美術(shù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復(fù)制第第頁(yè)美術(shù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)美術(shù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)一

我有幸參與了此次工藝美術(shù)培訓(xùn)。聽(tīng)取了眉縣青少年活動(dòng)中心兩位老師精彩的工藝美術(shù)培訓(xùn)，使我受益匪淺，他、兩位老師扎實(shí)的基本功告知我們每位美術(shù)老師要有自己的最求目標(biāo)，立志干一番事業(yè)，要有咬住青山不放松的毅力，不管別人對(duì)自己怎樣看待，走自己的路，讓別人說(shuō)去吧。

李晶老師介紹了彩陶臉譜的制作，泥塑、青銅器、彩陶泥等制作技法。廖春燕老師主要培訓(xùn)我們學(xué)習(xí)了剪紙的技法。這次培訓(xùn)的主要目標(biāo)是提高受訓(xùn)老師的工藝美術(shù)水平和理論素養(yǎng)，更新老師們的教育教學(xué)理念和教學(xué)方法，要求參與本次培訓(xùn)的40多名老師，回到各自的工作崗位后，發(fā)揮骨干老師的作用，帶動(dòng)本地區(qū)校外美術(shù)教育工作蓬勃開(kāi)展。

在一周培訓(xùn)期間，學(xué)習(xí)了許多美術(shù)教學(xué)基礎(chǔ)技能，“民族民間美術(shù)文化資源的開(kāi)發(fā)和作用”，眉縣教育局派出教育專(zhuān)家老師，他們淵博的學(xué)識(shí)和盡職盡責(zé)的授課，使我們受益匪淺。下面我談?wù)剠⑴c這次培訓(xùn)的一些感受。

一：加強(qiáng)老師專(zhuān)業(yè)水平，更新專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)。

這次培訓(xùn)選擇的承辦單位眉校外活動(dòng)中心，可以看出這次培訓(xùn)對(duì)老師專(zhuān)業(yè)水平的重視程度。在這次培訓(xùn)不僅要求受訓(xùn)老師有肯定專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)，更突出強(qiáng)調(diào)老師要有制造思維和主觀(guān)表現(xiàn)，打破了傳統(tǒng)美術(shù)培訓(xùn)的約束。

二：廣闊老師要精確?????定位自己在校外活動(dòng)中心的作用。

我們美術(shù)老師因該面對(duì)同學(xué)進(jìn)行美術(shù)素養(yǎng)教育，而不是針對(duì)少數(shù)美術(shù)特長(zhǎng)生的專(zhuān)業(yè)美術(shù)培訓(xùn)，不要為了追求個(gè)人利益或者所謂個(gè)人成果而忽視了自己的基本職責(zé)。美術(shù)培訓(xùn)所進(jìn)行的面試時(shí)有這么一個(gè)小故事：有一名老師在面試時(shí)跟專(zhuān)家滔滔不絕地展現(xiàn)他的培訓(xùn)班有多么的錄用率，他帶的同學(xué)基本功有多么扎實(shí)。結(jié)果是他當(dāng)場(chǎng)被專(zhuān)家組拒絕掉，落選了，緣由很簡(jiǎn)潔，他只會(huì)對(duì)少數(shù)人的美術(shù)專(zhuān)業(yè)技能進(jìn)行指導(dǎo)，而忽視了對(duì)同學(xué)的美術(shù)素養(yǎng)教育，所以他不能算是合格的美術(shù)老師。我想這個(gè)故事也告知了我們應(yīng)當(dāng)把工作重心放在哪兒。

三：美術(shù)老師不僅要做美術(shù)技能傳授者，還要做美術(shù)文化的傳播者。

美術(shù)學(xué)科具有學(xué)問(wèn)面廣，綜合性強(qiáng)等特點(diǎn)，它與社會(huì)科學(xué)，人文科學(xué)，自然科學(xué)有直接和暗含的關(guān)系因此，它是素養(yǎng)教育中不行缺少的有機(jī)組成部分，把美術(shù)學(xué)習(xí)從單純的技能技巧層面提高到美術(shù)文化學(xué)習(xí)的層面，可以使同學(xué)較為全面地了解美術(shù)與人類(lèi)，美術(shù)與生活，美術(shù)與情感，美術(shù)與歷史等方面的聯(lián)系，從而更好地學(xué)習(xí)美術(shù)。這就要求我們美術(shù)老師必需重視文化學(xué)習(xí)，提高自身文化修養(yǎng)，不僅是一名美術(shù)人，還應(yīng)當(dāng)是一名文化人。

