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試卷科目:教師資格考試初中體育2021上半年教師資格考試初中體育真題及答案PAGE"pagenumber"pagenumber/SECTIONPAGES"numberofpages"numberofpages2021上半年教師資格考試初中體育真題及答案第1部分:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題,共34題,每題只有一個(gè)正確答案,多選或少選均不得分。[單選題]1.肌腱是傳遞力的結(jié)構(gòu),構(gòu)成肌腱的組織是()。A)疏松結(jié)締組織B)致密結(jié)締組織C)脂肪組織D)肌組織答案:B解析:本題考查結(jié)締組織的構(gòu)成。肌腱組織,由致密結(jié)締組織構(gòu)成,色白較硬,沒有收縮能力。故本題選B。[單選題]2.跑跳運(yùn)動(dòng)涉及膝關(guān)節(jié)的屈和伸,能使膝關(guān)節(jié)伸的肌肉是()。A)股二頭肌B)股四頭肌C)小腿三頭肌D)髂腰肌答案:B解析:本題考查肌肉在關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)中的協(xié)作關(guān)系。主要使膝關(guān)節(jié)屈伸的肌肉是:股四頭肌、半腱肌、半膜肌和股二頭肌、腓腸肌、腘肌和跖肌。其中使膝關(guān)節(jié)伸的肌肉主要是股四頭肌。故本題選B。[單選題]3.心臟是機(jī)體的泵血器官,由心壁,心腔和瓣膜等組成,其中心臟包括()。A)兩個(gè)心房、一個(gè)心室B)一個(gè)心房、兩個(gè)心室C)兩個(gè)心房、兩個(gè)心室D)一個(gè)心房、一個(gè)心室答案:C解析:本題考查心腔的構(gòu)成。心臟,是人和脊椎動(dòng)物器官之一。是循環(huán)系統(tǒng)中的動(dòng)力,主要由心肌構(gòu)成,有左心房、左心室,右心房、右心室四個(gè)腔。故本題選C。[單選題]4.呼吸系統(tǒng)具有呼氣和換氣功能,在運(yùn)動(dòng)中能夠使通氣量明顯增加的器官是()。A)鼻B)咽C)喉D)肺答案:D解析:本題考查肺通氣的作用。肺通氣是肺與外界環(huán)境之間的氣體交換過(guò)程,所以肺在運(yùn)動(dòng)中能夠使通氣量明顯增加。故本題選D。[單選題]5.軀體運(yùn)動(dòng)受中樞神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)控,控制隨意運(yùn)動(dòng)的最高級(jí)中樞位于()。A)大腦B)小腦C)腦干D)脊髓答案:A解析:本題考查大腦皮層的作用。因?yàn)槟X包含大腦皮層,而大腦皮層是調(diào)節(jié)軀體運(yùn)動(dòng)或者說(shuō)控制軀體運(yùn)動(dòng)的最高級(jí)中樞,能夠控制隨意運(yùn)動(dòng)。故本題選A。[單選題]6.生長(zhǎng)激素是促進(jìn)青少年生長(zhǎng)發(fā)育的重要激素,分泌該激素的腺體是()。A)腦垂體B)松果體C)甲狀腺D)腎上腺答案:A解析:本題考查激素的作用。垂體,位于丘腦下部的腹側(cè),為一卵圓形小體。是身體內(nèi)最復(fù)雜的內(nèi)分泌腺,所產(chǎn)生的激素不但與身體骨骼和軟組織的生長(zhǎng)有關(guān),且可影響內(nèi)分泌腺的活動(dòng)。故本愿選A。[單選題]7.血紅蛋白氧飽和度可反應(yīng)血紅蛋白(Hb)與氧氣結(jié)合的程度,亦可表述為()。A)Hb出氧容量占Hb出氧含量的百分比B)Hb能結(jié)合的最大氧氣量C)Hb氧含量占Hb氧容量的百分比D)Hb出實(shí)際結(jié)合的氧氣量。答案:C解析:本題考查血紅蛋白氧飽和度的不同定義。血液中血紅蛋白氧含量占血紅蛋白氧容量的百分比叫血紅蛋白氧飽和度。故本題選C。[單選題]8.骨骼肌與心肌相比具有許多相同的生理特性,但不包括()。A)傳導(dǎo)性B)興奮性C)收縮性D)自動(dòng)節(jié)律性答案:D解析:本題考查骨骼肌的生理特性。骨骼肌的生理特性有興奮性,收縮性、傳導(dǎo)性;而自動(dòng)節(jié)律性屬于心肌的生理特性。