人教版三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表教學(xué)計(jì)劃

/人教版三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表教學(xué)方案學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程,也是一個(gè)不斷積累不斷創(chuàng)新的過程。下面小編為大家整理了三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表教學(xué)方案,歡送大家參考閱讀!教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能1.使學(xué)生在具體的統(tǒng)計(jì)活動(dòng)中認(rèn)識(shí)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表,能根據(jù)收集、整理的數(shù)據(jù)填寫統(tǒng)計(jì)表,并能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析。2.使學(xué)生在認(rèn)識(shí)、填寫、分析復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的過程中,進(jìn)一步理解統(tǒng)計(jì)方法,開展統(tǒng)計(jì)觀念。過程與方法經(jīng)歷制作復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的全過程,體驗(yàn)收集信息、整理、分析的學(xué)習(xí)方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀使學(xué)生通過學(xué)習(xí)進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系,感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的結(jié)構(gòu),會(huì)填寫復(fù)式統(tǒng)計(jì)表,并能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析。教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析問題。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體、卡片教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過程：一、情景導(dǎo)入同學(xué)們,你們課后都有哪些興趣愛好?我們附小也開設(shè)了好些課程超市,有象棋類的、舞蹈類的、畫畫類的等等,參加這些興趣小組可以使我們的學(xué)習(xí)生活變得更加多姿多彩。今天老師帶你們?nèi)⒂^一下青云小學(xué),看看青云小學(xué)五年級(jí)同學(xué)參加興趣小組的情況,好不好?提問：這是青云小學(xué)五年級(jí)四個(gè)興趣小組的活動(dòng)情況,從圖中你能知道哪些信息?(讓學(xué)生分別說出是什么興趣小組,各有幾名男生,幾名女生。)教師提出要求：你能把四個(gè)興趣小組的人數(shù)填在統(tǒng)計(jì)表里嗎?出示4張統(tǒng)計(jì)表。學(xué)生在教科書上各自填寫,提醒學(xué)生注意核對(duì)數(shù)據(jù)。師：請(qǐng)同學(xué)們比一比：這四張表格有什么相同和不同之處。相同點(diǎn)：結(jié)構(gòu)中都有性別和人數(shù)兩欄;不同點(diǎn)：每張統(tǒng)計(jì)表都只反映了某一個(gè)興趣小組的男女人數(shù)情況。師：從這4張表上,我們知道了那么多的信息,現(xiàn)在老師有幾個(gè)問題你能答復(fù)嗎?師提問：4個(gè)興趣小組男生有()人,女生有()人。()組的男生最多,()組的女生最少,一共有()人。學(xué)生答復(fù)后,師：可是剛剛這位同學(xué)在答復(fù)中,有關(guān)五年級(jí)興趣小組活動(dòng)人數(shù)情況,要看幾張表?方便嗎?