在線網(wǎng)課知慧《小學(xué)教育心理學(xué)(山盟-泰山)》單元測試考核答案

第一章測試1【單選題】(2分)心理學(xué)誕生的標(biāo)志是（）在1879年建立了世界上第一個心理學(xué)實驗室。A.馮特B.皮亞杰C.華生D.赫爾巴特2【單選題】(2分)教育心理學(xué)誕生的標(biāo)志是（）1903年出版《教育心理學(xué)》。A.桑代克B.斯金納C.維果斯基D.杜威第二章測試1【單選題】(2分)學(xué)校的學(xué)習(xí)以課本知識為主，體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的特點（）。A.間接經(jīng)驗為主B.主動性與被動性并存C.在教師指導(dǎo)下D.學(xué)生全面發(fā)展2【單選題】(2分)（）的理論中突出了觀察學(xué)習(xí)。A.皮亞杰B.班杜拉C.斯金納D.加德納3【單選題】(2分)布魯納認(rèn)為學(xué)習(xí)的過程包括三個同時進(jìn)行的環(huán)節(jié)，不包括以下（）環(huán)節(jié)。A.知識的產(chǎn)生B.知識的評價C.知識的獲得D.知識的轉(zhuǎn)化4【單選題】(2分)在以下的認(rèn)知學(xué)派的學(xué)習(xí)理論中，表述不正確的是（）。A.認(rèn)知-符號說B.認(rèn)知-試誤說C.認(rèn)知-發(fā)現(xiàn)說D.認(rèn)知-同化說5【單選題】(2分)班杜拉的三因素交互作用理論中的三因素，不包括以下（）因素。A.行為B.環(huán)境C.個體內(nèi)部D.教育第三章測試1【單選題】(2分)（）直接推動學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的內(nèi)部動力，是激勵和指引學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的一種需要。A.學(xué)習(xí)方法B.學(xué)習(xí)動機(jī)C.學(xué)習(xí)遷移D.學(xué)習(xí)策略2【單選題】(2分)（）不是自我效能感的變化的維度。A.深度B.強(qiáng)度C.廣度D.水平3【單選題】(2分)小晴把成功歸因于平時的努力。依據(jù)韋納歸因理論，這屬于（）的歸因。A.內(nèi)部、穩(wěn)度、可控B.外部、不穩(wěn)度、可控C.內(nèi)部、穩(wěn)度、不可控D.外部、穩(wěn)度、可控4【單選題】(2分)消極事件歸因于內(nèi)部的、穩(wěn)定的、普遍的因素，具體是指（）。A.運氣不佳B.努力不足C.體質(zhì)不佳D.能力不足5【單選題】(2分)科恩在他的著作《獎勵的惡果》中提到：“試圖用外在激勵操控他人，這在短期內(nèi)看起來取得了效果，但最終還是歸于失敗，甚至還造成了長久的傷害?！边@指的是（）。A.魚缸法則B.羅森塔爾效應(yīng)C.強(qiáng)化定律D.外部獎勵的代價第四章測試1【單選題】(2分)主要反映活動的具體過程和操作步驟，說明做什么和怎么做，是指（）A.程序性知識B.理性知識C.感性知識D.陳述性知識2【單選題】(2分)各種圖片、圖表、模型、幻燈片和教學(xué)電影電視等的觀察和演示，均屬于（）A.文字直觀B.實物直觀C.言語直觀D.模像直觀3【單選題】(2分)（）是指以所形成的問題表征為提取線索，去激活頭腦中已有的相關(guān)知識結(jié)構(gòu)或者圖式的過程，是使抽象化或概括化的知識得以具體化的必要環(huán)節(jié)A.聯(lián)想B.審題C.類化D.解析4.【多選題】正確答案：ABCD下列屬于知識應(yīng)用過程的是（）。A.類化B.審題C.聯(lián)想D.解析5.【多選題】正確答案：ACD下列說法正確的是（）。A.知識是個體對行為進(jìn)行定向和調(diào)節(jié)的基礎(chǔ)B.知識的學(xué)習(xí)水平完全取決于個體的能力C.知識的掌握程度制約著問題的解決水平D.知識是能力發(fā)展的重要構(gòu)成要素第五章測試1【判斷題】水平遷移，也稱橫向遷移，是指處于同一概括水平的經(jīng)驗間的相互影響。（）A.對B.錯2【判斷題】遷移的可能性的大小與經(jīng)驗的概括水平成反比例關(guān)系。（）A.對B.錯3【單選題】(2分)根據(jù)遷移性質(zhì)或影響效果的不同，可分為（）。A.橫向遷移與縱向遷移B.順向遷移與逆向遷移C.一般遷移與具體遷移D.正遷移與負(fù)遷移4.【多選題】正確答案：BCD影響遷移的主要因素有（）。A.教學(xué)途徑B.原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)C.智力和年齡D.相似性5.【多選題】正確答案：ABDE早期的遷移理論主要包括（）。A.關(guān)系轉(zhuǎn)換說B.形式訓(xùn)練說C.認(rèn)知結(jié)構(gòu)說D.