四：美術(shù)老師應(yīng)立于本地區(qū)自然風(fēng)景、民間文化特色，開(kāi)發(fā)有本地特色的課程資源。

在此次培訓(xùn)中授課的老師們寄予殷切期望，盼望我結(jié)合本地區(qū)特色，深化生活，開(kāi)發(fā)具有地方特色，民族特色的校本美術(shù)課程資源。商洛地區(qū)有豐富獨(dú)特的民族文化，這為我們開(kāi)發(fā)校本美術(shù)課程供應(yīng)了得天獨(dú)厚取之不竭的豐富資源，我們老師應(yīng)靜下心來(lái)，深化生活，潛心討論，拿出有地方特色，有個(gè)人風(fēng)格的課出來(lái)。

以上是我參與了這次培訓(xùn)的一些心得體會(huì)，盼望廣闊同仁批判指正，多提珍貴看法，多多溝通，以達(dá)到共同進(jìn)步，感謝!

美術(shù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)二

這次的美術(shù)老師培訓(xùn)，我受益匪淺，不但學(xué)到了許多新的學(xué)問(wèn)，還熟悉了許多美術(shù)老師，我們?cè)趯W(xué)習(xí)中一起進(jìn)步，一起討論!

啟東市匯龍中學(xué)的顧光輝老師給我們上了一堂提高課堂效率的課，讓我印象深刻。他認(rèn)為美術(shù)是視覺(jué)性很強(qiáng)的藝術(shù)，通過(guò)視覺(jué)感受才能更好引發(fā)同學(xué)的審美情趣和藝術(shù)愛(ài)好。所以，采納多媒體，生動(dòng)、直觀(guān)，更好玩;采納多媒體,簡(jiǎn)單變簡(jiǎn)潔，困難變簡(jiǎn)單;采納多媒體點(diǎn)評(píng)作業(yè)更省力;采納多媒體，建立師生和諧新關(guān)系;采納多媒體，能夠使美術(shù)課堂教學(xué)更快地與新課程改革同行，能更大提高課堂教學(xué)效果。所以我們老師要充分、正確地利用多媒體，真正確立同學(xué)在學(xué)習(xí)中的主體地位，讓每個(gè)同學(xué)發(fā)揮出他們的潛能，為他們的人生畫(huà)出最絢麗、最精彩的畫(huà)卷。

啟東市南苑中學(xué)的朱元博老師讓我領(lǐng)悟到原來(lái)美術(shù)課也能如此深動(dòng)，他講的《藍(lán)白之美》培育了同學(xué)觀(guān)賞美、發(fā)覺(jué)美、制造美的力量，讓同學(xué)領(lǐng)悟藍(lán)印花布所折射出的深厚的文化底蘊(yùn)，培育新時(shí)代的文化傳承者，激發(fā)同學(xué)喜愛(ài)祖國(guó)、喜愛(ài)家鄉(xiāng)、喜愛(ài)生活的美妙情感。首先從嬉戲入手，拉近了老師與同學(xué)的距離，加強(qiáng)了師生之間的溝通與溝通，能讓同學(xué)更好更快地進(jìn)入本課的學(xué)習(xí)。中間意圖明確，層層遞進(jìn)。最終提出問(wèn)題，促進(jìn)同學(xué)再學(xué)習(xí)，再制造，讓藍(lán)印花布成為一個(gè)文化傳承的起點(diǎn)，加強(qiáng)了同學(xué)對(duì)鄉(xiāng)土美術(shù)的近一步熟悉，培育同學(xué)保存、傳遞和創(chuàng)新的觀(guān)念，拓寬同學(xué)的觀(guān)賞視眼，進(jìn)展同學(xué)的觀(guān)賞力量。整堂課好玩又生動(dòng)，讓我們都很佩服。

還有韓宏飚老師的精彩演講，他認(rèn)為上好美術(shù)課貴在得法，教學(xué)方法好比船和橋，是達(dá)到目的的完成任務(wù)的一種手段。所以，高效課堂與教學(xué)方法親密相關(guān)，高效課堂要依靠得當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法去完成。老師要俯下身來(lái)，把心貼近同學(xué)，把情融入同學(xué)，讓同學(xué)在活潑的，新奇的課堂教學(xué)中樂(lè)學(xué)、好學(xué)、會(huì)學(xué)，在絢爛的課堂天空中添色加彩，使美術(shù)課堂真正成為一道漂亮的風(fēng)景線(xiàn)。我很認(rèn)同韓老師的觀(guān)點(diǎn)，也深有體會(huì)，這種思想對(duì)于我今后的教育事業(yè)有很大的關(guān)心。