故本題選D。[單選題]9.乳酸供能系統(tǒng)是400m跑的主要能量供能系統(tǒng),其能源物質(zhì)是()。A)脂肪B)糖類C)乳酸D)蛋白質(zhì)答案:B解析:本題考查三大供能物質(zhì)。乳酸供能系統(tǒng)又叫糖酵解供能系統(tǒng),所以其能源物質(zhì)為糖。故本題選B。[單選題]10.擲標(biāo)槍的?引槍?動(dòng)作可增加器械的出手速度,其遵循的生理學(xué)原理是()。A)牽張反射B)翻正反對(duì)C)狀態(tài)反射D)姿勢(shì)反射答案:A解析:本題考查的是牽張反射的定義。牽張反射指肌肉在外力或自身的其他肌肉收縮的作用下而受到牽拉時(shí),由于本身的感受器受到刺激,誘發(fā)同一肌肉產(chǎn)生收縮的一類反射。故本題選A。[單選題]11.運(yùn)動(dòng)性蛋白尿是競(jìng)技運(yùn)動(dòng)中常出現(xiàn)的一種生理現(xiàn)象,其產(chǎn)生原因最主要是()。A)準(zhǔn)備活動(dòng)不充足B)蛋白攝入量過(guò)多C)訓(xùn)練水平較低D)運(yùn)動(dòng)負(fù)荷量過(guò)大答案:D解析:本題考查運(yùn)動(dòng)性蛋白尿產(chǎn)生的原因。運(yùn)動(dòng)性蛋白尿是因?yàn)閯×疫\(yùn)動(dòng)而產(chǎn)生的,它對(duì)人體并沒有危害,也并不需要去醫(yī)院醫(yī)治,停止運(yùn)動(dòng)后癥狀會(huì)慢慢緩解。故本題選D。[單選題]12.運(yùn)動(dòng)員在中長(zhǎng)跑比賽中出現(xiàn)?第二次呼吸?之后,標(biāo)志著人體機(jī)能已進(jìn)入()。A)真穩(wěn)定狀態(tài)B)疲勞狀態(tài)C)假穩(wěn)定狀態(tài)D)工作狀態(tài)答案:A解析:本題考查穩(wěn)定狀態(tài)。在進(jìn)行中小強(qiáng)度的長(zhǎng)時(shí)間運(yùn)動(dòng)時(shí),當(dāng)進(jìn)入工作狀態(tài)階段結(jié)束后(?第二次呼吸?的出現(xiàn)標(biāo)志著進(jìn)入工作狀態(tài)的結(jié)束,機(jī)能水平進(jìn)入相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)),機(jī)體所需要的氧可以得到滿足,即吸氧量和需氧量保持動(dòng)態(tài)平衡,這種狀態(tài)稱為真穩(wěn)定狀態(tài)。故本題選A。[單選題]13.在運(yùn)動(dòng)技能形成的分化階段,教師應(yīng)該注重()。A)講解動(dòng)作的基本要領(lǐng)B)對(duì)動(dòng)作細(xì)節(jié)的要求C)讓學(xué)生粗略完成動(dòng)作D)適當(dāng)降低動(dòng)作難度答案:B解析:本題考查運(yùn)動(dòng)技能的學(xué)習(xí)。在分化階段,教師應(yīng)特別注意錯(cuò)誤動(dòng)作的糾正,讓學(xué)生體會(huì)動(dòng)作的細(xì)節(jié),促進(jìn)分化抑制進(jìn)一步發(fā)展,使動(dòng)作趨于準(zhǔn)確。故本題選B。[單選題]14.學(xué)校健康促進(jìn)的實(shí)施內(nèi)容包含許多方面,但不包括()。A)學(xué)校健康政策B)學(xué)校健康教育C)個(gè)人健康技能D)基本健康行為答案:D解析:本題考查學(xué)校體育與學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)校健康促進(jìn)的實(shí)施內(nèi)容包括學(xué)校健康政策、學(xué)校健康教育、學(xué)校健康社會(huì)環(huán)境、社區(qū)關(guān)系、個(gè)人健康技能、學(xué)校衛(wèi)生服務(wù),沒有基本健康行為。故本題選D。[單選題]15.體育課健康分組的依據(jù)包括健康狀況,身體發(fā)育狀況,生理功能狀況以及()。