2023-2024學(xué)年八年級語文下學(xué)期期中期末課內(nèi)備考與專項復(fù)習(xí)(部編五四制)(上海專用)課內(nèi)古詩文復(fù)習(xí)04莊子兩則(原卷版+解析)

《莊子》二則北冥有魚北冥有魚，其名為鯤。鯤之大，不知其幾千里也；化而為鳥，其名為鵬。鵬之背，不知其幾千里也；怒而飛，其翼若垂天之云。是鳥也，海運則將徙于南冥。南冥者，天池也。《齊諧》者，志怪者也。《諧》之言曰“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里，去以六月息者也。”野馬也，塵埃也，生物之以息相吹也。天之蒼蒼，其正色邪？其遠(yuǎn)而無所至極邪？其視下也，亦若是則已矣。【作者簡介】莊子，姓莊，名周，字子休（一說子沐），后人稱之為“南華真人”，戰(zhàn)國時期宋國蒙(今河南省商丘縣東北民權(quán)縣境內(nèi)，又說今安徽蒙城縣）人。著名的思想家、哲學(xué)家、文學(xué)家，是道家學(xué)派的代表人物，老子哲學(xué)思想的繼承者和發(fā)展者，先秦莊子學(xué)派的創(chuàng)始人。后世將他與老子并稱為“老莊”，他們的哲學(xué)為“老莊哲學(xué)”。他的主要思想是“天道無為”，認(rèn)為一切事物都在變化。主張“無為”，幻想一種“天地與我并生，萬物與我為一”的主觀精神境界?！肚f子》具有很高的文學(xué)價值。其文汪洋恣肆，想象豐富，氣勢壯闊，具有浪漫主義的藝術(shù)風(fēng)格?！肚f子》共33篇，分內(nèi)篇、外篇、雜篇。內(nèi)篇7篇為莊子所作，外篇15篇和雜篇11篇一般認(rèn)為是其門人和后學(xué)者的偽作。莊子的想象力極為豐富，語言運用自如，靈活多變，能把一些微妙難言的哲理說得引人入勝。魯迅先生稱贊“其文則汪洋捭闔，儀態(tài)萬方，晚周諸子之作，莫能先也?！?《漢文學(xué)史綱》)?！肚f子》不僅是一本哲學(xué)名作，更是文學(xué)、審美學(xué)上的寓言杰作典范。對中國文學(xué)、審美的發(fā)展有著不可分割的深遠(yuǎn)影響。郭沫若也評價說：“以思想家而兼文章家的人，在中國古代哲人中，實在是絕無僅有?！?《莊子與魯迅》)因而他的作品被人稱之為“文學(xué)的哲學(xué)，哲學(xué)的文學(xué)”?！咀⑨尅竣龠x自《莊子集釋》(中華書局1961年版)莊子(約前309-286)，名周、宋國蒙(今河南商丘東北)人，戰(zhàn)國時期哲學(xué)家，道家學(xué)派的代表人物?！肚f子》一書是莊子及其后學(xué)的著作，現(xiàn)存3篇，包括內(nèi)篇7篇、外篇15篇、雜篇11篇。本課第一則節(jié)選自內(nèi)篇中的《逍遙游》，第二則節(jié)選自外篇中的《秋水》題目是編者加的。②〔北冥〕北海。莊子想象中的北海，應(yīng)該在北方的不毛之地。冥，同“溟”，海。下文的“南冥”指南海③〔鯤(kūn)〕大魚名。④〔怒〕振奮，這里指用力鼓動翅膀⑤〔垂天之云〕懸掛在天空的云。⑥〔海運〕海水運動。古代有“六月海動”之說，海動必有大風(fēng)，大鵬可借風(fēng)力南飛。⑦〔天池〕天然形成的水池。⑧〔志怪〕記載怪異的事物。志，記載⑨〔水擊〕擊水，拍打水面⑩〔(摶(tuán)〕扶搖而上者九萬里]乘著旋風(fēng)盤旋飛至九萬里的高空。摶，盤旋飛翔。扶搖，旋風(fēng)EQ\o\ac(○，11)〔去以六月息〕憑借著六月的大風(fēng)離開。息，氣息，這里指風(fēng)EQ\o\ac(○，12)〔野馬也，塵埃也，生物之以息相吹也〕山野中的霧氣，空氣中的埃，都是生物用氣拂的結(jié)果。野馬，山野中的霧氣，奔騰如野馬EQ\o\ac(○，13)〔天之蒼蒼，其正色邪?其遠(yuǎn)而無所至極邪〕天色湛藍(lán)，是它真正的顏色嗎?還是因為天空高遠(yuǎn)而看不到盡頭呢?其，表示選擇。EQ\o\ac(○，14)〔其視下也〕大鵬從天空往下看。其，代大鵬eq\o\ac(○，15)〔亦若是則已矣〕也不過像人在地面上看天一樣罷了。是，這樣【內(nèi)容講解】1．文章標(biāo)題為“北冥有魚”，后來怎么又寫鳥了？2．大鵬的形象如何呢？作者又是怎樣描寫這一形象的呢？3．賞析句子：“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里。”4．在莊子的作品中，往往借用寓言故事說理，使文章生動活潑，寓意雋永，感染力強?！侗壁び恤~》一文的寓意是什么？5．