幼兒園中班綜合教學(xué)設(shè)計《變廢為寶》含反思

PAGEPAGE5幼兒園中班教案?變廢為寶?含反思中班教案?變廢為寶?含反思適用于中班的主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒通過游戲，體驗合作成功的喜悅，在做做玩玩的過程中，鍛煉幼兒的動手能力，激發(fā)幼兒的環(huán)保意識，能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗變廢為寶的快樂，快來看看幼兒園中班?變廢為寶?含反思教案吧?；顒幽繕?biāo)：1、在做做玩玩的過程中，鍛煉幼兒的動手能力，激發(fā)幼兒的環(huán)保意識。2、通過游戲，體驗合作成功的喜悅。3、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗變廢為寶的快樂。4、開展幼兒手部動作的靈活性?；顒訙?zhǔn)備：1、幼兒收集大小不等的各種廢棄的、清潔無毒的紙盒及廢舊塑料瓶、碎布等。2、裝飾紙條、不同的圖案等〔用來裝飾〕。3、剪刀、雙面膠等。4、教師用廢舊物品制作的成品，如燈籠、寶塔、火箭等?；顒舆^程：1、幼兒介紹自己帶來的廢舊物品。小朋友，前幾天老師請大家做小小收集員，把家里沒用的紙盒、塑料瓶、碎布等帶來，小朋友們都很積極，收集了許多好東西，誰來說說你收集到了哪些寶貝?！踩缢崮唐俊熀?、洗潔精瓶、飲料瓶等〕2、幼兒進行壘高游戲我們大家有了這么多的寶貝，今天老師就和小朋友用這些寶貝來做游戲好嗎〔1〕老師介紹游戲規(guī)那么：我們分成七組，大家一起商量動手進行壘高比賽，可以用不同的寶貝進行，看那組的小朋友在規(guī)定時間里壘得又高又穩(wěn)?！?〕介紹兩組壘高幼兒的作品，并和幼兒一起分析原因?！部於€(wěn)的原因：把大的盒子放在下邊，不爭先恐后、一個一個來放等，慢而搖晃的原因：大家爭搶，沒有合理擺放好?！场?〕再次進行游戲，第二次壘高比賽在第一次的根底上進行，讓幼兒形成初步的壘高經(jīng)驗。3、欣賞作品〔1〕教師出示自己制作的成品，幼兒欣賞。〔2〕提問：這是什么它是用什么做成的。〔幼兒答復(fù)〕在幼兒欣賞、觀察的根底上教師有目的介紹2～3種作品?！?〕提升：如果這些做好的玩具、好東西壞了，還有用嗎〔幼兒答復(fù)后，教師根據(jù)他們的答復(fù)作出相應(yīng)的應(yīng)答〕教師總結(jié)：最后我們把它們送到廢品回收站，送到工廠再加工重新變成有用的東西。4、變廢為寶你們想不想做個小小魔術(shù)師，用大家?guī)淼倪@些盒子、瓶子來變成好玩的東西呀〔想〕〔1〕教師提出制作要求：想想你用什么寶貝想做一個什么玩具跟朋友講講，也可以和朋友合作做，用不同的方式對紙盒、塑料瓶進行改造、裝飾，使它變成一樣好玩的玩具?！?〕幼兒自己制作玩具，老師對完成任務(wù)有一定困難的幼兒，教師進行幫助。〔3〕幼兒完成后，陳列在玩具櫥上，可以相互進行簡單介紹。〔提醒幼兒在制作結(jié)束后，把多余的東西整理好〕5、結(jié)束局部：小朋友，真正好，廢舊物品當(dāng)成寶，動動小手動動腦，變成汽車和小貓，#39;變廢為寶#39;真正妙！今天，我們小朋友用沒用的紙盒、瓶子做了好玩的游戲和玩具，以后我們要記住，不要隨便把吃剰下的紙盒、瓶子扔掉，我們把它們洗干凈，帶到幼兒園，我們一起讓它變變變，成為我們的好朋友。6、延伸活動：幼兒拿著做好的玩具，去做小小宣傳員，請其他班的小朋友參觀欣賞。教學(xué)反思：現(xiàn)代社會，物品越來越注重包裝，但這些拆下來的包裝隨便丟棄又造成了環(huán)境的污染。根據(jù)新綱要的要求：指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來美化自己的生活為指導(dǎo)思想。利用廢舊物品來大膽進行創(chuàng)新制作，既培養(yǎng)了幼兒動手動腦能力，又培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)新意識，讓幼兒體驗到了變廢為寶的樂趣小百科：廢品是指質(zhì)量不合格，用戶不能使用的成品。內(nèi)容總結(jié)

〔1〕幼兒園中班教案?變廢為寶?含反思

中班教案?變廢為寶?含反思適用于中班的主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒通過游戲，體驗合作成功的喜悅，在做做玩玩的過程中，鍛煉幼兒的動手能力，激發(fā)幼兒的環(huán)保意識，能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗變廢為寶的快樂，快來