相同要素說E.概括化第六章測試1【單選題】(2分)依據(jù)邁克卡等人對學(xué)習(xí)策略的分類，復(fù)述策略是（）策略的一種。A.元認(rèn)知B.資源管理C.認(rèn)知D.組織2【單選題】(2分)計劃策略從學(xué)習(xí)策略分類角度看，屬于（）策略。A.調(diào)節(jié)B.元認(rèn)知C.資源管理D.監(jiān)控3【單選題】(2分)時間管理策略屬于（）策略。A.精細(xì)加工B.組織C.資源管理D.社會利用4.【多選題】正確答案：BCD常見的三大類學(xué)習(xí)策略包括（）。A.聯(lián)想策略B.資源管理策略C.認(rèn)知策略D.元認(rèn)知策略5.【多選題】正確答案：ABCD關(guān)于學(xué)習(xí)策略特點的說法，正確的有（）。A.通過練習(xí)獲得的可以通過訓(xùn)練得到提高B.是制定的學(xué)習(xí)計劃C.學(xué)習(xí)者為了完成學(xué)習(xí)目標(biāo)而主動使用的D.學(xué)習(xí)策略是有效學(xué)習(xí)的需要第七章測試1.【多選題】正確答案：ABCD品德的心理結(jié)構(gòu)包括（）。A.道德情感B.道德認(rèn)知C.道德行為D.道德意志2【單選題】(2分)在（）階段，兒童從行為的后果來判斷行為的好壞，不考慮主觀動機(jī)。A.后道德階段B.前道德階段C.他律階段D.自律階段3【判斷題】有些兒童非常聰明，他們的道德認(rèn)知可以跳躍式的發(fā)展。（）A.錯B.對4【單選題】(2分)小明寫了保證書，決心遵守《中學(xué)生守則》，上課不再遲到?？墒且坏蕉煲焕?，王軍遲遲不肯鉆出被窩，以至于再次遲到。對王軍進(jìn)行思想品德教育的重點在于提高其（）。A.道德認(rèn)識水平B.道德情感水平C.道德行為水平D.道德意志水平5【單選題】(2分)小明在進(jìn)行道德判斷時，能夠超越某種規(guī)章制度，更多考慮道德的本質(zhì)，而非具體的原則。根據(jù)科爾伯格的道德發(fā)展階段論，其道德發(fā)展處于（）階段？。A.相對功利B.社會契約C.普遍倫理D.遵守法規(guī)第八章測試1【單選題】(2分)針對小學(xué)生的心理差異，教師應(yīng)該遵循一定的原則，教師堅持“不管是誰，都有努力的條件”，這符合（）。A.發(fā)展原則B.弱化區(qū)分原則C.無為原則D.現(xiàn)實原則2【單選題】(2分)根據(jù)所學(xué)的氣質(zhì)類型特點，（）的氣質(zhì)類型是膽汁質(zhì)。A.李逵B.王熙鳳C.沙僧D.林沖3【單選題】(2分)《紅樓夢》中的林黛玉屬于（）類型。A.膽汁質(zhì)B.粘液質(zhì)C.多血質(zhì)D.抑郁質(zhì)4【判斷題】學(xué)生的智力發(fā)展有早有晚。早，并不預(yù)示成就大；晚，也并不意味成就小。（）A.錯B.對5【判斷題】小學(xué)生面對繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)和嚴(yán)格的要求時，容易因為焦慮、緊張產(chǎn)生畏難情緒，因而要關(guān)注學(xué)生心理體驗，多鼓勵少責(zé)備。（）A.錯B.對第九章測試1【單選題】(2分)下列選項，不屬于非正式群體特征的是（）。A.成員之間受共同的行為規(guī)范和目標(biāo)的支配B.群體成員行動有明確的行動準(zhǔn)則C.成員數(shù)量不固定D.成員之間相互滿足心理需要2【單選題】(2分)在協(xié)同活動中，當(dāng)多個個體工作目標(biāo)一致，而又無法單獨計算工作量時容易發(fā)生（）。A.社會助長B.社會惰化C.群體冒險傾向D.去個性化3【單選題】(2分)課堂管理的內(nèi)容不包括（）。A.課堂紀(jì)律管理B.課堂環(huán)境管理C.家校合作與協(xié)調(diào)D.課堂活動設(shè)計4【單選題】(2分)在營造積極課堂氣氛時，起關(guān)鍵作用的因素是（）。A.課堂物質(zhì)環(huán)境B.教師C.學(xué)生D.學(xué)校管理5【單選題】(2分)下列對課堂問題處理的方式中，相對來說最為嚴(yán)厲的方式是（）。A.暫時隔離B.非言語暗示C.言語提醒D.有意忽視第十章測試1【單選題】(2分)教師的工作沒有固定的時間，也沒有相對固定的工作場所，這說明教師勞動具有（）。A.主體性與示范性B.個體性與群體性C.連續(xù)性與廣延性D.長期性與間接性2【單選題】(2分)下列關(guān)于教師威信的說法，錯誤的是（）。A.良好的思想品質(zhì)是教師獲得威信的基本條件B.教師的威信是學(xué)生接受教誨的基礎(chǔ)和前提C.教師威信的本質(zhì)是一種良好的師生關(guān)系D.教師威信一旦形成，便不需要刻意維護(hù)它3【單選題】(2分)教師對自己影響學(xué)生行為和學(xué)習(xí)結(jié)果的能力的一種主觀判斷被稱為（）。A.教師威信B.教學(xué)效能感C