任何事物的存在都是依附于一定的條件，那么人對事物的認(rèn)識有沒有局限呢？【寫作手法】1.巧借寓言，富有哲理。莊子運用大鵬南飛憑借風(fēng)的力量的故事，講述了大鵬飛翔受到了風(fēng)的限制，還是有所依賴的，所以大鵬還是有所待，并沒有達(dá)到真正的逍遙，說理形象，寓意深遠(yuǎn)。2.對比鮮明，道理明確。那些山野中的游氣(“野馬”)、飛塵(“塵?！?，空中的活動之物(“生物”)，皆由風(fēng)相吹而動。與鯤、鵬相比，它們實在是太渺小了，但它們要能夠動起來，依然要有所憑借，即有所“待”。顯然，它們也沒有達(dá)到逍遙。3.想象豐富，意境開闊?！按簌i”“野馬”“塵埃”都展現(xiàn)了莊子豐富的想象力，想象雄奇瑰麗，汪洋恣肆，跌宕多姿，用形象、生動的故事來說明一個它們都有所待，沒有達(dá)到真正的逍遙的道理?！疚难灾R歸納】詞類活用（一）名詞作狀語1.水擊三千里（水，在水面上）（二）形容詞作名詞1.《齊諧》者，志怪者也（形作名，怪異之事物）（三）形容詞作動詞1.怒而飛（怒，奮發(fā)，這里指鼓起翅膀）名詞作形容詞1.南冥者，天池也。(天：名詞作形容詞，天然的)一詞多義1．息：①去以六月息者也（名詞，氣息，這里指風(fēng)）②生物之以息相吹也（名詞，氣息）2．其：①其名為鯤（代詞，代它）②其正色邪？其遠(yuǎn)而無所至極邪？（連詞，表選擇）③其視下也，亦若是則也矣（代詞，代大鵬）3．以：①去以六月息者也（介詞，憑借）②生物之以息相吹也（介詞，用）【主旨】《北冥有魚》借助鯤鵬的寓言故事，說明任何事物的存在都是依附于一定的條件，他們的活動都是有所憑借的，也表達(dá)了莊子對美好事物的追求。莊子與惠子①游于濠梁②之上莊子與惠子游于濠梁之上。莊子曰：“鰷魚③出游從容，是魚之樂也?！被葑釉唬骸白臃囚~，安知魚之樂？”莊子曰：“子非我，安知我不知魚之樂？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非魚也，子之不知魚之樂，全④矣！”莊子曰：“請循其本⑤。子曰‘汝安知魚樂’云者，既已知吾知之而問我。我知之濠上也?！薄咀⑨尅竣倩葑樱杭椿菔瑧?zhàn)國時期哲學(xué)家，莊子的好友。②濠梁：濠水上的橋。濠，水名，在今安徽鳳陽。③鰷（tiáo）魚：一種白色的小魚。④全：完全，肯定（是這樣）。⑤循其本：追溯話題本原。循，追溯?！緝?nèi)容講解】1．莊子與惠子二人辯論的問題是什么？2．惠子憑什么可以確定莊子不知道魚是快樂的呢？他的依據(jù)是什么？3．惠子的思想有什么特點呢？4．莊子堅持認(rèn)為“出游從容”的魚兒很快樂，表現(xiàn)了他怎樣的心境？5．你認(rèn)為在莊子和惠子的辯論中，誰是勝者？6．從二人辯論的語言來看惠子和莊子最大的區(qū)別是什么？【寫作手法】1.精彩的論辯藝術(shù)。通篇采用對話的形式，兩人一句接著一句，用“以子之矛，攻子之盾”的方法，把這場辯論深化，顯示了精彩的詭辯藝術(shù)。2.筆法輕松，充滿機智和幽默。圍繞莊子是否知道“魚之樂”的辯論，本是深奧的邏輯問題，但文章用輕松、閑適的筆調(diào)描述辯論過程，二人語言不乏幽默，令人感受到日常生活中的詩意?！局髦肌俊肚f子與惠子游于濠梁之上》這篇寓言，通過莊子、惠子的辯論告訴我們要追求快樂自由和詩意的生活。課堂練習(xí)（一）北冥有魚北冥有魚，其名為鯤。鯤之大，不知其幾千里也；化而為鳥，其名為鵬。鵬之背，不知其幾千里也；怒而飛，其翼若垂天之云。是鳥也，海運則將徙于南冥。南冥者，天池也?！洱R諧》者，志怪者也?！吨C》之言曰：“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里，去以六月息者也。”野馬也，塵埃也，生物之以息相吹也。天之蒼蒼，其正色邪？其遠(yuǎn)而無所至極邪？其視下也，亦若是則已矣。1．解釋下列句中加點的詞。(1)志怪者也() (2)海運則將徙于南冥()(3)摶扶搖而上者() (4)去以六月息者也()2．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。(1)怒而飛，其翼若垂天之云。_______________________________________________________________________________(2)野馬也，塵埃也，生物之以息相吹也。_______________________________________________________________________________3．