師指出：這里的每張統(tǒng)計(jì)表都只是反響一個(gè)興趣小組的男女生人數(shù),如果要對(duì)不同小組的男女生人數(shù)進(jìn)行比擬,就顯得不太方便。師問：那誰(shuí)能出個(gè)好主意,讓我們比擬起來方便些?如果把這4張統(tǒng)計(jì)表合并在一起觀察,分析、解決問題也就容易多了。二、認(rèn)識(shí)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表1.在合并過程中初步感受。師：那怎么合并呢?(學(xué)生可能答復(fù),把四張表豎著接在一起,教師出示表,課件演示,四張單式統(tǒng)計(jì)表豎著接拼在一起)師帶著學(xué)生一起用卡片進(jìn)行合并。組織學(xué)生討論：對(duì)合并后的統(tǒng)計(jì)表你有什么修改建議?(把性別、合計(jì)一欄重復(fù)的局部刪去)師提問：你覺得這張統(tǒng)計(jì)說明確嗎?哪里不明確?學(xué)生可能會(huì)指出各個(gè)興趣小組的名稱不明確,教師組織學(xué)生將表格中的第一列分別注明：航模小組;民樂小組;書法小組;美術(shù)小組。師：那么性別這欄該怎么填寫?(制作表頭)師提問：同學(xué)們?cè)鯓訌谋碇蟹从吵鏊膫€(gè)興趣小組一共多少人,其中男生一共有多少人,女生一共有多少人?師：再添總計(jì)一欄,添在最下面。師強(qiáng)調(diào)：為了醒目給人一眼看出合計(jì)數(shù)和總計(jì)數(shù),一般總計(jì)這一欄放在最上方。2.認(rèn)識(shí)各局部結(jié)構(gòu)(1)講述“表頭〞的含義。教師指著第一行第一列這一格講述：這是統(tǒng)計(jì)表的表頭。提問：表頭被分成幾個(gè)局部?從統(tǒng)計(jì)表中你能看出表頭中的三局部分別與統(tǒng)計(jì)表中的哪局部有關(guān)系呢?(“性別〞表示橫欄內(nèi)容,“組別〞表示縱欄內(nèi)容,“人數(shù)〞表示表中的數(shù)據(jù))(2)追問：復(fù)式統(tǒng)計(jì)表一共有哪幾個(gè)大局部組成?(課件演示)根據(jù)學(xué)生答復(fù)板書：標(biāo)題、日期、表格(表頭、橫欄、縱欄、數(shù)據(jù))3.學(xué)生填寫統(tǒng)計(jì)表師提出要求：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們把剛剛幾張單式統(tǒng)計(jì)表中數(shù)據(jù)填寫在這張統(tǒng)計(jì)表中,會(huì)不會(huì)?試試看。生匯報(bào)交流：填寫統(tǒng)計(jì)表時(shí),你先填寫了哪些數(shù)據(jù)?哪幾格的數(shù)據(jù)時(shí)通過計(jì)算后填寫的?4.講述統(tǒng)計(jì)表“合計(jì)數(shù)〞與“總計(jì)數(shù)〞的區(qū)別師：你是怎么填寫總計(jì)這一欄的?(兩種方法,培養(yǎng)學(xué)生驗(yàn)算的習(xí)慣。)師提問：合計(jì)與總計(jì)有什么不同?(合計(jì)是指各個(gè)興趣小組男女生人數(shù)之和,而總計(jì)是指所有興趣小組人數(shù)之和以及男女生人數(shù)之和)5、制作標(biāo)題和日期。師：這張統(tǒng)計(jì)表完成了嗎?還缺少什么?(標(biāo)題和日期)根據(jù)實(shí)際情況,我們?cè)谥谱鞅砀駮r(shí),有時(shí)還需要加上填表人,這里我們就不寫了。教師隨機(jī)揭示：之前我們填寫的四張統(tǒng)計(jì)表叫單式統(tǒng)計(jì)表,那么今天我們制作的這張統(tǒng)計(jì)表叫什么呢?像這樣的統(tǒng)計(jì)表叫復(fù)式統(tǒng)計(jì)表。板書課題：復(fù)式統(tǒng)計(jì)表。6.分析表格(1)啟發(fā)：從現(xiàn)在的這張統(tǒng)計(jì)表中,你又能方便地知道什么?教師再次提出課始的問題：四個(gè)興趣小組男生有多少人?女生有多少人?哪個(gè)組的男生最多?哪個(gè)組的女生最少?一共有多少人?學(xué)生觀察后口答。師進(jìn)一步提問：如果下個(gè)學(xué)期青云小學(xué)只開設(shè)兩個(gè)興趣小組,你覺得會(huì)開設(shè)哪兩個(gè)興趣小組嗎?說說你的理由(航模、美術(shù)比擬受喜歡)。(2)比擬：你覺得這張統(tǒng)計(jì)表與剛剛的四張統(tǒng)計(jì)表比擬,有哪些特點(diǎn)?對(duì)我們分析數(shù)據(jù)有哪些幫助?