部編人教版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第四單元測(cè)試卷

第四單元綜合素質(zhì)達(dá)標(biāo)

時(shí)間：90分鐘滿(mǎn)分：100分

題號(hào)——三四五總分

得分

一、基礎(chǔ)訓(xùn)練營(yíng)（42分）

1.用W”給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。（6分）

⑴少（sh&oShAo）年說(shuō)：“我要去圖書(shū)館還（hu4nh4i）書(shū)?！?/p>

（2）花圃（Piibi?）里的花卉（Mlnhul）真多，海棠（gngtang）花開(kāi)得那么鮮

艷，蜜蜂飛向花蕊（xlnrui）采蜜，蝴蝶在花叢中飛舞。

2.看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（8分）

zhumfngyanIifanshenmaosheng

nι

shuιjingpeizTrunhuede

--------------------1------------1-------------------------Γ-

3.選擇正

確答案的序號(hào)填入括號(hào)里。（10分）

（1）下列詞語(yǔ)中書(shū)寫(xiě)無(wú)誤的一組是（）o

A.銜道街來(lái)B.堅(jiān)定豎立C.即然立

既D.掙眼睜扎

（2）成語(yǔ)“草菅人命”的“菅"，根據(jù)造字法并結(jié)合詞語(yǔ)，我猜它的意思是（）0

A.一種樹(shù)木B.一種竹子C.一種官職D.一種草

（3）下列對(duì)加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋?zhuān)绣e(cuò)誤的一項(xiàng)是（）o

A.炎帝之少女（小女兒）B.溺而不返（溺水，淹沒(méi)）

C.故為精衛(wèi)（因?yàn)椋〥.以埋于東海（填塞）

（4）“普羅米修斯——這位敢于從天上，盜，取火種的英雄，終于獲得了自

由。'‘這句話中破折號(hào)的作用是（）o

A.表示解釋或補(bǔ)充說(shuō)明B.表示語(yǔ)音的延長(zhǎng)

C.表示話題的轉(zhuǎn)換D.表示說(shuō)話中斷

⑸結(jié)合本單元所學(xué)知識(shí)和課外閱讀，下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（）

A.古希臘神話中的人物個(gè)性鮮明，有“眾神之父”洛基，有大力士俄耳

甫斯。

B《精衛(wèi)填?！肥且粍t神話故事，選自《山海經(jīng)?北山經(jīng)》。

C.傳說(shuō)精衛(wèi)的父親炎帝遍嘗百草，寫(xiě)出了我國(guó)第一部藥學(xué)著作《本草

綱目》。

D.遠(yuǎn)古時(shí)人們認(rèn)為神話故事是神圣的，所以在流傳過(guò)程中不能有絲

毫改動(dòng)。

4.補(bǔ)充成語(yǔ)，并和相關(guān)的故事、人物連一連，再選詞填空。（10分）

神（）廣（）《西游記》八仙

（）機(jī)（）算《三國(guó)演義》哪吒

（）頭（）臂《八仙過(guò)?！分T葛亮

各顯（）（）《哪吒鬧?！穼O悟空

⑴上面成語(yǔ)中的“”指各自大顯身手。

（2）諸葛亮真是________________料到曹操一定會(huì)走華容道，于是派關(guān)

羽守在那里。

5.按要求完成句子練習(xí)。（8分）

（1）盤(pán)古這個(gè)巍峨的巨人，撐在天和地之間。（改為比喻句）

⑵他的四肢和軀干變成了大地的四極和五方的名山。（縮句）

⑶善羅米修斯看到人間沒(méi)有火，人類(lèi)過(guò)著悲慘的日子。普羅米修斯到

天上去“盜”取火種。（用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)將兩句話合成一句話）

（4）火神不敢違抗宙斯的命令。（改為反問(wèn)句）

二、綜合展示廳（5分）

6.我國(guó)正在開(kāi)展的月球探測(cè)工程被命名為“嫦娥工程”，你知道這個(gè)名稱(chēng)跟哪

個(gè)神話故事有關(guān)嗎？這個(gè)名稱(chēng)好在哪里？請(qǐng)寫(xiě)一寫(xiě)。

三、課本直通車(chē)（9分）

7.通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了很多特點(diǎn)鮮明的神話故事中的人物。請(qǐng)結(jié)

合課文內(nèi)容，將下列人物的特點(diǎn)對(duì)號(hào)入座。（6分）

①高大無(wú)比、無(wú)私奉獻(xiàn)、勇于獻(xiàn)身

②堅(jiān)持不懈、堅(jiān)韌執(zhí)著、不達(dá)目的不罷休

③不畏強(qiáng)暴、為民造福、堅(jiān)強(qiáng)不屈④力大無(wú)比、伸張正義

⑤霸道專(zhuān)橫、冷酷無(wú)情、兇狠殘忍⑥不畏艱險(xiǎn)、拯救人類(lèi)