莊子的文章意境開闊，想象奇特，能夠運用大量幻想的、傳說的和現(xiàn)實的事例來闡明自己的觀點，使文章充滿浪漫主義色彩。請談?wù)勀銓Ρ疚闹邢胂笫址ǖ睦斫?。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（二）莊子與惠子游于濠梁之上莊子與惠子游于濠梁之上。莊子曰：“鰷魚出游從容，是魚之樂也。”惠子曰：“子非魚，安知魚之樂？”莊子曰：“子非我，安知我不知魚之樂？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非魚也，子之不知魚之樂，全矣！”莊子曰：“請循其本。子曰‘汝安知魚樂’云者，既已知吾知之而問我，我知之濠上也?！?．解釋下列句中加點的詞。(1)安知魚之樂() (2)固不知子矣()(3)請循其本() (4)既已知吾知之而問我()2．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。我非子，固不知子矣；子固非魚也，子之不知魚之樂，全矣！_______________________________________________________________________________3．《莊子與惠子游于濠梁之上》中的莊子與惠子各是怎樣的心境？這故事中的莊子與惠子，你喜歡哪個人物？為什么？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（三）閱讀文章，回答問題。（甲）從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻為嶼，為嵁為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。佁然不動，俶而遠(yuǎn)逝，往來翕忽，似與游者相樂。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。（節(jié)選自《小石潭記》）（乙）莊子與惠子游于濠梁之上。莊子曰：“鰷魚出游從容，是魚之樂也?！被葑釉唬骸白臃囚~，安知魚之樂？”莊子曰：“子非我，安知我不知魚之樂？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非魚也，子之不知魚之樂全矣！”莊子曰：“請循其本。子曰‘汝安知魚樂’云者，既已知吾知之而問我，我知之濠上也?！保ā肚f子與惠子游于濠梁》）1．下列句子中，加點詞的意義相同的一組是（）A．潭中魚可百許頭斗折蛇行，明滅可見B．下見小潭，水尤清冽以其境過清，不可久居C．皆若空游無所依不知口體之奉不若人也D．鯈魚出游從容，是魚之樂也天下縞素，今日是也2．下列對文段內(nèi)容的理解與分析，不正確的一項是（）A．甲文以動靜結(jié)合寫魚“似與游者相樂”，乙文以“出游從容”體現(xiàn)“魚之樂”，其用意都是借“魚樂”來抒發(fā)作者愉悅的心情。B．甲乙兩文都寫了人在游賞自然風(fēng)景時的感受，但甲文側(cè)重寫景，寓情于景。乙文則以景切入，重點在寫人記事，刻畫人物形象。C．甲文的作者柳宗元和乙文中的莊子對外界的認(rèn)識都帶有欣賞的態(tài)度，善于將主觀的情意發(fā)揮到外物上來產(chǎn)生移情同感的作用。他們都具有藝術(shù)家的風(fēng)貌。D．甲乙兩文都用了對比。甲文以作者先樂后憂的對比，表明作者融身自然美景的歡樂只是暫時的，凄苦才是他感情的主調(diào)。乙文以莊子和惠子認(rèn)知態(tài)度的對比，反映了這對朋友因共同“好辯”而擁有的生活情趣。3．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。⑴其岸勢犬牙差互，不可知其源。⑵子固非魚也，子之不知魚之樂全矣?。ㄋ模╅喿x【甲】【乙】文言文，完成問題。【甲】北冥有魚，其名為鯤。鯤之大，不知其幾千里也；化而為鳥，其名為鵬。鵬之背，不知其幾千里也；怒而飛，其翼若垂天之云。是鳥也，海運則將徙于南冥。南冥者，天池也?！洱R諧》者，志怪者也?！吨C》之言曰：“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里，去以六月息者也。”野馬也，塵埃也，生物之以息相吹也。天之蒼蒼，其正色邪？其遠(yuǎn)而無所至極邪？其視下也，亦若是則已矣?！疽摇炕葑酉嗔海f子往見之?；蛑^惠子曰：“莊子來，欲代子相?！庇谑腔葑涌?，搜于國中三日三夜。莊子往見之，曰：“南方有鳥，其名為鹓鶵①，子知之乎？