A)運(yùn)動(dòng)目的和身體素質(zhì)B)運(yùn)動(dòng)史和身體素質(zhì)C)運(yùn)動(dòng)手段和運(yùn)動(dòng)習(xí)慣D)運(yùn)動(dòng)方法和運(yùn)動(dòng)習(xí)慣答案:B解析:本題考查體育課的健康分組。健康分組的依據(jù)包括健康狀況、身體發(fā)育狀況、生理功能狀況、以及運(yùn)動(dòng)史和身體素質(zhì)。故本題選B。[單選題]16.運(yùn)動(dòng)中出現(xiàn)肌肉痙攣時(shí),現(xiàn)場(chǎng)處理的主要方法是()。A)平臥和冷敷B)牽拉和按摩C)休息和包扎D)冷敷和抬高肢體答案:B解析:本題考查常見的運(yùn)動(dòng)損傷。肌肉痙攣的處理方法主要是牽拉和按摩。故本題選B。[單選題]17.運(yùn)動(dòng)中出現(xiàn)嚴(yán)重開放性軟組織損傷時(shí),現(xiàn)場(chǎng)處理的原則是()。A)止血和防腫B)鎮(zhèn)痛和防腫C)止血和預(yù)防感染D)制動(dòng)和休息答案:C解析:本題考查常見的運(yùn)動(dòng)損傷。開放性損傷有血液外流,所以要止血,并且和外界環(huán)境有接觸,所以要預(yù)防感染,防腫一般是閉合性損傷的處理原則。故本題選C。[單選題]18.踝關(guān)節(jié)強(qiáng)迫內(nèi)翻實(shí)驗(yàn)可用于檢查下列哪種運(yùn)動(dòng)損傷?()A)踝關(guān)節(jié)外側(cè)副韌帶損傷B)跟腱拉傷C)踝關(guān)節(jié)內(nèi)側(cè)副韌帶損傷D)小腿三頭肌拉傷答案:A解析:本題考查運(yùn)動(dòng)損傷的治療與康復(fù)。踝關(guān)節(jié)強(qiáng)迫內(nèi)翻實(shí)驗(yàn)檢測(cè)的是外側(cè)韌帶的損傷,一般外側(cè)韌帶是限制內(nèi)翻活動(dòng)范圍。故本題選A。[單選題]19.體育手段是借助載體,媒介實(shí)現(xiàn)體育目的的系統(tǒng)行為和操作技術(shù),其最基本的內(nèi)容是()。A)身體運(yùn)動(dòng)B)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目C)體育器材D)組織形式答案:A解析:本題考查體育基礎(chǔ)知識(shí)。體育手段最基本的內(nèi)容是身體運(yùn)動(dòng),就是通過(guò)身體活動(dòng)增強(qiáng)體質(zhì)增進(jìn)健康。故本題選A。[單選題]20.體育過(guò)程的要素包括結(jié)構(gòu)要素和過(guò)程要素,其結(jié)構(gòu)要素是指()。A)體育目的,體育方法和體育環(huán)境B)體育目的、體育方法和體育內(nèi)容C)體育參與者、活動(dòng)時(shí)間和活動(dòng)空間D)體育參與者、體育指導(dǎo)者和體育媒介答案:D解析:本題考查體育教學(xué)過(guò)程。結(jié)構(gòu)性要素是實(shí)體性比較強(qiáng)的要素:如體育參與者、體育指導(dǎo)者、體育媒介。故本題選D。[單選題]21.新時(shí)代背景下,學(xué)校體育除對(duì)學(xué)生實(shí)施身體發(fā)展、開展健康教育,提高學(xué)生健康水平外,還肩負(fù)著哪一根本任務(wù)?()A)立德樹人B)知識(shí)傳授C)能力提升D)心理發(fā)展答案:A解析:本題考查課程性質(zhì)與基本理念。學(xué)校體育的根本任務(wù)是立德樹人,其他是具體直接的任務(wù)。故本題選A。[單選題]22.中學(xué)學(xué)校體育工作除體育與健康課,課外體育活動(dòng)、課余體育訓(xùn)練外,還包括()。A)裁判員等級(jí)認(rèn)定B)體育經(jīng)營(yíng)管理C)運(yùn)動(dòng)員等級(jí)評(píng)定D)課余體育競(jìng)賽答案:D解析:本題考查課余體育競(jìng)賽。學(xué)校體育的形式包括體育課、課外體育活動(dòng)、課余體育訓(xùn)練、課余體育競(jìng)賽。故本題選D。[單選題]23.當(dāng)一個(gè)學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)特別喜歡時(shí),會(huì)不遺余力地表現(xiàn)出極大的參與度,這種表現(xiàn)屬于運(yùn)動(dòng)興趣的哪一特性?