A.宙斯（）B.精衛(wèi)（）C.普羅米修斯

（）

D.女蝸（）E.盤(pán)古（）F.赫拉克勒斯（）

8.根據(jù)所學(xué)知識(shí)填空。（3分）

（1）《精衛(wèi)填?！愤@個(gè)故事中，精衛(wèi)填海的方式是

（用原文填空）。我們現(xiàn)在用“精衛(wèi)填?！眮?lái)比喻

（2）《嫦娥》一詩(shī)中的“嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，"與《嫦娥

奔月》這個(gè)神話故事有關(guān)。

四、閱讀檢測(cè)臺(tái)（14分）

神農(nóng)嘗百草

古時(shí)候，所有的植物都長(zhǎng)在一起，哪些可以治病，誰(shuí)也分不清。神農(nóng)

就帶著一批隨從，來(lái)到西北大山，搭起木架爬上山去。

白天，神農(nóng)領(lǐng)著隨從們?cè)谏缴蠂L百草；晚上，他叫隨從們生起篝火，

他就著火光把百草的功用都清清楚楚地記載下來(lái)。

有一次，他把一棵草放到嘴里一嘗，霎時(shí)覺(jué)得天旋地轉(zhuǎn)，一頭栽倒。

隨從們趕緊扶他坐起，他明白自己中了毒，可是已經(jīng)不能說(shuō)話了，只好用

最后一點(diǎn)力氣，指著面前一棵紅亮亮的靈芝，又指指自己的嘴巴。隨從們

忙把那靈芝放到嘴里嚼嚼，喂到他嘴里。神農(nóng)吃了靈芝，毒氣解了，頭不

昏了，能說(shuō)話了。從此，人們都說(shuō)靈芝能起死回生。隨從們擔(dān)心他這樣嘗

草太危險(xiǎn)了，都勸他下山回去。他搖搖頭說(shuō)：“丕熊回！人們?∑j殳醫(yī)的元

我們?cè)趺茨芑厝ツ兀俊闭f(shuō)罷,他又接著嘗百草。

神農(nóng)嘗完百草，為人們找到了許許多多能醫(yī)病的藥草，準(zhǔn)備下山回去。

他放眼一望，遍山搭的木架不見(jiàn)了。原來(lái)，那些搭架的木桿落地生根，淋

雨吐芽，年深月久，竟然長(zhǎng)成了一片林海。沒(méi)了木架，可怎么下山呢？神

農(nóng)正在為難，突然天空飛來(lái)一群白鶴，把他和隨從們接上天去了。

為了紀(jì)念神農(nóng)嘗百草、造福人間的功績(jī)，人們就把這一片茫茫林海取

名為“神農(nóng)架”。

9.根據(jù)短文內(nèi)容，完成下面的表格。（4分）

故事的起因故事的經(jīng)過(guò)故事的結(jié)果

古時(shí)候人們分不清各

種植物的功用

10.神農(nóng)為黎民百姓做了哪些事情？（）（多選）（3分）

A.遍嘗百草B.記載百草功用

C.搭建木架D.種植林海

畫(huà)“”的句子是對(duì)神農(nóng)的描寫(xiě)，從中我們可以體會(huì)到神農(nóng)

11.WWWWWW

______________________________的品質(zhì)。（4分）

12.請(qǐng)用“—”在短文中畫(huà)出你認(rèn)為神奇的地方，并寫(xiě)出理由。（3分）

五、習(xí)作百花園（30分）

13.你讀過(guò)哪些神話故事？最喜歡其中的哪個(gè)人物？假如有一天，你變成神

話故事中的這個(gè)人物，你會(huì)做些什么？請(qǐng)你以“假如我是"為題，

寫(xiě)一篇習(xí)作。注意想象要合理，敘述要有條理，把事情寫(xiě)清楚，400字左

右O

第四單元綜合素質(zhì)達(dá)標(biāo)