同桌討論。師結(jié)合學(xué)生發(fā)言指出：剛剛的每張統(tǒng)計(jì)表都只反映了一個(gè)興趣小組的男女生人數(shù),不便于比擬,而這張大的統(tǒng)計(jì)表不僅信息量大,而且非常有利于不同數(shù)量之間的比擬。(師相應(yīng)板書)三、生活中的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表師談話：就因?yàn)閺?fù)式統(tǒng)計(jì)表有那么多的優(yōu)點(diǎn),所以它在我們的生活中應(yīng)用十分廣,我們一起來看看。1.統(tǒng)計(jì)獎(jiǎng)牌數(shù)(完成“練一練〞)師：2019年的北京奧運(yùn)會(huì),它令世界矚目。作為一個(gè)體育愛好者和一個(gè)有心人,小明收集了幾屆奧運(yùn)會(huì)獎(jiǎng)牌的數(shù)目。讓我們一起來看看幾屆奧運(yùn)會(huì)我國(guó)體育健兒的表現(xiàn)吧。學(xué)生在書上填寫數(shù)據(jù)后,交流核對(duì),提醒學(xué)生題中數(shù)據(jù)是“橫著〞告訴我們每一屆的獎(jiǎng)牌數(shù),而統(tǒng)計(jì)表中要“豎著〞填寫每一屆的獎(jiǎng)牌數(shù),填寫數(shù)據(jù)要注意“對(duì)號(hào)入座〞,最后別忘了填寫日期。及時(shí)反響填寫正確率。提問：你是如何計(jì)算金、銀、銅牌合計(jì)數(shù)的?又是怎樣計(jì)算每一屆的獎(jiǎng)牌總計(jì)數(shù)的?226枚是怎樣算的?(兩種方法)談話：從這張統(tǒng)計(jì)表中你了解了什么?同桌說說,指名交流(這4屆共獲得226枚獎(jiǎng)牌;這4屆金牌數(shù)最多,銅牌數(shù)最少;第26屆獲得的獎(jiǎng)牌總數(shù)最少,第28屆獎(jiǎng)牌總數(shù)最多;等等)師：同學(xué)們,有誰(shuí)知道在我們中國(guó)北京舉行的第29屆奧運(yùn)會(huì)獎(jiǎng)牌總數(shù)是多少?(獎(jiǎng)牌總數(shù):83枚,其中金牌46枚,銀牌15枚,銅牌22枚)你想對(duì)奧運(yùn)健兒說些什么?你不想對(duì)自己提點(diǎn)希望嗎?讓我們一起為奧運(yùn)健兒加油喝彩,讓我們也積極投身到全民健身活動(dòng)中去。下周我們附小就要開展體育周活動(dòng)了,老師期待著你們的精彩表現(xiàn)!2.統(tǒng)計(jì)民用機(jī)場(chǎng)跑道的數(shù)據(jù)。(完成練習(xí)二十第2題。)師談話：奧運(yùn)會(huì)期間人們非常關(guān)注出行問題,現(xiàn)在你們就一起隨老師去參觀一下我國(guó)三個(gè)民用機(jī)場(chǎng)的情況吧。(課件出示)先讓學(xué)生說說題中你知道了哪些信息?學(xué)生在書上填表后(提醒學(xué)生可用計(jì)算器計(jì)算),集體交流核對(duì)。提醒學(xué)生別忘了填寫日期,及時(shí)反響正確率。師提問：為什么表中沒有“合計(jì)〞、“總計(jì)〞?師指出：統(tǒng)計(jì)表需不需要“合計(jì)〞或“總計(jì)〞,這要根據(jù)實(shí)際情況,它是有變化性的。(長(zhǎng)、寬與面積無(wú)法合計(jì),總計(jì)不同機(jī)場(chǎng)的長(zhǎng)、寬、面積也沒有意義。)四、總結(jié)同學(xué)們,實(shí)際上,復(fù)式統(tǒng)計(jì)表在我們?nèi)粘Ｉ钪袘?yīng)用的范圍非常的廣泛,誰(shuí)能舉出幾個(gè)這樣的例子?(學(xué)生舉例)其實(shí)今天我們學(xué)的只是最為簡(jiǎn)單的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表,在生活中,人們要作出分析、比擬的時(shí)候,總會(huì)用上各種復(fù)式統(tǒng)計(jì)表。如學(xué)校各年級(jí)男女人數(shù)統(tǒng)計(jì)表、奧運(yùn)會(huì)各國(guó)獎(jiǎng)牌統(tǒng)計(jì)表、天氣情況統(tǒng)計(jì)表、校運(yùn)會(huì)各班分?jǐn)?shù)表等等。課下希望同學(xué)們多留意身邊的各種復(fù)式統(tǒng)計(jì)表。