()A)多樣性B)穩(wěn)定性C)復(fù)雜性D)傾向性答案:D解析:本題考查運(yùn)動(dòng)興趣和動(dòng)機(jī)。傾向性是運(yùn)動(dòng)興趣總是指向一定的體育項(xiàng)目,當(dāng)學(xué)生對(duì)某項(xiàng)運(yùn)動(dòng)感興趣時(shí),課內(nèi)外都會(huì)積極地參與學(xué)習(xí)全力投入;穩(wěn)定性是對(duì)某個(gè)項(xiàng)目興趣的時(shí)間長(zhǎng)短;廣泛性是興趣指向范圍的大小。故本題選D。[單選題]24.下列哪一種學(xué)習(xí)策略有助于解決學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的興趣不高,態(tài)度較差,情緒低落等問(wèn)題?()A)練習(xí)策略B)選擇性注意策略C)精加工策略D)認(rèn)知-調(diào)控策略答案:D解析:本題考查體育學(xué)習(xí)策略。體育學(xué)習(xí)認(rèn)知-調(diào)控策略是指學(xué)生根據(jù)體育學(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的情況,對(duì)體育學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行及時(shí)地評(píng)價(jià)和調(diào)整的策略。它對(duì)體育學(xué)習(xí)有以下作用:(1)有助于激活與保持良好的注意、情緒與動(dòng)機(jī)狀態(tài)。這有助于解決?想不想學(xué)?的問(wèn)題。而只有在想學(xué)、愿學(xué)的基礎(chǔ)上,才會(huì)學(xué)好。(2)有助于分析學(xué)習(xí)情況。能夠幫助學(xué)生根據(jù)不同的體育學(xué)習(xí)內(nèi)容及學(xué)習(xí)任務(wù)的要求,結(jié)合自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)制訂體育學(xué)習(xí)計(jì)劃,選擇合適的體育學(xué)習(xí)方法。(3)有助于執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃。能幫助學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況使用合適的體育學(xué)習(xí)方法,監(jiān)控體育學(xué)習(xí)進(jìn)程,維持或適時(shí)更改已選用的體育學(xué)習(xí)計(jì)劃和方法。(4)有助于反思或總結(jié)性地評(píng)價(jià)所選用的體育學(xué)習(xí)計(jì)劃和方法所達(dá)到的效果,以吸取經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn),為以后的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。故本題選D[單選題]25.足球比賽中,裁判員罰令球員出場(chǎng)出示牌子的顏色是()。A)黃色B)綠色C)紅色D)橙色答案:C解析:本題考查足球裁判規(guī)則。足球比賽中裁判員出示紅牌表示罰下該名犯規(guī)球員。故本題選C。[單選題]26.籃球比賽中,運(yùn)動(dòng)員能夠掌控球和合理運(yùn)用投籃技術(shù)的前提是()。A)投籃距離B)移動(dòng)路線C)投籃方式D)正確的持球方法答案:D解析:本題考查正確持球方法的意義。正確的持球方法是掌握和合理運(yùn)用投籃技術(shù)的前提和重要條件。故本題選D。[單選題]27.排球比賽中,?心跟進(jìn)?防守戰(zhàn)術(shù)指的是()。A)由6號(hào)位隊(duì)員跟進(jìn)B)由5號(hào)位隊(duì)員跟進(jìn)C)由2號(hào)位隊(duì)員跟進(jìn)D)由1號(hào)位隊(duì)員跟進(jìn)答案:C解析:本題考查排球防守戰(zhàn)術(shù)。