夫鹓鶵發(fā)于南海，而飛于北海，非梧桐不止，非練實②不食，非醴泉不飲。于是鴟得腐鼠，鹓鶵過之，仰而視之曰：‘嚇！’③今子欲以子之梁國而嚇我邪？”【注釋】①鹓鶵：中國神話傳說中與鸞鳳同類的鳥。②練實：竹實，即竹子所結(jié)的子，因為色白如潔白的絹，故稱。③嚇（hè）：模仿鷂鷹發(fā)怒的聲音。下文的“嚇”用作動詞。（1）【甲】【乙】兩文均選自《莊子》，莊子是時期家學(xué)派的代表人物。（2）用現(xiàn)代漢語翻譯【甲】文中畫線的句子。去以六月息者也。（3）下列對【甲】文內(nèi)容理解不正確的一項是A.文章描繪了一幅鯤化為鵬，鵬扶搖直上，從北海飛往南海的壯麗圖景。B.結(jié)尾處作者仰觀蒼天，擬想大鵬俯瞰天地，抒發(fā)了一種天地蒼茫的感慨。C.文章將“野馬”“塵埃”與鯤鵬進行對比，意在表明大如鯤鵬便可實現(xiàn)絕對的自由。D.文章想象瑰麗雄奇，充滿浪漫主義的色彩。（4）解釋【乙】文中的加點詞。①名②得（5）【甲】【乙】兩文以不同的修辭手法分別表現(xiàn)了我國古代神話傳說中鯤鵬和鹓鶵的形象，請根據(jù)文章內(nèi)容完成下面表格。文中語句修辭手法形象甲：鯤鵬A其翼若垂天之云B水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里A比喻B夸張①②乙：鹓鶵“非梧桐不止，非練實不食，非醴泉不飲”③④（6）【甲】文將深刻的哲理寓于具體的形象中，闡發(fā)了①的思想；【乙】文巧妙地采用了寓言的形式，作者將自己比作鹓鶵，將惠子比作鴟，表明自己②的志趣。課后作業(yè)北冥有魚北冥有魚，其名為鯤。鯤之大，不知其幾千里也；化而為鳥，其名為鵬，鵬之背，不知其幾千里也；怒而飛，其翼若垂天之云。是鳥也，海運則將徙于南冥。南冥者，天池也。《齊諧》者，志怪者也?！吨C》之言曰：“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里，去以六月息者也?！币榜R也，塵埃也，生物之以息相吹也，天之蒼蒼，其正色邪？其遠(yuǎn)而無所至極邪？其視下也，亦若是則已矣。7.上文節(jié)選自《莊子》內(nèi)篇中的《______》，莊子是_____家學(xué)派的代表人物。8.用現(xiàn)代漢語翻譯文中的畫線句，注意句式特點和加點字的含義。摶扶搖而上者九萬里，去以六月息者也。9.在這段文字中，作者借《齊諧》之言描繪了“____________”的景象，成語________等便由此衍生，大鵬也就成了________和________的象征。千載之后，李清照也在其詞作《漁家傲》中，以“__________”一句來抒發(fā)自己非凡的抱負(fù)?！肚f子》二則北冥有魚北冥有魚，其名為鯤。鯤之大，不知其幾千里也；化而為鳥，其名為鵬。鵬之背，不知其幾千里也；怒而飛，其翼若垂天之云。是鳥也，海運則將徙于南冥。南冥者，天池也?！洱R諧》者，志怪者也?！吨C》之言曰“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里，去以六月息者也?！币榜R也，塵埃也，生物之以息相吹也。天之蒼蒼，其正色邪？其遠(yuǎn)而無所至極邪？其視下也，亦若是則已矣?！咀髡吆喗椤壳f子，姓莊，名周，字子休（一說子沐），后人稱之為“南華真人”，戰(zhàn)國時期宋國蒙(今河南省商丘縣東北民權(quán)縣境內(nèi)，又說今安徽蒙城縣）人。著名的思想家、哲學(xué)家、文學(xué)家，是道家學(xué)派的代表人物，老子哲學(xué)思想的繼承者和發(fā)展者，先秦莊子學(xué)派的創(chuàng)始人。后世將他與老子并稱為“老莊”，他們的哲學(xué)為“老莊哲學(xué)”。他的主要思想是“天道無為”，認(rèn)為一切事物都在變化。主張“無為”，幻想一種“天地與我并生，萬物與我為一”的主觀精神境界?！肚f子》具有很高的文學(xué)價值。其文汪洋恣肆，想象豐富，氣勢壯闊，具有浪漫主義的藝術(shù)風(fēng)格。《莊子》共33篇，分內(nèi)篇、外篇、雜篇。內(nèi)篇7篇為莊子所作，外篇15篇和雜篇11篇一般認(rèn)為是其門人和后學(xué)者的偽作。莊子的想象力極為豐富，語言運用自如，靈活多變，能把一些微妙難言的哲理說得引人入勝。魯迅先生稱贊“其文則汪洋捭闔，儀態(tài)萬方，晚周諸子之作，莫能先也?！?《漢文學(xué)史綱》)?！肚f子》不僅是一本哲學(xué)名作，更是文學(xué)、審美學(xué)上的寓言杰作典范。對中國文學(xué)、審美的發(fā)展有著不可分割的深遠(yuǎn)影響。