高考語文備考策略+課件

持續(xù)發(fā)力抓落實(shí)厲兵秣馬戰(zhàn)高考

“落實(shí)”是語文教學(xué)的常規(guī)措施，實(shí)際操作上老師們都會(huì)有意識(shí)地讓學(xué)生通過“聽說讀寫”來將教學(xué)內(nèi)容落到實(shí)處。不過，我認(rèn)為落實(shí)不僅僅是一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，而是一個(gè)持續(xù)的教學(xué)任務(wù)。這里強(qiáng)調(diào)兩點(diǎn)：一是“任務(wù)”，既然是“任務(wù)”，就是必須要去做；二是“持續(xù)”，抓落實(shí)如果不能“持續(xù)”去抓，是見不到效果的。持續(xù)性抓落實(shí)，可以更好地達(dá)成自己的教學(xué)目標(biāo)，可以使教學(xué)環(huán)節(jié)更加緊湊完整，可以使教學(xué)內(nèi)容更加具體全面，從而讓我們的復(fù)習(xí)更加高效有效。2FUNKYTUNES3用早讀喚醒精神用知識(shí)裝備頭腦早讀清單構(gòu)成：作文素材名句默寫4作文素材微積累：名人名言經(jīng)典事例人民日?qǐng)?bào)時(shí)評(píng)優(yōu)秀作文熱點(diǎn)話題高級(jí)詞匯人物素材……5高三開學(xué)以來，我們一直秉承著“抓住一切屬于語文的時(shí)間，高效有效學(xué)習(xí)”的思想，將每一個(gè)語文時(shí)間段都充分利用起來。我們一直堅(jiān)持到現(xiàn)在，到本周為止，我們?cè)缱x清單到了第七十五套。我們會(huì)一直堅(jiān)持到高考之前。為了讓學(xué)生們的早讀更加高效，老師們精心選擇作文素材，不辭辛苦地批改。如此反復(fù)形成規(guī)律，學(xué)生才能重視語文早自習(xí)的時(shí)間，既能在新的一天元?dú)鉂M滿，又能日積月累豐富自己知識(shí)。6FUNKYTUNES7用錯(cuò)題糾正思維用典題夯實(shí)基礎(chǔ)我們都知道“錯(cuò)題重做”是提升學(xué)習(xí)段位的重要方法，但是高三復(fù)習(xí)經(jīng)常會(huì)淹沒在“題?！敝小４罅康乃㈩}的確可以達(dá)到訓(xùn)練的效果，但是有些錯(cuò)題得不到正確解決，學(xué)習(xí)思維得不到糾正，做題還是會(huì)一錯(cuò)再錯(cuò)。對(duì)于典型題沒有深入研究和分析，就達(dá)不到遷移效果。所以我們也總是在困惑為什么自己講過的知識(shí)學(xué)生還是不會(huì)，明明做過很多遍的題學(xué)生還是出錯(cuò)。那么語文教學(xué)如何做到典錯(cuò)題的落實(shí)呢？89典錯(cuò)題重做：考試中出錯(cuò)較多題專項(xiàng)復(fù)習(xí)中的典型題上周背誦名句理解性默寫題1011變式訓(xùn)練原題12典錯(cuò)題重做：變式訓(xùn)練遷移訓(xùn)練補(bǔ)償訓(xùn)練三、語言文字運(yùn)用（共10分）從炙熱的沙漠到冷峭的冰川，再到全球各地紛繁復(fù)雜的生態(tài)環(huán)境，幾乎所有地方都有一個(gè)共同點(diǎn)——有生命。你可能會(huì)驚訝地發(fā)現(xiàn)，即使在一些最奇怪、最惡劣、似乎最不適宜生命存在的環(huán)境中，也有許多生物生活著。為了生存，所有生物都有一些基本需求需要滿足，包括水（或某些溶劑）、能量來源和基本的生物分子，如碳水化合物、蛋白質(zhì)、脂肪和核酸等。如果發(fā)展出神奇的適應(yīng)能力，生物體就沒有足夠的資源來生長或產(chǎn)生維持生存的能量。