五、作業(yè)1、隨著科技的興旺,通訊工具已進(jìn)入尋常百姓的家中,請(qǐng)完成練習(xí)二十第1題。2、小組分工合作,了解本校各年級(jí)男女生人數(shù),制成統(tǒng)計(jì)表。?復(fù)式統(tǒng)計(jì)表?教學(xué)反思這節(jié)課我執(zhí)教的是蘇教版第九冊(cè)第十單元?統(tǒng)計(jì)?的第一課時(shí)?復(fù)式統(tǒng)計(jì)表?。本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是認(rèn)識(shí)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的結(jié)構(gòu),會(huì)填寫復(fù)式統(tǒng)計(jì)表,并能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析。教學(xué)難點(diǎn)是根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析問題。雖然不要求學(xué)生制作復(fù)式統(tǒng)計(jì)表,但是我在教學(xué)中考慮到知識(shí)的傳授不僅僅是給予,而應(yīng)該讓學(xué)生主動(dòng)去探索和發(fā)現(xiàn),獲取新知,同時(shí)能讓學(xué)生深刻感知復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的結(jié)構(gòu),我在復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的呈現(xiàn)方式上作了一些改變。不只是出現(xiàn)一個(gè)現(xiàn)成的統(tǒng)計(jì)表,而是帶著學(xué)生一起經(jīng)歷了設(shè)計(jì)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的過程,增加學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)。在設(shè)計(jì)的過程中著重讓學(xué)生感知“表頭〞的設(shè)計(jì)。在認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)表時(shí),我先讓學(xué)生認(rèn)識(shí)這張統(tǒng)計(jì)表的整體結(jié)構(gòu),橫欄表示什么?豎欄表示什么?表中數(shù)據(jù)表示什么。接著讓學(xué)生說出不同格子所表示的意義,同時(shí)讓學(xué)生學(xué)會(huì)看統(tǒng)計(jì)表,先看橫欄,再看豎欄。為下面在統(tǒng)計(jì)表中填寫數(shù)據(jù)打下根底。學(xué)生在課堂中的表現(xiàn)說明,一起經(jīng)歷復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的制作過程能讓學(xué)生更深刻地記住其各局部的結(jié)構(gòu),更準(zhǔn)確地填寫表格,尤其是總計(jì)和合計(jì)欄的填寫。另外,在應(yīng)用環(huán)節(jié),我只安排了兩題,一題是統(tǒng)計(jì)奧運(yùn)會(huì)中國(guó)獲得的獎(jiǎng)牌,不僅穩(wěn)固了學(xué)生填寫統(tǒng)計(jì)表和分析數(shù)據(jù)的能力,還適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行了熱愛體育、努力學(xué)習(xí)和民族自豪感的培養(yǎng)。第二題是統(tǒng)計(jì)我國(guó)三個(gè)民用機(jī)場(chǎng)相關(guān)的數(shù)據(jù),用意在于讓學(xué)生知道統(tǒng)計(jì)表需不需要“合計(jì)〞或“總計(jì)〞,這要根據(jù)實(shí)際情況,它是有變化性的。讓他們知道復(fù)式統(tǒng)計(jì)表雖然都包含三個(gè)結(jié)構(gòu),但沒有固定的格式,呈現(xiàn)的方式也是多變的。由于和五(1)班的孩子是第一次接觸,課前也沒進(jìn)行太多交流,導(dǎo)致大多數(shù)孩子發(fā)言的聲音不大,不自信,顯得課堂不是很活潑。但是在我屢次鼓勵(lì)下,孩子們漸漸放開了膽量,氣氛顯得活潑多了。整節(jié)課上下來,也有許多不完美的地方。首先這節(jié)