綠色學(xué)校申報(bào)材料2篇

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復(fù)制第第頁綠色學(xué)校申報(bào)材料2篇綠色學(xué)校申報(bào)材料綠色學(xué)校申報(bào)材料“綠色學(xué)校”申報(bào)材料實(shí)施環(huán)境教育創(chuàng)建綠色校內(nèi)

一、學(xué)校簡(jiǎn)介：

常村礦學(xué)校位于常村礦社區(qū)的東南面，空氣清爽，環(huán)境優(yōu)雅。始建于1988年，校內(nèi)占地面積13000平方米，教學(xué)樓、試驗(yàn)樓建筑面積4800平方米，現(xiàn)設(shè)24個(gè)教學(xué)班，在校同學(xué)1095人，教職工63人。配備有試驗(yàn)室、圖書室、閱覽室、微機(jī)室、德育室、紅領(lǐng)巾廣播站、多功能教室、舞蹈排練室、美術(shù)活動(dòng)室、衛(wèi)生保健室等17個(gè)專用教室。學(xué)校建有籃球場(chǎng)、乒乓球場(chǎng)、羽毛球場(chǎng)、體育器材活動(dòng)場(chǎng)地、300米環(huán)形跑道。綠色面積達(dá)7800平方米，尤其是學(xué)校因地制宜地開拓了綠色生命帶、樹蔭棲息長(zhǎng)廊等，教學(xué)樓前的兩塊植物園，成長(zhǎng)著孩子們親自種下的花草，是大家辛勤勞動(dòng)的結(jié)晶，教學(xué)樓前的七棵梧桐樹是師生在建校初期共同種植的，從前的小樹苗如今已長(zhǎng)成參天大樹，上面掛著孩子們自己動(dòng)手給小鳥做的“家”。校內(nèi)綠色掩蓋率達(dá)60%以上。校內(nèi)環(huán)境干凈幽雅，教學(xué)設(shè)施配套齊全，常規(guī)管理規(guī)范有序。綠色教育、養(yǎng)成教育、書香教育已成為學(xué)校辦學(xué)特色，常村礦學(xué)校是一所布滿活力、布滿和諧、布滿綠色的學(xué)校。

二、健全組織，完善制度,統(tǒng)一熟悉，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。

1、健全組織，完善制度

我校自八八年建校以來，始終把創(chuàng)建綠色式學(xué)校，實(shí)現(xiàn)環(huán)境育人作為一項(xiàng)重要的工作來抓，為了做好創(chuàng)建綠色學(xué)校工作，進(jìn)一步統(tǒng)一思想，提高熟悉，學(xué)校首先成立了創(chuàng)建綠色學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，書記為副組長(zhǎng)，政教處、大隊(duì)部、教育處、教研室和教研組長(zhǎng)為成員的“常村礦學(xué)校創(chuàng)建綠色學(xué)校工作”領(lǐng)導(dǎo)小組，形成了網(wǎng)絡(luò)工作圖，各個(gè)部門明確創(chuàng)建任務(wù)，分工到人，制定學(xué)校環(huán)境規(guī)章制度和文明環(huán)保公約，各負(fù)責(zé)人制定年度綠色學(xué)校工作方案和實(shí)施方案，把學(xué)科教育、課堂滲透、主題教育、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、環(huán)境改造、活動(dòng)宣揚(yáng)等工作按方案、有步驟地支配與開展。

2、組織學(xué)習(xí)，提高熟悉。

以校本培訓(xùn)為基本途徑，組織全員學(xué)習(xí)，致力打造一支喜愛環(huán)境教育事業(yè)，觀念領(lǐng)先的老師隊(duì)伍，通過學(xué)習(xí)《關(guān)于XX年度開展創(chuàng)建“綠色學(xué)?！惫ぷ鞯耐ㄖ返扔嘘P(guān)文件，增加教職工意識(shí)，通過觀看專家講座和環(huán)保宣揚(yáng)片，讓教職工了解環(huán)境學(xué)問，通過舉辦各種環(huán)?；顒?dòng)讓教職工重視環(huán)境教育。學(xué)校也充分利用紅領(lǐng)巾廣播站、宣揚(yáng)欄、黑板報(bào)等多種形式，在全校同學(xué)中開展環(huán)保宣揚(yáng)和教育，號(hào)召同學(xué)爭(zhēng)做“環(huán)保小明星”。

