洞庭，寫了這首詞來描摹洞庭月色，抒發(fā)自己的懷抱。B.萬頃湖面上，蕩一葉扁舟，扣舷獨嘯，看起來極為渺小，實則與浩渺無