一、1.(1)shaohuan(2)puhuitangrui

√

2.著名V嚴(yán)77√V厲翻身茂盛溺水敬佩

滋潤(rùn)獲得

3.(I)B(2)D(3)C(4)A(5)B

4.神(通)廣(大)《西游記》八仙

(神)機(jī)(妙)算《三國(guó)演義》哪吒

(三)頭(六)臂《八仙過(guò)?！分T葛亮

各顯(神)(通)《哪吒鬧海》孫悟空

(1)各顯神通(2)神機(jī)妙算

5.(1)示例：盤(pán)古這個(gè)巍峨的巨人就像一根柱子，撐在天和地之間。

(2)四肢和軀干變成了四極和名山。

(3)普羅米修斯因?yàn)榭吹饺碎g沒(méi)有火，人類(lèi)過(guò)著悲慘的日子，所以到天

上去“盜”取火種。

(4)火神怎么敢違抗宙斯的命令呢？

二、6.《嫦娥奔月》。這個(gè)名稱(chēng)既吸引人，又便于大家記住，而且還充滿(mǎn)了神秘

色彩。

三、7.A.⑤B.②C.③E.?F.@

8.(1)常銜西山之木石不畏艱難，努力奮斗

(2)碧海青天夜夜心

四、9.神農(nóng)領(lǐng)著隨從們?cè)谖鞅贝笊絿L百草神農(nóng)找到了許多藥草，白鶴把神農(nóng)

和隨從們接上天去了

10.AB

11.語(yǔ)言一心為民、無(wú)私奉獻(xiàn)

12.示例：他放眼一望，遍山搭的木架不見(jiàn)了。原來(lái)，那些搭架的木桿落

地生根，淋雨吐芽，年深月久，竟然長(zhǎng)成了一片林海。理由：搭的

木架能夠落地生根，變成茂密的樹(shù)林，非常神奇。

五、13.略。

精品文檔精心整理

第五單元綜合素質(zhì)達(dá)標(biāo)

時(shí)間：90分鐘滿(mǎn)分：100分

題號(hào)———四五總分

得分

一、基礎(chǔ)訓(xùn)練營(yíng)（31分）

1.看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（5：

tieIianpanpa

⑴他抓住努力地向上T

WUnaihe

（2）有時(shí)像大象那樣的也不了一

只蒼蠅。

2.給加點(diǎn)字選擇正確的解釋?zhuān)研蛱?hào)填入相應(yīng)的括號(hào)里。（4分）

“絕”字的解釋有：①斷；②盡，窮盡；③極，極端的；④獨(dú)一無(wú)二的,

無(wú)人能及的；⑤副詞，一定，無(wú)論如何。

氣絕身亡（）身懷絕技（）

絡(luò)繹不絕（）絕不允許（）

3.選擇正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里。（12分）

（1）下列加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（）o

A.相片（X話ng）自不量力（1近ng）

B.拯救（zh6ng）人語(yǔ)馬嘶（ShI）

C.發(fā)愣（位n）叫人發(fā)顫（Ch宜n）

D.嗅覺(jué)（XitI）喉嚨嘶?。▂&）

（2）“小明十分頑皮，爺爺對(duì)他沒(méi)有一點(diǎn)辦法。”句中畫(huà)橫線的部分可以替

換為（）o

A.無(wú)可奈何B.手足無(wú)措C.力不從心D,形影不離

（3）下列句子中，沒(méi)有運(yùn)用修辭手法的一項(xiàng)是（）

A.獵狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，張開(kāi)大嘴，露出鋒利的牙齒。

B.一只老麻雀從一棵樹(shù)上飛下來(lái)，像一塊石頭似的落在獵狗面前。

C.石級(jí)邊上的鐵鏈，似乎是從天上掛下來(lái)的。

D.當(dāng)四周很安靜的時(shí)候，蟋蟀就在這平臺(tái)上彈琴。

（4）依次填入下面句中橫線上的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

門(mén)吱呀一聲開(kāi)了，一位_________的老奶奶拄著拐杖

地走了進(jìn)來(lái)。

A.白發(fā)蒼蒼搖搖欲墜B.白發(fā)蒼蒼顫顫巍巍

精品文檔可編輯的精品文檔

精品文檔精心整理

C.顫顫巍巍白發(fā)蒼蒼D.搖搖欲墜白發(fā)蒼蒼

4.按要求完成句子練習(xí)。（10分）

（1）假日里，我和爸爸去黃山，爬天都峰。（改變語(yǔ)序，意思不變）

⑵每愛(ài)是一縷陽(yáng)光，讓你的心靈感到溫暖。（仿寫(xiě)句子）

父愛(ài)是,讓你

（3）獵狗是個(gè)多么龐大的怪物?。。ǜ臑榉磫?wèn)句）

（4）他在熱心的掌聲中走上了講臺(tái)。（用修改符號(hào)修改病句）

（5）教室里很安靜。（改為夸張句）

二、綜合展示廳（5分）

5.觀察右圖，發(fā)揮想象，寫(xiě)寫(xiě)圖中的內(nèi)容。

---------O

三、課本直通車(chē)（20分）

6.根據(jù)課本內(nèi)容填空。

（1）《麻雀》?一文講述了老麻雀__________________________________的

事情，贊頌了

（2）《爬天都峰》一文是按照

的順序來(lái)寫(xiě)的。文中寫(xiě)天都峰的險(xiǎn)主要是從兩個(gè)方

面來(lái)體現(xiàn)的：一是______二是_______。作者描寫(xiě)天都峰的險(xiǎn)，目的

是_________________o老爺爺和“我”能爬上峰頂?shù)脑蛴袃蓚€(gè)：一是

—B

---------------------------------------------------------------------------------------------j-------Abi.o