郭沫若也評價說：“以思想家而兼文章家的人，在中國古代哲人中，實在是絕無僅有?！?《莊子與魯迅》)因而他的作品被人稱之為“文學(xué)的哲學(xué)，哲學(xué)的文學(xué)”。【注釋】①選自《莊子集釋》(中華書局1961年版)莊子(約前309-286)，名周、宋國蒙(今河南商丘東北)人，戰(zhàn)國時期哲學(xué)家，道家學(xué)派的代表人物。《莊子》一書是莊子及其后學(xué)的著作，現(xiàn)存3篇，包括內(nèi)篇7篇、外篇15篇、雜篇11篇。本課第一則節(jié)選自內(nèi)篇中的《逍遙游》，第二則節(jié)選自外篇中的《秋水》題目是編者加的。②〔北冥〕北海。莊子想象中的北海，應(yīng)該在北方的不毛之地。冥，同“溟”，海。下文的“南冥”指南海③〔鯤(kūn)〕大魚名。④〔怒〕振奮，這里指用力鼓動翅膀⑤〔垂天之云〕懸掛在天空的云。⑥〔海運〕海水運動。古代有“六月海動”之說，海動必有大風(fēng)，大鵬可借風(fēng)力南飛。⑦〔天池〕天然形成的水池。⑧〔志怪〕記載怪異的事物。志，記載⑨〔水擊〕擊水，拍打水面⑩〔(摶(tuán)〕扶搖而上者九萬里]乘著旋風(fēng)盤旋飛至九萬里的高空。摶，盤旋飛翔。扶搖，旋風(fēng)EQ\o\ac(○，11)〔去以六月息〕憑借著六月的大風(fēng)離開。息，氣息，這里指風(fēng)EQ\o\ac(○，12)〔野馬也，塵埃也，生物之以息相吹也〕山野中的霧氣，空氣中的埃，都是生物用氣拂的結(jié)果。野馬，山野中的霧氣，奔騰如野馬EQ\o\ac(○，13)〔天之蒼蒼，其正色邪?其遠(yuǎn)而無所至極邪〕天色湛藍(lán)，是它真正的顏色嗎?還是因為天空高遠(yuǎn)而看不到盡頭呢?其，表示選擇。EQ\o\ac(○，14)〔其視下也〕大鵬從天空往下看。其，代大鵬eq\o\ac(○，15)〔亦若是則已矣〕也不過像人在地面上看天一樣罷了。是，這樣【譯文】北方的大海里有一條魚，它的名字叫做鯤。鯤的體積，真不知道大到幾千里；變化成為鳥，它的名字就叫鵬。鵬的脊背，真不知道長到幾千里；當(dāng)它奮起而飛的時候，那展開的雙翅就像天邊的云。這只鵬鳥呀，隨著海上洶涌的波濤遷徙到南方的大海。南方的大海是個天然的大池?！洱R諧》是一部專門記載怪異事情的書，這本書上記載說：“鵬鳥遷徙到南方的大海，翅膀拍擊水面激起幾千里的波濤，它乘著海面上急驟的狂風(fēng)盤旋而上直沖幾萬里高空，它憑借著六月的大風(fēng)離開了北海?！贝喝樟譂稍吧险趄v浮動猶如奔馬的霧氣，低空里沸沸揚揚的塵埃，都是大自然里各種生物的氣息吹拂所致。天空是那么湛藍(lán)湛藍(lán)的，難道這就是它真正的顏色嗎？抑或是因為高曠遼遠(yuǎn)沒法看到它的盡頭呢？鵬鳥在高空往下看，不過也就像這個樣子罷了。（也不過像人在地面上看天一樣罷了）【內(nèi)容講解】1．文章標(biāo)題為“北冥有魚”，后來怎么又寫鳥了？鳥是由魚變化而來的，鯤的體積有幾千里，變成鳥后，鳥的背部不知有幾千里。說明莊子想象力豐富。2．大鵬的形象如何呢？作者又是怎樣描寫這一形象的呢？鯤鵬形體碩大無比，變化神奇莫測，奮飛時氣勢壯美。從體大、背大、翼大以及活動范圍大(長度：從北海到南海；高度：九萬里)四個方面極寫鯤鵬形象磅礴壯觀。用夸張的手法描述鯤鵬，“不知幾千里也”言其形，“若垂天之云”言其翼，“北冥”“南冥”“九萬里”言其活動天地，極言鯤鵬形體之大、變化之神奇，飛騰時氣勢之壯觀，一開頭就向我們展示了一幅雄奇壯麗的畫卷。3．賞析句子：“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里?！贝司溥\用豐富的想象，奇特的夸張，描寫了鯤鵬振翼拍水，盤旋飛向九萬里高空的形象，這一形象能激發(fā)人的豪情壯志，具有強烈的藝術(shù)感染力，“擊”“摶”等字傳神，生動，讓人產(chǎn)生豐富的想象和聯(lián)想。4．在莊子的作品中，往往借用寓言故事說理，使文章生動活潑，寓意雋永，感染力強。《北冥有魚》一文的寓意是什么？文章借鯤鵬的寓言展開想象和聯(lián)想。說明任何事物的存在都是依附于一定的條件，它們的活動都是有所憑借的。5．任何事物的存在都是依附于一定的條件，那么人對事物的認(rèn)識有沒有局限呢？“天之蒼蒼，其正色邪？其遠(yuǎn)而無所至極邪？”翻譯為：天色湛藍(lán)，是它真正的顏色嗎？還是因為天空高遠(yuǎn)而看不到盡頭呢？說明人對事物的認(rèn)識是有局限的。