當(dāng)對(duì)方4號(hào)位隊(duì)員進(jìn)攻時(shí),我方2、3號(hào)位隊(duì)員攔網(wǎng),后排中間的6號(hào)位隊(duì)員在本方攔網(wǎng)時(shí)跟在攔網(wǎng)隊(duì)員之后進(jìn)行保護(hù),其余3名隊(duì)員組成后排弧形防守。故本題選C。[單選題]28.在基本體操行進(jìn)間隊(duì)列變化中,能將一路縱隊(duì)變成四路縱隊(duì)的操作方法是()。A)由分隊(duì)-并隊(duì)-分隊(duì)-并隊(duì)B)由分隊(duì)-合隊(duì)-裂隊(duì)-并隊(duì)C)由分隊(duì)-并隊(duì)-裂隊(duì)-合隊(duì)D)由分隊(duì)-合隊(duì)-裂隊(duì)-合隊(duì)答案:A解析:本題考查隊(duì)形練習(xí)中的隊(duì)形變換。分隊(duì)走:聽到分隊(duì)走口令后,單數(shù)者左轉(zhuǎn)彎走,雙數(shù)者右轉(zhuǎn)彎走;并隊(duì)走:聽到并隊(duì)走口令后,左路左轉(zhuǎn)彎走,右路右轉(zhuǎn)彎走,成并列縱隊(duì)前進(jìn)。由分隊(duì)-并隊(duì)-分隊(duì)-并隊(duì)后可將一路縱隊(duì)變成四路縱隊(duì)。故本題選A[單選題]29.途中跑是短跑中距離最長(zhǎng),速度最快的跑段,其技術(shù)的本質(zhì)特征是()。A)不穩(wěn)定平衡B)軀干的前傾角度較大C)強(qiáng)勁的沖刺能力D)以髖為軸的高速擺動(dòng)答案:D解析:本題考查短跑技術(shù)環(huán)節(jié)。短跑技術(shù)環(huán)節(jié)分為起跑,起跑后的加速跑、途中跑和終點(diǎn)跑。其中不穩(wěn)定平衡和軀干前傾角度較大屬于起跑后的加速跑中的特點(diǎn)。強(qiáng)勁的沖刺能力是終點(diǎn)跑的特點(diǎn)。故本題選D。[單選題]30.武術(shù)中,在做跳躍動(dòng)作或由低式動(dòng)作進(jìn)入高式動(dòng)作時(shí),應(yīng)采用的呼吸方法是()。A)提法B)沉法C)托法D)聚法答案:A解析:本題考查武術(shù)的呼吸方法。武術(shù)呼吸方法一般來(lái)說(shuō)有四種:?提、托、聚、沉?。在做由低式進(jìn)入高式動(dòng)作或跳躍性動(dòng)作時(shí),用?提?氣法(即吸氣),如仆步穿掌-提藤亮掌或仆步穿掌-騰空飛腳。在高勢(shì)或低勢(shì)靜止動(dòng)作中,用?托?氣法(即短暫停止呼吸),如膝平衡、仆步亮掌等。在剛勁、短促的發(fā)力動(dòng)作過(guò)程中,應(yīng)用?聚?氣法(即呼氣),如沖拳、彈腿等。從高勢(shì)進(jìn)入低勢(shì)動(dòng)作時(shí),用?沉?氣法(即呼氣后短暫停吸),如提膝亮掌-仆步穿掌。故本題選A。[單選題]31.根據(jù)國(guó)家頒布的體育教學(xué)指導(dǎo)文件,結(jié)合學(xué)校的體育教學(xué)實(shí)際而制定的體育教學(xué)過(guò)程實(shí)施方案,稱之為()。A)體育教學(xué)計(jì)劃B)體育教學(xué)設(shè)計(jì)C)體育教學(xué)大綱D)體育教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)答案:A解析:本題考查體育教學(xué)計(jì)劃的概念。體育教學(xué)計(jì)劃是指根據(jù)國(guó)家頒布的體育教學(xué)指導(dǎo)文件,結(jié)合學(xué)校體育教學(xué)實(shí)際而制定的體育教學(xué)過(guò)程實(shí)施方案。故本題選A。[單選題]32.體育教學(xué)設(shè)計(jì)的基本要素不包括()。A)主體對(duì)象B)教學(xué)內(nèi)容C)教學(xué)流程D)教學(xué)評(píng)價(jià)答案:C解析:本愿考查體育教學(xué)設(shè)計(jì)的基本要素。體育教學(xué)設(shè)計(jì)的基本要素包括體育教學(xué)主體對(duì)象、體育教學(xué)內(nèi)容、體育教學(xué)目標(biāo)、體育教學(xué)策略、體育教學(xué)評(píng)價(jià)。