四、閱讀檢測(cè)臺(tái)（14分）

被打翻的魚(yú)缸

精品文檔可編輯的精品文檔

精品文檔精心整理

看教室里，同學(xué)們正在緊張地進(jìn)行期中考試，老師也靜靜地守在這里。

教室最后一排有一個(gè)小男孩，他的臉一陣紅一陣白的，這并不是因?yàn)樵囶}

太難，而是他太想去洗手間了。原來(lái)，靦腆的他想等考試結(jié)束后再?zèng)_向洗

手間。可是漫長(zhǎng)的考試一直沒(méi)有結(jié)束，小男孩憋得滿(mǎn)頭大汗。忽然，最尷

尬的事發(fā)生了——他尿褲子了。小男孩羞愧得不知所措，他想：這下可完

7,如果同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了，我會(huì)被笑死的，再也不會(huì)有人愿意和我一起玩了，

怎么辦??？小男孩的眼中充滿(mǎn)了淚水。幸好同學(xué)們都在埋頭做題，沒(méi)有人

發(fā)現(xiàn)他的異常。

只有細(xì)心的老師發(fā)現(xiàn)了小男孩的焦躁不安。他輕輕地走到小男孩身邊,

立刻就明白了一切。隨后，老師不動(dòng)聲色地來(lái)到窗邊，端起窗臺(tái)上的魚(yú)缸

走了過(guò)來(lái)，經(jīng)過(guò)小男孩身邊時(shí)，他“一不小心”打翻了魚(yú)缸，水濺得小男孩

滿(mǎn)身都是。這突如其來(lái)的“事故”驚擾了其他同學(xué)，大家都回過(guò)頭來(lái)看著老

師和小男孩。老師連忙向小男孩道歉，并示意其他同學(xué)繼續(xù)考試。接著，

他領(lǐng)著小男孩來(lái)到自己的辦公室，擦干小男孩身上的水，并讓他換上一條

干凈的褲子。

小男孩回到教室的時(shí)候，穿著一條極不合身的褲子，皮帶都系在了胸

口上，看上去滑稽極了，但是沒(méi)有一個(gè)同學(xué)嘲笑他。小男孩心里充滿(mǎn)了對(duì)

老師的感激。

考試結(jié)束了，同學(xué)們陸續(xù)離開(kāi)了教室。小男孩留在了最后，他走到老

師身邊，怯生生地對(duì)老師說(shuō)：“謝謝您，老師?！?/p>

老師摸摸小男孩的頭，微笑著說(shuō)：“不要緊，我小時(shí)候也尿濕過(guò)褲子。”

（有刪改）

7.這篇短文是按的順序?qū)懙?。?qǐng)?jiān)谙旅娴睦ㄌ?hào)里把文章的脈

絡(luò)補(bǔ)充完整。（4分）

小男孩尿濕褲子

—>—>—>

8.理解下列句子的意思，再填空。（4分）

（1）可是漫長(zhǎng)的考試一直沒(méi)有結(jié)束，小男孩憋得滿(mǎn)頭大汗。

從,,漫長(zhǎng)，，“一直，，可以體會(huì)到小男孩的心情。從這句

話中可以看出小男孩心里特別希望______________________________O

⑵經(jīng)過(guò)小男孩身邊時(shí)，他“一不小心”打翻了魚(yú)缸。

句中的“一不小心’’加上了雙引號(hào)表示

______________________o他這么做是為了__________________________

9.下列對(duì)老師的評(píng)價(jià)有誤的一項(xiàng)是（）（2分）

A.他是一位細(xì)心體貼的老師，他及時(shí)發(fā)現(xiàn)小男孩尿濕了褲子，為了保護(hù)小

男孩的自尊心，他故意打翻魚(yú)缸，讓小男孩換褲子，為小男孩解圍。

精品文檔可編輯的精品文檔

精品文檔精心整理

B.他是一位笨手笨腳的老師，竟然在考試的時(shí)候把魚(yú)缸打翻了。

C.他是一位既關(guān)愛(ài)學(xué)生又機(jī)智的老師，能迅速想出打翻魚(yú)缸為小男孩解圍

的方法，保護(hù)了小男孩的自尊心。

10.假如你是小男孩的好朋友，也發(fā)現(xiàn)他尿褲子了，你會(huì)怎么做？請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)。