推己及彼，莊子給出確定的結(jié)論，鵬鳥和人們一樣，并不能弄清天的本色，鵬鳥認(rèn)識也是有局限的啊?！緦懽魇址ā?.巧借寓言，富有哲理。莊子運用大鵬南飛憑借風(fēng)的力量的故事，講述了大鵬飛翔受到了風(fēng)的限制，還是有所依賴的，所以大鵬還是有所待，并沒有達(dá)到真正的逍遙，說理形象，寓意深遠(yuǎn)。2.對比鮮明，道理明確。那些山野中的游氣(“野馬”)、飛塵(“塵?！?，空中的活動之物(“生物”)，皆由風(fēng)相吹而動。與鯤、鵬相比，它們實在是太渺小了，但它們要能夠動起來，依然要有所憑借，即有所“待”。顯然，它們也沒有達(dá)到逍遙。3.想象豐富，意境開闊?！按簌i”“野馬”“塵?！倍颊宫F(xiàn)了莊子豐富的想象力，想象雄奇瑰麗，汪洋恣肆，跌宕多姿，用形象、生動的故事來說明一個它們都有所待，沒有達(dá)到真正的逍遙的道理?！疚难灾R歸納】詞類活用（一）名詞作狀語1.水擊三千里（水，在水面上）（二）形容詞作名詞1.《齊諧》者，志怪者也（形作名，怪異之事物）（三）形容詞作動詞1.怒而飛（怒，奮發(fā)，這里指鼓起翅膀）名詞作形容詞1.南冥者，天池也。(天：名詞作形容詞，天然的)一詞多義1．息：①去以六月息者也（名詞，氣息，這里指風(fēng)）②生物之以息相吹也（名詞，氣息）2．其：①其名為鯤（代詞，代它）②其正色邪？其遠(yuǎn)而無所至極邪？（連詞，表選擇）③其視下也，亦若是則也矣（代詞，代大鵬）3．以：①去以六月息者也（介詞，憑借）②生物之以息相吹也（介詞，用）【主旨】《北冥有魚》借助鯤鵬的寓言故事，說明任何事物的存在都是依附于一定的條件，他們的活動都是有所憑借的，也表達(dá)了莊子對美好事物的追求。莊子與惠子①游于濠梁②之上莊子與惠子游于濠梁之上。莊子曰：“鰷魚③出游從容，是魚之樂也。”惠子曰：“子非魚，安知魚之樂？”莊子曰：“子非我，安知我不知魚之樂？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非魚也，子之不知魚之樂，全④矣！”莊子曰：“請循其本⑤。子曰‘汝安知魚樂’云者，既已知吾知之而問我。我知之濠上也?！薄咀⑨尅竣倩葑樱杭椿菔?，戰(zhàn)國時期哲學(xué)家，莊子的好友。②濠梁：濠水上的橋。濠，水名，在今安徽鳳陽。③鰷（tiáo）魚：一種白色的小魚。④全：完全，肯定（是這樣）。⑤循其本：追溯話題本原。循，追溯。【譯文】莊子和惠子在濠水的橋上游玩。莊子說：“鰷魚在水里游得多么悠閑自在，這是魚的快樂啊?！被葑诱f：“你不是魚，怎么知道魚的快樂呢？”莊子說：“你不是我，怎么知道我不知道魚的快樂呢？”惠子說：“我不是你，固然不知道你；你本來就不是魚，你不知道魚的快樂，是肯定的！”莊子說：“請追溯話題本原。你說‘你哪里知道魚的快樂’的話，既然已經(jīng)知道我知道魚的快樂而來問我，我是在濠水的橋上知道這情況的?！薄緝?nèi)容講解】1．莊子與惠子二人辯論的問題是什么？莊子是否知道魚的快樂。2．惠子憑什么可以確定莊子不知道魚是快樂的呢？他的依據(jù)是什么？理由一：惠子說莊子不是魚，所以不知道魚的快樂。理由二：惠子不了解莊子，不知道莊子的想法。3．惠子的思想有什么特點呢？像數(shù)學(xué)證明題一樣，層層推理，講究邏輯。對于事物有一種尋根究底的認(rèn)知態(tài)度，重在知識的探討。4．莊子堅持認(rèn)為“出游從容”的魚兒很快樂，表現(xiàn)了他怎樣的心境？莊子認(rèn)為魚“樂”，其實是他愉悅心境的投射與外化。5．你認(rèn)為在莊子和惠子的辯論中，誰是勝者？(1)從形式上來看，莊子占了上風(fēng)。因為莊子說了后惠子就沒有話來反駁了。結(jié)尾處，在惠子巧妙地援引莊子的反駁建立起符合邏輯的推理后，莊子似乎應(yīng)該無言以對而就此認(rèn)輸了，可是他卻又返回爭論的起始，借偷換概念而避重就輕地將惠子的發(fā)難化解了。(所謂偷換概念，指他把惠子說的“安知”，解釋成“哪里知道”或“怎樣知道”，而惠子的本意卻是“怎么(能)知道”。)(2)從邏輯上看，惠子是勝者。前面說過，莊子是靠故意曲解惠子的意思，才在爭論中得以維持自己最初的判斷，而這種做法顯然是有悖于邏輯判斷規(guī)則的，屬于強詞奪理。所以說，惠子才是勝者。6．從二人辯論的語言來看惠子和莊子最大的區(qū)別是什么？惠子注重邏輯分析，從科學(xué)角度看世界；莊子注重觀賞和移情同感，從美的角度、詩意的角度看世界。如果說惠子帶有邏輯家的個性，那么莊子則具有藝術(shù)家的風(fēng)貌。【寫作手法】1.精彩的論辯藝術(shù)。