但這還不是全部！為了更有利于生長，在漫長的進(jìn)化過程中，生物往往會(huì)發(fā)展出神奇的適應(yīng)能力。比如生活在世界最寒冷大陸上的企鵝，為了適應(yīng)寒冷的環(huán)境，它們的身體天然就有神奇的保溫功能。它們的靜脈纏繞在動(dòng)脈上，使動(dòng)脈內(nèi)的血液保持略微溫暖。當(dāng)它們潛入寒冷的海水中捕獵時(shí)，心率會(huì)降低15％，這有助于身體保存更多的能量，而這些能量又可以用來使身體產(chǎn)生更多的熱量。甚至它們身上的羽毛也是密密麻麻地重疊在一起，保護(hù)它們免受刺骨的寒風(fēng)和冰冷海水的侵襲。簡述第三自然段的主要內(nèi)容。要求使用包含因果關(guān)系的句子，表達(dá)準(zhǔn)確流暢，不超過45個(gè)字。（5分）我們都知道高考題是最好的典型題，高三復(fù)習(xí)都會(huì)讓學(xué)生把高考題做一遍。我們也很注重高考題的運(yùn)用。為了分析現(xiàn)在的高考題的特點(diǎn)，我們老師把2020年到2023年各地的高考題都做了一遍，通過橫向和縱向分析來總結(jié)高考題的命題趨勢(shì)和備考策略。我們學(xué)校也開展了高三級(jí)部的“說高考題活動(dòng)”，每個(gè)老師負(fù)責(zé)一個(gè)題型，老師們借助一些書籍、資料，結(jié)合學(xué)生做題情況，從試題特點(diǎn)、學(xué)情、備考方向和策略等方面進(jìn)行分析，都收獲頗豐。那么，學(xué)生對(duì)高考題的態(tài)度是否也會(huì)像老師這么重視呢？13典錯(cuò)題重做是“打好消滅不會(huì)做的題目的殲滅戰(zhàn)”，我們高三語文組的老師們每周的批改量是很大的，除了每周考試題、課堂練習(xí)內(nèi)容、早讀清單，還有典錯(cuò)題重做卷的批改。我們辦公室總是一派忙碌的景象。但是老師們樂此不疲，因?yàn)槲覀冎?，只有這樣做，我們才能感到放心，才能把一套卷或一道題的價(jià)值發(fā)揮到極致。14FUNKYTUNES15以試題講評(píng)解決疑難用微專題做好回環(huán)在集體備課時(shí)，要求每位老師對(duì)自己批閱的題從以下幾方面進(jìn)行分析：一是評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)是如何確定的；二是學(xué)生的答題情況如何，把本道題學(xué)生出現(xiàn)的典型錯(cuò)誤分門別類地羅列一下，剖析一下學(xué)生這樣作答的原因；三是這道題的解題思路應(yīng)該如何確定？從題干到答案進(jìn)行對(duì)應(yīng)分析；四是這道題是否存在學(xué)生因?yàn)閷W(xué)科知識(shí)沒有掌握而做錯(cuò)，是否需要補(bǔ)充知識(shí)，補(bǔ)充哪些知識(shí)；五是是否需要補(bǔ)充訓(xùn)練、變式訓(xùn)練，如何變式，是否需要重做等。集體備課討論之后要求各自整理好文字做成課件或發(fā)到群里。16備好課1.利用好集體備課每次的檢測(cè)題我們都要自己做一遍，一方面去檢驗(yàn)每個(gè)題是否經(jīng)得起推敲，另一方面是為了排查我們自己在做題時(shí)會(huì)產(chǎn)生哪些想法，這些想法對(duì)不對(duì)，不對(duì)的想法會(huì)加強(qiáng)將來講評(píng)時(shí)的針對(duì)性，對(duì)的想法有可能會(huì)對(duì)答案形成一定的補(bǔ)充。