三、有機(jī)結(jié)合，多方滲透，扎實(shí)做好環(huán)境愛護(hù)教育

1、在課堂教學(xué)中滲透環(huán)保教育

學(xué)校要求各學(xué)科要結(jié)合各學(xué)科特點(diǎn)，以教材為本，充分挖掘教材中的環(huán)境教育因素，選準(zhǔn)切入點(diǎn)和結(jié)合點(diǎn)，對(duì)同學(xué)進(jìn)行滲透式教育，并與最新科技進(jìn)展、社會(huì)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)進(jìn)展、環(huán)保生態(tài)資源等內(nèi)容聯(lián)系起來。比如科學(xué)課講綠色食品，思品課講節(jié)省資源和變廢為寶，語文課教孩子寫愛護(hù)環(huán)境的文章，美術(shù)課交給同學(xué)用純真的繪畫語言表達(dá)愛我家園的情感，這樣把環(huán)保教育作為素養(yǎng)教育的重要內(nèi)容來抓。通過學(xué)科的滲透，讓同學(xué)知道要節(jié)省能源，不鋪張水電、糧食，愛護(hù)環(huán)境；要愛惜動(dòng)植物；要會(huì)變廢為寶，重復(fù)使用，節(jié)省資源，削減污染；還要知道吃東西要選擇綠色食品等。

2、在德育教育中滲透環(huán)保教育

學(xué)校始終很重視素養(yǎng)教育，并將環(huán)保教育作為實(shí)施素養(yǎng)教育的重要組成部分，將培育少年兒童喜愛大自然、愛護(hù)地球家園以及人與自然和諧相處的環(huán)保理念，作為培育同學(xué)喜愛祖國(guó)、喜愛家鄉(xiāng)、喜愛學(xué)校的德育教育的重要內(nèi)容。我們每年都在春季樂觀組織同學(xué)開展學(xué)雷鋒“我是環(huán)保小衛(wèi)士”的活動(dòng)，同學(xué)走出校內(nèi)，走到社區(qū)，撿煙頭、撿塑料袋、擦墻，擦門等，學(xué)校不失時(shí)機(jī)地教育同學(xué)不踐踏草坪、不隨地亂扔垃圾，明白我是社區(qū)一份子，社區(qū)環(huán)境靠我們來維護(hù)，做環(huán)保小衛(wèi)士。

3、在豐富多彩的活動(dòng)中進(jìn)行環(huán)保教育活動(dòng)

首先充分利用周一的升旗儀式，對(duì)同學(xué)進(jìn)行環(huán)保為主題的演講如《如何養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣》《水，無可替代的資源》《善待地球媽媽》等專題演講，其次學(xué)校在“植樹節(jié)、”“地球日”、“世界環(huán)境日”“愛眼日“等節(jié)日，少先隊(duì)開展豐富的隊(duì)會(huì)活動(dòng)，如“學(xué)雷鋒，爭(zhēng)做做環(huán)保小衛(wèi)士”“低碳生活，從我做起”“善待地球，愛護(hù)環(huán)境”等，號(hào)召同學(xué)走進(jìn)生活、走進(jìn)社區(qū)，共創(chuàng)綠色校內(nèi)，共創(chuàng)綠色家園，

四、我們的收獲

1、學(xué)校整體綠化效果突出

學(xué)校綠化綠色面積現(xiàn)在達(dá)到了7800平方米，綠化率達(dá)到60%，人均綠化面積超過了14平方米，形成了四季有鮮花，終年可見綠的綠色校內(nèi)。