通篇采用對話的形式，兩人一句接著一句，用“以子之矛，攻子之盾”的方法，把這場辯論深化，顯示了精彩的詭辯藝術(shù)。2.筆法輕松，充滿機智和幽默。圍繞莊子是否知道“魚之樂”的辯論，本是深奧的邏輯問題，但文章用輕松、閑適的筆調(diào)描述辯論過程，二人語言不乏幽默，令人感受到日常生活中的詩意?！局髦肌俊肚f子與惠子游于濠梁之上》這篇寓言，通過莊子、惠子的辯論告訴我們要追求快樂自由和詩意的生活。課堂練習(xí)（一）北冥有魚北冥有魚，其名為鯤。鯤之大，不知其幾千里也；化而為鳥，其名為鵬。鵬之背，不知其幾千里也；怒而飛，其翼若垂天之云。是鳥也，海運則將徙于南冥。南冥者，天池也。《齊諧》者，志怪者也?！吨C》之言曰：“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里，去以六月息者也?！币榜R也，塵埃也，生物之以息相吹也。天之蒼蒼，其正色邪？其遠(yuǎn)而無所至極邪？其視下也，亦若是則已矣。1．解釋下列句中加點的詞。(1)志怪者也() (2)海運則將徙于南冥()(3)摶扶搖而上者() (4)去以六月息者也()2．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。(1)怒而飛，其翼若垂天之云。_______________________________________________________________________________(2)野馬也，塵埃也，生物之以息相吹也。_______________________________________________________________________________3．莊子的文章意境開闊，想象奇特，能夠運用大量幻想的、傳說的和現(xiàn)實的事例來闡明自己的觀點，使文章充滿浪漫主義色彩。請談?wù)勀銓Ρ疚闹邢胂笫址ǖ睦斫?。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：1.(1)記載(2)遷移(3)向上(4)離開2.(1)(鵬)振翅奮飛的時候，它的(展開的)雙翅就像懸掛在天空的云。(2)山野中的霧氣，空氣中的塵埃，都是生物用氣息吹拂的結(jié)果。3.①在想象中夸張。如對鯤、鵬形象的描寫，“鯤之大，不知其幾千里也”“鵬之背，不知其幾千里也；怒而飛，其翼若垂天之云”顯現(xiàn)出其浩大的聲勢和廣闊的意境。②在想象中進行對比。作者列舉野馬、塵埃等“小”的形象，和鯤、鵬作對比，以大小對立來闡述“萬物皆有所恃”的道理。③在想象中寄寓自己的情感。作者如此醉心“逍遙”，并將這種想象具體化，實則是蘊含了自己對理想的強烈追求。（二）莊子與惠子游于濠梁之上莊子與惠子游于濠梁之上。莊子曰：“鰷魚出游從容，是魚之樂也。”惠子曰：“子非魚，安知魚之樂？”莊子曰：“子非我，安知我不知魚之樂？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非魚也，子之不知魚之樂，全矣！”莊子曰：“請循其本。子曰‘汝安知魚樂’云者，既已知吾知之而問我，我知之濠上也?！?．解釋下列句中加點的詞。(1)安知魚之樂() (2)固不知子矣()(3)請循其本() (4)既已知吾知之而問我()2．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。我非子，固不知子矣；子固非魚也，子之不知魚之樂，全矣！_______________________________________________________________________________3．《莊子與惠子游于濠梁之上》中的莊子與惠子各是怎樣的心境？這故事中的莊子與惠子，你喜歡哪個人物？為什么？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：1.(1)怎么(2)固然(3)追溯(4)已經(jīng)2.我不是你，固然不知道你(的想法)；你本來就不是魚，你不知道魚的快樂，是可以完全確定的了！3.示例：惠子：好辯，重分析，對事物持認(rèn)知心態(tài)，對于事物有一種尋根究底的認(rèn)知態(tài)度，重在知識的探討。莊子：智辯，重觀賞，對事物持藝術(shù)心態(tài)。喜歡的人物及理由言之有理即可。（三）閱讀文章，回答問題。（甲）從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻為嶼，為嵁為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。