每一次煙臺(tái)統(tǒng)一組織的考試，學(xué)校都會(huì)要求我們?nèi)珕T跟考，和學(xué)生同一時(shí)間答題、收卷、裝訂、批改、公示分?jǐn)?shù)。這樣，老師們能夠更好體驗(yàn)限時(shí)做題，能夠更好地把握學(xué)情，利于分析試卷和講評(píng)，不至于出現(xiàn)對(duì)學(xué)生出錯(cuò)的真正原因診斷不準(zhǔn)而藥不對(duì)癥、或者只會(huì)對(duì)照答案講題缺乏對(duì)試題設(shè)計(jì)的精準(zhǔn)理解等現(xiàn)象。172.利用好自己做題或跟考備課時(shí)不僅要思考如何落實(shí)必備知識(shí)點(diǎn)，達(dá)成語文素養(yǎng)檢測(cè)目標(biāo)。還要思考如何提升精準(zhǔn)審題的能力，提升有效閱讀速度和迅速規(guī)范作答的能力，強(qiáng)化學(xué)生哪種學(xué)科素養(yǎng)。183.利用好試題分析。1920上好課學(xué)生根據(jù)幻燈片上出示的學(xué)情反饋（存在問題）和思考題自糾試卷。3.老師重點(diǎn)講解一個(gè)題、兩個(gè)題、或一類型題，或?qū)⒃嚲碇邢嗤念}不分文體的整合在一起講解。老師講題不是對(duì)著答案講題，而是帶著學(xué)生分析文章、審題，有時(shí)會(huì)在黑板上板演示范，指導(dǎo)學(xué)生如何提取信息，轉(zhuǎn)化問題，確定角度和要點(diǎn)，回扣文本，組織語言。目的就是將題目到答案的思維過程步驟化和書面化，讓學(xué)生了解答題的過程，學(xué)會(huì)審題、解題、辨題的技能。214.利用好學(xué)生講題。我們會(huì)在學(xué)生自糾試卷時(shí)分配學(xué)生講題任務(wù)，將一些試題進(jìn)行分類和歸納然后分配給學(xué)習(xí)小組。學(xué)生講題會(huì)更加有針對(duì)性，他們會(huì)把自己對(duì)文章和試題的理解加入到自己的講解中，并且在黑板上的講解在思維上更貼近于學(xué)生的思維，說服力更強(qiáng)。2223做好典題重做整理微專題訓(xùn)練FUNKYTUNES24作文修改找問題重寫升格提等級(jí)25作文修改“序列化”標(biāo)題的擬寫開頭規(guī)范段落語言表達(dá)（如何使用整句組織論據(jù)）“我們”在文中的體現(xiàn)分論點(diǎn)的語言表達(dá)分論點(diǎn)的思維關(guān)聯(lián)第二段對(duì)概念解讀書信體的規(guī)范……26FUNKYTUNES27精選試題提質(zhì)增效28高考考查的題型越來越靈活，越發(fā)重視社會(huì)生活情境的設(shè)置、具體語境的考查、個(gè)人體驗(yàn)情景的關(guān)注。之前所有的工作的開展都要建立在試題上，如果選擇的試題不典型，沒有訓(xùn)練價(jià)值，那么上面提到講評(píng)、重做、提升等工作就沒有了針對(duì)性，而且試題的質(zhì)量關(guān)系到學(xué)生復(fù)習(xí)的質(zhì)量和效果。因此，面對(duì)層出不窮的試題，老師精選試題就很重要。29海量做題反復(fù)磨題精心選題科學(xué)組題

堅(jiān)持不懈是前進(jìn)的動(dòng)力。進(jìn)入高三以來，老師們從時(shí)間的末端審視自己的工作，精打細(xì)算每一節(jié)課，利用好每一個(gè)時(shí)間，有計(jì)劃地開展教學(xué)工作，有效而高效地持續(xù)發(fā)力抓落實(shí)。高三這一年是師生攜手并肩備戰(zhàn)高考的一年！按照計(jì)劃，我們晨讀清單到高考之前大約到第100期，人們會(huì)把一百