2、師生的環(huán)境意識(shí)明顯增加，愛惜環(huán)境已成為師生的自覺行為。

師生消費(fèi)觀念科學(xué)合理，學(xué)校實(shí)行嚴(yán)格的門崗制度，嚴(yán)禁師生將嚴(yán)峻污染環(huán)境和能耗高的商品帶入學(xué)校。學(xué)校師生環(huán)保參加意識(shí)強(qiáng)，通過參與社會(huì)公益活動(dòng)、環(huán)保宣揚(yáng)活動(dòng)等形式對(duì)社會(huì)、家庭改善環(huán)境質(zhì)量產(chǎn)生了樂觀的影響，產(chǎn)生了良好的社會(huì)聲譽(yù)。

一份耕耘，一份收獲，在“實(shí)施環(huán)境教育，創(chuàng)建綠色學(xué)?！钡幕顒?dòng)中，廣闊師生從身邊做起、從自己做起、從小事做起，培育了愛綠、護(hù)綠、育綠的意識(shí)，讓校內(nèi)更綠、更美了。“實(shí)施環(huán)境教育，創(chuàng)建綠色學(xué)?！钡幕顒?dòng)不僅培育了孩子們的環(huán)境意識(shí)，提高了同學(xué)的思想道德素養(yǎng)和科學(xué)文化素養(yǎng)，也使學(xué)校找到了素養(yǎng)教育的突破口。今后，我們將一如既往，而且不斷開拓創(chuàng)新，把環(huán)保教育滲透在同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中，進(jìn)一步提高師生的環(huán)保意識(shí)和環(huán)保行為的自覺性，把我校環(huán)保教育工作再次推上一個(gè)新的臺(tái)階。

常村礦學(xué)校

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綠色學(xué)校申報(bào)材料綠色學(xué)校申報(bào)材料（2）|返回名目一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論為指導(dǎo)，利用學(xué)校得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)，對(duì)青少年加強(qiáng)環(huán)境教育，提高青少年同學(xué)的環(huán)境意識(shí)，培育和樹立良好的環(huán)境道德觀念和行為規(guī)范，大力推動(dòng)素養(yǎng)教育和社會(huì)主義精神文明建設(shè)。

二、工作實(shí)績(jī)

幾年來，為貫徹可持續(xù)進(jìn)展戰(zhàn)略和科教興國(guó)的戰(zhàn)略，落實(shí)《全國(guó)環(huán)境宣揚(yáng)教育行動(dòng)綱要》，營(yíng)造一流的育人環(huán)境，全面推動(dòng)素養(yǎng)教育，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在社會(huì)各界的扶持下，在全體教職工的努力下，我校以爭(zhēng)創(chuàng)“綠色學(xué)?！睘槠鯔C(jī)，加快精神文明建設(shè)的步伐，把環(huán)境教育納入學(xué)校教育教學(xué)工作針劃，做到組織、方案、人員、經(jīng)費(fèi)四落實(shí)，取得了顯著的成效。

（一）美化校內(nèi)——營(yíng)造環(huán)境塑形象

愛護(hù)環(huán)境，從小事做起；改善環(huán)境，從身邊做起。近年來，學(xué)校為了營(yíng)造出一個(gè)既現(xiàn)代又環(huán)境美麗的校內(nèi)，，并增植了雞冠花、地雷花、波斯菊、側(cè)柏、刺梅等一些花木。到目前為止，校內(nèi)綠化面積已達(dá)到3233平方米，綠地率為35.5%。漂亮的環(huán)境加上同學(xué)良好的行為習(xí)慣使得烏達(dá)區(qū)五小得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的欣賞，學(xué)校被評(píng)為烏海市花園式單位、市文明標(biāo)兵單位、綜合治理合格單位。

（二）健全制度——增加同學(xué)環(huán)保意識(shí)

