幼兒園（小科學(xué)）小科學(xué)活動(dòng)知識(shí)資料能干的小嘴巴知識(shí)資料

朽木易折，金石可鏤。千里之行，始于足下。第頁/共頁小班科學(xué)活動(dòng)能干的小嘴巴設(shè)計(jì)意圖：

小班孩子對(duì)自己的五官還不是很了解，我們成人要給孩子們一個(gè)準(zhǔn)確的概念，讓孩子們認(rèn)識(shí)自己的五官，了解自己的五官。

一次看一個(gè)電視節(jié)目，主持人決定了各種滋味的水讓一對(duì)夫妻喝，另一對(duì)看他們喝水后的表情猜出一種滋味，通過此節(jié)目，我想到了以這種游戲的主意讓孩子們用舌頭來嘗滋味從而對(duì)小嘴巴的用途有進(jìn)一步的了解，因此設(shè)計(jì)了這節(jié)科學(xué)活動(dòng)，讓孩子們通過說一說，嘗一嘗、學(xué)一學(xué)、看一看、猜一猜等多種主意對(duì)我們的嘴巴有更好的了解。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、

愿意參加探索活動(dòng)，敢大膽品味各種滋味。

2、

學(xué)會(huì)用甜甜的、酸酸的、苦苦的、辣辣的、咸咸的等詞匯描述所品味到的滋味。

活動(dòng)決定：

1、

知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的決定：

幼兒已會(huì)玩游戲《捏攏敞開》。

2、物質(zhì)材料的決定：

五種滋味的水：甜、酸、咸、辣、苦各三份，吸管人手一根，小盤三個(gè)。

活動(dòng)過程：

一、游戲?qū)耄骸赌髷n敞開》，導(dǎo)出活動(dòng)

評(píng)析：在此環(huán)節(jié)中，我以幼兒認(rèn)識(shí)的游戲來吸引幼兒的注重力，并通過此活動(dòng)讓孩子們確切地知道自己五官的位置，如眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等。孩子們對(duì)此游戲很感興趣，能隨教師說出的五官疾馳地指出，并導(dǎo)出本節(jié)活動(dòng)《能干的小嘴巴》。

二、探索了解：了解嘴巴的作用，探索嘴巴的結(jié)構(gòu)。

評(píng)析：小朋友們自由地發(fā)言，對(duì)嘴巴的作用有一定的了解，比如吃飯、歌唱、說話等，孩子們的口語表達(dá)能力較強(qiáng)。在探索嘴巴結(jié)構(gòu)這一環(huán)節(jié)，幾乎能說出有舌頭和牙齒，并演示了其作用，孩子們互相交流，互相看看，有一定的互動(dòng)。

三、示范講解幼兒操作：

用舌頭品味各種滋味，學(xué)會(huì)用甜甜的、酸酸的等詞表達(dá)出所嘗的滋味。

評(píng)析：在示范講解這一環(huán)節(jié)教師講述很清晰，幼兒操作時(shí)都能準(zhǔn)確地舉行品味。因?yàn)樗淖涛墩{(diào)得不是很濃，幼兒在品味后能確切地說出所以嘗水的滋味，教師在準(zhǔn)確地引導(dǎo)下，積極絕對(duì)孩子們所說出的滋味。并給孩子們提供了互相交流的機(jī)會(huì)，所以孩子們都能大膽地說出自己所嘗的滋味。

四、游戲：《看表情猜滋味》，加深對(duì)滋味的理解，并能說出是什么滋味。

評(píng)析：此環(huán)節(jié)中，通過幼兒去品味滋味后作出相應(yīng)的表情讓其他孩子們說出滋味，在此活動(dòng)前應(yīng)作墊，讓孩子們先學(xué)會(huì)做這幾種滋味的表情，孩子們就懂得看表情辯別滋味。

五、小結(jié)：我們的嘴巴很能干，不僅會(huì)說話，會(huì)歌唱，還會(huì)品味各種滋味。我們把這個(gè)小秘密告訴其他小朋友好嗎？

活動(dòng)延伸：

1、請(qǐng)其他班上的小朋友也來嘗嘗這些水的滋味，幼兒與幼兒之間舉行交流，讓幼兒也當(dāng)小教師舉行知識(shí)的傳授。

2、了解保護(hù)口腔衛(wèi)生的主意如：飯后漱口、少吃糖、不吃手指頭等。

活動(dòng)反思：

在此活動(dòng)中，孩子們興趣濃厚，參加性強(qiáng)，都能通過說一說，嘗一嘗、學(xué)一學(xué)、看一看、猜一猜等多種主意對(duì)嘴巴的用途有進(jìn)一步的了解。開始一環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)異常好，孩子們愉快地和教師一起游戲。孩子們能開動(dòng)腦筋說出嘴巴里還有什么。在幼兒嘗滋味這一環(huán)境中，決定很充足，每個(gè)孩子都能動(dòng)手操作，品味滋味，在請(qǐng)幼兒說說各種滋味時(shí)，引導(dǎo)還不夠，可以請(qǐng)孩子們互相說說，然后再集體或請(qǐng)個(gè)別代表說。在游戲——看表情猜滋味這一環(huán)節(jié)，如在課前做適當(dāng)?shù)匿伒?，讓孩子學(xué)做這幾種滋味的表情，效果會(huì)更好些。

通過此活動(dòng)，可以看出孩子們主動(dòng)學(xué)習(xí)的欲望強(qiáng)烈，教師要有目的性地舉行引導(dǎo)，充足讓孩子去說、去嘗試，鼓勵(lì)幼兒，調(diào)動(dòng)幼兒