綜合實(shí)踐活動(dòng)：跟著節(jié)氣去探究1

綜合實(shí)踐活動(dòng)：跟著節(jié)氣去探究開(kāi)題活動(dòng)執(zhí)教:沙縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)陳寶珍活動(dòng)背景：二十四節(jié)氣是古代訂立的用來(lái)指導(dǎo)農(nóng)事的一種方法，它凝聚著華夏祖先無(wú)窮的智慧，是我們老祖宗仰望星空發(fā)現(xiàn)的奧秘，是他們留給我們的寶貴遺產(chǎn)。2016年11月30日二十四節(jié)氣被正式列入聯(lián)合國(guó)教科文組織非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。傳統(tǒng)文化的繼承在少年，作為華夏兒女，理應(yīng)繼承和發(fā)揚(yáng)這一寶貴財(cái)富。跟著節(jié)氣，我們少年兒童有必要探究老祖宗得來(lái)不易的成果。在活動(dòng)中，引導(dǎo)孩子運(yùn)用多種方法進(jìn)行活動(dòng)，到自然界中去用眼睛觀察，用心體會(huì)，用筆描繪，拍下美照，到圖書(shū)館查閱，上網(wǎng)搜索，問(wèn)有學(xué)問(wèn)的老人等途徑了解節(jié)氣，進(jìn)而能根據(jù)節(jié)氣，合理進(jìn)行力所能及的農(nóng)事活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo)：1.通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生對(duì)節(jié)氣的研究產(chǎn)生興趣。2.在自主活動(dòng)中，了解節(jié)氣的有關(guān)內(nèi)容。3.激發(fā)學(xué)生民族自豪感，愛(ài)國(guó)情懷。本次活動(dòng)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生提出節(jié)氣有關(guān)的問(wèn)題，并能夠進(jìn)行問(wèn)題整合。形成新的問(wèn)題研究小組。教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能提出有價(jià)值的問(wèn)題并進(jìn)行歸類整理教學(xué)難點(diǎn)：了解有關(guān)節(jié)氣的知識(shí)活動(dòng)過(guò)程：活動(dòng)引入1.四大發(fā)明你知道嗎？2.第五大發(fā)明聽(tīng)說(shuō)過(guò)嗎？（二十四節(jié)氣）3.對(duì)于節(jié)氣，你知道些什么？（預(yù)計(jì)：學(xué)生記得節(jié)氣歌）指名背，全班一起背節(jié)氣歌，出示節(jié)氣歌。（預(yù)計(jì)有個(gè)別會(huì)懂得節(jié)氣的物候，部分習(xí)俗，節(jié)氣制作食品）4.出示主題：跟著節(jié)氣去探究。師：大家知道的節(jié)氣方面的內(nèi)容不少，但是還很不夠。今天就讓我們跟著節(jié)氣去探究。（出示主題）提出問(wèn)題，整合問(wèn)題師：本活動(dòng)分成三個(gè)階段：確立主題階段，主題活動(dòng)階段，主題匯報(bào)階段。這節(jié)課是確立主題階段。師：節(jié)氣影響我們的生活，它指導(dǎo)人們合理進(jìn)行農(nóng)事活動(dòng)，比如:清明前后，種瓜點(diǎn)豆。比如：諺語(yǔ)谷雨栽上紅薯秧，一棵能收一大筐等等。此外，我們的祖先在仰望星空還發(fā)現(xiàn)節(jié)氣的許多奧秘（如天氣變化、自然界的現(xiàn)象）；根據(jù)節(jié)氣人們合理安排飲食起居；甚至有些重要的節(jié)氣，人們還舉行盛大的活動(dòng)，寄托人們的期望；文人墨客因此也寫(xiě)下很多與節(jié)氣有關(guān)的詩(shī)詞。（通過(guò)圖片與解說(shuō)，為后續(xù)學(xué)生有方向、有目的、多角度提出問(wèn)題作鋪墊）在2016年11月被列為聯(lián)合國(guó)教科文組織非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。它是我們祖先留給我們的寶貴遺產(chǎn)。二十四節(jié)氣凝聚著華夏祖先無(wú)窮的智慧，是他們留給我們的寶貴遺產(chǎn)。傳統(tǒng)文化的繼承在少年，大家能擔(dān)起這項(xiàng)使命嗎？對(duì)于節(jié)氣大家有什么想法？有什么問(wèn)題嗎？提問(wèn)題有什么訣竅呢？師：每個(gè)孩子都有自己的想法，拿出筆記錄下來(lái)吧。友情提示：（1）寫(xiě)一寫(xiě)：請(qǐng)大家將自己的問(wèn)題寫(xiě)在便簽紙上。（2）貼一貼：請(qǐng)小組長(zhǎng)將組員的問(wèn)題貼到墊板上。預(yù)設(shè)：什么是節(jié)氣？節(jié)氣歌怎么來(lái)的？每個(gè)月有多少個(gè)節(jié)氣？節(jié)氣有什么作用？每個(gè)節(jié)氣什么意思？節(jié)氣的時(shí)間是什么時(shí)候，有沒(méi)有規(guī)律？展示一個(gè)小組的問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)有的問(wèn)題可以合并，有的問(wèn)題沒(méi)有研究?jī)r(jià)值要?jiǎng)h除。（通過(guò)一個(gè)小組匯報(bào)的問(wèn)題，指導(dǎo)學(xué)生把問(wèn)題合理進(jìn)行整合。合并同類問(wèn)題，刪除已知的問(wèn)題，或者沒(méi)有價(jià)值的問(wèn)題。）4.每個(gè)小組在組內(nèi)議一議師：像這樣把問(wèn)題進(jìn)行整合會(huì)嗎？（1）議一議：議一議本組問(wèn)題，將相似的問(wèn)題進(jìn)行整合。（2）選一選：選出二到三個(gè)最有研究?jī)r(jià)值的問(wèn)題，寫(xiě)在長(zhǎng)紙條上，并展示到黑板上來(lái)。（教師觀察小組活動(dòng)情況，適時(shí)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，特別對(duì)比較會(huì)分工合作的小組進(jìn)行表?yè)P(yáng)。）5.各個(gè)小組把選好的問(wèn)題貼到黑板上。6.再次整合問(wèn)題，進(jìn)行分類歸納三、組建新的研究小組1.每個(gè)人選擇一個(gè)感興趣的問(wèn)題，重新形成新的研究小組，選小組長(zhǎng)，給研究的主題命名。2.填表格：填寫(xiě)研究成員，討論研究方法，進(jìn)行分工。（到自然界中去用眼睛觀察，用心體會(huì)，用筆描繪，拍下美照，到圖書(shū)館查閱，上網(wǎng)搜索，問(wèn)有學(xué)問(wèn)的老人。）3.教師推薦書(shū)籍《二十四節(jié)氣知識(shí)》許彥來(lái)《二十四節(jié)氣民俗》高倩藝《二十四節(jié)氣與養(yǎng)生（修訂版）》張紅星左祖俊《光陰（中國(guó)人的節(jié)氣）》申斌漁《時(shí)光印痕：唐詩(shī)宋詞中的節(jié)氣之美》沈善書(shū)板書(shū)跟著節(jié)氣去探究農(nóng)事活動(dòng)含義物候養(yǎng)生習(xí)俗詩(shī)詞探究單跟著節(jié)氣去探究研究的主題研究的成員研究的方法選擇合