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)特別重視環(huán)境教育，把它作為工作的重點(diǎn)，特地成立環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)掛帥,副校長(zhǎng)主抓,大隊(duì)輔導(dǎo)員及各班級(jí)組長(zhǎng)、班主任全面組織落實(shí)。并且，領(lǐng)導(dǎo)小組成員分工合作，定期檢查各個(gè)部門的環(huán)境愛護(hù)活動(dòng)是否落到實(shí)處，并準(zhǔn)時(shí)的進(jìn)行反饋。就這樣在大家的努力之下，我校掀起了“人人參加環(huán)保活動(dòng)的強(qiáng)大聲勢(shì)，爭(zhēng)做環(huán)保小仆人的思想意識(shí)漸漸在全體同學(xué)心中扎根，大家學(xué)環(huán)保，用環(huán)保、做環(huán)保，環(huán)保教育活動(dòng)在我校轟轟烈烈地開展起來。

為了使環(huán)保意識(shí)深化人心，僅僅是改善外部環(huán)境是不夠的，因此，在學(xué)科中滲透，在課外活動(dòng)中體現(xiàn)成為我校環(huán)保教育活動(dòng)的一大特色。在社會(huì)、自然、語文、健教、思品等學(xué)科中均有體現(xiàn)；在學(xué)?！靶√斓卮笫澜纭碧厣顒?dòng)中，設(shè)有特地的以環(huán)保為內(nèi)容的活動(dòng)課“大自然的杰作”等；大隊(duì)部常常性的利用班隊(duì)課時(shí)間開展“小草和我說說話”、“只有一個(gè)地球”等中隊(duì)主題隊(duì)會(huì)。每一個(gè)學(xué)期，各中隊(duì)都能出好1－2期環(huán)保專刊，利用中隊(duì)隊(duì)報(bào)對(duì)少先隊(duì)員進(jìn)行環(huán)境、衛(wèi)生、文明等方面的宣揚(yáng)。各中隊(duì)確立校內(nèi)環(huán)?；顒?dòng)園地，每周，大隊(duì)部和衛(wèi)生室聯(lián)合起來進(jìn)行定期的檢查和評(píng)價(jià)。

（三）規(guī)范養(yǎng)成——注意垂范做表率

學(xué)高為師，身正為范，在環(huán)境教育中，我校注意教育的實(shí)效性，校領(lǐng)導(dǎo)以身作則，以良好的行為在同學(xué)中樹立了威望和榜樣。為了提高老師的業(yè)務(wù)水平、熟悉水平，才能收到良好的效果，學(xué)校組織全體老師學(xué)習(xí)《中國(guó)環(huán)境報(bào)》、《環(huán)境愛護(hù)學(xué)問問答》中的有關(guān)學(xué)問及內(nèi)容，使老師在教育同學(xué)的同時(shí)，要不斷提高自己。我們認(rèn)為，榜樣的力氣是無窮的，老師要在日常生活中從嚴(yán)要求自己，用自己的行為來感昭同學(xué)，你彎下腰撿起一張紙屑，同學(xué)會(huì)看在眼里；你扶起路邊一棵披風(fēng)吹倒的小樹，同學(xué)會(huì)記在心里。許多同學(xué)難忘老師俯身撿紙的身影，難忘老師與同學(xué)植樹的歡快場(chǎng)面。

（四）學(xué)科滲透，增加師生的環(huán)保意識(shí)。

環(huán)境教育，老師是組織者、引導(dǎo)者，因此要提高老師的業(yè)務(wù)水平、熟悉水平，才能收到良好的效果，學(xué)校組織全體老師學(xué)習(xí)《中國(guó)環(huán)境報(bào)》、《環(huán)境愛護(hù)學(xué)問問答》中的有關(guān)學(xué)問及內(nèi)容，使老師在教育同學(xué)的同時(shí)，要不斷提高自己。