佁然不動，俶而遠(yuǎn)逝，往來翕忽，似與游者相樂。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。（節(jié)選自《小石潭記》）（乙）莊子與惠子游于濠梁之上。莊子曰：“鰷魚出游從容，是魚之樂也?！被葑釉唬骸白臃囚~，安知魚之樂？”莊子曰：“子非我，安知我不知魚之樂？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非魚也，子之不知魚之樂全矣！”莊子曰：“請循其本。子曰‘汝安知魚樂’云者，既已知吾知之而問我，我知之濠上也?！保ā肚f子與惠子游于濠梁》）1．下列句子中，加點詞的意義相同的一組是（）A．潭中魚可百許頭斗折蛇行，明滅可見B．下見小潭，水尤清冽以其境過清，不可久居C．皆若空游無所依不知口體之奉不若人也D．鯈魚出游從容，是魚之樂也天下縞素，今日是也2．下列對文段內(nèi)容的理解與分析，不正確的一項是（）A．甲文以動靜結(jié)合寫魚“似與游者相樂”，乙文以“出游從容”體現(xiàn)“魚之樂”，其用意都是借“魚樂”來抒發(fā)作者愉悅的心情。B．甲乙兩文都寫了人在游賞自然風(fēng)景時的感受，但甲文側(cè)重寫景，寓情于景。乙文則以景切入，重點在寫人記事，刻畫人物形象。C．甲文的作者柳宗元和乙文中的莊子對外界的認(rèn)識都帶有欣賞的態(tài)度，善于將主觀的情意發(fā)揮到外物上來產(chǎn)生移情同感的作用。他們都具有藝術(shù)家的風(fēng)貌。D．甲乙兩文都用了對比。甲文以作者先樂后憂的對比，表明作者融身自然美景的歡樂只是暫時的，凄苦才是他感情的主調(diào)。乙文以莊子和惠子認(rèn)知態(tài)度的對比，反映了這對朋友因共同“好辯”而擁有的生活情趣。3．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。⑴其岸勢犬牙差互，不可知其源。⑵子固非魚也，子之不知魚之樂全矣！【答案】1．D2．A3．（1）那石岸的形狀象狗的牙齒那樣相互交錯，不能知道溪水的源頭。（2）你本來就不是魚，你不知道魚的快樂，這是可以完全確定的！【解析】1．試題分析：此題考查理解常見文言實詞含義的能力?？疾榈脑~語，一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞類活用詞等。此題較為簡單，弄明白句意的基礎(chǔ)上回答即可。A.大約/可以。B.清澈/凄清。C.好像/比得上。D.這。故選D。2．試題分析：此題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解。A項“其用意都是借‘魚樂’來抒發(fā)作者愉悅的心情”錯誤。（甲）文以動靜結(jié)合寫魚“似與游者相樂”是用來襯托自己內(nèi)心的苦悶。3．試題分析：本題考查的是文言語句的翻譯。翻譯句子時，要注意重點詞語一定要翻譯到位，切忌漏翻關(guān)鍵詞語。本題要注意“犬牙”“差互”“子”“固”“全”的意思。（四）閱讀【甲】【乙】文言文，完成問題?！炯住勘壁び恤~，其名為鯤。鯤之大，不知其幾千里也；化而為鳥，其名為鵬。鵬之背，不知其幾千里也；怒而飛，其翼若垂天之云。是鳥也，海運則將徙于南冥。南冥者，天池也?！洱R諧》者，志怪者也?！吨C》之言曰：“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里，去以六月息者也?！币榜R也，塵埃也，生物之以息相吹也。天之蒼蒼，其正色邪？其遠(yuǎn)而無所至極邪？其視下也，亦若是則已矣?！疽摇炕葑酉嗔海f子往見之?；蛑^惠子曰：“莊子來，欲代子相?！庇谑腔葑涌?，搜于國中三日三夜。莊子往見之，曰：“南方有鳥，其名為鹓鶵①，子知之乎？夫鹓鶵發(fā)于南海，而飛于北海，非梧桐不止，非練實②不食，非醴泉不飲。于是鴟得腐鼠，鹓鶵過之，仰而視之曰：‘嚇！’③今子欲以子之梁國而嚇我邪？”【注釋】①鹓鶵：中國神話傳說中與鸞鳳同類的鳥。②練實：竹實，即竹子所結(jié)的子，因為色白如潔白的絹，故稱。③嚇（hè）：模仿鷂鷹發(fā)怒的聲音。下文的“嚇”用作動詞。（1）【甲】【乙】兩文均選自《莊子》，莊子是時期家學(xué)派的代表人物。（2）用現(xiàn)代漢語翻譯【甲】文中畫線的句子。去以六月息者也。（3）下列對【甲】文內(nèi)容理解不正確的一項是A.文章描繪了一幅鯤化為鵬，鵬扶搖直上，從北海飛往南海的壯麗圖景。B.結(jié)