這次的培訓(xùn)很勝利，也讓我感覺(jué)到了我們美術(shù)老師的力氣和學(xué)問(wèn)。我盼望這樣的培訓(xùn)能多辦幾次。

美術(shù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)三

為期七天的一般高中課程改革第三期培訓(xùn)結(jié)束了。我有幸接受了美術(shù)課改的新理念，感受了課改的新思維。

在新世紀(jì)這場(chǎng)聲勢(shì)浩大的改革中,盡管各國(guó)的國(guó)情不同、文化互異、詳細(xì)課程改革的實(shí)踐狀況紛繁簡(jiǎn)單,但為了培育適應(yīng)急劇變化的社會(huì)所需求的新型人才，各國(guó)都對(duì)高中教育階段的課程設(shè)置,進(jìn)行了大范圍的調(diào)整和改革。

一般高中美術(shù)教育在整個(gè)國(guó)民教育體制中有著獨(dú)特的地位和價(jià)值。是國(guó)家整個(gè)教育系統(tǒng)中至關(guān)重要的一個(gè)教育環(huán)節(jié)，作為基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分，既為同學(xué)的終身進(jìn)展奠定基礎(chǔ)，又對(duì)同學(xué)接受高等教育有著重要的意義。它下聯(lián)義務(wù)教育，上接高等教育。同時(shí)，它還是人的終身教育中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，擔(dān)當(dāng)著為同學(xué)的終身進(jìn)展奠定基礎(chǔ)的功能和責(zé)任。美術(shù)課程改革既是一項(xiàng)教育改革工作，更是一項(xiàng)牽一發(fā)而動(dòng)全身的社會(huì)系統(tǒng)工程，其簡(jiǎn)單性、艱難性和意義的重大性將伴隨我們整個(gè)教育改革進(jìn)程。

通過(guò)培訓(xùn)，我的教學(xué)觀(guān)念、教學(xué)策略發(fā)生了根本性轉(zhuǎn)變。將新課程的理念實(shí)實(shí)在在地滲透到了日常教育教學(xué)中去,是我實(shí)踐的重點(diǎn)。關(guān)注每一個(gè)同學(xué)的成長(zhǎng)，培育同學(xué)健全的心理素養(yǎng)和道德情感、綜合運(yùn)用學(xué)問(wèn)解決實(shí)際問(wèn)題的力量、具備敏捷處理各種信息、人際交往力量、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、接受新知的力量、擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)、探求和使用新學(xué)問(wèn),能批判性地思索,會(huì)檢驗(yàn)事實(shí)及其相互關(guān)系,擅長(zhǎng)在學(xué)習(xí)中更多地運(yùn)用科學(xué)的思維方法和工作方法,為同學(xué)進(jìn)一步獵取學(xué)問(wèn)才能,為日后步入成人社會(huì),擔(dān)當(dāng)起個(gè)人的生活責(zé)任,能樂(lè)觀(guān)參加奉獻(xiàn)于職業(yè)和公民生活的有責(zé)任感的人。適應(yīng)急劇變化的社會(huì)環(huán)境并制造性進(jìn)行工作的力量。將是我努力的方向。正是基于這種熟悉,如何才能為同學(xué)的終身進(jìn)展打下良好的基礎(chǔ)，從而實(shí)現(xiàn)整個(gè)教育系統(tǒng)以及人的雙重科學(xué)進(jìn)展。如何遵循時(shí)代性、基礎(chǔ)性、選擇性原則，重建美術(shù)學(xué)科高中課程內(nèi)容，使其與社會(huì)進(jìn)步、科技進(jìn)展、同學(xué)閱歷有機(jī)聯(lián)系起來(lái),增設(shè)適應(yīng)時(shí)代需要的新的美術(shù)課程領(lǐng)域,構(gòu)建重基礎(chǔ)、多樣化、有層次、綜合性的美術(shù)課程結(jié)構(gòu)，為同學(xué)的自主選擇和主動(dòng)學(xué)習(xí)供應(yīng)了抱負(fù)的課程環(huán)境，是我實(shí)踐的難點(diǎn)。

新的美術(shù)高中課程改革已不僅僅是新課標(biāo)、新理念，它已經(jīng)與協(xié)作、創(chuàng)新、探究、激情、盼望、將來(lái)這些滾燙的字眼緊緊地聯(lián)系在一起。我深知,實(shí)施美術(shù)教育任重而道遠(yuǎn)。面對(duì)