找出各科教學(xué)中與環(huán)保教育的結(jié)合點(diǎn)，教學(xué)中滲透環(huán)境教育。如：自然教學(xué)中，講到《地球上的水》一課，使同學(xué)懂得水是我們生命中不行缺少的重要資源，目前人類比較簡(jiǎn)單利用的淡水資源，儲(chǔ)量約占全球淡水總儲(chǔ)量的0.3%，它是我們的生命水，假如人們不去關(guān)懷、愛護(hù)淡水資源，那么“人類見到的最終一滴水將是自己的的眼淚”這句可怕的話將成為現(xiàn)實(shí)。在五班級(jí)語文課《只有一個(gè)地球》的教學(xué)中，老師結(jié)合課文，告知同學(xué)我們生活的地球是什么樣的？我們應(yīng)當(dāng)怎樣對(duì)待地球？使環(huán)保學(xué)問、環(huán)境教育在學(xué)科教學(xué)中得到滲透。

同時(shí)，我校在四、五、六班級(jí)的同學(xué)中開設(shè)了環(huán)境教育課，學(xué)校選派工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，力量強(qiáng)的老師擔(dān)當(dāng)環(huán)境教育課的指導(dǎo)老師，老師們結(jié)合每年沙塵暴天氣在3月中旬到4月中旬不足一個(gè)月時(shí)間內(nèi)大規(guī)模的沙塵暴屢次消失，給人們的生活、生產(chǎn)、工作帶來極大的破壞，使環(huán)境進(jìn)一步惡化。和同學(xué)們一起分析緣由，得出結(jié)論：過度放牧，亂砍亂伐；上游地區(qū)過度用水……，在同學(xué)中引起劇烈的反響，也使同學(xué)明白長(zhǎng)此下去，內(nèi)蒙古這道生態(tài)屏障將演化成威逼北方乃至全國(guó)的最大最大荒漠，我們要樂觀行動(dòng)起來，建設(shè)綠化自己的家園，以內(nèi)蒙古的林茂草豐，換得北方地區(qū)人民安居樂業(yè)，這是我們義不容辭的責(zé)任。

（五）多彩活動(dòng)——環(huán)保思想深化人心

從XX年至今，我校開展豐富多彩的環(huán)保教育活動(dòng)：如“愛我家園，擁抱綠色”環(huán)保教育主題活動(dòng)；“我愛我家”集體倡議；“環(huán)?！兵Q的警鐘”同學(xué)演講賽；“行動(dòng)，才是盼望的曙光”團(tuán)員老師演講賽；紅領(lǐng)巾環(huán)保假日小隊(duì)的活動(dòng)等等；并且確立校外環(huán)保活動(dòng)園地“紅領(lǐng)巾衛(wèi)生街”，各中隊(duì)輪番進(jìn)行清掃，活動(dòng)開展從不間斷?！拔逍∩倌挲R倡議家庭成員共參加美化環(huán)境迎國(guó)慶”等活動(dòng)。

我校3－6班級(jí)同學(xué)自發(fā)組織了十支環(huán)保假日小隊(duì)，走上街頭開展環(huán)保宣揚(yáng)，發(fā)放環(huán)保宣揚(yáng)卡，深化街巷開展環(huán)保調(diào)查活動(dòng)。上學(xué)期，我校還組織同學(xué)觀看環(huán)保教育影片——《支撐》、《河流》。讓同學(xué)通過自己的眼睛了解了愛護(hù)母親河事不宜遲，了解了“水是生命的源泉”。觀看后，我們又組織同學(xué)寫觀后感，并在每周二、周四的紅領(lǐng)巾廣播站中播出。

我校開展眾多的活動(dòng)中，孩子們接受的不是老師的說教，而是活生生的事實(shí)，所以這種愛煥發(fā)的是孩子心底的愛，這種責(zé)任感將是長(zhǎng)久的。

環(huán)保教育深化到每個(gè)孩子的心中，可以從一首短小的兒歌，一本有意義的書籍，一幅七彩的宣揚(yáng)畫，甚至是從一堂好玩的自然課中都能體現(xiàn)。當(dāng)你走進(jìn)第五學(xué)校，你會(huì)發(fā)覺，任憑倒飯的現(xiàn)象消逝了，鋪張水的沒有了，紙張同學(xué)主見正反兩面使，不折花木