幼兒園舞蹈教學總結(jié)

第第頁幼兒園舞蹈教學總結(jié)

幼兒園舞蹈教學總結(jié)1

一、本學期我們們著重進行了舞蹈的基本訓練

包括：了解身體的方位和舞蹈基本腳型、腳位和手型、手位

〔一〕基本腳型

〔二〕基本腳位

〔三〕基本手型

〔四〕基本手位

〔五〕附芭蕾舞基本手型、手位和腳位

二、訓練中重視培育幼兒對舞蹈的愛好，引導幼兒喜愛舞蹈。

我們觀測到，幼兒在觀賞節(jié)奏明快的音樂、看到電視電影里的舞蹈動作的時候，會興奮得手舞足蹈并仿照動作，這說明喜愛唱歌跳舞是幼兒的天性。所以，我們特別留意充分調(diào)動幼兒這一積極因素，引導幼兒喜愛音樂，喜愛舞蹈。有時，我們會以豐富的表情和不同的動作形象生動地表現(xiàn)某種心情，如幼兒舞蹈《吹泡泡》中的“咦，泡泡不見了！”這句歌詞，我們逼真表現(xiàn)出對泡泡不見了所產(chǎn)生的新奇、迷惑和驚異的繁復心情，而幼兒在我們的引導帶動下進行仿照，也表露出活靈活現(xiàn)的動作與表情。在教學新舞蹈時，我們將舞蹈內(nèi)容編成兒歌或故事，并以這種比較簡約易懂的方式向幼兒講解，加深了幼兒對舞蹈內(nèi)容的理解，提高了幼兒的接受技能，激發(fā)了幼兒學習新動作的愛好，從而使幼兒不是被動地學習舞蹈，而是真正發(fā)自內(nèi)心地喜歡舞蹈這一課程。

三依據(jù)幼兒的實際水平，選擇有效的訓練步驟

教授新舞蹈時，我們能留意不能操之過急，肯定要按部就班地講解清晰動作的要求、規(guī)格和要領(lǐng)，制定有效的練習步驟。根據(jù)由簡至繁的教學原那么，首先讓幼兒熟識音樂節(jié)奏，隨后是動作練習，最末才是心情表達。在動作練習中，將組合動作分解成單一動作，難度較大的單一動作還分解成局部動作〔上肢或下肢動作〕。如教授舞蹈《娃娃愛唱歌》時，我們先讓幼兒熟識音樂，精確把握節(jié)奏，然后將舞蹈動作分解成單一動作，先教下肢腳的勾繃動作，后教上肢手的提壓腕動作，再結(jié)合起來學習，并在這兩個基礎(chǔ)上加以表情訓練。在訓練過程中，我們留意訓練的科學性——運動量和動作幅度符合不同年齡幼兒的生理特點，對幼兒不進行某一局部動作過多的重復練習，以免損傷幼兒稚嫩的身體。

尼爾在說明舞蹈本質(zhì)時，這樣提出：“舞蹈并不是一種姿態(tài)、韻律的優(yōu)雅，屬于美的觀賞或創(chuàng)作而已，最重要它是一種輕易的發(fā)泄，人在現(xiàn)實生活中的壓抑，可在肢體和律動間得到平衡”，如何開發(fā)孩子的制造潛能，讓孩子門真正歡樂的舞著，還需要我們們在不斷的學習中去領(lǐng)悟去創(chuàng)新。

幼兒園舞蹈教學總結(jié)2

做為幼兒園幼兒園老師又是藝術(shù)幼兒園的老師，更要仔細學習舞蹈及舞蹈的教學方法。只要我們掌控了舞蹈教學中的一些要領(lǐng)，老師們就會超卓的進行好幼兒園的舞蹈教學。

一、教學方法需要舞蹈老師掌控。

1、啟發(fā)

2、直觀示法

3、趣味

做為幼兒園的舞蹈老師我們肯定要具備組織技能，我們需要用什么樣的方法能夠組織好孩子是我們要爭論的關(guān)鍵。舞蹈不同于其它教學。在爭論當中老老師講解并描述了自己的閱歷。在方法上老師有了新的看法。

二、舞蹈活動中語言精確、生動、精練、親切。

在舞蹈活動中，孩子不可能不練功，我在講解時做了具體的示范?；竟Φ挠柧殞ξ璧赣兄隙ǖ膸椭饔茫Z言是關(guān)鍵。如何去鼓動孩子？讓孩子積極參加在參加的過程老師肯定把握好“度?！?/p>

總之，我們應以培育孩子的愛好為根本，從多方面學習提高舞蹈教學質(zhì)量。

幼兒園舞蹈教學總結(jié)3

隨著社會的進展和生活的改善，人們普遍的認識到，讓孩子從小就在音樂、舞蹈的熏陶中受到美的教育，對開發(fā)兒童智力，培育孩子的高尚情操具有非常重要的意義。幼兒園的教育包括保，教兩個方面，而教的方面也是越來越科學，不僅包括智力方面，生活方面，還有美育方面，隨著社會的進展和生活的改善，人們普遍的認識到，讓孩子從小就在音樂、舞蹈的熏陶中受到美的教育，對開發(fā)兒童智力，培育孩子的'高尚情操具有非常重要的意義，而幼兒園舞蹈是美育所必不可少的。幼兒學舞蹈越來越受家長和幼兒的接受，為此我園開設了舞蹈愛好班。以下是我對幼兒園舞蹈班的總結(jié)：

本班是由一群活潑可愛，富有表現(xiàn)力的孩子們組成的，孩子是由我從小班帶上來的，她們通過一年的訓練進步很快，肩、腿、腰的軟度在不同程度的提高，并對舞蹈有了肯定的了解和認識，在我的帶領(lǐng)下刻苦練習各項基本功，仔細學習各種風格的舞蹈，在這個過程中，她們真正懂得了什么叫"美"，怎樣用自己的身體語言去表現(xiàn)美；在這個過程中，她們陶冶了情操，提高了自己的鑒賞技能以及表現(xiàn)技能；在這個過程中，她們感受到了學習舞蹈的辛苦。從原來的不會聽音樂到現(xiàn)在的會跳舞，她們的進步還是看得見的，也得到了園領(lǐng)導認可和家長的全都好評。家長都認為參與愛好班對他們受益非淺，對孩子的氣質(zhì)、審美技能、身心健康、培育音樂、舞蹈的愛好有不同程度的提高，這對他們一生的進展都起著不可估量的作用。

中華民族五千年的文明史，舞蹈文化占有重要的位置。舞蹈教育自古以來就被先人所重視，我在教幼兒舞蹈的時候特別著重培育幼兒對舞蹈的愛好幼兒的仿照力和想象力以及他們的制造力。對舞蹈的方位、手型、手臂位置、腳的位置等等這些基本的舞蹈知識，我都用趣味性的練習讓幼兒在玩樂中學到。有時我給一段音樂要幼兒自己創(chuàng)編舞蹈動作，提高幼兒對學習舞蹈的積極性。通過一段時間的訓練