故本題選C。[單選題]33.體育教學(xué)評(píng)價(jià)改革的重要趨勢(shì)之一是評(píng)價(jià)主體多元化,其中最重要的評(píng)價(jià)主體是()。A)體育教師B)學(xué)校校長(zhǎng)C)學(xué)生家長(zhǎng)D)學(xué)生同伴答案:A解析:本題考查體育教學(xué)評(píng)價(jià)主體。體育教學(xué)評(píng)價(jià)改革的重要趨勢(shì)之一是評(píng)價(jià)主體多元化,其中最主要的評(píng)價(jià)主體是體育教師的評(píng)價(jià)。故本題選A[單選題]34.教師對(duì)?某同學(xué)每天堅(jiān)持練習(xí)引體向上?的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),評(píng)價(jià)的內(nèi)容是()。A)體能B)態(tài)度與參與C)知識(shí)與技能D)情意與合作答案:B解析:本題考查體育與健康學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)內(nèi)容。?某同學(xué)每天堅(jiān)持練習(xí)引體向上?說(shuō)明該同學(xué)積極參加體育活動(dòng),屬于態(tài)度與參與的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)內(nèi)容。故本題選B。第2部分:?jiǎn)柎痤},共4題,請(qǐng)?jiān)诳瞻滋幪顚懻_答案。[問(wèn)答題]35.簡(jiǎn)述骨的結(jié)構(gòu)和功能。答案:(1)骨的結(jié)構(gòu):骨由骨膜、骨質(zhì)、骨髓及血管、神經(jīng)等構(gòu)成。(2)骨的功能:保護(hù)、支持、負(fù)重、運(yùn)動(dòng)、造血及貯藏等功能。解析:[問(wèn)答題]36.簡(jiǎn)述體育過(guò)程及其基本特征。答案:(1)體育過(guò)程(一):體育是一種實(shí)踐活動(dòng),活動(dòng)的延續(xù)與開展即為過(guò)程。體育過(guò)程是一個(gè)體育教學(xué)實(shí)踐(傳授并使體育學(xué)習(xí)者掌握運(yùn)動(dòng)知識(shí)、技能、技術(shù)方法,培養(yǎng)體育運(yùn)動(dòng)興趣、態(tài)度和意識(shí))與體育運(yùn)動(dòng)實(shí)踐,運(yùn)動(dòng)恢復(fù)相統(tǒng)一相融合的過(guò)程,是進(jìn)行體育活動(dòng)的過(guò)程,是實(shí)現(xiàn)體育目的的過(guò)程。體育過(guò)程(二):指通過(guò)身體運(yùn)動(dòng)手段促進(jìn)身心和諧發(fā)展的實(shí)踐過(guò)程?;咎卣?實(shí)踐性、直觀性、層次性。解析:[問(wèn)答題]37.簡(jiǎn)述體育與健康課程學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的目標(biāo)。答案:(1)了解學(xué)生體育與健康學(xué)習(xí)好和發(fā)展過(guò)程,包括運(yùn)動(dòng)能力,健康行為和體育品德三個(gè)方面的學(xué)科素養(yǎng)的形成情況。(2)培養(yǎng)與提高學(xué)生自我認(rèn)知、自我教育和自我發(fā)展的能力,促進(jìn)其學(xué)科核心素養(yǎng)的形成。對(duì)學(xué)生在體育與健康學(xué)習(xí)中存在的困難進(jìn)行分析、判斷,進(jìn)而改進(jìn)教學(xué)。(3)挖掘?qū)W生的體育與健康學(xué)習(xí)潛能,為學(xué)生提供展示自己能力、水平和個(gè)性的機(jī)會(huì),促進(jìn)學(xué)生的體育與健康學(xué)習(xí)。解析:[問(wèn)答題]38.初二(1

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